大學(xué)生心理健康教育緒論1/10單選題(1分)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì):()是一門玄學(xué)是一門自然科學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)是一門既有自然科學(xué)性質(zhì)、又有社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的中間科學(xué)。答案：D2/10單選題(1分)從20世紀(jì)90年代開始,開創(chuàng)了“積極心理學(xué)”研究的是:()弗洛姆馬丁?塞里格曼馬斯洛羅杰斯答案：B3/10單選題(1分)智力正常,情緒情感積極穩(wěn)定,意志、行為健全協(xié)調(diào),自我意識(shí)良好、人格完整,社會(huì)適應(yīng)良好,心理行為符合年齡性別角色,這六條心理健康標(biāo)準(zhǔn)是哪個(gè)群體的?()大學(xué)生中學(xué)生小學(xué)生嬰幼兒答案：A4/10單選題(1分)下面關(guān)于心理咨詢的說法,哪個(gè)是錯(cuò)的?()是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程;主要指通過心理學(xué)理論指導(dǎo)和技術(shù)應(yīng)用的臨床干預(yù)措施來進(jìn)行;心理咨詢包括藥物的使用;心理咨詢不包括藥物的使用。答案：C5/10單選題(1分)高健康水平者的健全人格模式里,馬斯洛提出的理論是:()成熟者自我實(shí)現(xiàn)者功能充分發(fā)揮者創(chuàng)發(fā)者答案：B6/10多選題(2分)心理咨詢中“幫助求助者解除心理問題”的內(nèi)涵包括哪些?()咨詢關(guān)系是“求”和“幫”的關(guān)系;幫助求助者解除的問題,可以是心理問題;幫助求助者解除的問題,可以是由心理問題引發(fā)的行為問題或軀體癥狀;咨詢師可以幫助求助者解決生活中的具體問題。答案：ABC7/10多選題(2分)與科學(xué)心理學(xué)誕生相關(guān)的信息:()科學(xué)心理學(xué)誕生于1879年科學(xué)心理學(xué)誕生于1900年科學(xué)心理學(xué)誕生與馮特教授在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)與弗洛伊德于1900年出版《夢(mèng)的解析》有關(guān)答案：AC8/10多選題(2分)1989年世界衛(wèi)生組織對(duì)健康給出了新的定義:健康不僅是沒有疾病,而且包括()軀體健康心理健康社會(huì)適應(yīng)良好道德健康。答案：ABCD9/10多選題(2分)心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)是:()比較正確的認(rèn)知堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)良好的情緒情感健康的個(gè)性心理答案：ABCD10/10多選題(2分)心理咨詢的對(duì)象:()精神正常,遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題并請(qǐng)求幫助的人群;精神正常,心理健康水平較低,產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致無法正常學(xué)習(xí)、工作、生活并請(qǐng)求幫助的人群;特殊對(duì)象,即臨床治愈或潛伏期的精神病患者。精神病發(fā)作的病人。答案：ABC第一章大學(xué)生自我意識(shí)1/15單選題(1分)在弗洛伊德的本我-自我-超我理論中,本我遵循的是?()現(xiàn)實(shí)原則快樂原則道德原則健康原則答案：B2/15單選題(1分)關(guān)于自我意識(shí)的結(jié)構(gòu),從內(nèi)容上劃分,包括:自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和?()自我監(jiān)控社會(huì)自我心理自我生理自我答案：A3/15單選題(1分)查爾斯·庫利提出了什么概念?()現(xiàn)實(shí)的我鏡中的我理想自我健康自我答案：B4/15單選題(1分)誰認(rèn)為自我同一性的確立和防止社會(huì)角色的混亂是青年期的發(fā)展任務(wù)?()弗洛伊德馬西亞埃里克森威廉·詹姆斯答案：C5/15單選題(1分)埃里克森認(rèn)為“自我統(tǒng)合-角色混亂”的心理危機(jī)存在于哪個(gè)階段?()青年期成年期中年期老年期答案：A6/15單選題(1分)大學(xué)生自我意識(shí)常見偏差中,具有自我中心、狂妄自大、自我膨脹、孤芳自賞特征的人,是?()虛榮從眾自卑自負(fù)答案：D7/15單選題(1分)正確認(rèn)識(shí)自我的比較法中不包含哪一種?()向上比較向下比較相似比較向外比較答案：D8/15單選題(1分)在喬韓窗口理論中,自己不知道、別人知道的部分叫做?()公開的我盲目的我秘密的我未知的我答案：B9/15單選題(1分)心理學(xué)家阿特金森說,人的行為動(dòng)機(jī)有兩大類:一是力求成功,一是避免失敗。顯然,這很符合我們的常識(shí)。然而,人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出人還會(huì)“害怕成功”,這種情結(jié)叫做?()約拿情結(jié)俄狄浦斯情結(jié)水仙花情結(jié)自我設(shè)限答案：A10/15單選題(1分)心理學(xué)家到一個(gè)學(xué)校對(duì)一個(gè)班的小學(xué)生做了智力測驗(yàn),然后心理學(xué)家從全班學(xué)生中隨機(jī)抽了三名學(xué)生,告訴老師說這三名學(xué)生是高智商人才。半年之后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:這三個(gè)學(xué)生的成績長進(jìn)很大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他同學(xué)的進(jìn)步。這叫做?()A.馬太效應(yīng)馬太效應(yīng)從眾效應(yīng)期望效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng)蝴蝶效應(yīng)答案：C11/15多選題(2分)自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己身心狀態(tài)的察覺和認(rèn)識(shí),包括認(rèn)識(shí)自己的?()意識(shí)狀況生理狀況心理特征自己與他人和周圍世界的關(guān)系。答案：BCD12/15多選題(2分)弗洛伊德關(guān)于意識(shí)的理論包括?()意識(shí)前意識(shí)潛意識(shí)夢(mèng)答案：ABC13/15多選題(2分)埃里克森認(rèn)為青少年自我同一性的表現(xiàn)包括?()自我意識(shí)的確定和自我角色形成是其核心問題。對(duì)周圍世界有了新的觀察與思考,經(jīng)?？紤]自己到底是怎樣一個(gè)人。他們從別人對(duì)自己的態(tài)度中,從自己扮演的各種社會(huì)角色中逐漸認(rèn)清自己。逐漸疏遠(yuǎn)父母,從對(duì)父母的依賴關(guān)系中解脫出來而與同伴建立了親密的友誼。答案：ABCD14/15多選題(2分)自卑者與自信者的區(qū)別在于?()自卑者的認(rèn)同感依賴于外部,自信者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部。自卑者潛意識(shí)的焦點(diǎn)集中在自身的劣勢(shì),自信者潛意識(shí)的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)勢(shì)。自卑者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部,自信者的認(rèn)同感依賴于外部。自卑者潛意識(shí)的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)勢(shì);自信者潛意識(shí)的焦點(diǎn)集中在自身的劣勢(shì)。答案：AB15/15多選題(2分)大學(xué)生自我意識(shí)的提升方法有?()正確認(rèn)識(shí)自我積極悅納自我合理調(diào)控自我不斷超越自我答案：ABCD第二章大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)與壓力應(yīng)對(duì)1/15單選題(1分)情緒的構(gòu)成,不包括哪個(gè)內(nèi)容?()心靈的感受——主觀體驗(yàn);情緒的鏡像——表情;軀體的動(dòng)員——生理喚醒;情緒的控制——自控。答案：D2/15單選題(1分)生化學(xué)家的眼淚成分研究發(fā)現(xiàn),眼淚可以分為兩類——反射性眼淚和:()情緒性眼淚;喜極而泣的流淚;切洋蔥辣出來的眼淚;因風(fēng)沙揉出來的眼淚;答案：A3/15單選題(1分)人腦中存在著兩條用來處理情緒激活信息的通路,一個(gè)是情緒腦,另一個(gè)是:()左半球;右半球;理性腦;小腦。答案：C4/15單選題(1分)情緒健康的表現(xiàn)不包括:()表達(dá)方式恰當(dāng);情緒反應(yīng)適度;積極情緒多于消極情緒;積極情緒與消極情緒平衡。答案：D5/15單選題(1分)恐懼是直接針對(duì)一種特定事物的害怕、緊張的體驗(yàn),恐懼的破壞性不包括哪一項(xiàng):()恐懼導(dǎo)致逃避行為;恐懼導(dǎo)致情緒放松;恐懼導(dǎo)致過度緊張,情感壓抑;恐懼影響社交。答案：B6/15單選題(1分)下列關(guān)于焦慮的說法中,哪個(gè)是正確的:()焦慮中擔(dān)心和害怕的對(duì)象是明確的;焦慮中擔(dān)心和害怕的對(duì)象是具體的;焦慮中擔(dān)心和害怕的對(duì)象是隱身的;焦慮中擔(dān)心和害怕的對(duì)象是不存在的。答案：C7/15單選題(1分)人不是被事情本身所困擾,而是被其對(duì)事情的看法所困擾,這是講的哪個(gè)理論?()意義療法;艾利斯理性情緒療法:ABC理論;行為療法;精神分析療法。答案：B8/15單選題(1分)下面關(guān)于壓力描述不正確的是:()壓力是由刺激引起的;壓力概念最先由維克多·E·弗蘭克爾提出;壓力伴有軀體機(jī)能以及心理活動(dòng)改變;壓力是一種身心緊張狀態(tài)。答案：B9/15單選題(1分)證明了“生命活動(dòng)的維持需要一定水平的外界刺激”的實(shí)驗(yàn)是:()傷痕實(shí)驗(yàn);視覺懸崖實(shí)驗(yàn);感覺剝奪實(shí)驗(yàn);三山實(shí)驗(yàn)。答案：C10/15單選題(1分)大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)壓力與挫折,下面哪項(xiàng)不正確?()以瘋狂學(xué)習(xí)或工作來應(yīng)對(duì);認(rèn)識(shí)到壓力和挫折是難免的;認(rèn)識(shí)到壓力和挫折的雙重性;樹立正確的壓力和挫折觀。答案：A11/15多選題(2分)情緒具有哪些特點(diǎn)?()情緒是主觀意識(shí)經(jīng)驗(yàn);情緒與需要有連帶關(guān)系;情緒狀態(tài)不易自我控制;情緒都有外在獨(dú)特的表達(dá)。答案：ABCD12/15多選題(2分)情緒的基本類型包括:()快樂;憤怒;恐懼;悲哀。答案：ABCD13/15多選題(2分)憤怒是指個(gè)體受刺激后異常激動(dòng)的情緒狀態(tài)。下面關(guān)于憤怒的表達(dá)哪些是對(duì)的?()憤怒是深思熟慮后產(chǎn)生的情緒;憤怒是本能的,具有原始性的情緒。憤怒是急速而又輕率的情緒;憤怒是受到威脅后的反應(yīng)。答案：BCD14/15多選題(2分)抑郁的破壞性包括:()生活質(zhì)量下降;學(xué)習(xí)或工作效率降低;心境安寧;絕望和自殺答案：ABD15/15多選題(2分)挫折承受力,又稱耐挫能力,是指個(gè)體對(duì)挫折的可忍受、可接受的大小,它包括:()挫折耐受力;挫折認(rèn)知力;挫折排解力挫折適應(yīng)力。答案：AC第三章大學(xué)生人際交往1/15單選題(1分)關(guān)于人際交往與人際關(guān)系,下列說法不正確的是:()人際交往是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程;人際關(guān)系是人際交往的靜態(tài)結(jié)果;人際交往是人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸,在心理上和行為上相互產(chǎn)生影響的互動(dòng)過程;人際關(guān)系是人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸,在心理上和行為上相互產(chǎn)生影響的互動(dòng)過程。答案：D2/15單選題(1分)在人際關(guān)系發(fā)展的階段中,較少有人能發(fā)展到第幾階段?()定向階段;情感探索階段;感情交流階段;穩(wěn)定交往階段。答案：D3/15單選題(1分)下列關(guān)于良好人際關(guān)系的說法中,哪個(gè)是錯(cuò)誤的:()雙方之間不能有沖突和不一致意見;人格平等是良好人際關(guān)系的最重要前提;是接納的、坦白的、信賴的關(guān)系;是沒有害怕與恐懼的深度關(guān)系。答案：A4/15單選題(1分)要調(diào)適大學(xué)生的嫉妒心理,不包括下面哪一項(xiàng):()多找一些發(fā)展的支點(diǎn);寬容人性的光輝面與陰暗面;不要顯露而是暗暗記恨對(duì)方;容許自己在某些方面可以比別人弱。答案：C5/15單選題(1分)心理學(xué)家阿龍森的“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn),證明了下列四種情形的人,哪一種情形下最受人歡迎?()才能出眾而犯了錯(cuò)誤的人;才能出眾而未犯錯(cuò)誤的人;才能平庸而犯了錯(cuò)誤的人;才能平庸而未犯錯(cuò)誤的人。答案：A6/15單選題(1分)關(guān)于人際吸引因素:熟悉性,下列哪個(gè)說法錯(cuò)誤?()熟悉能增加喜歡的程度;次數(shù)也有一定界限,超過界限會(huì)讓人厭煩;對(duì)反面的東西隨著熟悉度增加會(huì)更喜歡;對(duì)反面的東西再熟悉也不會(huì)喜歡。答案：C7/15單選題(1分)下列表述中正確的是:()在對(duì)陌生人的認(rèn)知中,首因效應(yīng)比較明顯;在對(duì)陌生人的認(rèn)知中,近因效應(yīng)比較明顯;對(duì)熟識(shí)的人的認(rèn)知中,首因效應(yīng)更起顯著作用首因效應(yīng)又叫新穎印象,近因效應(yīng)又叫第一印象。答案：A8/15單選題(1分)下列表述中錯(cuò)誤的是:()“一俊遮千丑”、“一好百好”講的是光環(huán)效應(yīng);光環(huán)效應(yīng)會(huì)讓我們對(duì)人的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差;“以小人之心,度君子之腹”講的是投射效應(yīng);刻板效應(yīng)是一種心理定勢(shì),是關(guān)于某類人概括而籠統(tǒng)的固定印象,不會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差。答案：D9/15單選題(1分)“千里送鵝毛”的故事是關(guān)于人際交往功利原則中的:()增值交換規(guī)律;減值交換規(guī)律;自我價(jià)值保護(hù)規(guī)律;情境控制規(guī)律。答案：A10/15單選題(1分)有效的溝通技巧不包括:()聆聽的技巧;沖突技巧;談話的技巧;非言語交往技巧。答案：B11/15多選題(2分)人的交往需要的行為動(dòng)機(jī)是為了滿足下列哪些需要:()確立社會(huì)地位;確立自我價(jià)值;確立安全感;確立人脈網(wǎng)絡(luò)。答案：BC12/15多選題(2分)大學(xué)生人際交往的常見問題有——自卑心理、自負(fù)心理和:()孤獨(dú)心理嫉妒心理猜疑心理平等心理。答案：ABC13/15多選題(2分)證明外貌與交往有密切關(guān)系的實(shí)驗(yàn)包括:()蘇德諾的研究(1967):外貌對(duì)DOA的影響;扎瓊克的多看效應(yīng)實(shí)驗(yàn)(1969);埃弗蘭的實(shí)驗(yàn)(1974):體貌影響有罪判斷;卡利克的實(shí)驗(yàn)(1979):整容后更被人喜歡。答案：ACD14/15多選題(2分)作為一種人際吸引因素之一的臨近性,它要發(fā)揮作用需要有如下兩個(gè)條件:()交往稀少;交往頻繁;產(chǎn)生積極的交往體驗(yàn);產(chǎn)生消極的交往體驗(yàn)。答案：BC15/15多選題(2分)人際關(guān)系沖突的平息包括:()接受不一致或沖突的不可避免性;避免關(guān)于沖突的錯(cuò)誤觀點(diǎn);學(xué)會(huì)“爭吵”,坦誠溝通化解沖突;關(guān)系如確已破裂無法修復(fù),學(xué)習(xí)接受失敗,但要吸取教訓(xùn)。答案：ABCD第四章大學(xué)生戀愛與性心理1/15單選題(1分)下列關(guān)于愛情的相關(guān)描述中,哪一個(gè)是錯(cuò)誤的:()愛情是建立在生理、心理、社會(huì)綜合需要的基礎(chǔ)上的、穩(wěn)定而持久的情感;愛情是在個(gè)體心理達(dá)到相對(duì)成熟時(shí)產(chǎn)生的;愛情是一種感情,其中包括認(rèn)知的成分,不等于低級(jí)的情緒;愛情不包括性欲和性感的成分,是一種純粹的精神之愛。答案：D2/15單選題(1分)美國心理學(xué)家斯滕伯格(Robert·J·Sternberg)的愛情三角理論認(rèn)為所有的愛情不包括哪種成分?()理想親密激情承諾。答案：A3/15單選題(1分)艾滋病的三種傳播途徑不包括:()性接觸;血液;母嬰;握手及共同進(jìn)餐等。答案：D4/15單選題(1分)2016年10月28日,北京大學(xué)燕園博思心理咨詢中心等機(jī)構(gòu)發(fā)布了首部《中國大學(xué)生戀愛白皮書》,該調(diào)查顯示:戀愛,已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課。中國在校大學(xué)生3559萬,其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達(dá):()50%;60%;70%;80%。答案：D5/15單選題(1分)大學(xué)生發(fā)生多角戀的原因除了以下哪一條?()擇偶標(biāo)準(zhǔn)不明確;擇偶能力不強(qiáng);擇偶動(dòng)機(jī)不良;虛榮心強(qiáng)。答案：B6/15單選題(1分)關(guān)于大學(xué)生性自慰行為,下列表述不正確的是:()自慰是一種個(gè)人隱私。要在安全的環(huán)境下進(jìn)行,也不要對(duì)他人構(gòu)成騷擾或攻擊。性自慰是一種正?，F(xiàn)象,不妨礙日常生活作息,對(duì)健康無害,可以無節(jié)制而為。自慰方式要合理。正確對(duì)待自慰:你不自慰,也可以很快樂,并不是每個(gè)人都自慰。答案：B7/15單選題(1分)聯(lián)合國提出預(yù)防性病的“ABC”原則不包括:()接受性教育:科學(xué)防范性病。節(jié)制欲望:青少年最好避免過早性行為;忠誠:固定性伴侶,不與陌生人發(fā)生性關(guān)系;安全套:安全套對(duì)于防治性病和艾滋病,是非常有效的方法。答案：A8/15單選題(1分)大學(xué)生樹立科學(xué)戀愛觀不包括下面哪一項(xiàng)?()提倡志同道合的愛情;擺正愛情的位置;多進(jìn)行戀愛;懂得愛是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。答案：C9/15單選題(1分)作為大學(xué)生,要能愛對(duì)方,一個(gè)重要前提是能擁有愛的能力。在追求戀人時(shí),下列說法錯(cuò)誤的是?()要想碰到那個(gè)對(duì)的人,你得嘗試跟多個(gè)人談戀愛;要想碰到那個(gè)對(duì)的人,始終要對(duì)愛抱有希望;要想碰到那個(gè)對(duì)的人,你要有深深的值得感;要想遇到對(duì)的那個(gè)人,你要成為對(duì)的那個(gè)自己。答案：A10/15單選題(1分)履行愛的責(zé)任，大學(xué)生在戀愛中、在婚前起碼要做到：（1）雙方自愿，不能強(qiáng)迫；（2）相愛、忠貞：不隨意背叛；（3）私密：要守私德，不能有傷風(fēng)化；以及：抨擊/批評(píng)/否定；戰(zhàn)火高升；安全；負(fù)性詮釋。答案：C11/15多選題(2分)從愛情的本質(zhì)來看:愛情是人所獲得的強(qiáng)烈生理和心理享受的穩(wěn)定而持久的情感,愛情涉及如下幾個(gè)方面因素:()情感——指深刻的情緒情感體驗(yàn);生理——指人的性欲、求偶的本能;心理——指思想吸引、心理相容;社會(huì)——指愛情受社會(huì)道德法律制約。答案：BCD12/15多選題(2分)大學(xué)生的戀愛具有哪些特征?()浪漫性;易變性;多元性;突擊性。答案：ABCD13/15多選題(2分)正確對(duì)待失戀要做到:()失戀不失德;失戀不失態(tài);失戀不失學(xué);失戀不失命。答案：ABCD14/15多選題(2分)大學(xué)生性的基本原則是:()沒有安全沒有性;沒有愛情沒有性;沒有浪漫沒有性;沒有準(zhǔn)備沒有性。答案：ABD15/15多選題(2分)人類婚姻的發(fā)展類型:經(jīng)歷了亂倫婚以及:()伙伴婚對(duì)偶婚;.一夫一妻制;同性婚姻。答案：ABC第五章大學(xué)生生涯發(fā)展1/15單選題(1分)()于1909年提出了職業(yè)規(guī)劃這個(gè)概念。帕森斯克拉姆舒伯金斯伯格答案：A2/15單選題(1分)以下說法正確的是:()哈維格斯特認(rèn)為發(fā)展任務(wù)即一個(gè)人在發(fā)展的某一階段必須學(xué)習(xí)的活動(dòng),若此項(xiàng)活動(dòng)成功學(xué)會(huì),不僅可以使他感到快樂,而且還會(huì)促使他完成以后的發(fā)展任務(wù);哈維格斯特把人的生涯發(fā)展分為嬰兒期與兒童早期(0至6歲)、青少年期(12至21歲)、成年期(21至40歲)、中年期(40至60歲)和老年期(60歲至死亡)五個(gè)階段;哈維格斯特認(rèn)為人類天生就有一種能指引自己生活的本能;綜合適應(yīng)發(fā)展理論是克拉姆提出來的。答案：A3/15單選題(1分)職業(yè)生涯的基礎(chǔ)是:()心理開發(fā)生理開發(fā)智力開發(fā)潛能開發(fā)答案：D4/15單選題(1分)職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是:()明確自己的專業(yè)所學(xué)明確一個(gè)自我定位搞清楚社會(huì)大環(huán)境不浪費(fèi)自己的才華答案：B5/15單選題(1分)被譽(yù)為“職業(yè)輔導(dǎo)之父”的是:()帕森斯舒伯波孟凱利答案：A6/15單選題(1分)確定階段的任務(wù):()嘗試、變換選擇、安置模仿、試驗(yàn)轉(zhuǎn)換、確定答案：B7/15單選題(1分)24-45這一年齡段屬于哪一階段:()成長階段探索階段確定階段維持階段答案：C8/15單選題(1分)畢業(yè)生對(duì)自己的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過低,屬于什么問題?()抑郁消沉人際交往困難自我認(rèn)知缺失謹(jǐn)小慎微答案：C9/15單選題(1分)生涯是以個(gè)人事業(yè)角色的發(fā)展為主軸,也包括了其他與工作相關(guān)的角色,包括學(xué)生、子女、父母、公民等涵蓋人生整體發(fā)展的各個(gè)層面的各種角色。這體現(xiàn)了生涯的__特性?()綜合性終身性發(fā)展性獨(dú)特性答案：A10/15單選題(1分)就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容是:()職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)發(fā)展規(guī)劃生涯路線的選擇人生目標(biāo)的修正答案：A11/15多選題(2分)影響職業(yè)生涯發(fā)展的外部環(huán)境因素包括:()組織的需求家庭的期望社會(huì)的需要科技的發(fā)展答案：ABCD12/15多選題(2分)探索階段包括哪幾個(gè)成長期?()能力期試驗(yàn)期轉(zhuǎn)換期嘗試期答案：BCD13/15多選題(2分)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃表現(xiàn)出的不足有:()過于理想化過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口熱衷于“熱門職業(yè)”忽略職業(yè)生涯發(fā)展中的難關(guān)答案：ABCD14/15多選題(2分)自我認(rèn)知缺失包括:()自卑孤傲怯懦抑郁答案：AB15/15多選題(2分)影響大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的原因:()就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻高等學(xué)校缺乏適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯指導(dǎo)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不足對(duì)外圍環(huán)境認(rèn)識(shí)的缺失答案：ABCD第六章大學(xué)生人格塑造1/15單選題(1分)最早是美國心理學(xué)家()對(duì)人格的定義做過綜述?？ㄌ貭柛ヂ逡恋聤W爾波特艾森克答案：C2/15單選題(1分)被譽(yù)為西方心理學(xué)中的“第三勢(shì)力”是指:()行為主義人本主義精神分析存在主義答案：B3/15單選題(1分)具有感染性的、較微弱而持久的情緒體驗(yàn)是:()心境情緒情感感情答案：A4/15單選題(1分)某人活潑好動(dòng),反應(yīng)迅速、靈活多變、注意力容易轉(zhuǎn)移,他是屬于()氣質(zhì)類型。膽汁質(zhì)多血質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)答案：B5/15單選題(1分)用本能的發(fā)展解釋人格的發(fā)展,并忽視環(huán)境和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)人格發(fā)展的影響是下列哪個(gè)學(xué)派?()行為主義人本主義精神分析認(rèn)知學(xué)派答案：C6/15單選題(1分)卡特爾最早應(yīng)用()的方法研究人格。實(shí)驗(yàn)法問卷法因素分析路徑分析答案：C7/15單選題(1分)某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活,喜歡交朋友,愛好廣泛,穩(wěn)定性差,缺少毅力,見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于?()多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)抑郁質(zhì)答案：A8/15單選題(1分)根據(jù)弗洛伊德的人格理論,自我遵循()行動(dòng)。快樂原則道德原則現(xiàn)實(shí)原則本能原則答案：C9/15單選題(1分)提出集體潛意識(shí)這個(gè)概念的是:()弗洛伊德榮格弗洛姆羅杰斯答案：B10/15單選題(1分)()對(duì)于心理學(xué)的主要貢獻(xiàn)在于,發(fā)現(xiàn)了操作條件反射的基本原理,推進(jìn)了對(duì)行為的研究。華生班杜拉桑代克斯金納答案：D11/15多選題(2分)下列屬于人格基本特點(diǎn)的是:()獨(dú)特性穩(wěn)定性整體性功能性答案：ABCD12/15多選題(2分)弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)有下列組成部分:()本我自我超我本能答案：ABC13/15多選題(2分)奧爾波特是人格特質(zhì)理論的建構(gòu)者,他認(rèn)為特質(zhì)可以分為:()個(gè)人特質(zhì)表面特質(zhì)根源特質(zhì)共同特質(zhì)答案：AD14/15多選題(2分)艾森克利用因素分析的方法,提出了人格的下列基本維度()外傾性神經(jīng)質(zhì)精神質(zhì)情緒穩(wěn)定性答案：ABC15/15多選題(2分)大學(xué)生健全人格的內(nèi)涵應(yīng)包括下列()方面?正確的自我意識(shí)良好的情緒控制能力和諧的人際關(guān)系樂觀的生活態(tài)度答案：ACDB第七章大學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造1/15單選題(1分)()是聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的鼻祖。桑代克巴甫洛夫班杜拉斯金納答案：A2/15單選題(1分)()學(xué)派深信,學(xué)習(xí)是人固有的能量的自我實(shí)現(xiàn)的過程。精神分析行為主義人本主義存在主義答案：C3/15單選題(1分)學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù),而()是學(xué)習(xí)的根本宗旨。勤奮刻苦學(xué)以致用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：D4/15單選題(1分)()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。遠(yuǎn)大理想自主學(xué)習(xí)能力持之以恒的毅力知識(shí)遷移能力答案：B5/15單選題(1分)關(guān)于考試焦慮下列說法錯(cuò)誤的是:()高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)習(xí);適度的焦慮有利于考試;沒有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮;使用閉目養(yǎng)神法.凝視法等可以緩解考試焦慮。答案：C6/15單選題(1分)()是引起和維持注意的一個(gè)重要內(nèi)部因素,是學(xué)習(xí)過程中的一種積極的心理傾向,愛因斯坦稱其為最好的老師。動(dòng)機(jī)誘因興趣自我效能感答案：C7/15單選題(1分)事先沒有目的.也不需要意志努力的注意是指:()隨意注意不隨意注意集中注意分散注意答案：B8/15單選題(1分)學(xué)習(xí)策略可以分為:通用學(xué)習(xí)策略和()高級(jí)學(xué)習(xí)策略一般學(xué)習(xí)策略學(xué)科學(xué)習(xí)策略低級(jí)學(xué)習(xí)策略答案：C9/15單選題(1分)()是連接人們心理活動(dòng)的過去和現(xiàn)在,是人們學(xué)習(xí).工作和生活的基本機(jī)能。聯(lián)想思考實(shí)踐記憶答案：D10/15單選題(1分)法國生物學(xué)家貝爾納說過:“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙,并不是未知的東西,而是已知的東西。”這句話警告我們:()克服從眾心理不迷信書本走出思維定勢(shì)拓寬知識(shí)領(lǐng)域答案：C11/15多選題(2分)建構(gòu)主義關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)過程的觀點(diǎn)有哪些?()學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程;學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的接受外來信息,而是主動(dòng)的進(jìn)行選擇加工;學(xué)習(xí)者不是從同一背景出發(fā),而是從不同背景.角度出發(fā);學(xué)習(xí)者在教師或他人的協(xié)助下,通過獨(dú)特的信息加工活動(dòng),構(gòu)建自己意義的過程。答案：ABCD12/15多選題(2分)下列關(guān)于“知識(shí)”的說法正確的是:()“知”是對(duì)信息的接收,“識(shí)”是對(duì)信息的消化和處理;“知”是接受別人的東西,“識(shí)”是自我加工和運(yùn)作;中學(xué)生學(xué)習(xí)重在求“識(shí)”,大學(xué)生的學(xué)習(xí)重在獲“知”;“知”帶有繼承性,“識(shí)”帶有創(chuàng)造性。答案：ABD13/15多選題(2分)下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說法,正確的是:()學(xué)習(xí)只靠外部激勵(lì)并不長久,而更靠內(nèi)在的動(dòng)力;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)越好;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受到學(xué)校.家庭.社會(huì)和個(gè)人因素的影響;大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生的許多困惑與問題,與學(xué)習(xí)方法.學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有關(guān)系。答案：AC14/15多選題(2分)大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括:()專業(yè)素質(zhì)思想道德素質(zhì)文化素質(zhì)身心素質(zhì)答案：ABCD15/15多選題(2分)關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法,正確的是:()學(xué)習(xí)策略是可教的;培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可以從教與學(xué)兩個(gè)方面考慮;學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用具有高低水平之分;機(jī)械的背誦和朗讀屬于高級(jí)的學(xué)習(xí)策略。答案：ABC第八章大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)干預(yù)1/15單選題(1分)下列說法錯(cuò)誤的是:()生命教育就是以生命為核心,以教育為手段,倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的教育活動(dòng);生命教育,就是在生命活動(dòng)中,通過生命活動(dòng)和為了生命而進(jìn)行的教育;生命活動(dòng)不是實(shí)踐活動(dòng);生命教育是為了生命而進(jìn)行的教育。答案：C2/15單選題(1分)下列說法錯(cuò)誤的是:()挫折情境越嚴(yán)重,挫折反應(yīng)就越強(qiáng)烈;主體主觀上對(duì)嚴(yán)重的挫折情境其認(rèn)知和評(píng)價(jià)并不嚴(yán)重,其反應(yīng)就會(huì)較輕微;并不嚴(yán)重的挫折情境不會(huì)引起強(qiáng)烈的情緒反應(yīng);挫折具有兩面性。答案：C3/15單選題(1分)挫折-攻擊理論是()提出的。勒溫沙利文羅杰斯多拉爾德答案：D4/15單選題(1分)近年來,成為大學(xué)校園一大殺手的是:()焦慮癥疑病癥恐怖癥抑郁癥答案：D5/15單選題(1分)最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是:()環(huán)境適應(yīng)自我評(píng)價(jià)人際關(guān)系狀況情緒健康答案：C6/15單選題(1分)某生患有一種嚴(yán)重的心理疾病,一旦發(fā)病起來,情緒會(huì)異常興奮或低落,或興奮與低落交替出現(xiàn)。請(qǐng)問該生患有什么心理疾病?()反應(yīng)性精神病情感性精神障礙精神分裂癥