2025年大學《歷史學》專業(yè)題庫——古代史事件考察考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共40分）1.下列哪一項不屬于夏商時期的主要政治制度？A.禪讓制B.世襲制C.井田制D.分封制2.春秋時期，哪一項改革標志著我國奴隸社會向封建社會的過渡？A.商鞅變法B.管仲改革C.吳起變法D.孝文帝改革3.“罷黜百家，獨尊儒術”這一思想主張由誰提出？A.老子B.孔子C.荀子D.漢武帝4.下列哪一項不是漢朝加強中央集權的措施？A.推行郡縣制B.設置刺史C.實行察舉制D.確立三省六部制5.三國鼎立時期，哪一國的建立標志著中國歷史上一個分裂時代的開始？A.魏B.蜀C.吳D.北魏6.晉朝的“八王之亂”主要發(fā)生在哪一時期？A.西晉B.東晉C.南北朝D.隋朝7.下列哪一項不是北魏孝文帝改革的內容？A.改穿漢服B.學習漢語C.推行均田制D.確立九品中正制8.唐朝時期，哪一項制度選拔官員？A.郡縣制B.科舉制C.九品中正制D.察舉制9.“安史之亂”對唐朝造成了哪些影響？A.加速了唐朝的衰落B.加強了中央集權C.促進了民族融合D.開創(chuàng)了藩鎮(zhèn)割據的局面10.下列哪一項不是宋朝加強中央集權的措施？A.廢除丞相B.設置通判C.實行重文輕武D.設置轉運使11.宋朝時期，哪一地區(qū)的經濟發(fā)展最為繁榮？A.關中地區(qū)B.江淮地區(qū)C.粵江地區(qū)D.江南地區(qū)12.元朝的行省制度對后世產生了哪些影響？A.加強了中央集權B.促進了民族融合C.推動了地方自治D.造成了地方割據13.明朝時期，哪一項制度加強了對官員的監(jiān)察？A.內閣制度B.東廠C.西廠D.錦衣衛(wèi)14.明朝中后期，哪一事件標志著我國資本主義的萌芽？A.土地改革B.海禁政策C.商品經濟的發(fā)展D.農民起義15.清朝前期，哪一次戰(zhàn)役標志著臺灣歸入清朝版圖？A.鴉片戰(zhàn)爭B.甲午戰(zhàn)爭C.中日戰(zhàn)爭D.平定臺灣之戰(zhàn)16.清朝時期，哪一項制度阻礙了資本主義的發(fā)展？A.土地制度B.農奴制C.自然經濟D.重農抑商政策17.下列哪一項不是清朝盛世的表現？A.國力強盛B.經濟繁榮C.文化昌盛D.民族矛盾尖銳18.中國古代史上的“變法”運動，其根本目的是什么？A.維護統(tǒng)治B.發(fā)展經濟C.富國強兵D.改革制度19.中國古代史上的“統(tǒng)一”局面，其重要意義是什么？A.結束戰(zhàn)亂B.促進交流C.發(fā)展經濟D.以上都是20.中國古代史上的“民族融合”現象，其表現有哪些？A.政治制度上的融合B.經濟文化上的交流C.民族間的通婚D.以上都是二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述商鞅變法的主要內容及其歷史意義。2.簡述三國兩晉南北朝時期政局動蕩的原因。3.簡述唐朝科舉制的主要內容及其歷史影響。4.簡述宋朝經濟繁榮的原因及其表現。三、材料分析題（每題15分，共30分）1.閱讀下列材料，回答問題：>“今者天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?！?gt;>——諸葛亮《出師表》請回答：（1）這段材料出自哪一朝代？作者是誰？（2）材料中諸葛亮提到了哪些危急情況？（3）材料體現了諸葛亮怎樣的思想品質？2.閱讀下列材料，回答問題：>“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”>>——《資治通鑒》請回答：（1）這段材料出自哪一部史學著作？（2）材料中強調了歷史研究的重要性，請簡述其意義。（3）結合你所學的知識，談談你對“以古為鏡，可以知興替”的理解。四、論述題（每題35分，共70分）1.試述中國古代中央集權制度的發(fā)展演變及其影響。2.試述中國古代民族關系的發(fā)展演變及其歷史意義。試卷答案一、選擇題1.C2.A3.D4.D5.A6.A7.D8.B9.A10.B11.D12.A13.D14.C15.D16.D17.D18.C19.D20.D二、簡答題1.答：商鞅變法的主要內容有：廢井田、開阡陌，承認土地私有；獎勵耕戰(zhàn)，重農抑商；推行縣制，加強中央集權；統(tǒng)一度量衡；徙木立信，加強法治。歷史意義：使秦國富強起來，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。解析思路：本題考察商鞅變法。解答要點包括主要內容和歷史意義。內容要全面，涵蓋政治、經濟、軍事、文化等方面；意義要抓住其對秦國和統(tǒng)一六國的影響。2.答：原因：北方少數民族的內遷和西晉的腐朽統(tǒng)治。北方戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生，北方人民為了躲避戰(zhàn)亂，紛紛南遷；西晉統(tǒng)治者奢侈腐化，政治黑暗，導致八王之亂，最終亡國，為北方少數民族入主中原提供了條件。解析思路：本題考察三國兩晉南北朝政局動蕩的原因。解答要點要分析內因和外因。內因是西晉的腐朽統(tǒng)治，外因是北方少數民族的內遷和內亂。3.答：科舉制的主要內容有：以考試取士，擇優(yōu)錄??；分科考試，如明經、進士；糊名閱卷，防止舞弊。歷史影響：打破了門閥世襲，擴大了統(tǒng)治基礎；促進了教育發(fā)展和文化繁榮；加強了中央集權。解析思路：本題考察唐朝科舉制。解答要點包括主要內容和歷史影響。內容要抓住其選拔官員的方式和制度特點；影響要分析其對選官制度、教育和政治的影響。4.答：原因：北方戰(zhàn)亂，人口南遷，帶來了勞動力和先進的生產技術；江南地區(qū)自然條件優(yōu)越，統(tǒng)治者重視農業(yè)發(fā)展；手工業(yè)和商業(yè)也有較大發(fā)展。表現：農業(yè)生產力提高，手工業(yè)和商業(yè)繁榮，城市經濟發(fā)達，出現紙幣交子。解析思路：本題考察宋朝經濟繁榮的原因和表現。解答要點要分析原因，包括自然條件、人口遷移、政策因素等；表現要抓住農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展情況。三、材料分析題1.答：（1）朝代：三國時期（蜀漢）；作者：諸葛亮。（2）危急情況：益州（蜀漢）疲弊，國力衰弱；外部威脅：曹魏強大，隨時可能進攻；內部問題：人才匱乏，朝中可能存在反對勢力。（3）思想品質：忠誠報國，關心國家命運，虛心納諫，嚴于律己。解析思路：本題考察對《出師表》的理解。解答要點要準確判斷朝代和作者；分析材料中提到的國家面臨的困境；概括諸葛亮的思想品質。2.答：（1）史學著作：《資治通鑒》。（2）意義：歷史可以借鑒，可以從中吸取經驗教訓，避免重蹈覆轍，推動社會進步。（3）“以古為鏡，可以知興替”的意思是通過研究歷史，可以了解國家和社會興衰更替的原因和規(guī)律，從而更好地治理國家，避免滅亡。解析思路：本題考察對《資治通鑒》和史學思想的理解。解答要點要準確判斷史學著作；闡述歷史研究的重要性；解釋“以古為鏡，可以知興替”的含義及其現實意義。四、論述題1.答：中國古代中央集權制度的發(fā)展演變：夏商周時期實行分封制和宗法制；秦朝建立中央集權制度，確立皇帝制度、三公九卿制、郡縣制；漢朝實行“推恩令”削弱諸侯王勢力，加強中央集權；唐朝實行三省六部制，完善中央官制；宋朝加強中央集權，廢除丞相，設立參知政事分割其權力；元朝實行行省制度，加強地方管理；明朝廢除丞相，設立內閣，加強皇權；清朝設立軍機處，進一步強化皇權。影響：中央集權制度的不斷加強，有利于維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定，但也容易導致專制主義和官僚主義。解析思路：本題考察中國古代中央集權制度的發(fā)展演變及其影響。解答要點要梳理中央集權制度在不同朝代的發(fā)展變化；分析其對國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和專制主義的影響。2.答：中國古代民族關系的發(fā)展演變：先秦時期，中原華夏族與周邊少數民族接觸和融合；秦漢時期，大一統(tǒng)政權促進了民族融合；魏晉南北朝時期，北方少數民族內遷，與漢族融合；隋唐時期，民族關系進一步融合，文化交流頻繁；宋元時期，民族