第15課交通工具和通訊工具的進步1一、教材簡析

本教材是人教版歷史必修2第五單元第15課，是14課內(nèi)容的豐富和延伸，它與第14課、第16課一道構(gòu)成完整的“近現(xiàn)代物質(zhì)生活的變遷”的內(nèi)涵，是本章的重要組成部分。本課主要從近現(xiàn)代以來我國交通和通訊工具的進步來說明歷史是向前發(fā)展的，要樹立科學的發(fā)展觀。課文分引言和正文兩大內(nèi)容。引言部分，引用西方史學著作內(nèi)容和孫中山的話，強調(diào)了交通的發(fā)展，尤其是鐵路的發(fā)展對社會生活帶來巨大變化。正文部分以鴉片戰(zhàn)爭為歷史坐標，闡述了中國交通和通訊的變化，間接地介紹了這種變化的原因。并從鐵路、公路、水運、航空和通訊五個方面具體地分析了變化的歷程。

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本課圖文并茂，共插入了七幅圖，展現(xiàn)了中國鐵路和公路交通的發(fā)展。課文中還插有一段“學思之窗”和兩段“歷史縱橫”起著開拓學生的知識面，啟迪學生智慧的作用。本課的教學重點是交通和通訊工具發(fā)展的表現(xiàn)。難點是學生理解和探究交通和通訊工具的發(fā)展對社會生活的影響。3二、教學目標1、知識目標要求學生識記交通工具中火車、汽車、輪船、飛機和通訊工具等在中國的出現(xiàn)。理解近現(xiàn)代中國交通工具和通訊工具進步的原因，交通工具和通訊工具的發(fā)展對社會生活的影響。2、能力目標通過本課學習，培養(yǎng)學生對圖片的觀察和分析能力，對教材知識的歸納概括能力,并逐步培養(yǎng)學生的社會實踐能力。3、情感目標

讓學生認識到只有新中國的建立和改革開放，才能實現(xiàn)交通工具的新發(fā)展，樹立科學的發(fā)展觀。4三、教學方法由于交通、通訊工具和我們的現(xiàn)實生活緊密相連，所以在具體的教學中要充分調(diào)動學生參與教學活動的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習效果。根據(jù)本課內(nèi)容中圖片較多，要求學生掌握交通工具和通訊工具發(fā)展的特點。針對我校學生的具體學情,本課總的設(shè)想是通過圖片的展覽，配合講解、提問、討論等方式來進行教學。具體作法是：根據(jù)教材內(nèi)容分五個部分展示鐵路、公路、水運、航空、通訊工具變化的圖片。讓學生充當展覽的講解員，對圖片的內(nèi)容進行簡單的講解，并根據(jù)圖片對教材的基本知識進行歸納。教師充當顧問的角色，進行適時的補充、提問和啟發(fā)誘導(dǎo)。充分發(fā)揮學生的主體作用。5四、教學過程1、課前準備：布置課前預(yù)習課文，搜集有關(guān)衡茶吉鐵路的資料。2、導(dǎo)入新課：課件展示展覽的名稱，即課題：交通工具和通訊工具的進步。之后從學生中選拔展覽講解員，提出講解和參觀的要求。3、新課教學：第一展區(qū)：鐵路交通展示的圖片有：史蒂芬孫發(fā)明的蒸汽機車、“0”號機車、東風內(nèi)燃機車、電力機車、磁懸浮列車、地鐵、動車組、青藏鐵路、全國鐵路交通示意圖。講解員講解圖片，并歸納教材的基本知識。教師提問：鐵路在國民經(jīng)濟和人們的生活中擔當什么角色？啟發(fā)學生進行討論回答。6第二展區(qū)：公路交通展示的圖片有：老式汽車、現(xiàn)代汽車、山區(qū)公路、高速公路、公路大橋、全國公路交通示意圖、城市擁擠的交通圖。講解員講解圖片，并歸納教材的基本知識。教師提問：解決城市道路擁擠的問題，你有什么好的建議？學生進行討論發(fā)言。教師進行適當?shù)脑u價和激勵,激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。第三展區(qū)：水上交通展示的圖片有：木帆船、蒸汽輪船、現(xiàn)代郵輪。講解員講解圖片，并歸納教材的基本知識。教師提問：20世紀90年代以來輪船運輸業(yè)的發(fā)展狀況如何？培養(yǎng)學生對教材的綜合分析能力。7第四展區(qū)：航空交通展示的圖片：馮如的飛機、老式螺旋漿飛機、現(xiàn)代噴氣客機。講解員講解圖片，并歸納教材的基本知識。教師提問：10月24日18時5分，在中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的衛(wèi)星名字叫什么？它的任務(wù)是什么？通過圖片顯示發(fā)射的場景和嫦娥一號衛(wèi)星。增強直觀效果，讓學生樹立民族自信心和自豪感，增強關(guān)注時政動態(tài)的意識。8大家學習辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜9第五展區(qū)：通訊工具展示的圖片有：老式電報機、老式電話機、新型電話機、無線尋呼機、移動電話、傳真機、電腦。講解員講解圖片，并歸納教材的基本知識。教師提問：你平時主要通過哪些方式遠方的親人和朋友聯(lián)系?

進行現(xiàn)實延伸。

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教師強調(diào):交通工具和通訊工具的進步促進了交通運輸業(yè)和電訊事業(yè)的發(fā)展,并對人們的生活觀念和生活方式產(chǎn)生了深刻的影響.

請同學們思考下面的問題:

近代以來,中國的交通工具和通訊工具進步的原因有哪些?對人們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響?

這是本課的一個難點，教師啟發(fā)學生進行思考，尤其是影響方面，要指導(dǎo)學生從積極和消極兩個方面進行思考，培養(yǎng)學生的辯證的思維方式。之后學生進行分析和歸納：原因：科學技術(shù)在現(xiàn)實中應(yīng)用；各個時期政府采取的統(tǒng)治政策；西方勢力的滲透等。積極方面：產(chǎn)生了深遠的影響，推動了經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展；加快了生活節(jié)奏；促進了信息的傳播；開闊了視野；提高了效率。；改善了生活質(zhì)量等。消極方面：帶來了交通擁堵；產(chǎn)生交通事故；空氣污染；電磁輻射等。114、課堂小結(jié)同學們通過參觀和討論了解了交通工具和通訊工具的進步歷程。認識到了它們的發(fā)展有賴于社會的進步和發(fā)展，又促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，并深刻地影響著人們的思想觀念和生活方式。顯示本課知識結(jié)構(gòu)。125、布置課堂討論題

說說即將開工建設(shè)的衡茶吉鐵路在全國鐵路交通中的地位及對安仁經(jīng)濟發(fā)展的影響。通過討論，培養(yǎng)學生的分析能力和現(xiàn)實延伸能力，并增強熱愛家鄉(xiāng)的思想觀念。136、布置課后實踐題：

通過社會調(diào)查，了解本地交通和通訊發(fā)展的狀況。

培養(yǎng)學生的社會實踐能力。14五、本課教學特色

本課采用展覽的方式來展示交通工具和通訊工具的發(fā)展歷