2015年下半年教師資格證考試《教育知識與能力》(中學)真題(解析)

姓名：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題(共10題)1.1.教師職業(yè)的最大特點是什么？()A.知識性B.專業(yè)性C.社會性D.倫理性2.2.教育的本質屬性是：()A.傳遞知識B.培養(yǎng)人才C.社會實踐D.文化傳承3.3.學生通過學習，獲得“三角形內角和為180度”這一結論，這一過程屬于：()A.知識的內化B.知識的整合C.知識的遷移D.知識的轉化4.4.下列哪項不屬于教學過程的基本規(guī)律？()A.直接經驗與間接經驗相統(tǒng)一的規(guī)律B.教師主導與學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律C.認知發(fā)展與社會發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律D.教學內容與教學目標相統(tǒng)一的規(guī)律5.5.教學中，教師對學生的期望可以通過以下哪種方式影響學生的行為？()A.榜樣示范B.情感溝通C.期望效應D.激勵機制6.6.在班級管理中，班主任通過制定班規(guī)班紀來維護班級秩序，這種管理方式屬于：()A.班級常規(guī)管理B.班級民主管理C.班級目標管理D.班級自主管理7.7.學生在課堂上表現(xiàn)出對某學科的興趣，這種興趣屬于：()A.興趣的廣度B.興趣的中心C.興趣的穩(wěn)定性D.興趣的效能8.8.教師在教學中采用啟發(fā)式教學，其目的是：()A.提高教學效率B.培養(yǎng)學生創(chuàng)造力C.促進學生全面發(fā)展D.激發(fā)學生學習興趣9.9.下列哪種教學組織形式有利于培養(yǎng)學生的合作精神？()A.課堂教學B.小組合作學習C.獨立學習D.網絡教學10.10.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學生作弊，以下哪種處理方式最恰當？()A.當眾批評B.輕描淡寫地提醒C.私下批評，并給予適當懲罰D.無視，不予理會二、多選題(共5題)11.1.以下哪些是影響學生認知發(fā)展的因素？()A.生理成熟B.環(huán)境刺激C.教育教學D.個體主觀能動性12.2.下列哪些屬于課程內容的基本要素？()A.事實與概念B.技能與方法C.價值觀與態(tài)度D.評價與反思13.3.教學方法的選擇依據(jù)包括哪些方面？()A.教學目標B.學生特點C.教學內容D.教學資源14.4.以下哪些屬于班級管理的原則？()A.目標管理原則B.民主參與原則C.整體性原則D.激勵性原則15.5.以下哪些是教師專業(yè)發(fā)展的途徑？()A.終身學習B.教學實踐C.教學研究D.教師培訓三、填空題(共5題)16.1.教育的本質屬性是______，即通過教育過程，使受教育者掌握知識、技能和價值觀，成為符合社會需要的人才。17.2.在班級管理中，班主任通過制定班規(guī)班紀來維護班級秩序，這種管理方式屬于______管理。18.3.學生通過學習，將‘三角形內角和為180度’這一結論內化為自己的知識結構，這一過程屬于______過程。19.4.教師在教學中采用啟發(fā)式教學，其目的是______，通過啟發(fā)引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。20.5.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學生作弊，最恰當?shù)奶幚矸绞绞莀_____，以維護課堂紀律和公平性。四、判斷題(共5題)21.1.教師是學校教育教學工作的主導者，學生是學習的主體。()A.正確B.錯誤22.2.教學過程中，學生的認知發(fā)展不受教學內容和教學方法的限制。()A.正確B.錯誤23.3.班級管理的目標是維護班級秩序，提高學生的學習成績。()A.正確B.錯誤24.4.教師在課堂上可以隨意調整教學計劃，以適應學生的需求。()A.正確B.錯誤25.5.教師應該對所有學生一視同仁，不應該因學生的家庭背景、性別等因素對學生有偏見。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.1.請簡述教師職業(yè)的專業(yè)特性。27.2.如何理解教育對個體發(fā)展的促進功能？28.3.請說明教學過程的基本規(guī)律。29.4.如何理解班級管理的原則？30.5.請談談你對教師職業(yè)道德的理解。

2015年下半年教師資格證考試《教育知識與能力》(中學)真題(解析)一、單選題(共10題)1.【答案】B【解析】教師職業(yè)的最大特點是專業(yè)性，因為教師需要具備專門的教育教學知識和技能，以完成教育教學任務。2.【答案】B【解析】教育的本質屬性是培養(yǎng)人才，即通過教育過程，使受教育者掌握知識、技能和價值觀，成為符合社會需要的人才。3.【答案】A【解析】學生通過學習，將“三角形內角和為180度”這一結論內化為自己的知識結構，屬于知識內化的過程。4.【答案】D【解析】教學內容與教學目標相統(tǒng)一的規(guī)律不屬于教學過程的基本規(guī)律，因為教學內容是實現(xiàn)教學目標的具體手段。5.【答案】C【解析】教師對學生的期望可以通過期望效應影響學生的行為，即教師對學生的期望會影響學生的自我期望和行為表現(xiàn)。6.【答案】A【解析】班主任通過制定班規(guī)班紀來維護班級秩序，這種管理方式屬于班級常規(guī)管理，即通過制定規(guī)則來規(guī)范學生的行為。7.【答案】B【解析】學生在課堂上表現(xiàn)出對某學科的興趣，這種興趣屬于興趣的中心，即對某一特定領域或事物的特別興趣。8.【答案】B【解析】教師采用啟發(fā)式教學的目的是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力，通過啟發(fā)引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。9.【答案】B【解析】小組合作學習有利于培養(yǎng)學生的合作精神，因為在小組中，學生需要相互協(xié)作，共同完成任務。10.【答案】C【解析】教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生作弊時，最恰當?shù)奶幚矸绞绞撬较屡u，并給予適當懲罰，以維護課堂紀律和公平性。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCD【解析】影響學生認知發(fā)展的因素包括生理成熟、環(huán)境刺激、教育教學和個體主觀能動性，這些因素相互作用，共同影響學生的認知發(fā)展。12.【答案】ABCD【解析】課程內容的基本要素包括事實與概念、技能與方法、價值觀與態(tài)度以及評價與反思，這些要素共同構成了課程內容的完整體系。13.【答案】ABCD【解析】教學方法的選擇依據(jù)包括教學目標、學生特點、教學內容和教學資源，這些因素共同影響教學方法的適宜性。14.【答案】ABCD【解析】班級管理的原則包括目標管理原則、民主參與原則、整體性原則和激勵性原則，這些原則有助于提高班級管理的有效性和效率。15.【答案】ABCD【解析】教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括終身學習、教學實踐、教學研究和教師培訓，這些途徑有助于教師不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。三、填空題(共5題)16.【答案】培養(yǎng)人才【解析】教育的本質屬性是培養(yǎng)人才，這是教育的基本功能和價值所在。17.【答案】班級常規(guī)【解析】班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行班規(guī)班紀來維護班級秩序，確保教育教學活動的順利進行。18.【答案】知識內化【解析】知識內化是指學生將外部知識轉化為自身知識結構的過程，是知識學習的重要環(huán)節(jié)。19.【答案】培養(yǎng)學生創(chuàng)造力【解析】啟發(fā)式教學旨在激發(fā)學生的思維，鼓勵學生主動探索，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。20.【答案】私下批評，并給予適當懲罰【解析】私下批評并給予適當懲罰是處理學生作弊行為的一種較為合理的方式，既能保護學生的自尊心，又能維護課堂紀律。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】這句話正確反映了教師和學生在教育教學過程中的角色和地位，教師引導教學，學生是學習的主體。22.【答案】錯誤【解析】這句話錯誤，學生的認知發(fā)展是受到教學內容和教學方法的影響的，適當?shù)慕虒W內容和科學的教學方法有助于學生的認知發(fā)展。23.【答案】錯誤【解析】這句話錯誤，班級管理的目標不僅僅是維護秩序和提高成績，還包括培養(yǎng)學生的集體主義精神和個性發(fā)展等。24.【答案】錯誤【解析】這句話錯誤，教師應根據(jù)教學計劃和課程要求進行教學，雖然可以適當調整以適應學生需求，但不應隨意更改教學計劃。25.【答案】正確【解析】這句話正確，教師應該公正對待所有學生，不因學生的家庭背景、性別等因素對學生有偏見，這是教師職業(yè)道德的要求。五、簡答題(共5題)26.【答案】教師職業(yè)的專業(yè)特性包括：專業(yè)性、知識性、倫理性、實踐性和發(fā)展性。教師需要具備專業(yè)的教育教學知識和技能，遵循教育倫理規(guī)范，能夠在實踐中不斷學習和成長，以適應教育發(fā)展的需要?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)的專業(yè)特性是教師區(qū)別于其他職業(yè)的關鍵特征，這些特性要求教師在專業(yè)知識和技能、道德行為、教學實踐等方面具備較高的水平。27.【答案】教育對個體發(fā)展的促進功能體現(xiàn)在以下幾個方面：教育促進個體認知發(fā)展、情感發(fā)展、個性發(fā)展和社會性發(fā)展。教育通過傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造價值觀等方式，幫助個體實現(xiàn)自身潛能，形成健全的人格?！窘馕觥拷逃龑€體發(fā)展的促進功能是教育的基本功能之一，它通過多種途徑和方式，對個體的身心發(fā)展產生積極的影響，是教育價值的重要體現(xiàn)。28.【答案】教學過程的基本規(guī)律包括：直接經驗與間接經驗相統(tǒng)一的規(guī)律、教師主導與學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律、傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的規(guī)律、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律、知識與技能、情感態(tài)度與價值觀相統(tǒng)一的規(guī)律?！窘馕觥拷虒W過程的基本規(guī)律揭示了教學活動的基本特點和內在聯(lián)系，教師需要遵循這些規(guī)律來設計和實施教學活動，以提高教學效果。29.【答案】班級管理的原則包括：目標管理原則、民主參與原則、整體性原則、激勵性原則、參與性原則、尊重與信任原則。這些原則是班級管理的基本指導思想，有助于提高班級管理的科學性和有效性?！窘馕觥?/p>