高校教師課程思政考試真題及答案

姓名：__________考號：__________一、單選題(共10題)1.課程思政教學過程中，教師應(yīng)該如何處理教學內(nèi)容與思政元素的關(guān)系？()A.忽略教學內(nèi)容，只強調(diào)思政元素B.忽視思政元素，只關(guān)注教學內(nèi)容C.整合教學內(nèi)容與思政元素，相輔相成D.將思政元素強加于教學內(nèi)容2.以下哪項不是課程思政教學的原則？()A.知識性與價值性相結(jié)合B.教育性與實踐性相結(jié)合C.嚴謹性與創(chuàng)新性相結(jié)合D.傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性相結(jié)合3.課程思政教學評價的主要目的是什么？()A.考核學生的知識掌握程度B.評價教師的教學效果C.評估課程思政教學的整體質(zhì)量D.以上都是4.以下哪種教學方法不適合用于課程思政教學？()A.案例分析法B.討論法C.實踐操作法D.講授法5.在課程思政教學中，教師應(yīng)如何引導學生進行自我反思？()A.直接告知學生反思內(nèi)容B.提供反思題目，由學生自行完成C.組織學生進行小組討論，互相啟發(fā)D.以上都可以6.課程思政教學資源主要包括哪些內(nèi)容？()A.教材、教案、課件B.新聞、案例、視頻C.課外閱讀、實踐活動、講座D.以上都是7.以下哪項不是課程思政教學評價的指標？()A.教學內(nèi)容的合理性B.教學方法的創(chuàng)新性C.教師的專業(yè)素養(yǎng)D.學生的考試成績8.課程思政教學應(yīng)如何體現(xiàn)社會主義核心價值觀？()A.直接灌輸社會主義核心價值觀B.將社會主義核心價值觀融入教學內(nèi)容C.僅在課堂教學中提及社會主義核心價值觀D.以上都不對9.以下哪種教學方式有利于培養(yǎng)學生的批判性思維？()A.講授法B.案例分析法C.講座法D.實踐操作法10.課程思政教學應(yīng)如何關(guān)注學生的個體差異？()A.一刀切的教學方法B.根據(jù)學生的興趣愛好進行教學C.關(guān)注學生的基礎(chǔ)知識和學習能力D.以上都是二、多選題(共5題)11.課程思政教學過程中，以下哪些方法有助于提升學生的思政素養(yǎng)？()A.引入時事熱點案例B.組織學生參與社會實踐C.結(jié)合學科特點進行價值觀教育D.強化理論知識教學12.在課程思政教學評價中，應(yīng)考慮哪些方面的因素？()A.教學內(nèi)容的思政元素融入度B.教學方法的創(chuàng)新性和實用性C.學生的學習態(tài)度和參與度D.教師的師德師風13.以下哪些是課程思政教學的原則？()A.知識性與價值性相結(jié)合B.教育性與實踐性相結(jié)合C.嚴謹性與創(chuàng)新性相結(jié)合D.傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性相結(jié)合14.課程思政教學資源可以從哪些渠道獲取？()A.教育部門發(fā)布的資源庫B.教師個人積累的素材C.學生提供的案例D.學術(shù)期刊和專著15.在課程思政教學中，如何實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一？()A.在教學中有機融入思政元素B.通過案例分析引導學生思考C.結(jié)合實踐活動進行價值體驗D.強化課堂紀律，確保教學秩序三、填空題(共5題)16.課程思政的核心是將__與__相結(jié)合，實現(xiàn)知識傳授和價值引領(lǐng)的統(tǒng)一。17.在課程思政教學中，教師應(yīng)注重__，使教學內(nèi)容與思政元素相融合。18.課程思政教學評價應(yīng)關(guān)注__、__和__等方面，全面評估教學效果。19.實施課程思政教學，教師需要具備__和__的能力，以有效引導學生。20.課程思政教學過程中，應(yīng)注重__，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。四、判斷題(共5題)21.課程思政教學只關(guān)注學生的思政素養(yǎng)，而不重視專業(yè)知識的學習。()A.正確B.錯誤22.課程思政教學評價可以通過學生考試成績來衡量。()A.正確B.錯誤23.在課程思政教學中，教師可以隨意地將思政元素融入教學內(nèi)容。()A.正確B.錯誤24.課程思政教學資源主要來源于教師的個人積累。()A.正確B.錯誤25.課程思政教學應(yīng)該以學生的興趣為導向，忽略教學大綱的要求。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.請簡述課程思政教學的意義。27.如何有效地將思政元素融入專業(yè)課程教學中？28.在課程思政教學中，如何處理學科知識與思政教育的關(guān)系？29.如何評估課程思政教學的效果？30.課程思政教學對教師提出了哪些要求？

高校教師課程思政考試真題及答案一、單選題(共10題)1.【答案】C【解析】在課程思政教學中，應(yīng)將教學內(nèi)容與思政元素有機結(jié)合，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一，從而達到立德樹人的教育目標。2.【答案】D【解析】課程思政教學的原則包括知識性與價值性相結(jié)合、教育性與實踐性相結(jié)合、嚴謹性與創(chuàng)新性相結(jié)合等，而傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性相結(jié)合不是其中之一。3.【答案】C【解析】課程思政教學評價的主要目的是評估課程思政教學的整體質(zhì)量，包括教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等方面。4.【答案】D【解析】講授法主要側(cè)重于知識的傳授，而課程思政教學需要注重學生的參與和互動，因此講授法不適合用于課程思政教學。5.【答案】C【解析】在課程思政教學中，教師應(yīng)組織學生進行小組討論，互相啟發(fā)，引導學生進行自我反思，以提高教學效果。6.【答案】D【解析】課程思政教學資源包括教材、教案、課件、新聞、案例、視頻、課外閱讀、實踐活動、講座等多種形式。7.【答案】D【解析】課程思政教學評價的指標包括教學內(nèi)容的合理性、教學方法的創(chuàng)新性、教師的專業(yè)素養(yǎng)等，而學生的考試成績不是評價課程思政教學的主要指標。8.【答案】B【解析】課程思政教學應(yīng)將社會主義核心價值觀融入教學內(nèi)容，通過教學實踐引導學生樹立正確的價值觀。9.【答案】B【解析】案例分析法有利于培養(yǎng)學生的批判性思維，通過分析案例，學生可以學會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。10.【答案】D【解析】課程思政教學應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，采取多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。二、多選題(共5題)11.【答案】ABC【解析】引入時事熱點案例、組織學生參與社會實踐和結(jié)合學科特點進行價值觀教育都是提升學生思政素養(yǎng)的有效方法。強化理論知識教學雖然重要，但不是直接提升思政素養(yǎng)的方法。12.【答案】ABCD【解析】在課程思政教學評價中，應(yīng)綜合考慮教學內(nèi)容的思政元素融入度、教學方法的創(chuàng)新性和實用性、學生的學習態(tài)度和參與度以及教師的師德師風等因素。13.【答案】ABC【解析】課程思政教學的原則包括知識性與價值性相結(jié)合、教育性與實踐性相結(jié)合、嚴謹性與創(chuàng)新性相結(jié)合，傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性相結(jié)合并不是課程思政教學的原則。14.【答案】ABCD【解析】課程思政教學資源可以從教育部門發(fā)布的資源庫、教師個人積累的素材、學生提供的案例以及學術(shù)期刊和專著等多個渠道獲取。15.【答案】ABC【解析】在課程思政教學中，通過在教學中有機融入思政元素、通過案例分析引導學生思考以及結(jié)合實踐活動進行價值體驗，可以實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一。強化課堂紀律，確保教學秩序是教學管理的一部分，但不是實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)統(tǒng)一的主要手段。三、填空題(共5題)16.【答案】知識教學；思想政治教育【解析】課程思政的核心在于將知識教學與思想政治教育相結(jié)合，通過教學活動傳遞知識的同時，融入思政元素，培養(yǎng)學生的正確價值觀。17.【答案】教學內(nèi)容的選擇與設(shè)計【解析】教師需要精心選擇和設(shè)計教學內(nèi)容，使之與思政元素相結(jié)合，確保在傳授知識的同時，能夠?qū)W生進行思想教育。18.【答案】教學內(nèi)容的思政元素融入度；教學方法的創(chuàng)新性和實用性；學生的學習態(tài)度和參與度【解析】課程思政教學評價應(yīng)全面考慮教學內(nèi)容的思政元素融入度、教學方法的創(chuàng)新性和實用性，以及學生的學習態(tài)度和參與度，以全面評估教學效果。19.【答案】深厚的學科知識；較強的思政教育意識【解析】教師需具備深厚的學科知識作為教學基礎(chǔ)，同時要有較強的思政教育意識，能夠有效地將思政元素融入教學過程中，引導學生樹立正確的價值觀。20.【答案】教學方法的多樣性【解析】采用多樣化的教學方法可以增強課程的趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高課程思政的教學效果。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯誤【解析】課程思政教學旨在將專業(yè)知識的學習與思想政治教育相結(jié)合，既不忽視專業(yè)知識的學習，也不放松對學生的思政素養(yǎng)教育。22.【答案】錯誤【解析】課程思政教學評價應(yīng)綜合考慮教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等多方面因素，而不僅僅是學生考試成績。23.【答案】錯誤【解析】教師在融入思政元素時，需要與教學內(nèi)容相契合，避免生硬地加入，確保思政元素的自然性和合理性。24.【答案】錯誤【解析】課程思政教學資源可以來源于多種渠道，包括教育部門、教師個人積累、學生提供等，不僅限于教師個人積累。25.【答案】錯誤【解析】課程思政教學應(yīng)在遵循教學大綱要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生興趣進行教學，但不應(yīng)完全忽略教學大綱的要求，確保教學目標的實現(xiàn)。五、簡答題(共5題)26.【答案】課程思政教學的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1)有助于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；2)有助于深化教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量；3)有助于增強學生的社會責任感和使命感；4)有助于推動社會主義核心價值觀的培育和踐行?！窘馕觥空n程思政教學的意義在于它能夠促進學生全面發(fā)展，提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生的社會責任感，以及推動社會主義核心價值觀的傳播和實踐。27.【答案】將思政元素融入專業(yè)課程教學，可以從以下幾個方面著手：1)結(jié)合學科特點，挖掘課程中的思政教育資源；2)創(chuàng)新教學方法，提高學生的參與度和互動性；3)融入時事熱點，增強教學的現(xiàn)實意義；4)加強教師培訓，提高教師的思政教育能力。【解析】將思政元素融入專業(yè)課程教學需要結(jié)合學科特點，創(chuàng)新教學方法，利用時事熱點，以及加強教師培訓，這樣才能確保思政教育在專業(yè)課程中的有效實施。28.【答案】在課程思政教學中，處理學科知識與思政教育的關(guān)系應(yīng)遵循以下原則：1)知識傳授與價值引領(lǐng)并重；2)學科知識與思政元素有機結(jié)合；3)尊重學生的認知規(guī)律，避免生硬說教；4)注重實踐，強化學生的體驗和感悟。【解析】處理學科知識與思政教育的關(guān)系需要平衡二者的關(guān)系，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一，同時要尊重學生的認知規(guī)律，通過實踐強化學生的體驗和感悟。29.【答案】評估課程思政教學的效果可以從以下幾個方面進行：1)學生的學習態(tài)度和參與度；2)教學內(nèi)容的思政元素融入度；3)教學方法的有效性；4)學生的思政素養(yǎng)提升情況；5)教師的教學反饋?！窘馕觥吭u估課程思政教學的效果需要綜合考慮學生的態(tài)度參與、內(nèi)容融