2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前教育原理-學(xué)前教育心理學(xué)參考題庫(kù)

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.學(xué)前心理學(xué)的研究對(duì)象是什么？()A.學(xué)前兒童的身體發(fā)育B.學(xué)前兒童的心理發(fā)展C.學(xué)前教師的心理素質(zhì)D.學(xué)前教育環(huán)境設(shè)計(jì)2.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特征？()A.發(fā)展的連續(xù)性和階段性B.發(fā)展的普遍性和特殊性C.發(fā)展的主動(dòng)性和被動(dòng)性D.發(fā)展的個(gè)別差異性3.在學(xué)前兒童心理發(fā)展中，哪一項(xiàng)不是影響發(fā)展的主要因素？()A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.心理因素4.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展的特點(diǎn)？()A.感知覺(jué)發(fā)展的快速性B.感知覺(jué)發(fā)展的準(zhǔn)確性C.感知覺(jué)發(fā)展的主動(dòng)性D.感知覺(jué)發(fā)展的被動(dòng)性5.在學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展中，哪一項(xiàng)不屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論的內(nèi)容？()A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段6.在學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展中，哪一項(xiàng)不是言語(yǔ)發(fā)展的階段？()A.哭聲階段B.喃喃自語(yǔ)階段C.單詞句階段D.簡(jiǎn)單句階段7.在學(xué)前兒童情緒發(fā)展中，哪一項(xiàng)不是情緒發(fā)展的特點(diǎn)？()A.情緒的簡(jiǎn)單性B.情緒的復(fù)雜性C.情緒的穩(wěn)定性D.情緒的沖動(dòng)性8.在學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展中，哪一項(xiàng)不是個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)？()A.個(gè)性發(fā)展的主動(dòng)性B.個(gè)性發(fā)展的社會(huì)性C.個(gè)性發(fā)展的穩(wěn)定性D.個(gè)性發(fā)展的可塑性9.在學(xué)前兒童道德發(fā)展中，哪一項(xiàng)不是道德發(fā)展的特點(diǎn)？()A.道德認(rèn)知的發(fā)展B.道德情感的發(fā)展C.道德意志的發(fā)展D.道德行為的發(fā)展10.在學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展中，哪一項(xiàng)不是社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)？()A.社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展B.社會(huì)情感的發(fā)展C.社會(huì)行為的發(fā)展D.社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展二、多選題(共5題)11.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特征包括哪些？()A.連續(xù)性和階段性B.普遍性和特殊性C.主動(dòng)性和被動(dòng)性D.個(gè)別差異性12.影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素有哪些？()A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.生理因素E.社會(huì)文化因素13.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論包括哪些階段？()A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段E.社會(huì)文化階段14.學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？()A.言語(yǔ)發(fā)展的快速性B.言語(yǔ)發(fā)展的準(zhǔn)確性C.言語(yǔ)發(fā)展的主動(dòng)性和創(chuàng)造性D.言語(yǔ)發(fā)展的社會(huì)性和交往性E.言語(yǔ)發(fā)展的模仿性15.學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展的因素包括哪些？()A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.生理因素E.自我意識(shí)的發(fā)展三、填空題(共5題)16.學(xué)前兒童心理發(fā)展的核心是17.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)階段，其中第一階段是18.學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期大約在19.在學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展中，自我意識(shí)的發(fā)展是一個(gè)重要的方面，它主要體現(xiàn)在20.學(xué)前兒童情緒發(fā)展的特點(diǎn)之一是情緒的四、判斷題(共5題)21.學(xué)前兒童心理發(fā)展是一個(gè)線性發(fā)展的過(guò)程。()A.正確B.錯(cuò)誤22.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論認(rèn)為，學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展是先有形式運(yùn)算階段，然后是具體運(yùn)算階段。()A.正確B.錯(cuò)誤23.學(xué)前兒童的言語(yǔ)發(fā)展完全依賴于環(huán)境的影響。()A.正確B.錯(cuò)誤24.學(xué)前兒童的情緒發(fā)展是獨(dú)立于認(rèn)知發(fā)展的。()A.正確B.錯(cuò)誤25.學(xué)前兒童的個(gè)性發(fā)展在出生后就已經(jīng)確定。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特征。27.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論的主要內(nèi)容是什么？28.為什么說(shuō)2-3歲是學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期？29.在學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展中，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)？30.如何理解學(xué)前兒童情緒發(fā)展的社會(huì)性？

2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(學(xué)前教育)學(xué)前教育原理-學(xué)前教育心理學(xué)參考題庫(kù)一、單選題(共10題)1.【答案】B【解析】學(xué)前心理學(xué)主要研究學(xué)前兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和影響因素，因此研究對(duì)象是學(xué)前兒童的心理發(fā)展。2.【答案】C【解析】學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特征包括發(fā)展的連續(xù)性和階段性、發(fā)展的普遍性和特殊性、發(fā)展的個(gè)別差異性等，主動(dòng)性和被動(dòng)性不是基本特征。3.【答案】D【解析】影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要因素包括遺傳因素、環(huán)境因素和教育因素，心理因素雖然重要，但不是主要因素。4.【答案】D【解析】學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展的特點(diǎn)包括感知覺(jué)發(fā)展的快速性、準(zhǔn)確性、主動(dòng)性，被動(dòng)性不是特點(diǎn)。5.【答案】C【解析】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論包括感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段，具體運(yùn)算階段不屬于其中。6.【答案】A【解析】學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的階段包括哭聲階段、喃喃自語(yǔ)階段、單詞句階段和簡(jiǎn)單句階段，哭泣不屬于言語(yǔ)發(fā)展階段。7.【答案】C【解析】學(xué)前兒童情緒發(fā)展的特點(diǎn)包括情緒的簡(jiǎn)單性、復(fù)雜性和沖動(dòng)性，穩(wěn)定性不是特點(diǎn)。8.【答案】C【解析】學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)包括個(gè)性發(fā)展的主動(dòng)性、社會(huì)性和可塑性，穩(wěn)定性不是特點(diǎn)。9.【答案】D【解析】學(xué)前兒童道德發(fā)展的特點(diǎn)包括道德認(rèn)知的發(fā)展、道德情感的發(fā)展和道德意志的發(fā)展，道德行為的發(fā)展不是特點(diǎn)。10.【答案】D【解析】學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)包括社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展、社會(huì)情感的發(fā)展和社交行為的發(fā)展，社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展不是特點(diǎn)。二、多選題(共5題)11.【答案】ABD【解析】學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特征包括連續(xù)性和階段性、普遍性和特殊性、個(gè)別差異性，主動(dòng)性和被動(dòng)性不屬于基本特征。12.【答案】ABCE【解析】影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素包括遺傳因素、環(huán)境因素、教育因素以及社會(huì)文化因素，生理因素雖然重要，但通常不包括在內(nèi)。13.【答案】ABCD【解析】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論包括感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段，社會(huì)文化階段不屬于皮亞杰的理論。14.【答案】ABCDE【解析】學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)包括言語(yǔ)發(fā)展的快速性、準(zhǔn)確性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性、社會(huì)性和交往性以及模仿性。15.【答案】ABCE【解析】學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展的因素包括遺傳因素、環(huán)境因素、教育因素以及自我意識(shí)的發(fā)展，生理因素雖然影響，但通常不作為主要因素。三、填空題(共5題)16.【答案】認(rèn)知發(fā)展【解析】認(rèn)知發(fā)展是學(xué)前兒童心理發(fā)展的核心，它涉及到兒童感知、記憶、思維、語(yǔ)言等認(rèn)知能力的成長(zhǎng)。17.【答案】感知運(yùn)動(dòng)階段【解析】皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段，感知運(yùn)動(dòng)階段是兒童認(rèn)知發(fā)展的第一個(gè)階段。18.【答案】2-3歲【解析】2-3歲是學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期兒童的語(yǔ)言能力發(fā)展迅速，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。19.【答案】自我評(píng)價(jià)和自我控制【解析】自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在學(xué)前兒童的自我評(píng)價(jià)和自我控制能力上，這是個(gè)性發(fā)展的重要組成部分。20.【答案】外露性【解析】學(xué)前兒童情緒發(fā)展的特點(diǎn)之一是情緒的外露性，他們往往通過(guò)哭、笑、叫等外部行為來(lái)表達(dá)自己的情緒。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)前兒童心理發(fā)展是一個(gè)非線性發(fā)展的過(guò)程，不同兒童的發(fā)展速度和模式可能有所不同。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論中，學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展順序是感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段，最后是形式運(yùn)算階段。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)前兒童的言語(yǔ)發(fā)展雖然受到環(huán)境的影響，但也受到遺傳因素的影響，如語(yǔ)言基因和大腦的發(fā)育。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)前兒童的情緒發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展是相互關(guān)聯(lián)的，情緒的發(fā)展往往會(huì)影響認(rèn)知過(guò)程。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)前兒童的個(gè)性發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，受到遺傳、環(huán)境、教育等多方面因素的影響，并非出生后就已經(jīng)確定。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特征包括：發(fā)展的連續(xù)性和階段性、發(fā)展的普遍性和特殊性、發(fā)展的主動(dòng)性和被動(dòng)性、發(fā)展的個(gè)別差異性?！窘馕觥繉W(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特征反映了兒童心理成長(zhǎng)過(guò)程中的普遍規(guī)律，包括心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性，即心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程，同時(shí)具有不同的階段；普遍性和特殊性，即兒童心理發(fā)展具有共性，但也存在個(gè)體差異；主動(dòng)性和被動(dòng)性，即兒童在心理發(fā)展中既有主動(dòng)性，也有受外界影響時(shí)的被動(dòng)性；個(gè)別差異性，即每個(gè)兒童在心理發(fā)展上都有其獨(dú)特性。27.【答案】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論主要包括四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段?！窘馕觥科喗艿恼J(rèn)知發(fā)展階段理論是心理學(xué)中關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的經(jīng)典理論。他認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲），兒童主要通過(guò)感知和動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)世界；前運(yùn)算階段（2-7歲），兒童開(kāi)始使用符號(hào)和語(yǔ)言，但思維具有自我中心性；具體運(yùn)算階段（7-11歲），兒童能夠進(jìn)行邏輯推理，但推理仍然依賴于具體事物；形式運(yùn)算階段（11歲以后），兒童能夠進(jìn)行抽象思維和假設(shè)推理。28.【答案】2-3歲是學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期兒童的語(yǔ)言能力發(fā)展迅速，詞匯量增加，語(yǔ)言理解和表達(dá)能力得到顯著提高。【解析】2-3歲是學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期，兒童的大腦發(fā)育迅速，尤其是與語(yǔ)言相關(guān)的腦區(qū)，如布羅卡區(qū)和韋尼克區(qū)。此外，這個(gè)時(shí)期兒童的社交需求增加，他們需要通過(guò)語(yǔ)言與他人交流，這種需求促進(jìn)了語(yǔ)言能力的快速發(fā)展。29.【答案】教師可以通過(guò)以下方式引導(dǎo)幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)：1)提供積極的榜樣；2)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境；3)鼓勵(lì)幼兒自我表達(dá)；4)培養(yǎng)幼兒的社交技能；5)重視幼兒的情感需求?！窘馕觥拷處熓怯變盒纬闪己脗€(gè)性品質(zhì)的重要引導(dǎo)者，他們可以通過(guò)提供積極的榜樣、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、鼓勵(lì)幼兒自我表達(dá)、培