8《世說新語》二則同步分層作業(yè)

1.閱讀下面的文段，回答問題。

2020年初新型冠狀病毒肺炎疫情形勢嚴峻，人們響應(yīng)政府號召，關(guān)門閉戶，盡量不出行。小

林同學(xué)總?cè)氯逻@樣的生活太無聊，于是作為初中語文教師的小林爸爸決定在給孩子講完《陳太丘

與友期行》后，舉行一個以“誠信”為主題的家庭活動，請你也來參加。

（1）如果讓你來擔任此次活動的主持人，請你仿照示例再設(shè)計兩個活動環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：誠信成語大家舉

環(huán)節(jié)二：

環(huán)節(jié)三：

環(huán)節(jié)四：誠信新聞大家看

環(huán)節(jié)五：誠信圖片大家觀

（2）請寫出一個與誠信有關(guān)的成語。

（3）小林媽媽從網(wǎng)上搜到一則新聞，請你用一句話概括其主要內(nèi)容，并向家庭成員播報。（不

超過25個字）

為貫徹落實國家、省、市、區(qū)政府有關(guān)防疫要求，切實保障群眾生活，防止疫情防治用品和

主要生活必需品價格過高過快上漲，2020年2月1日，青島市嶗山區(qū)市場監(jiān)管局發(fā)布《生活必

需品和防疫用品經(jīng)營者價格政策告誠信》，并與10家我區(qū)大中型商場超市簽訂價格誠信承諾書。

（4）仔細觀察下邊這幅漫畫，發(fā)揮你的想象，描述漫畫內(nèi)容，揭示漫畫寓意。

二、單選題

2.下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“令尊”是對對方父親的尊稱，與此相關(guān)的還有很多。稱對方母親用“令堂”，稱對方弟弟、妹

妹分別用“令弟”“令妹”，等等。—原來這個“令”字有“善良”“美好”的意思。

A.大概加上一個“令”字就是對人表示尊敬吧？

B.為什么加上一個“令”字就是對人表示尊敬呢？

C.其實加上一個“令”字就是對人表示尊敬。

D.所以加上一個“令”字就是對人表示尊敬。

3.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.過中?不至粗中?有細百發(fā)百中?

B.與人般行不期而遇后會有期

C.相委而去去留兩便揚長而去

D.入門不順奮不顧身顧慮重重

4.卜列對句中加點詞語的含義理解有誤的一項是（）

A.撒鹽空中拳可擬（大體）B.期日中（正午時分）

C.未若柳絮因?風(fēng)?起（乘風(fēng)）D.太丘舍去，去后乃?至（卻）

5.下列關(guān)于《陳太丘與友期行》的說法，不正確的一項是（）

A.本文在寫法上直敘其事，未做任何夸飾。

B.”太丘舍去。”兩人約定同行，陳太丘失信，所以友人“怒”。

C.“待君久不至，己去”表現(xiàn)出元方的彬彬有禮、落落大方。

D.，，慚,，”下、，”引,，三個動詞，把友人知錯就改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分。

6.下列加點字的注音全都正確的一項是（）

A.太倍（fCi）俄而⑹雪瞿（z6u）

B.柳翠（xU）王避之（ning）謝道堀（ytm）

C.無孌女（yi）拳可擬（chhi）瞰鹽（s玄）

D.欣然（xTng）尊君在不（優(yōu)u）非人戢（z5i）

7.下面是爸爸擬寫的邀請函正文，你推敲后發(fā)現(xiàn)加點詞不妥，換成了（）

喜逢名親百歲壽辰，茲于6月22R18：00,在星舟天酒店萬華廳舉辦壽宴。敬請茶隹！

A.家父、光臨B,乃翁、蒞臨C.令尊、駕臨D.我爸、到來

三、現(xiàn)代文閱讀

有親情為家，有幸福感為庭，請你參加“家之情活動，完成下面的現(xiàn)代文閱讀。

合歡，合歡

李曉東

①很多年以后，我才知道，那是合歡。

②我九歲那年七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠門。我們住在一個一

眼看不到頭的大院子里，當母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。那是一

種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。

樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。

③我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉

絮一樣的絨花，遠遠望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹下，看

見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃

而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重

疊疊。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點聲音。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還

沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，?/p>

抹了胭脂一樣。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。

④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》①，這個名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過

合歡的樣子。”與其在街上瞎公，我想不如就去看看那棵樹吧。''可是，史鐵生終究沒有走近那棵

樹?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地待i會兒，悲傷也成享受?！?/p>

史鐵生的悲傷我那時并不理解，讓我失望的，合歡在哪里呢？

⑤我真正認識合歡，是在羊城，那時我十九歲。還是七月，我走得大汗淋漓，而在頭頂，

卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹干上掛著小牌子：“合歡，又

名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就己經(jīng)遇

到了。

⑥那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。我站在

羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。在這里邂逅的合歡，與十

年前小城的合歡相比，是傲慢的。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了

本土的居高臨下、不屑一顧。我感到十分茫然。

⑦又是七月，我已是母親當年的年紀，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來

了。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花

粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。母親喚著我

走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠

罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣。她從那香片里走過來了，她喚我的聲音也是香的、

12.小鵬推薦本文為七上第二單元的展閱讀材，你贊同嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，參考單元導(dǎo)語與課

文，談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。

單元目錄秋

天的懷念/

史鐵生

散步/莫懷

單元導(dǎo)語親情，是人世間最普遍，最美好的情感之一。本單元課文，從

戚

不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對

金色花/泰

親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗……

戈爾

荷卜?母親/

冰心

答案解析部分

I.【答案】（1）（示例）誠信典故大家講；誠信名言大家說

（2）（示例）一言九鼎、言而有信、一諾千金等。

（3）（示例）嶗山區(qū)10家大中型商場超市簽訂價格誠信承諾書。

（4）（示例）一架天平的兩端各坐著一個正在考試答題的學(xué)生，高起一端的學(xué)生正在一臉笑意

地抄小抄，而低處一端的學(xué)生講究誠信答題，正眉頭緊鎖，認真思考，努力答題。這幅漫畫告訴

我們：為人處世要以誠信為重。

【解析】（1）本題考查活動設(shè)計?；顒訃@“誠信”展開，句式為“誠信……大家……”，示例：誠

信活動大家列、誠信宣傳大家說等。（2）本題考查關(guān)于誠信的成語積累。示例：君子一言，駟

馬難追；童叟無欺；精誠所至，金石為開；言必信，行心果等。（3）本題考查新聞內(nèi)容概括。

新聞的標題言簡意賅，大致格式為什么人干了什么事。因此可概括為：嶗山區(qū)市場監(jiān)管局發(fā)布《告

誠信》并與10家商企簽訂承諾書。（4）本題考查漫回圖文轉(zhuǎn)換能力。注意描述漫回內(nèi)容客觀、

真實，揭示漫畫寓意。示例：一架不平衡的天平上，各坐著一個正在考試答題的學(xué)生，輕的一端

的學(xué)生正在一臉笑意地抄小抄，而重的一端的學(xué)生講究誠信答題，正眉頭緊鎖，認真思考。這幅

漫畫告訴我們：為人處世要以誠信為重，以不誠信為輕。

故答案為：⑴1、（示例）誠信典故大家講2、誠信名言大家說⑵（示例）一言九鼎、言而有

信、一諾千金等。⑶（示例）嶗山區(qū)10家大中型商場超市簽訂價格誠信承諾書。（4）（示例）

一架天平的兩端各坐著一個正在考試答題的學(xué)生，高起一端的學(xué)生正在一臉笑意地抄小抄，而低

處一端的學(xué)生講究誠信答題，正眉頭緊鎖，認真思考，努力答題。這幅漫畫告訴我們：為人處世

要以誠信為重。

⑴本題考查考生活動設(shè)計的能力。要求考生仔細閱讀提示部分，把握活動的主題，結(jié)合示例進行

作答，注意在平時要積極參與活動，積累經(jīng)驗，作答時容易圍繞主題進行活動的設(shè)計。

⑵本題考查考生的成語積累。要求考生注意題干的要求，圍繞“誠信''選取合適的成語，考生在

平時要不斷積累，并且要準確書寫。

⑶本題考查考牛.對新聞內(nèi)容的概括能力、要求考牛.掌握并運用新聞的基本知識，從導(dǎo)語部分提

取關(guān)鍵信息，進行歸納概括。

⑷本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換及寓意的概括能力。要求考生注意構(gòu)圖的元素，仔細揣摩圖畫的深層

次含義，結(jié)合生活提煉圖畫的寓意。

2.【答案】B

【解析】本題考杳語言的連貫。根據(jù)后文“原來這個......”的提示，這是一個答語，前面填一個問

句比較恰當。A雖為問句，但“大概”一詞表達了一種不確定的推測，與后文解釋“令”字含義的確

定性不符。

故答案為：B

本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫

性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應(yīng)當在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：1.保持陳述

對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)

換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理

安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條

理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應(yīng)仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它

們之間的對應(yīng)關(guān)系得當，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：

在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)」避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意

語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

3.【答案】C

【解析】A.中午/中間/正對上；

B.約定/約定/時間：

C.三個加點的“去”都是“離開”的意思;

D.回頭看/考慮/回頭看。

故答案為：C

本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞

語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

4.【答案】D

【解析】A.句意：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。這里的“差”是副詞，表示“大體上''的意思；

B.句意：約定在正午時分。“EI中”明確指出了約定的時間是正午；

C.句意：不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。"因風(fēng)’’是乘風(fēng)的意思；

D.句意：陳太丘便離開不再等候，離開后朋友才到?！叭ァ?，在此處作動詞，意為“離開”。

故答案為：D

本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的

活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來

源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過

的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

5.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B“太丘舍去?！眱扇思s定同行，陳太丘失信，所以友人“怒這個說法是不正確的。從原文中可

以看出，是友人“期日中，過中不至“，即約定了中午同行但過了中午還沒到，是友人先失信。陳

太丘等了很久后，見友人遲遲不來，才“舍去”，即不再等候而離去。所以，說陳太丘失信是不準

確的。

故答案為：B

本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文人意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做

出具體的分析即可。

6.【答案】B

［解析】A“雪驟"的“驟“讀作“zh6u”；

B.正確;

C.“差可擬“的“差”在此處作為副詞表示“尚可、大致上”的意思，應(yīng)讀作“ch葭；

D.“欣然"的“欣”讀作“xlnD

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)

習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音

字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

7.【答案】A

【解析】本題考查考生對謙敬辭的把握。"家父''是謙辭，對人稱自己的父親；“乃翁”的意思是“你

的父親“；“令尊”是敬辭，稱對方的父親；“我爸”是一種口語化的說法。結(jié)合題干情境，可知“父

親”應(yīng)改為“家父”?！肮馀R”是敬辭，稱賓客來到；“蒞臨”指來到，來臨（多用于貴賓）：“駕臨”是敬

辭，稱對方到來；"到來''指來到，來臨。邀請函的內(nèi)容是邀請賓客（并未強調(diào)賓客身份）來參加父

親的壽宴，故應(yīng)將“前往”改成"光臨

故答案為：A

本題考查語言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，?般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，?般對人。

謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們口常交際和書信往來中。敬辭是指含恭敬口吻的用語。

【答案】8.C

9.隨母親去小城開會，初識合歡花；失望；十九歲；醫(yī)院窗前看到合歡花；悲傷（痛苦）

10.用低沉的語氣朗讀，語速緩慢，"靜悄悄''輕讀，要讀出“我'’對母親的心疼以及內(nèi)心的悲傷之

情。

11.不能刪去。第③段寫母親的頭發(fā)與臉頰是實寫，寫出了童年時對母愛的獨特感受，充滿無

限歡喜和美好；第⑦段是虛寫（想象、幻覺），寫母親老病在床，表現(xiàn)了中年時對母愛的回憶、

不舍與眷戀。

12.贊同。本文記敘了我多次探尋合歡，從兒時在合歡樹下感受合歡花的美麗詩意與母親美麗溫

婉的容顏，到多年后母親病逝。作者將花和人緊密聯(lián)系，曲折地表達了對母親的依戀不舍與母親

離世的遺憾悲傷，抒寫了親人之間真摯動人的感情，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自

己的情感體驗。這與第二單元的單元導(dǎo)語及單元選文是吻合的。（意思對即可）

【解析】（1）本題考查文學(xué)文化常識。注意積累，結(jié)合具體分析，對比選項，確定答案。注意

這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的人多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故

事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官耿、音律等?？忌⒅仄綍r知識

的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發(fā)展要記住。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，

在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（3）本題考查朗讀設(shè)計。注意朗讀語氣語速要和句子情感相一致。如果是悲傷的情感，語氣

要低沉，語速緩慢。如果是積極樂觀的句子，語氣要昂揚，語速要快。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀問能不能刪能不能換肯定不能。分析刪掉、換掉之前的感

受和刪掉、換掉的感受，正常是刪掉、換掉后不能突顯文章主題，所以不能刪、換。另外注意三

者之間的內(nèi)在關(guān)系，是否存在由淺入深等邏輯關(guān)系，以及刪掉之前本身在內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上的作用是

什么，所以不能刪、換。

（5）本題考查閱讀探究能力。讀懂文章內(nèi)容，理解文章主旨。分析本文的主旨情感是否與七

上第二單元的單元導(dǎo)語和課文相吻合即可。

8.C：宋朝、散文集，錯誤。是南朝宋、小說集。

故答案為：C

9.在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

②我九歲那年七月，母親去小城開會，帶上了我，這是我第一次出遠門。我們住在一個一眼看

不到頭的大院子里，當母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。那是一種我

從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。樹冠

在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹卜.形成天然綠蔭。

④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡

的樣子。讓我失望的，合歡在哪里呢？

⑤我真正認識合歡，是在羊