2024年焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校專任教師招聘真題

姓名：__________考號(hào)：__________一、單選題(共10題)1.1.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德的基本要求？()A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.依法執(zhí)教D.貪污腐敗2.2.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該做到以下哪項(xiàng)？()A.傳授知識(shí)為主，忽視學(xué)生的主體地位B.忽視教學(xué)方法的創(chuàng)新，只注重傳授知識(shí)C.尊重學(xué)生的主體地位，注重啟發(fā)式教學(xué)D.過(guò)度強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，忽視教師的引導(dǎo)作用3.3.以下哪項(xiàng)不是我國(guó)教育法規(guī)定的基本教育權(quán)利？()A.接受教育的權(quán)利B.選擇學(xué)校的權(quán)利C.創(chuàng)辦學(xué)校的權(quán)利D.獲得學(xué)位證書的權(quán)利4.4.以下哪項(xiàng)不是課程評(píng)價(jià)的基本要素？()A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)效果5.5.以下哪項(xiàng)不屬于教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)容？()A.教育理論知識(shí)的更新B.教學(xué)技能的提高C.生理健康的管理D.教育科研能力的提升6.6.以下哪項(xiàng)不是班級(jí)管理的原則？()A.教育性原則B.系統(tǒng)性原則C.人本主義原則D.經(jīng)濟(jì)性原則7.7.以下哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范？()A.遵守教育法規(guī)B.尊重學(xué)生人格C.保守學(xué)生隱私D.收受學(xué)生禮物8.8.以下哪項(xiàng)不是我國(guó)教育法規(guī)定的基本教育義務(wù)？()A.接受教育的義務(wù)B.傳播知識(shí)的義務(wù)C.創(chuàng)辦學(xué)校的義務(wù)D.保障教育經(jīng)費(fèi)的義務(wù)9.9.以下哪項(xiàng)不是教師教育研究的類型？()A.教學(xué)研究B.教育政策研究C.教育歷史研究D.教育生理學(xué)研究10.10.以下哪項(xiàng)不是教育公平的內(nèi)涵？()A.機(jī)會(huì)公平B.質(zhì)量公平C.效果公平D.程序公平二、多選題(共5題)11.1.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵循以下哪些原則？()A.教育性原則B.發(fā)展性原則C.主體性原則D.個(gè)性化原則E.適度性原則12.2.以下哪些屬于課程資源的類型？()A.人力資源B.物質(zhì)資源C.文化資源D.信息資源E.環(huán)境資源13.3.教學(xué)評(píng)價(jià)的方法主要有以下哪些？()A.測(cè)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.作品分析法E.訪談法14.4.以下哪些是班級(jí)管理的基本內(nèi)容？()A.班級(jí)組織建設(shè)B.班級(jí)制度管理C.班級(jí)教學(xué)管理D.班級(jí)活動(dòng)管理E.班級(jí)人際關(guān)系管理15.5.教師在班級(jí)管理中，應(yīng)當(dāng)具備以下哪些能力？()A.組織協(xié)調(diào)能力B.溝通能力C.創(chuàng)新能力D.批判性思維能力E.情緒管理能力三、填空題(共5題)16.1.教育的本質(zhì)屬性是______，是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。17.2.教師職業(yè)道德的核心是______，是教師職業(yè)行為的靈魂。18.3.教學(xué)過(guò)程的基本階段包括______、______、______、______和______。19.4.班級(jí)管理的基本原則包括______、______、______和______。20.5.教師的專業(yè)發(fā)展包括______、______、______和______等方面。四、判斷題(共5題)21.1.教師在課堂上應(yīng)當(dāng)避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，以保持良好的師生關(guān)系。()A.正確B.錯(cuò)誤22.2.在課程實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)完全按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，不得有任何調(diào)整。()A.正確B.錯(cuò)誤23.3.教師職業(yè)道德的最高層次是奉獻(xiàn)精神，是所有教師都應(yīng)該追求的目標(biāo)。()A.正確B.錯(cuò)誤24.4.班級(jí)管理中，教師的角色主要是管理者，應(yīng)當(dāng)對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面控制。()A.正確B.錯(cuò)誤25.5.教師的教育教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕獦?biāo)準(zhǔn)。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。27.2.闡述班級(jí)管理的目標(biāo)及其重要性。28.3.如何在教學(xué)中實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)？29.4.教師在班級(jí)管理中如何處理師生關(guān)系？30.5.教師如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思？

2024年焦作市職業(yè)技術(shù)學(xué)校專任教師招聘真題一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】貪污腐敗不屬于教師職業(yè)道德的基本要求，教師職業(yè)道德要求教師做到廉潔從教，不得貪污腐敗。2.【答案】C【解析】尊重學(xué)生的主體地位，注重啟發(fā)式教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該做到的，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.【答案】B【解析】根據(jù)我國(guó)教育法，公民有接受教育的權(quán)利、獲得學(xué)位證書的權(quán)利，但并沒(méi)有規(guī)定公民有選擇學(xué)校的權(quán)利。4.【答案】C【解析】課程評(píng)價(jià)的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等，教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，不屬于評(píng)價(jià)的基本要素。5.【答案】C【解析】教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)容主要包括教育理論知識(shí)、教學(xué)技能、教育科研能力等方面，生理健康的管理不屬于教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)容。6.【答案】D【解析】班級(jí)管理的原則包括教育性原則、系統(tǒng)性原則、人本主義原則等，經(jīng)濟(jì)性原則不屬于班級(jí)管理的原則。7.【答案】D【解析】教師職業(yè)行為規(guī)范要求教師遵守教育法規(guī)、尊重學(xué)生人格、保守學(xué)生隱私等，收受學(xué)生禮物違反了這一規(guī)范。8.【答案】C【解析】根據(jù)我國(guó)教育法，公民有接受教育的義務(wù)、傳播知識(shí)的義務(wù)、保障教育經(jīng)費(fèi)的義務(wù)，但并沒(méi)有規(guī)定公民有創(chuàng)辦學(xué)校的義務(wù)。9.【答案】D【解析】教師教育研究的類型包括教學(xué)研究、教育政策研究、教育歷史研究等，教育生理學(xué)研究不屬于教師教育研究的類型。10.【答案】C【解析】教育公平的內(nèi)涵包括機(jī)會(huì)公平、質(zhì)量公平、程序公平等，效果公平不屬于教育公平的內(nèi)涵。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCDE【解析】教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循教育性、發(fā)展性、主體性、個(gè)性化、適度性等原則，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。12.【答案】ABCDE【解析】課程資源包括人力資源、物質(zhì)資源、文化資源、信息資源、環(huán)境資源等多種類型，它們都是課程實(shí)施的重要支撐。13.【答案】ABCDE【解析】教學(xué)評(píng)價(jià)的方法包括測(cè)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法、作品分析法和訪談法等，這些方法有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。14.【答案】ABCDE【解析】班級(jí)管理的基本內(nèi)容包括班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)制度管理、班級(jí)教學(xué)管理、班級(jí)活動(dòng)管理和班級(jí)人際關(guān)系管理，這些內(nèi)容共同構(gòu)成了班級(jí)管理的體系。15.【答案】ABCDE【解析】教師在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，需要具備組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、批判性思維能力和情緒管理能力等多方面的能力。三、填空題(共5題)16.【答案】有目的地培養(yǎng)人【解析】教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人，這是教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征。17.【答案】關(guān)愛(ài)學(xué)生【解析】教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。18.【答案】激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)【解析】教學(xué)過(guò)程的基本階段包括激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)，這是教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)。19.【答案】教育性原則、面向全體學(xué)生原則、自主參與原則、有效激勵(lì)原則【解析】班級(jí)管理的基本原則包括教育性原則、面向全體學(xué)生原則、自主參與原則、有效激勵(lì)原則，這些原則有助于提高班級(jí)管理的質(zhì)量和效率。20.【答案】專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)態(tài)度與動(dòng)機(jī)【解析】教師的專業(yè)發(fā)展包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)態(tài)度與動(dòng)機(jī)等方面，這些方面的提升有助于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯(cuò)誤【解析】適當(dāng)?shù)呐u(píng)是教育過(guò)程中必要的，可以引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，但批評(píng)應(yīng)當(dāng)適度，注重方式方法，避免傷害學(xué)生的自尊心。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】課程實(shí)施過(guò)程中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生需求對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)教學(xué)的需要。23.【答案】正確【解析】奉獻(xiàn)精神是教師職業(yè)道德的最高層次，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高性質(zhì)和教師的社會(huì)責(zé)任。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】班級(jí)管理中，教師的角色不僅僅是管理者，還應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者，通過(guò)與學(xué)生共同參與班級(jí)建設(shè)，形成良好的班級(jí)氛圍。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】教師的教育教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度等。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這些規(guī)范是教師職業(yè)行為的基本準(zhǔn)則，有助于提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)道德規(guī)范是教師從事教育教學(xué)活動(dòng)的基本行為準(zhǔn)則，它涵蓋了教師在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德規(guī)范。27.【答案】班級(jí)管理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識(shí)、技能、品德、身心等方面的成長(zhǎng)。班級(jí)管理的重要性在于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量?！窘馕觥堪嗉?jí)管理是學(xué)校教育的重要組成部分，其目標(biāo)與學(xué)校教育的總目標(biāo)相一致，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育目的、提高教育質(zhì)量具有重要意義。28.【答案】在教學(xué)中實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。具體方法包括：提出啟發(fā)性的問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)等?！窘馕觥繂l(fā)式教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的重要方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。29.【答案】教師在班級(jí)管理中處理師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、公正對(duì)待學(xué)生。教師應(yīng)通過(guò)溝通、引導(dǎo)、示范等方式，建