為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，科學(xué)評(píng)價(jià)教師崗位履職情況，激發(fā)教師教學(xué)、科研與育人的積極性，依據(jù)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合教師崗位特點(diǎn)，制定本績(jī)效考核細(xì)則。本細(xì)則以“注重實(shí)績(jī)、分類考核、公平公正、促進(jìn)發(fā)展”為原則，涵蓋教學(xué)、科研、師德師風(fēng)、學(xué)生指導(dǎo)及社會(huì)服務(wù)等核心維度，為教師職業(yè)發(fā)展與學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升提供導(dǎo)向性依據(jù)。一、教學(xué)工作考核教學(xué)工作是教師崗位的核心職責(zé)，考核聚焦教學(xué)任務(wù)完成度、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)創(chuàng)新三個(gè)維度，綜合評(píng)估教師課堂教學(xué)、課程建設(shè)及教學(xué)改革實(shí)踐成效。（一）教學(xué)任務(wù)完成1.課時(shí)量達(dá)標(biāo)：教師需完成學(xué)校核定的學(xué)期教學(xué)課時(shí)（含理論課、實(shí)踐課、指導(dǎo)課等），專職教師基礎(chǔ)課時(shí)量不低于規(guī)定學(xué)時(shí)/學(xué)期，兼職教師按崗位協(xié)議執(zhí)行。超課時(shí)量按學(xué)?！督虒W(xué)工作量計(jì)算辦法》折算加分，未達(dá)標(biāo)者按比例扣分（扣減幅度≤績(jī)效總分的15%）。2.課程安排執(zhí)行：嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃，無(wú)擅自調(diào)課、停課或教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)重偏離計(jì)劃的情況。因特殊原因調(diào)整教學(xué)安排需履行審批流程，違規(guī)一次扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。（二）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)1.學(xué)生評(píng)教：每學(xué)期末組織學(xué)生匿名評(píng)教，采用百分制評(píng)分。評(píng)分≥90分（優(yōu)秀）計(jì)對(duì)應(yīng)分值，80-89分（良好）、70-79分（合格）依次計(jì)相應(yīng)分值，＜70分（不合格）扣對(duì)應(yīng)分值；連續(xù)兩學(xué)期評(píng)教＜70分，本項(xiàng)計(jì)0分。2.督導(dǎo)與同行評(píng)價(jià)：教學(xué)督導(dǎo)小組每學(xué)期隨機(jī)聽(tīng)課≥2次，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、教學(xué)效果等維度評(píng)分；同教研室教師每學(xué)期互評(píng)≥1次。兩項(xiàng)評(píng)分取平均值，≥90分計(jì)對(duì)應(yīng)分值，依此類推，＜60分計(jì)0分。3.教學(xué)成果反饋：參考課程考試（考查）通過(guò)率、優(yōu)秀率及學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（指導(dǎo)教師）情況。班級(jí)課程通過(guò)率＜70%或優(yōu)秀率＜10%，每項(xiàng)扣對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)；指導(dǎo)學(xué)生獲校級(jí)及以上競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，按級(jí)別加分（校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)及以上分別計(jì)不同分值）。（三）教學(xué)創(chuàng)新與建設(shè)1.教學(xué)方法改革：探索項(xiàng)目式教學(xué)、混合式教學(xué)等創(chuàng)新模式，每學(xué)期提交教學(xué)改革案例或反思報(bào)告，經(jīng)評(píng)審認(rèn)定為“有效實(shí)踐”加對(duì)應(yīng)分值；在全校范圍內(nèi)做教學(xué)改革分享，加對(duì)應(yīng)分值。2.課程建設(shè)成果：參與校級(jí)及以上精品課程、在線開(kāi)放課程建設(shè)，按角色（負(fù)責(zé)人/核心成員）加分（校級(jí)負(fù)責(zé)人、核心成員分別計(jì)不同分值，市級(jí)及以上依次遞增）；主編或參編正式出版的教材，按主編、副主編、編者分別加對(duì)應(yīng)分值。二、科研工作考核科研工作考核立足教師學(xué)術(shù)能力與創(chuàng)新貢獻(xiàn)，分為科研項(xiàng)目、科研成果、學(xué)術(shù)交流三個(gè)模塊，鼓勵(lì)教師服務(wù)學(xué)科發(fā)展與行業(yè)需求。（一）科研項(xiàng)目參與1.項(xiàng)目立項(xiàng)：主持或參與各級(jí)科研項(xiàng)目（含縱向、橫向），按項(xiàng)目級(jí)別加分（國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)、校級(jí)分別計(jì)不同分值）；橫向項(xiàng)目按到賬經(jīng)費(fèi)折算（每規(guī)定金額加對(duì)應(yīng)分值，最高計(jì)滿分）。2.項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)：按時(shí)完成項(xiàng)目研究并通過(guò)驗(yàn)收，主持項(xiàng)目加對(duì)應(yīng)分值，核心參與（前3名）按級(jí)別遞減計(jì)分。（二）科研成果產(chǎn)出1.學(xué)術(shù)論文：以學(xué)校為第一單位發(fā)表論文，按期刊級(jí)別加分（SSCI/SCI一區(qū)、二區(qū)……中文核心、省級(jí)分別計(jì)不同分值）；通訊作者或共同一作（需標(biāo)注）按第一作者80%計(jì)分。2.著作與專利：出版學(xué)術(shù)專著（獨(dú)著/合著）加對(duì)應(yīng)分值；授權(quán)發(fā)明專利（第一發(fā)明人）加對(duì)應(yīng)分值，實(shí)用新型專利、軟件著作權(quán)分別計(jì)對(duì)應(yīng)分值。3.成果轉(zhuǎn)化：科研成果（專利、技術(shù)方案等）實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)讓或產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，按到賬金額或社會(huì)效益評(píng)估加分（每規(guī)定金額加對(duì)應(yīng)分值，最高計(jì)滿分）。（三）學(xué)術(shù)交流與服務(wù)1.學(xué)術(shù)會(huì)議參與：參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議并做報(bào)告（大會(huì)報(bào)告/分會(huì)場(chǎng)報(bào)告），按會(huì)議級(jí)別加分（國(guó)際會(huì)議、全國(guó)性會(huì)議、區(qū)域性會(huì)議分別計(jì)不同分值）；提交會(huì)議論文但未報(bào)告，按論文級(jí)別減半計(jì)分。2.學(xué)術(shù)兼職：擔(dān)任國(guó)內(nèi)外期刊編委、學(xué)會(huì)理事等職務(wù)，按級(jí)別加分（國(guó)際期刊、國(guó)內(nèi)核心期刊、省級(jí)學(xué)會(huì)分別計(jì)不同分值）。三、師德師風(fēng)考核師德師風(fēng)是教師考核的首要內(nèi)容，實(shí)行“一票否決”制，重點(diǎn)考核教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)行為規(guī)范及師生關(guān)系建設(shè)。（一）思想政治表現(xiàn)1.堅(jiān)持黨的教育方針，在教學(xué)、科研中貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，無(wú)違背意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向的言行。每學(xué)期提交師德學(xué)習(xí)心得，經(jīng)評(píng)議為“優(yōu)秀”加對(duì)應(yīng)分值，“合格”計(jì)基礎(chǔ)分，“不合格”扣對(duì)應(yīng)分值。2.參與學(xué)校師德主題活動(dòng)（如師德演講、師德標(biāo)兵評(píng)選），獲校級(jí)及以上表彰加對(duì)應(yīng)分值。（二）職業(yè)行為規(guī)范1.遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（或高校教師對(duì)應(yīng)準(zhǔn)則），無(wú)體罰學(xué)生、學(xué)術(shù)不端、有償補(bǔ)課等違規(guī)行為。經(jīng)查實(shí)有違規(guī)行為，本項(xiàng)計(jì)0分并啟動(dòng)“一票否決”。2.遵守學(xué)?？记谂c工作紀(jì)律，曠工1次扣對(duì)應(yīng)分值，遲到/早退累計(jì)3次扣對(duì)應(yīng)分值。（三）師生關(guān)系與服務(wù)意識(shí)1.尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生身心健康，每學(xué)期至少開(kāi)展1次師生談心或?qū)W業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，有記錄且學(xué)生反饋良好加對(duì)應(yīng)分值。2.回應(yīng)學(xué)生訴求及時(shí)（教學(xué)疑問(wèn)、生涯規(guī)劃等），無(wú)推諉或拖延現(xiàn)象。學(xué)生投訴經(jīng)核實(shí)，一次扣對(duì)應(yīng)分值。四、學(xué)生指導(dǎo)與管理考核教師需履行育人職責(zé)，在班級(jí)管理、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐育人等方面發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（一）班主任（導(dǎo)師）工作1.班級(jí)管理成效：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、違紀(jì)率、獲獎(jiǎng)情況納入考核。班級(jí)獲校級(jí)“優(yōu)秀班集體”加對(duì)應(yīng)分值，市級(jí)及以上加更高分值；班級(jí)違紀(jì)率（校級(jí)處分）＞5%，扣對(duì)應(yīng)分值。2.家校溝通：每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或家訪≥規(guī)定次數(shù)，有記錄且家長(zhǎng)滿意度≥90%加對(duì)應(yīng)分值，＜70%扣對(duì)應(yīng)分值。（二）學(xué)業(yè)與生涯指導(dǎo)1.學(xué)困生幫扶：建立學(xué)困生檔案，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，學(xué)期末學(xué)困生成績(jī)提升率≥30%加對(duì)應(yīng)分值，＜10%扣對(duì)應(yīng)分值。2.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：組織班級(jí)職業(yè)規(guī)劃講座、企業(yè)參觀等活動(dòng)≥規(guī)定次數(shù)/學(xué)期，學(xué)生就業(yè)率（或深造率）達(dá)標(biāo)（學(xué)校要求）加對(duì)應(yīng)分值，未達(dá)標(biāo)扣對(duì)應(yīng)分值。（三）實(shí)踐與競(jìng)賽指導(dǎo)1.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)：實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)良好率≥90%，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)良率≥30%，分別加對(duì)應(yīng)分值；出現(xiàn)實(shí)習(xí)事故或畢業(yè)設(shè)計(jì)抄襲，一次扣對(duì)應(yīng)分值。2.學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽（如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)科奧賽），獲校級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)按級(jí)別加分（同教學(xué)成果加分標(biāo)準(zhǔn)）。五、社會(huì)服務(wù)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作考核教師應(yīng)主動(dòng)服務(wù)社會(huì)需求，融入團(tuán)隊(duì)發(fā)展，考核涵蓋社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)。（一）社會(huì)服務(wù)1.行業(yè)培訓(xùn)與咨詢：為政府、企業(yè)提供技術(shù)咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，按服務(wù)時(shí)長(zhǎng)或項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)加分（每規(guī)定小時(shí)加對(duì)應(yīng)分值，每規(guī)定金額加對(duì)應(yīng)分值）。2.科普與公益活動(dòng)：參與社區(qū)科普、教育扶貧等公益活動(dòng)，每學(xué)期≥規(guī)定次數(shù)，加對(duì)應(yīng)分值；獲社會(huì)表彰加對(duì)應(yīng)分值。（二）團(tuán)隊(duì)協(xié)作1.教研團(tuán)隊(duì)參與：積極參加教研室（或教學(xué)團(tuán)隊(duì)）活動(dòng)，每學(xué)期出勤率≥90%加對(duì)應(yīng)分值，＜70%扣對(duì)應(yīng)分值；在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)任務(wù)（如課程建設(shè)、課題申報(bào)），按貢獻(xiàn)度加不同分值。2.傳幫帶作用：指導(dǎo)青年教師（簽訂師徒協(xié)議），被指導(dǎo)教師教學(xué)或科研獲校級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)教師加對(duì)應(yīng)分值。六、考核流程與結(jié)果應(yīng)用（一）考核流程1.自評(píng)：教師每學(xué)期末填寫(xiě)《績(jī)效考核自評(píng)表》，提交教學(xué)、科研、育人等佐證材料（如課程大綱、論文錄用通知、學(xué)生反饋記錄等）。2.互評(píng)與小組評(píng)審：同教研室（或?qū)W科組）教師互評(píng)（占比20%），考核小組（由教學(xué)、科研、人事部門(mén)人員組成）結(jié)合自評(píng)、互評(píng)及日常記錄進(jìn)行綜合評(píng)審（占比80%）。3.結(jié)果公示與反饋：考核結(jié)果公示5個(gè)工作日，接受教師申訴（申訴需在3個(gè)工作日內(nèi)提交書(shū)面材料，考核小組7個(gè)工作日內(nèi)答復(fù)）。（二）結(jié)果應(yīng)用1.績(jī)效工資分配：考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”（前15%）、“良好”（35%）、“合格”（45%）、“不合格”（5%）四個(gè)等級(jí)，對(duì)應(yīng)績(jī)效工資系數(shù)由學(xué)校根據(jù)年度預(yù)算確定。2.職稱評(píng)定與評(píng)優(yōu)：“優(yōu)秀”等級(jí)教師在職稱申報(bào)、評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先推薦；連續(xù)兩年“不合格”，暫緩職稱評(píng)審，安排專項(xiàng)培訓(xùn)。3.職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)：針對(duì)“合格”“不合格”教師，制定個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃（如教學(xué)能力提升培訓(xùn)、科研導(dǎo)師結(jié)對(duì)），跟蹤改進(jìn)效果。七、附則1.本細(xì)則適用于學(xué)校全體專任教師、兼職教師（考核內(nèi)容可根據(jù)崗位性質(zhì)調(diào)整），外籍教師參照?qǐng)?zhí)行。2.考核指標(biāo)中的具體數(shù)值由學(xué)校根