1.1觀(guān)察雨天的"小麻煩"演講人2025幼兒園健康課雨天打雨傘課件作為一名從事學(xué)前教育工作12年的幼兒園健康教師，我始終相信：最好的健康課不是照本宣科，而是將生活智慧轉(zhuǎn)化為孩子能理解、愿參與、會(huì)應(yīng)用的成長(zhǎng)體驗(yàn)。雨天打傘這件看似平常的小事，實(shí)則蘊(yùn)含著安全防護(hù)、生活技能、社會(huì)交往等多重教育價(jià)值。今天，我將以"雨天打雨傘"為主題，從認(rèn)知、實(shí)踐、安全三個(gè)維度展開(kāi)，幫助3-6歲幼兒建立科學(xué)的雨天防護(hù)意識(shí)，掌握規(guī)范的用傘技能。一、認(rèn)知奠基：雨天為什么需要打傘？——從自然現(xiàn)象到自我保護(hù)的啟蒙011觀(guān)察雨天的"小麻煩"1觀(guān)察雨天的"小麻煩"晨間活動(dòng)時(shí)，我常帶孩子們觀(guān)察天氣預(yù)報(bào)圖標(biāo)。當(dāng)看到"云朵下滴雨點(diǎn)"的標(biāo)識(shí)，總有孩子會(huì)興奮地說(shuō)："老師，明天要下雨啦！"這正是引導(dǎo)認(rèn)知的最佳契機(jī)。我會(huì)準(zhǔn)備一組對(duì)比圖片：左圖：小朋友沒(méi)打傘在雨中奔跑，頭發(fā)、衣服全濕，鼻子凍得通紅；右圖：同樣的場(chǎng)景，小朋友撐著彩虹傘，雨點(diǎn)打在傘面上濺起小水花，笑容燦爛。通過(guò)直觀(guān)對(duì)比，孩子們能初步理解："雨傘像小房子，能擋住雨水，不讓我們淋濕生病。"這時(shí)我會(huì)補(bǔ)充具體數(shù)據(jù)："成人正常體溫是36-37℃，如果衣服濕透，體表溫度可能在10分鐘內(nèi)下降2-3℃，容易感冒哦！"用孩子能理解的"體溫下降"替代抽象的"免疫力降低"，更符合其認(rèn)知水平。022認(rèn)識(shí)雨傘的"身體結(jié)構(gòu)"2認(rèn)識(shí)雨傘的"身體結(jié)構(gòu)"為了讓孩子們更親近雨傘，我會(huì)請(qǐng)他們從家里帶來(lái)自己的小雨傘，開(kāi)展"我的傘朋友"觀(guān)察活動(dòng)。準(zhǔn)備放大鏡、記錄表（畫(huà)有傘的輪廓），引導(dǎo)幼兒用"看一看、摸一摸、數(shù)一數(shù)"的方法探索：傘面：像荷葉一樣的防水布（可現(xiàn)場(chǎng)滴水演示，觀(guān)察水珠滾動(dòng)）；傘骨：藏在傘面下的"小骨頭"（數(shù)一數(shù)自己的傘有幾根，常見(jiàn)6-8根）；傘柄：握在手里的"小把手"（有的是直的，有的是彎彎的，像小拐杖）；傘尖：最頂端的"小帽子"（有的是圓頭，有的是尖頭，需要特別注意）。有一次，4歲的朵朵舉著自己的兔子傘說(shuō)："老師，我的傘尖是兔子耳朵，圓圓的，不扎手！"這正是安全教育的好機(jī)會(huì)——我順勢(shì)總結(jié)："安全的兒童傘，傘尖應(yīng)該是圓頭或軟膠材質(zhì)，就像朵朵的傘一樣，不會(huì)戳到人。"033區(qū)分"適合我的傘"3區(qū)分"適合我的傘"市面上的雨傘種類(lèi)繁多，我會(huì)通過(guò)實(shí)物對(duì)比幫助幼兒辨別：尺寸：撐開(kāi)后傘面能遮住頭頂和肩膀，不超過(guò)身高的1/2（現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)小朋友站在傘下，老師用軟尺測(cè)量）；重量：?jiǎn)问帜茌p松舉起（請(qǐng)幼兒輪流試舉成人傘和兒童傘，感受"像舉蘋(píng)果"和"像舉西瓜"的區(qū)別）；顏色：鮮艷的紅色、黃色、藍(lán)色更安全（結(jié)合雨天視線(xiàn)差的場(chǎng)景，模擬司機(jī)視角："如果傘是黑色，司機(jī)叔叔可能看不到你哦！"）。去年雨天接園時(shí)，我曾目睹一位奶奶給3歲孫女撐成人傘，傘面過(guò)大導(dǎo)致孩子被傘骨硌到肩膀直哭。這讓我更確信：教會(huì)孩子選擇適合自己的傘，是健康課的重要起點(diǎn)。041開(kāi)傘：慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)1開(kāi)傘：慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)很多孩子開(kāi)傘時(shí)像"小火箭"一樣快速撐開(kāi)，結(jié)果傘骨卡住或打到旁邊的小朋友。我會(huì)用"三步口訣"指導(dǎo)：01檢查：先看傘面有沒(méi)有破洞，傘骨有沒(méi)有翹起來(lái)（用手指輕輕摸傘面，像檢查小床有沒(méi)有刺）；02扶穩(wěn)：左手扶傘頂，右手握傘柄（示范"小手套住傘頂，像保護(hù)小雞蛋"）；03慢推：用手腕輕輕向上推開(kāi)關(guān)，聽(tīng)到"咔嗒"聲再完全打開(kāi)（模擬"小蝸牛爬樓梯"的速度）。04在"開(kāi)傘小能手"游戲中，我會(huì)用吹泡泡的方式增加趣味：誰(shuí)開(kāi)傘又穩(wěn)又慢，泡泡就不會(huì)被吹跑。孩子們?cè)谟螒蛑凶匀徽莆樟?慢"的要領(lǐng)。05052持傘：高度要合適，視線(xiàn)不遮擋2持傘：高度要合適，視線(xiàn)不遮擋持傘姿勢(shì)直接關(guān)系到行走安全。我設(shè)計(jì)了"照鏡子"活動(dòng)：每個(gè)孩子面前放一面落地鏡，觀(guān)察自己持傘時(shí)的樣子。常見(jiàn)問(wèn)題有：傘太低：擋住眼睛，看不到腳下的水坑；傘太高：雨水順著傘邊流到脖子里；傘偏斜：一邊肩膀淋濕，一邊暴露在雨中。正確姿勢(shì)應(yīng)該是：傘頂略高于頭頂（用手比劃出"一個(gè)拳頭"的距離），傘柄靠近身體中線(xiàn)（像和好朋友手拉手貼貼），這樣既能遮擋雨水，又能看清前方5米內(nèi)的路況。我會(huì)用兒歌強(qiáng)化記憶："小傘舉高像花傘，不遮眼睛不淋肩，抬頭能看路平平，低頭能看水洼洼。"063收傘：擦一擦，晾一晾3收傘：擦一擦，晾一晾很多孩子收傘時(shí)直接塞進(jìn)書(shū)包，導(dǎo)致傘布發(fā)霉、傘骨生銹。我會(huì)準(zhǔn)備"收傘四件套"：舊毛巾、小噴壺（裝清水）、掛鉤、透氣網(wǎng)袋，演示正確步驟：01擦傘面：用毛巾從傘頂往傘邊單向擦拭（模擬"給小傘梳頭發(fā)"）；03掛晾干：掛在通風(fēng)處（不能放在暖氣旁或太陽(yáng)下暴曬，會(huì)讓傘布變硬）。05抖水珠：在門(mén)口空曠處輕輕抖動(dòng)傘面（像給小傘抖掉身上的小珍珠）；02合傘扣：輕輕按下開(kāi)關(guān)，扣好傘扣（像給小傘系上小腰帶）；04上個(gè)月，大班的樂(lè)樂(lè)主動(dòng)在自然角設(shè)置了"雨傘休息區(qū)"，還畫(huà)了標(biāo)志圖提醒同伴。這說(shuō)明孩子不僅掌握了技能，更形成了責(zé)任意識(shí)。06071防傷害：避開(kāi)"小尖刺"和"小陷阱"1防傷害：避開(kāi)"小尖刺"和"小陷阱"傘尖、傘骨、傘邊是三大安全隱患點(diǎn)，我通過(guò)"情景劇場(chǎng)"模擬危險(xiǎn)場(chǎng)景：傘尖戳人：兩個(gè)小朋友追逐時(shí)，傘尖不小心碰到對(duì)方的眼睛（用玩具娃娃演示，眼睛部位貼上創(chuàng)可貼）；傘骨夾手：快速收傘時(shí)，手指被傘骨卡?。ㄓ煤＞d手模型演示，夾出紅?。粋氵吽λ涸谧呃缺寂軙r(shí)，傘邊的水甩到別人臉上（用噴壺噴水，觀(guān)察同伴的"難過(guò)表情"）。通過(guò)討論，孩子們總結(jié)出"三不原則"：不拿傘當(dāng)玩具戳人、不快速開(kāi)合傘夾手、不在人群中甩傘玩水。我還會(huì)特別強(qiáng)調(diào)："如果看到其他小朋友用傘做危險(xiǎn)動(dòng)作，要像小老師一樣提醒他，這是關(guān)心小伙伴的表現(xiàn)哦！"082防摔倒：腳下的"安全地圖"2防摔倒：腳下的"安全地圖"雨天地面濕滑，我會(huì)帶孩子們用"五感法"感知危險(xiǎn)區(qū)域：看：反光的地磚、長(zhǎng)青苔的臺(tái)階、積水的低洼處（用彩色膠帶標(biāo)記，制作"危險(xiǎn)區(qū)域圖"）；聽(tīng)：踩在濕瓷磚上"吱呀"的聲音（比干地面更滑）；摸：濕滑的扶手（像涂了一層油）；試：小步慢走vs大步奔跑（在防滑墊和瓷磚上分別體驗(yàn)，感受哪種更穩(wěn)）；想：如果摔倒了怎么辦（雙手護(hù)頭，盡量用手肘或膝蓋著地）。上周雨天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，中班的小雨看到同伴要跑過(guò)濕滑臺(tái)階，立刻拉住說(shuō)："這里像溜冰場(chǎng)，我們慢慢走！"這正是安全意識(shí)內(nèi)化的體現(xiàn)。093防意外：交通中的"小信號(hào)"3防意外：交通中的"小信號(hào)"幼兒園附近多為居民區(qū)，雨天車(chē)輛視線(xiàn)受阻，我通過(guò)"小小交警"角色扮演強(qiáng)化交通意識(shí)：1穿雨衣的小朋友：要主動(dòng)打傘（雨衣帽子可能遮擋耳朵，聽(tīng)不到車(chē)聲）；2撐傘過(guò)馬路：先收傘看左右（傘面會(huì)擋住司機(jī)視線(xiàn)），再快速通過(guò)；3遇到汽車(chē)：遠(yuǎn)離車(chē)輪1米以上（積水會(huì)被車(chē)輪濺起，像小水墻）；4夜間雨天：在傘上貼反光條（用手電筒照射，觀(guān)察反光效果）。5我還會(huì)播放真實(shí)的雨天交通視頻（經(jīng)剪輯處理，無(wú)危險(xiǎn)畫(huà)面），讓孩子直觀(guān)看到："司機(jī)叔叔雨天剎車(chē)需要更長(zhǎng)時(shí)間，我們要更小心。"6101藝術(shù)創(chuàng)作：我的創(chuàng)意雨傘1藝術(shù)創(chuàng)作：我的創(chuàng)意雨傘提供丙烯馬克筆、防水布料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)"專(zhuān)屬安全傘"：必須包含"圓頭傘尖""鮮艷顏色""反光條"三個(gè)安全元素；可以畫(huà)自己喜歡的圖案（小動(dòng)物、彩虹、家人）；完成后在班級(jí)"安全傘展"展示，互相介紹設(shè)計(jì)理念。孩子們的作品充滿(mǎn)童趣：有的畫(huà)了"小貓警長(zhǎng)傘"（傘尖是貓爪），有的畫(huà)了"彩虹警報(bào)傘"（傘邊有閃電圖案提醒減速）。這些作品不僅是藝術(shù)創(chuàng)作，更是安全知識(shí)的可視化呈現(xiàn)。112家庭任務(wù)：和爸爸媽媽的"雨天約定"2家庭任務(wù)：和爸爸媽媽的"雨天約定"發(fā)放《雨天安全手冊(cè)》（圖文版），鼓勵(lì)親子完成三項(xiàng)任務(wù)：檢查家里的兒童傘是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)（附檢查清單：圓頭傘尖、重量＜500g、無(wú)破損）；模擬雨天上學(xué)場(chǎng)景，練習(xí)"開(kāi)傘-持傘-收傘"全流程；記錄一次"愉快的雨天出行"（用照片或繪畫(huà)記錄，重點(diǎn)突出安全行為）。有位家長(zhǎng)反饋："以前孩子總搶我的大傘，現(xiàn)在自己挑了小粉傘，還提醒我'媽媽你的傘太大，要小心別碰到別人'。"這正是教育向家庭延伸的成功。12結(jié)語(yǔ)：一把傘，一份愛(ài)，一生的安全守護(hù)結(jié)語(yǔ)：一把傘，一份愛(ài)，一生的安全守護(hù)從認(rèn)識(shí)雨傘的"身體結(jié)構(gòu)"到掌握規(guī)范的用傘技能，從保護(hù)自己到關(guān)懷他人，這節(jié)健康課不僅教會(huì)孩子"雨天如何打傘"，更在他們心