初中英語語法重點知識復(fù)習(xí)題一、語法復(fù)習(xí)的核心價值與使用建議初中英語語法是構(gòu)建語言能力的“骨架”：從詞法的精準(zhǔn)表意，到句法的邏輯串聯(lián)，既決定了閱讀理解的“解碼效率”，也影響著寫作表達的“規(guī)范度”。這份復(fù)習(xí)題圍繞中考高頻考點設(shè)計，建議結(jié)合“知識點回顧→例題演練→錯題反思”的步驟使用——在練習(xí)中梳理知識脈絡(luò)，把“死規(guī)則”轉(zhuǎn)化為“活能力”。二、詞法模塊：夯實語言基礎(chǔ)（一）名詞：數(shù)與格的辨析考點聚焦：區(qū)分可數(shù)/不可數(shù)名詞的量化邏輯（如“apieceof”修飾不可數(shù)名詞）；掌握單復(fù)數(shù)特殊變化（如“l(fā)eaf→leaves”“child→children”）；理解名詞所有格的兩種形式（’s所有格、of所有格）。例題1（選擇題）：Weneedtobuythree______andsome______fortheparty.A.tomato;breadB.tomatoes;breadC.tomato;breadsD.tomatoes;breads解析：tomato是可數(shù)名詞，復(fù)數(shù)需加-es（threetomatoes）；bread是不可數(shù)名詞，無復(fù)數(shù)形式（somebread）。很多同學(xué)會誤給不可數(shù)名詞加s，或記錯可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化（如tomato的復(fù)數(shù)是加-es而非-s），需特別注意。答案選B。例題2（改錯題）：Theteacher’sofficeisonthesecondfloor.（若無誤寫“正確”）解析：原句正確?！痵所有格（teacher’s）簡潔表達“所屬關(guān)系”；若改為“Theofficeofteacher”則錯誤，應(yīng)為“Theteacher’soffice”。（二）代詞：指代的邏輯與一致考點聚焦：人稱代詞（主格/賓格）、物主代詞（形容詞性/名詞性）、反身代詞的語境運用；不定代詞（some/any,few/little,both/neither等）的語義與語法區(qū)別。例題1（填空題）：—Isthisyourdictionary?—No,itisn’t.______(I)isathome.解析：空格后無名詞，需用名詞性物主代詞Mine（=Mydictionary）。很多同學(xué)會誤用形容詞性物主代詞My（需后接名詞），要牢記“形容詞性物主代詞+名詞”與“名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞”的區(qū)別。例題2（選擇題）：______ofthetwinslikesplayingchess,buttheybothlikereading.A.BothB.NeitherC.AllD.None解析：twins指“兩者”，由“buttheybothlike...”可知前半句表否定。neither表“兩者都不”（謂語用單數(shù)，如likes）；both表“兩者都”（謂語需用復(fù)數(shù)，與句中l(wèi)ikes矛盾）。答案選B。（三）動詞：時態(tài)、語態(tài)與非謂語的綜合運用考點聚焦：六大基礎(chǔ)時態(tài)（一般現(xiàn)在/過去/將來時、現(xiàn)在/過去進行時、現(xiàn)在完成時）的時間標(biāo)志與結(jié)構(gòu)；被動語態(tài)的“be+過去分詞”結(jié)構(gòu)（初中以一般現(xiàn)在/過去時被動為主）；非謂語動詞（todo/doing作賓語、狀語等，如“wanttodo”“enjoydoing”）。例題1（時態(tài)辨析）：—Whereisyourfather?—He______(water)theflowersinthegarden.Heoften______(do)thisinthemorning.解析：第一空表“正在澆水”，用現(xiàn)在進行時iswatering（時間標(biāo)志：語境中的“此刻”）；第二空由“often”可知是一般現(xiàn)在時，主語he是第三人稱單數(shù)，故填does。例題2（被動語態(tài)）：Anewlibrary______(build)inourschoollastyear.解析：由“l(fā)astyear”可知是一般過去時的被動語態(tài)，結(jié)構(gòu)為“was/were+過去分詞”。library是單數(shù)，故填wasbuilt。例題3（非謂語動詞）：Ienjoy______(read)Englishnovels.Ithelpsmelearnnewwords.解析：enjoy后接動名詞作賓語（固定搭配：enjoydoing）。很多同學(xué)會誤填toread，需牢記“enjoydoing”“wanttodo”等搭配的區(qū)別。三、句法模塊：構(gòu)建句子邏輯（一）句子類型：簡單句、并列句與復(fù)合句考點聚焦：簡單句的五種基本結(jié)構(gòu)（主謂、主謂賓、主系表、主謂雙賓、主謂賓補）；并列句的連詞（and/but/or等）；復(fù)合句的從句類型（賓語從句、狀語從句等）。例題1（句子結(jié)構(gòu)分析）：“Mr.Ligavemeanewpen.”屬于哪種簡單句結(jié)構(gòu)？A.主謂B.主謂賓C.主謂雙賓D.主謂賓補解析：句子中“me”是間接賓語（表“給的對象”），“anewpen”是直接賓語（表“給的東西”），故屬于“主謂雙賓”結(jié)構(gòu)。答案選C。例題2（并列句連詞選擇）：Hurryup,______you’llmisstheearlybus.A.andB.butC.orD.so解析：“or”表“否則”，符合“快點，否則你會錯過早班車”的邏輯。and表順承，but表轉(zhuǎn)折，so表因果，均不符合語境。答案選C。（二）賓語從句：語序與時態(tài)的呼應(yīng)考點聚焦：賓語從句需用陳述語序（“連接詞+主語+謂語”）；主句為過去時態(tài)時，從句需用相應(yīng)的過去時態(tài)（客觀真理除外）。例題1（語序改錯）：Doyouknowwhereisthenearesthospital?解析：賓語從句需用陳述語序，應(yīng)改為“wherethenearesthospitalis”（連接詞where后接“主語thenearesthospital+謂語is”）。例題2（時態(tài)呼應(yīng)）：Shesaidthatshe______(visit)theGreatWallthenextmonth.解析：主句“said”是一般過去時，從句“thenextmonth”表“過去的將來”，故用過去將來時wouldvisit（或wasgoingtovisit）。四、語法復(fù)習(xí)的進階策略1.錯題歸類：將錯誤題目按“詞法/句法”“考點類型”（如“名詞單復(fù)數(shù)”“賓語從句語序”）整理，標(biāo)注易錯點（如“不可數(shù)名詞誤加s”“從句時態(tài)呼應(yīng)錯誤”），每周復(fù)盤。2.語境運用：結(jié)合課文或英語短文，分析語法知識的真實用法（如讀《TheDiaryofaYoungGirl》時，留意過去進行時的場景描寫）。3.真題演練：選取近3年中考語法真題，熟悉命題規(guī)律（如時態(tài)題常結(jié)合時間狀語，從句題側(cè)重語序與連接詞）。附：語法復(fù)習(xí)題（提升篇）（以下為綜合考點的進階練習(xí)，建議限時完成后對照解析反思）1.用所給詞的適當(dāng)形式填空：①Mymother______(cook)dinnerwhenIgothomeyesterday.（過去進行時：時間標(biāo)志“whenIgothome”）②Thebook______(write)byLuXunisverypopular.（過去分詞作定語：表“被魯迅寫的書”）2.翻譯句子（含語法點）：①我不確定他明天是否會來。（賓語從句：if/whether引導(dǎo)，時態(tài)呼應(yīng)“明天”→一般將來時）②他跑得比班級里其