粽子扇子大班美術教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：幼兒園美術教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解粽子和扇子的基本形狀、結構和特征。幼兒學會運用繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)粽子和扇子的外形與細節(jié)。掌握運用色彩搭配來裝飾粽子和扇子，提升色彩運用能力。2.過程與方法目標通過觀察、欣賞粽子和扇子的實物及圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。在繪畫和手工制作過程中，鍛煉幼兒的手部精細動作和創(chuàng)造力，提高動手實踐能力。引導幼兒自主思考、討論，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力，促進幼兒之間的交流與合作。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日（如端午節(jié)）的興趣，了解傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵。培養(yǎng)幼兒對美術活動的熱愛，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感，增強自信心。三、教學重難點1.教學重點引導幼兒準確把握粽子和扇子的形狀特點，并能用繪畫和手工形式表現(xiàn)出來。幫助幼兒掌握色彩搭配的基本方法，使作品色彩協(xié)調、美觀。2.教學難點啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，在粽子和扇子的造型及裝飾上展現(xiàn)獨特創(chuàng)意。提高幼兒手工制作的技巧，如折疊扇子、粘貼粽子等，確保作品的牢固與美觀。四、教學方法1.直觀教學法：通過展示粽子和扇子的實物、圖片、視頻等，讓幼兒直觀地感受其形狀、顏色和結構，增強幼兒的感性認識。2.示范講解法：教師在黑板或通過投影儀進行繪畫和手工制作示范，邊操作邊講解步驟和技巧，讓幼兒清晰地了解創(chuàng)作過程。3.討論法：組織幼兒圍繞粽子和扇子展開討論，鼓勵幼兒分享自己的想法和感受，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。4.實踐操作法：讓幼兒親自動手繪畫、制作粽子扇子，在實踐中鞏固所學知識和技能，提高動手能力。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師提前準備好一個精美的端午節(jié)禮盒，里面裝有粽子和扇子。2.教師神秘地走進教室，拿著禮盒說：“小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘环萏貏e的禮物，猜猜是什么呀？”3.請幾位小朋友上來摸一摸禮盒里的東西，然后讓他們說一說摸到的感覺，引導其他小朋友猜測。4.最后，教師打開禮盒，展示出粽子和扇子，說：“看，這就是端午節(jié)的寶貝——粽子和扇子！小朋友們，你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子、用扇子嗎？”（二）知識講解（10分鐘）1.端午節(jié)與粽子教師通過播放一段關于端午節(jié)的動畫視頻，向幼兒介紹端午節(jié)的由來和習俗。講解端午節(jié)吃粽子的意義，如紀念屈原等，讓幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日文化。展示不同種類粽子的圖片，如三角粽、四角粽、長粽等，引導幼兒觀察粽子的形狀，提問：“粽子像什么呀？它有幾個角？是什么顏色的？”2.扇子的種類與用途教師拿出各種扇子，如折扇、團扇、蒲扇等，向幼兒介紹扇子的種類。分別演示不同扇子的打開方式，讓幼兒感受扇子的特點。講解扇子在生活中的用途，如扇風納涼、裝飾等，提問：“夏天天氣熱的時候，扇子可以幫我們做什么？”（三）示范創(chuàng)作（15分鐘）1.繪畫粽子教師在黑板上示范繪畫粽子。先畫一個三角形作為粽子的身體，提醒幼兒注意三角形的大小和角度。接著畫粽子的粽葉，用弧線表示，注意粽葉的彎曲方向和重疊關系。然后給粽子畫上眼睛、嘴巴等表情，讓粽子變得更可愛。最后用彩色筆給粽子涂上顏色，如綠色的粽葉、棕色或白色的糯米等，示范色彩搭配的技巧，如深淺搭配、對比搭配等。2.手工制作扇子教師示范制作折扇。先拿出一張長方形的彩色紙，將紙的長邊對折。然后從對折邊開始，每隔一定距離向另一邊折疊，注意折疊的寬度要均勻。折疊完后，用膠水或雙面膠將折疊好的部分固定，形成扇子的形狀。最后在扇子上畫上自己喜歡的圖案，如花朵、小動物等，也可以用彩紙剪出圖案粘貼在扇子上進行裝飾。（四）小組活動（20分鐘）1.分組：將幼兒分成若干小組，每組45人。2.布置任務：每個小組選擇繪畫粽子或者手工制作扇子其中一項任務進行創(chuàng)作。如果選擇繪畫粽子，要畫出不同形狀、表情和顏色的粽子；如果選擇制作扇子，要制作出獨特圖案裝飾的扇子。3.小組討論：小組內成員討論創(chuàng)作思路，如粽子的造型、扇子的圖案等，鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。4.教師巡回指導：教師在各小組間巡回觀察，及時給予幼兒指導和幫助。對于繪畫的幼兒，提醒他們注意構圖、色彩搭配和細節(jié)表現(xiàn)；對于制作手工的幼兒，幫助他們解決遇到的困難，如折疊扇子不整齊、粘貼不牢固等問題。（五）作品展示與評價（10分鐘）1.作品展示：每個小組推選12件優(yōu)秀作品，展示在教室的展示區(qū)。2.自我評價：請作者介紹自己的作品，說一說創(chuàng)作思路和想要表達的內容。3.同伴評價：請其他幼兒說一說自己喜歡的作品，為什么喜歡，從作品的形狀、顏色、創(chuàng)意等方面進行評價。4.教師評價：教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，指出作品的優(yōu)點和不足之處，給予鼓勵和建議。例如：“小明畫的粽子表情很可愛，顏色搭配也很漂亮；小紅制作的扇子圖案很有創(chuàng)意，折疊得也很整齊。大家都很棒！不過，有的小朋友在畫粽子的時候，粽葉的形狀可以再豐富一些；制作扇子的小朋友，在粘貼圖案的時候可以更小心一點，讓圖案更牢固?！保┱n堂總結（5分鐘）1.教師和幼兒一起回顧本節(jié)課學習的內容，包括粽子和扇子的形狀、繪畫和制作方法、色彩搭配等。2.再次強調端午節(jié)的文化內涵，鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天學到的知識，制作更多關于端午節(jié)的手工作品。六、教學內容分析本節(jié)課《粽子扇子大班美術教案》是根據(jù)大班幼兒的年齡特點和美術教育目標設計的。在幼兒園美術教育體系中，手工制作和繪畫是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、動手能力和審美能力的重要途徑。粽子和扇子作為與端午節(jié)相關的傳統(tǒng)物品，具有豐富的文化內涵和獨特的造型特點，非常適合作為美術教學的題材。通過學習繪畫粽子和制作扇子，幼兒不僅能夠提高繪畫技巧和手工能力，還能深入了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化的魅力。從教材內容的組織來看，先通過導入環(huán)節(jié)引起幼兒的興趣，再進行知識講解讓幼兒了解相關文化背景和物體特征，接著示范創(chuàng)作讓幼兒掌握基本方法，然后小組活動讓幼兒實踐操作并發(fā)揮創(chuàng)意，最后作品展示與評價環(huán)節(jié)進一步鞏固幼兒的學習成果，整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，符合幼兒的認知規(guī)律和學習特點。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠較好地掌握粽子和扇子的繪畫及手工制作方法，在形狀表現(xiàn)、色彩搭配和創(chuàng)意表達等方面都有一定的進步，基本達成了知識與技能目標。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、討論、實踐等活動，觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力得到了鍛煉，語言表達和交流合作能力也有所提高。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對端午節(jié)的興趣明顯增強，對美術活動的熱愛進一步激發(fā)，體驗到了創(chuàng)作的樂趣和成就感，目標達成情況良好。2.問題分析部分幼兒在繪畫粽子時，形狀把握不夠準確，粽葉的表現(xiàn)不夠生動。在手工制作扇子時，折疊技巧不夠熟練，粘貼圖案時容易出現(xiàn)失誤。這反映出幼兒在手部精細動作發(fā)展方面還存在一定的差異，需要在今后的教學中加強針對性練習。個別幼兒在創(chuàng)作過程中缺乏想象力和創(chuàng)新思維，作品較為常規(guī)，這可能與幼兒的個性特點和前期經驗有關，需要教師在日常教學中多鼓勵幼兒大膽想象，提供更多啟發(fā)創(chuàng)意的機會。3.方法效果直觀教學法、示范講解法、討論法和實踐操作法的綜合運用取得了較好的教學效果。直觀教學讓幼兒直觀感受，易于理解；示范講解清晰明了，幫助幼兒掌握技巧；討論法激發(fā)了幼兒的思維活力；實踐操作讓幼兒在親身體驗中提高能力。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)小組討論有時會出現(xiàn)個別幼兒參與度不高的情況，需要進一步引導和鼓勵。4.學生反饋幼兒對本節(jié)課的內容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在小組活動中，積極參與討論和創(chuàng)作，表現(xiàn)出很高的熱情。在作品展示環(huán)節(jié)，幼兒們都很自豪地介紹自己的作品，對同伴的作品也給予了積極的評價。但也有幼兒反映在制作扇子時，膠水粘貼不太方便，希望下次能有更好用的材料。5.改進措施在今后的教學中，增加一些手部精細動作的專項練習活動，如折紙、剪紙、捏泥等，提高幼兒的動手能力。針對個別幼兒的問題，進行個別輔導，幫助他們更好地掌握繪畫和手工技巧。加強對幼