課程標(biāo)準(zhǔn)教材主要內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)高考考向研究微專題突破2025年高考二輪專題復(fù)習(xí)

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微專題突破課程標(biāo)準(zhǔn)教材課程標(biāo)準(zhǔn)中外歷史綱要上1.認(rèn)識石器時代中華文明起源以及私有制,階級和國家產(chǎn)生的關(guān)系2.了解春秋戰(zhàn)國時期的政治變動3.了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績和漢朝削藩等舉措4.認(rèn)識三國兩晉南北朝至隋唐時期政治制度變化與創(chuàng)新的新成就5.了解兩宋時期政治方面的新變化6.了解遼夏金元諸政權(quán)的制度建設(shè)7.了解明清時期封建專制的發(fā)展對中國的影響選擇性必修1.了解中國古代政治制度在秦朝建立前后的巨大變化2.了解中國古代官員選拔方式的更迭過程和不同階段的特征3.知道中央集權(quán)體制下中國古代的官員考核和監(jiān)察制度4.認(rèn)識自秦起君主專制中央集權(quán)政治制度的演變脈絡(luò)

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微專題突破教材內(nèi)容教材課題子目內(nèi)容中外歷史綱要上第1課中華文明的起源與早期國家從部落到國家、商和西周第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動列國紛爭與華夏認(rèn)同、變法運(yùn)動第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家建立秦的統(tǒng)一、秦的暴政第4課西漢與東漢“文景之治”、西漢的強(qiáng)盛、東漢的興衰第6課從隋唐盛世到五代十國安史之亂第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新選官制度、三省六部制第9課兩宋的政治和軍事宋初中央集權(quán)的加強(qiáng)第10課遼夏金元的統(tǒng)治金朝入主中原、從蒙古崛起到元朝統(tǒng)一第13課從明朝建立到清軍入關(guān)明朝政治制度的變化、內(nèi)陸邊疆與明清易代第14課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)康雍乾時期的君主專制、疆域的奠定選擇性必修1第1課中國古代政治制度的形成發(fā)展第5課中國古代官員的選拔與管理

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微專題突破考向研究高考考向2024年高考2023年高考2022年高考中華文明的起源與先秦國家治理體系的變化【新課標(biāo)】24·新石器時代晚期的貧富分化【黑吉遼】1·仰韶文化彩陶殘片【湖北】1·史前文明存在遠(yuǎn)距離交流【安徽】1·西周青銅器的禮樂功能【湖南】1·西周血緣政治色彩濃厚【新課標(biāo)】24·良渚文化和龍山文化【湖南】1·中華文明起源的特點(diǎn)【山東】1·實(shí)證私有制的出現(xiàn)【浙江6月】1·龍山文化【河北】1·興隆洼遺址【天津】1·早期國家的基本形態(tài)【福建】1·商王統(tǒng)治權(quán)力的強(qiáng)化【遼寧】1·分封制推動禮樂傳播【江蘇】1·宗法政治體制遭到破壞【天津】1·龍山文化【海南】1·海南先民船型屋【福建】1·分封制推動文化擴(kuò)展【河北】1·宗法制遭到破壞中國古代中樞權(quán)力體系的演變【新課標(biāo)】26·三國魏晉時期加強(qiáng)皇權(quán)統(tǒng)治【黑吉遼】18·秦始皇刻石呈現(xiàn)的帝王形象【甘肅】17·遼夏金的職官制度【浙江6月】4·皇帝制度【海南】2·東漢行政體制有效運(yùn)行【北京】5·清代奏折制度的特點(diǎn)【廣東】1·兩晉專制皇權(quán)的弱化【浙江6月】4·中國歷代職官制度的演進(jìn)【重慶】3·唐代宗始設(shè)樞密使【廣東】3·中央機(jī)構(gòu)的變化【遼寧】4·金朝改革中央官制加強(qiáng)皇權(quán)【湖南】5·清代君主專制的加強(qiáng)

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微專題突破考向研究高考考向2024年高考2023年高考2022年高考中國古代地方行政體制的沿革【廣東】17·秦鄉(xiāng)里制度的變化【湖南】2·漢初的郡國并行制【湖北】5·明朝建立宗室藩屏【湖南】3·東漢至南北朝的豪強(qiáng)地主勢力【湖北】3·唐代藩鎮(zhèn)的獨(dú)立性【湖南】5·唐末至五代的藩鎮(zhèn)割據(jù)【黑吉遼】4·宋代提升國家行政管理能力【江蘇】4·明代基層社會的治理【浙江6月】3·郡縣制的建立【天津】4·郡國并行制與唐代藩鎮(zhèn)【江蘇】2·曹操復(fù)古九州之制【重慶】4·宋代實(shí)行崇文抑武方針【廣東】4·唐代外重內(nèi)輕的局面【廣東】2·兩漢的“奉朝請”【河北】2·秦代地方集權(quán)體制中國古代官員的選拔與管理【北京】2·西漢時期的選官制度【黑吉遼】3·唐代明經(jīng)科考試【天津】4·九品中正制與門閥政治【重慶】3·科舉制易結(jié)朋黨的弊端【湖北】5·明代人文環(huán)境與人才選拔的關(guān)系【全國課標(biāo)】26·漢代“十三州”監(jiān)察區(qū)【山東】2·乘牛車風(fēng)尚與東漢政治衰頹【湖南】4·御史與諫官職能有混通趨勢【江蘇】2·漢代注重任用專業(yè)吏員【湖南】3·選官制度與世家大族沒落【湖北】5·明代科舉取士【江蘇】4·元代地方監(jiān)督機(jī)制【山東】4·明代地方監(jiān)察制度

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微專題突破微專題一多元一體：中華文明的起源與早期國家治理體系

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【概念解析】多元一體“多元”是指中華文明、民族或文化的多樣性，包括其起源和發(fā)展過程；“一體”是指中國境內(nèi)文明、民族或文化之間密不可分的聯(lián)系，在發(fā)展過程中，相互交流交融，逐漸形成同一性。【概念解析】家國同構(gòu)家庭、家族和國家在組織結(jié)構(gòu)上的相似性、共同性。這種相似性基于血緣關(guān)系和宗法關(guān)系，存在嚴(yán)格的父權(quán)家長制，體現(xiàn)了血緣關(guān)系和政治關(guān)系的融合。起源于先秦時期，特別是在西周時期得到廣泛的實(shí)踐和發(fā)展。多元（強(qiáng)調(diào)不同）一體（強(qiáng)調(diào)聯(lián)系和一致性）①起源區(qū)域多元：涉及黃河流域、長江流域、遼河流域等。②文化遺存多元：（新石器時代中期）仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、（新石器時代晚期）龍山文化、紅山文化、良渚文化等。（新時期時代晚期：進(jìn)入父系氏族社會，貧富分化、階級分化、權(quán)貴階層，邁入階級社會的門檻；萬邦時代，從部落到國家）③文化特色多元：如紅山、良渚的玉器發(fā)達(dá)但沒有青銅器；中原青銅器多為動物紋飾，而三星堆青銅樹、青銅人、金面具獨(dú)具特色。①相互聯(lián)系走向一體：逐漸形成共同的社會生活特點(diǎn)，如制作陶器、從事原始農(nóng)業(yè)、飼養(yǎng)家畜、定居生活等。②中原地區(qū)成為核心：中原地區(qū)日益領(lǐng)先，逐漸成為中華文明起源的核心地區(qū)并向外輻射。

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【課前任務(wù)】梳理教材內(nèi)容，完成下表時間代表特征舊石器時代（距今300萬年——1萬年）元謀人（距今170萬年）北京人（距今70——20萬年）新石器時代（距今1萬年前）早期（距今約7000——5000年）仰韶文化大汶口文化河姆渡文化晚期（距今約5000年前）龍山文化紅山文化良渚文化

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【課前任務(wù)】梳理教材內(nèi)容，完成下表制度內(nèi)容影響王位世襲制內(nèi)外服制度分封制宗法制

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微專題突破核心概念主干知識考向精研一、中華文明起源時間代表特征舊石器時代（距今300萬年——1萬年）元謀人（距今170萬年）北京人（距今70——20萬年）打制石器，從事漁獵和采集，過群居生活。元謀人、北京人已經(jīng)學(xué)會用火新石器時代（距今1萬年前）使用磨制石器，使用陶器，開始原始農(nóng)業(yè)，飼養(yǎng)家畜，生活穩(wěn)定早期（距今約7000——5000年）仰韶文化彩繪陶器，栽培粟大汶口文化私有制產(chǎn)生，階級分化明顯，部落中出現(xiàn)權(quán)貴階層河姆渡文化掌握養(yǎng)蠶繅絲，種植水稻晚期（距今約5000年前）龍山文化黑陶，被稱為“蛋殼陶”紅山文化都出土了精美的玉器，出現(xiàn)較大規(guī)模的祭壇和神廟良渚文化私有制產(chǎn)生，階級分化明顯，部落中出現(xiàn)權(quán)貴階層良渚文化

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微專題突破核心概念主干知識考向精研二、早期政治制度制度內(nèi)容影響王位世襲制指王位在一家一姓中傳承,傳承方式有父子相傳、兄終弟及等。它是繼“禪讓制”之后出現(xiàn)的一種政治制度，政治權(quán)力由“傳賢”變成“傳子”“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆眱?nèi)外服制度內(nèi)服指商王直接控制的王畿地區(qū);外服指商王間接控制的方國和部族。商王控制國家的實(shí)際權(quán)力，與各附屬國和部族形成了支配與被支配的關(guān)系，一定程度上加強(qiáng)中央對地方的控制。分封制周天子將封地連同居民大規(guī)模地分賞給王室子弟和功臣，讓他們在地方做“諸侯”輔佐周王。被分封的諸侯在封國內(nèi)亨有世襲統(tǒng)治權(quán),可以繼續(xù)分封，對周天子有服從命令、定期朝貢、提供軍賦和力役的義務(wù)。有利于穩(wěn)定當(dāng)時的政治秩序，加強(qiáng)周天子對地方的統(tǒng)治。促進(jìn)了民族的交融與文化交流。有相對獨(dú)立性，易形成諸侯割據(jù)。宗法制以血緣親疏與嫡庶來確定繼承關(guān)系和名分的制度,實(shí)行嫡長子繼承制。在姬姓宗親內(nèi)，周王是大宗,諸侯是小宗。在諸侯國內(nèi),諸侯是大宗,卿大夫是小宗,以此類推,層層區(qū)別保障各級貴族“世卿世祿”的特權(quán)；有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭；強(qiáng)化王權(quán)，維護(hù)西周統(tǒng)治。

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【知識拓展】早期國家政治制度與治理的特征君主權(quán)力：地方行政：官吏選拔：平民階層：貴族政治：等級森嚴(yán)：神權(quán)色彩：商周政體中，君主的權(quán)力不是絕對的，貴族、平民“國人”都對君主權(quán)力有制約作用；商周時期，地方部族或封國都有很大的自治權(quán)，君主對地方的統(tǒng)治是間接的，中央集權(quán)尚未形成；政治權(quán)力分配與血緣關(guān)系相結(jié)合，按照嫡長子繼承制世代相襲；商周時期，原始民主傳統(tǒng)仍然有較大影響，國人可以通過輿論來影響朝政；以血緣關(guān)系為紐帶形成政權(quán)與族權(quán)相結(jié)合的“家國同構(gòu)”結(jié)構(gòu)，世卿世祿選官；形成“天子—諸侯—卿大夫—士”等級結(jié)構(gòu)，大宗、小宗之間存在嚴(yán)格的政治隸屬關(guān)系；有濃厚的鬼神迷信和原始宗教色彩，神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合。

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向一】中華文明起源的特征例1.（2024·湖北高考·1）湖北襄陽鳳凰咀遺址出土的“蛋殼陶杯”（如圖1），制作精美，陶胎輕薄，杯壁厚度不超過0.5毫米。一般認(rèn)為，蛋殼陶杯是顯示尊貴身份的禮器。該類器物此前主要發(fā)現(xiàn)于龍山文化遺存，在其他地區(qū)極為罕見。據(jù)此可推斷（）A．早期國家認(rèn)同已廣泛形成B．南北地區(qū)間貿(mào)易往來較為頻繁C．史前文明存在遠(yuǎn)距離交流D．鳳凰咀遺存與大汶口文化同期C

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微專題突破例2.（2023·湖南高考·1）湖南澧縣城頭山古城遺址距今約6000年，是中國迄今已知最早的新石器時代城址。城址內(nèi)外發(fā)掘出大片房屋建筑遺跡、多座陶窯以及中國迄今已知最早的祭壇和古稻田。這說明（）A．城市是最早出現(xiàn)的人類文明要素B．長江流域是中華文明的重要源頭C．古城先民已擺脫對漁獵采集的依賴D．遺址所處時代已邁入階級社會門檻核心概念主干知識考向精研【考向一】中華文明起源的特征B例3.（2022·北京高考·1）近年，考古工作者在江西國字山發(fā)現(xiàn)了戰(zhàn)國中期的大型墓葬。該墓葬具有突出的越文化特征，同時又有楚文化和江淮文化等文化因素，墓葬形制也與中原墓葬有相似之處。此考古發(fā)現(xiàn)（）A．印證了“春秋五霸”的政治格局B．反映了中華文明多元一體的特點(diǎn)C．證明中原率先成為中華文明核心D．說明了統(tǒng)一多民族國家已經(jīng)建立B

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微專題突破例4.（2024·江西高考·1）圖1為不同時期新石器文化形勢圖。對圖中信息解讀正確的是（）A．中原地區(qū)已經(jīng)處于各種文化分化的復(fù)雜階段B．不同文化圈之間一開始就存在相互隔絕現(xiàn)象C．中華文明呈現(xiàn)出多元并行到中原中心的趨勢D．新石器時代文化之間出現(xiàn)愈來愈分層的狀況核心概念主干知識考向精研【考向一】中華文明起源的特征C

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微專題突破例5.史料中國舊石器時代重要人類遺址統(tǒng)計表核心概念主干知識考向精研【考向一】中華文明起源的特征遺址名稱距今年代發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)所屬流域元謀人約170萬年云南元謀長江藍(lán)田人約115萬~70萬年陜西藍(lán)田黃河北京人約70萬~20萬年北京周口店海河金牛山人約28萬年遼寧營口遼河長陽人約19萬年湖北長陽長江和縣人約19萬~15萬年安徽和縣長江馬壩人約13萬年廣東韶關(guān)珠江丁村人約10萬~5萬年山西襄汾黃河左鎮(zhèn)人約3萬~2萬年臺灣臺南——山頂洞人約3.4萬~1.6萬年北京周口店海河【探究】根據(jù)史料和所學(xué)知識分析，史料中人類文化遺存在時間和空間上分別體現(xiàn)了我國古代文明起源的哪些特點(diǎn)?多元化:不僅黃河、長江流域，而且海河、珠江、遼河等大河流域都是中華文明的重要發(fā)源地。本土化:我國是人類文明發(fā)祥地之一，古代文明源遠(yuǎn)流長。歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，是世界上最古老的文明之一。不平衡性:南北有差異性，中華文明的發(fā)展在不同區(qū)域是不平衡的?！疚ㄎ锸酚^】——生產(chǎn)力與私有制、階級和國家產(chǎn)生的關(guān)系

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微專題突破例1.（2024·全國高考新課標(biāo)卷·24）考古學(xué)者在某史前遺址發(fā)掘出1300余座墓葬，大、中、小三類墓葬分別占總數(shù)的不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬規(guī)模大、隨葬品豐富，出土了成套的石制、陶制禮器等。據(jù)此可以推斷，該遺址處于（）A．舊石器時代早期B．舊石器時代晚期C．新石器時代早期D．新石器時代晚期核心概念主干知識考向精研【考向二】原始社會向國家演進(jìn)D例2.（2023·全國高考新課標(biāo)卷·24）中國新石器時代晚期，南方的良渚文化與北方的龍山文化都呈現(xiàn)出向更高社會階段發(fā)展的跡象，這主要表現(xiàn)在（）A．公共墓地出現(xiàn)B．農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生C．貧富分化加劇D．文字的使用C

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微專題突破核心概念主干知識考向精研例3.（2023·山東高考·1）私有財產(chǎn)是生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。下列與陶器相關(guān)的考古發(fā)現(xiàn)中，可以用來作為私有財產(chǎn)已出現(xiàn)證據(jù)的是（）A．遺址出土有陶器和較多陶器碎片B．多人合葬墓隨葬品有陶缽、陶罐、骨器等C．單人墓隨葬品有陶器、石磬、玉鉞等百余件D．陶器上繪有豐富多彩的幾何圖案和動植物紋樣【考向二】原始社會向國家演進(jìn)C例4.（2025·八省聯(lián)考·內(nèi)蒙古）有學(xué)者認(rèn)為，距今約4000年的內(nèi)蒙古自治區(qū)二道井子遺址具有明顯的階級分化特征，最能支撐這一觀點(diǎn)的依據(jù)是（）A．部分窖穴內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大量的炭化黍顆粒B．出土石器以磨制為主，有斧、杵、臼等C．地面式建筑平面形狀以圓形為主，外部多附有回廊或側(cè)室D．遺址共發(fā)掘墓葬268座，僅在最大的墓中出土3件彩繪陶器D

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向三】分封制和宗法制例1.（2023·遼寧高考·1）1955年，在今遼寧省朝陽市喀左縣出土一批西周青銅器，其中一件盂造型雅致、紋飾精美，刻有“匽侯”等文字?！皡]侯”即為“燕侯”，是周初分封的諸侯，封地在薊。這反映了（）A．青銅器的普遍使用B．燕文化影響到遼西地區(qū)C．分封制的日趨完善D．諸侯祭祀禮儀活動頻繁B例2.（2022·福建高考·1）周禮規(guī)定，貴族列鼎數(shù)量為王九鼎、諸侯七鼎、卿大夫五鼎、士三鼎。1976年，江西省新縣西周中土了5件銅鼎，大小依次遞減。這可用來說明西周時期（）A.血緣政治的完善B.鑄銅技術(shù)的進(jìn)步C.分封制度的成熟D.中原文化的擴(kuò)展D

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向三】分封制和宗法制例3.（2023·江蘇高考·1）春秋時期，晉國在兼并虞國等同姓方國時，也與無終戎等北方諸戎和好，以免于在同楚國爭霸過程中腹背受敵。這一現(xiàn)象表明當(dāng)時（）A．北方諸戎已融入華夏族B．政治權(quán)力下移至卿大夫C．楚國吳起變法成效顯著D．宗法政治體制遭到破壞D例4.（2022·河北高考·1）“太子”在周代是對天子、諸侯權(quán)位繼承人的稱謂。該詞在西周時期青銅器銘文和其他文獻(xiàn)中絕少見到，而在春秋時期開始頻繁出現(xiàn)。這一現(xiàn)象（）A．反映社會尊卑有序B．表明分封制逐漸瓦解C．體現(xiàn)權(quán)力過渡平穩(wěn)D．說明宗法制遭到破壞D

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向三】分封制和宗法制例5.史料周代仍有很多的邦(即邦國),周王是各邦共同擁戴的王或天子。這和夏、商兩代有相同之處,都行“封建”制度。但是,夏、商兩代的諸侯都是從原有各部落發(fā)展起來的小邦,只是在名義上從屬于王朝，而并非實(shí)際上由王朝封土建國的。周代的諸侯國中仍有許多是原有的國家,但是周王朝也確實(shí)封建了一批重要的國家,如齊、魯、晉、衛(wèi)等。周王朝與諸侯國不僅保持政治和文化上的關(guān)系，而且與同姓諸侯保持著宗法關(guān)系，與異姓諸侯結(jié)有婚姻關(guān)系。不論從傳統(tǒng)文獻(xiàn)還是從銅器銘文來看，周代中原各邦已經(jīng)有了共同的基本文化特征。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》【探究】根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識,指出夏商周共同的政治制度,并進(jìn)一步說出夏、商兩代制度的特點(diǎn)和西周與夏、商在政治制度上的不同。制度:“封建”制度。特點(diǎn):各邦都是從原有部落發(fā)展而來，名義上從屬于王朝。不同:西周的許多邦是由周王分封而成，周王與各邦之間具有宗法關(guān)系或婚姻關(guān)系，中原各邦已經(jīng)有了共同的基本文化特征。

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微專題突破微專題二集權(quán)于上：中國古代中樞權(quán)力體系的演變

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【概念解析】君主專制專制主義是一種決策方式，主要特征是皇帝個人專斷獨(dú)裁，集國家權(quán)力于一身。但皇帝不可能一個人完成的專制獨(dú)裁，需要相關(guān)機(jī)構(gòu)以及國家機(jī)器的協(xié)助。因此對專制主義體現(xiàn)在官僚機(jī)構(gòu)，行政區(qū)劃以及法律等方面。其中主要表現(xiàn)為官僚機(jī)構(gòu)中的君臣關(guān)系，如三公九卿、內(nèi)外朝制度、三省六部、內(nèi)閣、軍機(jī)處等都體現(xiàn)了君臣關(guān)系，都和君主專制有關(guān)。（思考：如何平衡君主專制和一定程度上限制君權(quán)，避免權(quán)力失衡，或許唐朝的制度比較成熟。）【特別關(guān)注】認(rèn)識古代中樞權(quán)力體制的異化現(xiàn)象

中國自秦漢以來確立專制主義中央集權(quán)體制，無論是外戚干政、宦官專權(quán)還是權(quán)臣專權(quán),其權(quán)力均依托于專制皇權(quán)，是在特定條件下出現(xiàn)的專制皇權(quán)的延伸和變異。它們都是專制主義中央集權(quán)的伴生物，都對中國古代政治產(chǎn)生了重要影響。明清時期君主專制異化皇帝親領(lǐng)政府:廢宰相,皇帝親領(lǐng)六部；加強(qiáng)官僚控制:明朝設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu),清朝的奏折制度,加強(qiáng)了對官僚的控制；中樞機(jī)構(gòu)內(nèi)侍化:明的內(nèi)閣和司禮監(jiān)、清的軍機(jī)處,都不具有決策權(quán),都是侍奉皇帝的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)；加強(qiáng)思想控制。

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微專題突破核心概念主干知識考向精研時期階段表現(xiàn)影響趨勢先秦萌芽秦朝創(chuàng)立西漢發(fā)展東漢演變魏晉深化隋唐完善宋朝加強(qiáng)元朝加強(qiáng)明朝強(qiáng)化清朝頂峰【課前任務(wù)】梳理教材內(nèi)容，完成下表

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微專題突破核心概念主干知識考向精研一、中央行政機(jī)構(gòu)的演進(jìn)時期階段表現(xiàn)影響趨勢先秦萌芽春秋時期，貴族等級分封制開始解體；戰(zhàn)國時期，君主權(quán)力加強(qiáng)將相制、郡縣制、俸祿制等一定程度上打擊了貴族特權(quán)，使權(quán)力集中到君主手中專制皇權(quán)不斷強(qiáng)化，相權(quán)不斷削弱，直至被廢秦朝創(chuàng)立皇帝制度、三公九卿制、文書管理制度；中樞機(jī)構(gòu)是丞相府建立起專制主義中央集權(quán)制度西漢發(fā)展中外朝制：建立中朝，削弱外朝相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)，削弱相權(quán)，尚書令作用提升東漢演變尚書臺成為行政中樞增強(qiáng)尚書臺的作用，皇權(quán)加強(qiáng)魏晉深化三省制形成；士族與皇權(quán)共治出現(xiàn)皇權(quán)弱化隋唐完善三省六部制，政事堂為合議之所(機(jī)構(gòu)一體化)(群相制)削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)；分工明確，提高行政效率，避免決策失誤；后世影響深遠(yuǎn)宋朝加強(qiáng)二府三司制：中書門下、樞密院、三司；設(shè)參知政事為副相（行政）削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)；權(quán)力分割過細(xì)，一定程度上導(dǎo)致行政效率低下。元朝加強(qiáng)一省兩院制：中書省(行政中樞)、樞密院、宣政院行政機(jī)構(gòu)精簡，提高了行政效率；宰相權(quán)力過于集中——相權(quán)的一次反彈明朝強(qiáng)化廢宰相和中書??；設(shè)內(nèi)閣，逐步成為行政中樞；宦官專政和廠衛(wèi)制度皇權(quán)失去約束（并非絕對），強(qiáng)化君權(quán)清朝頂峰軍機(jī)處(行政中樞)、奏折制度君主專制發(fā)展到頂峰

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【知識拓展】1.中國古代中樞權(quán)力體系演變的特點(diǎn)①皇帝通過不斷壓制、侵奪相權(quán)來加強(qiáng)皇權(quán)。宰相制度沿著相權(quán)的步步削弱，君權(quán)的逐漸強(qiáng)化這根主線發(fā)展演變。②中朝官向外朝官轉(zhuǎn)化。中朝在牽制、架空外朝的同時，久而久之逐步發(fā)展為制度化、合法化的外朝中央機(jī)構(gòu)。③宰相職位的設(shè)置由實(shí)位轉(zhuǎn)向虛位。這一轉(zhuǎn)變反映的是宰相權(quán)限及權(quán)威的下降，宰相不再專職是對相權(quán)的限制壓縮。④宰相權(quán)力不斷分化。實(shí)行分權(quán)，在同一機(jī)構(gòu)中設(shè)置多個宰相職位；又注重事權(quán)的相對集中，彌補(bǔ)分權(quán)所導(dǎo)致的效率低下的弊端。2.古代加強(qiáng)君主專制的手段①分割宰相權(quán)力：相權(quán)是皇權(quán)的最大威脅，中國歷代王朝都重視對宰相權(quán)力的分割，以分化、削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。這一做法以宋朝最為典型；②中央機(jī)構(gòu)內(nèi)侍化：內(nèi)侍化的機(jī)構(gòu)并非國家正式權(quán)力機(jī)關(guān)，僅僅為皇帝決策提供參考，如漢代中朝、明代內(nèi)閣、清代軍機(jī)處等；正式的中央機(jī)構(gòu)反而成為執(zhí)行機(jī)關(guān)；③加強(qiáng)監(jiān)察監(jiān)督：隨著君主專制的不斷加強(qiáng)，對官吏的監(jiān)察監(jiān)督機(jī)構(gòu)也不斷完善，明朝甚至出現(xiàn)了兼具監(jiān)察、監(jiān)視和審判功能的特務(wù)機(jī)關(guān)；④控制選官用人：中國古代選官制度不斷完善，選官權(quán)逐漸從地方收歸中央，對官吏的思想控制也不斷強(qiáng)化，“忠君”成為選拔官吏的重要原則。

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【知識拓展】3.古代制約皇權(quán)的主要力量朝議制度官僚制度（包括宰相制度）重史傳統(tǒng)儒學(xué)制約其他制約在保障決策的合理性方面發(fā)揮了重要作用，體現(xiàn)了地主階級內(nèi)部最高層次的民主，一定程度上限制了君主權(quán)力官員有法律制度作為辦事依據(jù)，有制度賦予的權(quán)力；官僚制度制約皇權(quán)，一定程度上減少決策失誤和抑制暴政，有利于鞏固統(tǒng)治可以借鑒歷史的力量以及前代帝王尤其是有作為的帝王對同類事務(wù)的處理辦法，來表達(dá)觀點(diǎn)、制約帝王或影響朝廷決策“德治”“仁政”從道德層面制約皇權(quán)；“孝順倫理”從價值觀層面制約皇權(quán)；“天人感應(yīng)”和“天理”的主張則從敬畏層面制約皇權(quán)諫諍制度：它是中國古代一種旨在匡正君主過失的監(jiān)察制度，監(jiān)督的主要對象為皇帝；“法與天下共”：士大夫法觀念對皇權(quán)的制約；君德、重民思想對皇權(quán)的制約。

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向一】古代中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)例1．（2023·海南高考·2）據(jù)東漢《乙瑛碑》載，魯相乙瑛向朝廷陳請，為孔廟增設(shè)一名百石卒史來守廟并掌管禮器（流程如圖1）。這一史實(shí)最適合用來說明，當(dāng)時（）

圖1（注：①—⑦表示處理此事的先后步驟）A．國家行政中樞權(quán)力的逐漸擴(kuò)大B．專制主義中央集權(quán)的日益鞏固C．傳統(tǒng)社會道德秩序的漸趨規(guī)范D．封建國家不同職能的有效履行D

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向一】古代中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)例2．（2022·重慶高考·3）唐代宗始設(shè)樞密使，“初不置司局，但有屋三楹，貯文書而已。其職掌惟承受表奏于內(nèi)中進(jìn)呈；若人主有所處分，則宣付中書門下施行而已”。據(jù)此可知，當(dāng)時的樞密使（）A．主要負(fù)責(zé)軍事事務(wù)B．類似皇帝秘書機(jī)構(gòu)C．地位在中書省之上D．下屬機(jī)構(gòu)較為完備B例3.（2023·北京高考·5）清乾隆帝曾詔諭山東巡撫，稱其奏折所述事宜為日常公事，不合體制。此后，乾隆帝多次曉諭各省督撫，此類公事應(yīng)當(dāng)使用題本文書，經(jīng)內(nèi)閣等部門呈送；只有“案關(guān)重大，決不待時者”才可用奏折。由此判斷（）A．奏折最早出現(xiàn)在乾隆年間B．奏折制度有利于制衡皇權(quán)C．奏折具有機(jī)密高效的特點(diǎn)D．奏折需要經(jīng)內(nèi)閣中轉(zhuǎn)呈送C

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向一】古代中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)例4．（2022·廣東高考·3）圖1為南北朝時期北齊到隋唐政府機(jī)構(gòu)變化示意圖，這一變化（）

圖1A．加強(qiáng)了中樞決策權(quán)B．避免了相權(quán)被分割C．降低了政令的執(zhí)行效率D．使中央機(jī)構(gòu)分工更明確D

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向一】古代中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)例5．（2024·甘肅高考·17）閱讀材料，回答問題。材料一遼朝設(shè)南、北面官，太祖將皇族分為近親組成的南面與遠(yuǎn)親組成的北面，并任命南、北府宰相。太宗令北面官穿契丹服裝，南面官著漢式服裝。南、北面并非嚴(yán)格按地理劃分，北面官掌治契丹與諸部，不管他們生活在哪里；南面官掌治漢人。世宗正式確立按地域劃分的南、北兩套職官系統(tǒng)，南面包括漢人與渤海人居住的南部和東部地區(qū)，北面為契丹及其屬部居住的地區(qū)。北面官本質(zhì)上是部落領(lǐng)袖的私人扈從，南面官相比更加成熟，模仿了唐和五代的官制?！幾浴秳蛑袊|西夏金元史》材料二西夏職官建置，大多效仿宋朝。朝賀禮儀，雜用唐、宋制度。李元昊仿宋置尚書令，設(shè)十六司，官制漸備。毅宗李諒祚設(shè)各部尚書、侍郎、南北宣徽使及中書學(xué)士等官，增設(shè)昂聶、昂星、謨個、阿泥等本族官號?！幾浴端问贰は膰鴤鳌返炔牧先鞎哪?，建尚書省，遂有三省之制。至熙宗頒新官制及換官格，除拜內(nèi)外官，始定勛封食邑入銜，而后其制定。然大率皆循遼、宋之舊?！督鹗贰ぐ俟僦尽罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概述遼代職官制度的發(fā)展歷程。（5分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析遼夏金職官制度的共同特點(diǎn)及其意義。（9分）（1）發(fā)展歷程：遼太祖時，南北面官以血緣親疏劃分管理；遼太宗時，規(guī)范服飾，明確管理職權(quán)；遼世宗時，正式確立以地域劃分南北兩套職官系統(tǒng)，職權(quán)更加明晰，南面官制度更為成熟。（2）共同特點(diǎn)：既保留本民族特色，又效仿借鑒漢制（雙軌制、因俗而治）；官制漸趨完備；傳承中創(chuàng)新。（2）意義：有利于鞏固政權(quán)、維護(hù)統(tǒng)治；推動了少數(shù)民族政權(quán)封建化；促進(jìn)各民族經(jīng)濟(jì)交往、文化交流和民族交融；為統(tǒng)一多民族國家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；為后世少數(shù)民族地區(qū)治理提供了借鑒。

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向二】中國古代皇權(quán)的加強(qiáng)與弱化例1．（2024·全國高考新課標(biāo)卷·26）三國魏代漢、西晉代魏，都通過“禪讓”實(shí)現(xiàn)：權(quán)臣在切實(shí)掌握軍政權(quán)力后，皇帝下詔表彰其功業(yè)、德行，表示尊重天意、民心，主動讓位；公卿大臣則群起勸進(jìn)，權(quán)臣再三謙退，“不得已”建立新政權(quán)。“禪讓”反復(fù)出現(xiàn)（）A．保障了政治和平穩(wěn)定B．放棄了血緣世襲傳統(tǒng)C．維護(hù)了特權(quán)階層利益D．鞏固了儒學(xué)忠孝倫理C例2.（2023·廣東高考·3）表1兩晉時期參預(yù)中央決策的官員出身統(tǒng)計表上表的變化反映了（）A．江南士族擅權(quán)日甚B．豪強(qiáng)勢力的膨脹C．九品中正制的衰微D．專制皇權(quán)的弱化D朝代高門士族占比宗室、外戚占比寒人占比西晉48%19．1%32．9%東晉78．4%7．4%14．2%

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向二】中國古代皇權(quán)的加強(qiáng)與弱化例3.（2022·遼寧高考·4）金朝海陵王前期，宰執(zhí)中女真宗室出身的大貴族占據(jù)重要地位，他們議國事、治國政。正隆元年（1156年），海陵王改革中央官制，宰執(zhí)中沒有宗室大貴族。這一變化反映了（）A．官僚體系完善B．宗室素質(zhì)下降C．吏治腐敗嚴(yán)重D．君主專制加強(qiáng)D例4.（2022·湖南高考·5）嘉慶七年（1802），戶部侍郎兼管錢局二品大員周興岱任江西主考時，卻以南書房行走（即在南書房當(dāng)值的官員）的身份擅發(fā)告示，收受賄賂。這反映當(dāng)時（）A．君主的高度集權(quán)B．官員俸祿入不敷出C．南書房地位提高D．中央吏治十分混亂A

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向二】中國古代皇權(quán)的加強(qiáng)與弱化例5.(2024·湘豫聯(lián)考)閱讀材料,完成下列要求材料某一制度之創(chuàng)立,決不是憑空忽然地創(chuàng)立,它必有淵源,早在此項制度創(chuàng)立之先,已有此項制度之前身，漸漸地在創(chuàng)立。某一制度之消失,也決不是無端忽然地消失了,它必有流變,早在此項制度消失之前,已有此項制度之后影,漸漸地在變質(zhì)?！幾藻X穆《中國歷代政治得失》【探究】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)中國古代史知識,提取一個觀點(diǎn)(可根據(jù)材料的全部或部分),自擬論題并加以闡述。(要求:觀點(diǎn)明確,史實(shí)準(zhǔn)確,表述清晰,史論結(jié)合)觀點(diǎn):宰相制度的廢除,是封建君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物。闡釋:秦始皇統(tǒng)一全國后,設(shè)立丞相作為皇帝的行政助手。丞相在輔助皇帝的同時，其擁有的權(quán)力也對皇權(quán)形成威脅。自漢以來，歷代君主不斷采取措施削弱相權(quán)、加強(qiáng)君權(quán)漢武帝設(shè)立中朝，削弱丞相權(quán)力;隋唐時期，實(shí)行三省六部制，三省長官都執(zhí)宰相之職，唐太宗給品位較低的官員以宰相名號，擴(kuò)大任用宰相的范圍，進(jìn)一步削弱了相權(quán)。宋代設(shè)樞密院、三司，分掌軍權(quán)和財權(quán)，與宰相分權(quán)并增設(shè)參知政事為副相，以分化事權(quán)的辦法削弱丞相權(quán)力;明太祖廢除宰相制度，并嚴(yán)令子孫永遠(yuǎn)不許設(shè)立宰相。綜上，君權(quán)與相權(quán)的矛盾是中國封建王朝權(quán)力沖突的主要表現(xiàn),削弱相權(quán)、加強(qiáng)君權(quán)是中國歷史的發(fā)展趨勢。至明朝，丞相制度被廢除是這種趨勢發(fā)展的必然結(jié)果。

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向三】中國古代皇權(quán)受到約束例1．（2020·全國高考Ⅲ卷·27）明萬歷年間，神宗下令工部鑄錢供內(nèi)府用，內(nèi)閣首輔張居正“以利不勝費(fèi)止之”。神宗向戶部索求十萬金，張居正面諫力爭，“得停發(fā)太倉銀十萬兩”。這反映出當(dāng)時（）A．內(nèi)閣權(quán)勢強(qiáng)大B．皇權(quán)受到嚴(yán)重制約C．社會經(jīng)濟(jì)凋敝D．君權(quán)相權(quán)關(guān)系緊張A例2.

(2024·江蘇南京一模)史載,宋太祖某日悶悶不樂,有人問他原因,他說:“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失,史官必書之,我所以不樂也?！贝耸路从沉耍ǎ〢.宋太祖不愿史書記錄其真實(shí)言行B.宋代史官所撰史書全都真實(shí)可信C.史官與君主間存在尖銳矛盾D.重史傳統(tǒng)影響君主個人行為D

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向三】中國古代皇權(quán)受到約束例3.（2024·安徽黃山一模）明代臣的入閣方式,長期以皇帝直接任命為主;萬歷十九年則將部院大臣與科道官員會同推舉若干人選奏請皇帝點(diǎn)用的廷推定為唯一方式;天啟年間，朝臣進(jìn)一步要求皇帝點(diǎn)用在廷推名單中居于首位者。這反映了（）A.內(nèi)閣首輔權(quán)力變大B.廷推帶有原始民主色彩C.科道影響內(nèi)閣人選D.皇帝權(quán)力受到一定約束D例4.（2024·山東濟(jì)南一模）明代內(nèi)閣大臣長期以皇帝直接任命為主。明神宗萬歷十九年(1591年),吏部尚書陸光祖上疏，主張今后閣臣人選悉由廷推。自此，由部院大臣與科道官員會同推舉人選、奏請皇帝點(diǎn)用的模式成為入閣定制。這一變化使得（）A.中央行政中樞發(fā)生轉(zhuǎn)移B.決策效率出現(xiàn)遲滯問題C.部門斗爭逐漸趨于和緩D.皇權(quán)受到一定程度制約D

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微專題突破微專題三垂直管理：中國古代地方行政體制的沿革

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【核心概念】中央集權(quán)是相對于地方分權(quán)而言，處理的是中央和地方的關(guān)系，是一種管理方式。地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面沒有獨(dú)立性，必須服從中央。如郡縣制、行省制等體現(xiàn)的是中央與地方的關(guān)系，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。（思考：如何在加強(qiáng)中央集權(quán)同時和保留一定的地方自主性？考驗統(tǒng)治者的智慧，或許元朝做得比較好）古代三大地方行政制度分封制郡縣制行省制

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【課前任務(wù)】梳理教材內(nèi)容，完成下表時期歷程（地方行政制度發(fā)展演變、中央加強(qiáng)對地方管理的措施等）先秦秦朝漢朝魏晉隋唐宋朝元朝明朝清朝

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微專題突破核心概念主干知識考向精研一、古代地方行政體制的沿革時期歷程（地方行政制度發(fā)展演變、中央加強(qiáng)對地方管理的措施等）先秦夏朝通過部族對地方進(jìn)行控制;商朝實(shí)行內(nèi)外服制,加強(qiáng)對方國和部落的控制;西周實(shí)行分封制,加強(qiáng)了王權(quán),周王成為“天下共主”秦朝推行郡縣制,加強(qiáng)了中央對地方的控制,促使貴族政治轉(zhuǎn)向官僚政治漢朝(1)漢初實(shí)行郡國并行制,導(dǎo)致“七國之亂”(2)漢武帝頒行“推恩令”,解決了王國問題,加強(qiáng)了中央集權(quán)(3)東漢晚期,形成州、郡、縣三級制魏晉主要是州、郡、縣三級制隋唐從隋朝的州、縣二級制演變?yōu)榈?、州、縣三級制;唐中期設(shè)節(jié)度使,后來形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)宋朝由州、縣二級制發(fā)展為路、州(府)、縣三級制;由文官任地方長官知州,通判與知州彼此制約;設(shè)諸路轉(zhuǎn)運(yùn)司管理地方財政元朝實(shí)行行省制,形成省、路、府、州、縣多級行政制度明朝廢行省,設(shè)三司,分管地方的行政、軍政和監(jiān)察;地方形成省、府、縣三級行政制度;明朝在各省設(shè)巡撫、巡按,逐漸總攬一省之權(quán)清朝清承明制,巡撫成為一省長官,又設(shè)總督掌管一省或數(shù)省軍政大權(quán),形成省、府、縣三級行政制度

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微專題突破【知識拓展】1.中國古代中央對地方管理的演變(1)由分封制到郡縣制,反映了地方官更任用原則由宗法血緣關(guān)系到中央行政任命的變化,體現(xiàn)了中國古代政治由貴族政治向官僚政治的轉(zhuǎn)變；(2)從郡縣制到行省制,反映了地方管理方式由中央垂直管理向中央派駐管理的轉(zhuǎn)變,對后世有著深遠(yuǎn)的影響,體現(xiàn)了地方權(quán)力日漸削弱、中央集權(quán)不斷加強(qiáng)的趨勢?！局R拓展】2.中國古代地方管理的規(guī)律(1)中央集權(quán)是推動地方變化的主要原因。初期改革控制;后期集權(quán)受到破壞削弱對地方的控制。(2)分權(quán)是改革的基本方法。如宋代設(shè)通判、轉(zhuǎn)運(yùn)使;明代設(shè)三司,但分權(quán)易導(dǎo)致行政效率降低。(3)沿襲變革是變遷的主線。以對前代沿襲為主,變革為輔(如漢承秦制)。(4)下穩(wěn)上動是變化的主要特征。縣級相對穩(wěn)定,州府省變化大。(5)削弱方式:細(xì)化行政區(qū)劃。從“山川形便”(元朝以前)到“犬牙交錯”(元朝后),以北制南,防止割據(jù)。(6)變化趨勢:中央權(quán)力不斷加強(qiáng),地方權(quán)力不斷削弱。中央與地方關(guān)系從內(nèi)外失衡到輕重相維。核心概念主干知識考向精研

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向一】古代地方管理機(jī)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)例1.（2022·廣東高考·2）“奉朝請”是兩漢朝廷給予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特許參加朝會，地位也隨之提高。東漢中葉以后，王、侯多不就國，而是以“奉朝請”的名義留駐京師，封國大權(quán)操于國相，這客觀上（）A．有助于遏制地方豪強(qiáng)勢力的擴(kuò)張B．埋下了東漢末年軍閥割據(jù)的隱患C．為外戚干政提供了便利的條件D．有利于朝廷對封國的直接控制D例2.（2024·湖南高考·2）據(jù)史料記載，秦人“畏有司而順”，楚人“好游俠”“易發(fā)怒”。秦末，六國舊地都出現(xiàn)了反秦斗爭，其中楚地聲勢最大，反應(yīng)最為激烈。這可用于（）A．證實(shí)秦對楚地的統(tǒng)治最為嚴(yán)苛B．說明秦楚之間文化沖突無法彌合C．證明秦朝的制度不適用于楚地D．解釋漢初推行郡國并行制的原因D

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微專題突破【考向一】古代地方管理機(jī)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)例3.（2023·天津高考·4）漢初采取郡國并行制，后爆發(fā)“七國之亂”；曹魏創(chuàng)立九品中正制，后出現(xiàn)門閥士族把持政權(quán)；唐朝在邊境重地設(shè)置軍鎮(zhèn)，后藩鎮(zhèn)勢大引發(fā)“安史之亂”。對上述三組歷史現(xiàn)象的共性，解釋正確的是（）A．歷史評判要以成敗為基本依據(jù)B．制度設(shè)立之初存在明顯弊端C．中央與地方矛盾導(dǎo)致社會動蕩D．歷史事物之間因果關(guān)聯(lián)復(fù)雜D例4.（2024·湖北高考·5）趙翼《廿二史札記》中有“明祖行事多仿漢高”條：“明祖以布衣起事，與漢高同，故幕下士多以漢高事陳說于前，明祖亦遂有一漢高在胸中，而行事多仿之?！毕铝信e措符合這一說法的是（）A．定鼎前朝舊都B．推行文化專制C．廢除行政中樞D．建立宗室藩屏D核心概念主干知識考向精研

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向一】古代地方管理機(jī)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)例5.（2020.7·江蘇高考·21）（13分）行政區(qū)劃是國家為分級管理而對地方的劃分。自先秦至隋代，中國行政區(qū)劃制度曾進(jìn)行過多次改革。閱讀下列材料：材料一春秋時代，郡縣制開始萌芽。楚、秦、晉等國出現(xiàn)了縣，最初設(shè)在邊地，帶有邊防性質(zhì)?？さ某霈F(xiàn)比縣稍晚，也多在邊地。到戰(zhàn)國時代，在邊地的郡下分設(shè)若干縣，產(chǎn)生了郡縣兩級制。秦始皇統(tǒng)一中國后，廢封國，將郡縣制推向全國?？たh制為漢代沿用。漢武帝分境內(nèi)為十三刺史部，簡稱“十三部”或“十三州”。這時的州還只是一種監(jiān)察區(qū)，各州置刺史一人，代表中央巡查郡縣吏治。到東漢時，刺史已有固定治所，并掌握了地方行政權(quán)，對所部郡縣官吏實(shí)行管理，州正式成為地方行政區(qū)。州郡縣三級制歷兩晉南北朝不變?！幾匝γ鲹P(yáng)主編《中國傳統(tǒng)文化概論》等（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋以前中國行政區(qū)劃制度的演變。（5分）演變：周朝實(shí)行分封制；戰(zhàn)國時在邊地出現(xiàn)郡縣制（春秋戰(zhàn)國時期在邊地設(shè)置郡縣）；秦統(tǒng)一后在全國推行郡縣制；漢初實(shí)行郡國并行制；東漢至南北朝實(shí)行州郡縣制。

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向一】古代地方管理機(jī)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)例5.材料一春秋時代，郡縣制開始萌芽。楚、秦、晉等國出現(xiàn)了縣，最初設(shè)在邊地，帶有邊防性質(zhì)?？さ某霈F(xiàn)比縣稍晚，也多在邊地。到戰(zhàn)國時代，在邊地的郡下分設(shè)若干縣，產(chǎn)生了郡縣兩級制。秦始皇統(tǒng)一中國后，廢封國，將郡縣制推向全國?？たh制為漢代沿用。漢武帝分境內(nèi)為十三刺史部，簡稱“十三部”或“十三州”。這時的州還只是一種監(jiān)察區(qū)，各州置刺史一人，代表中央巡查郡縣吏治。到東漢時，刺史已有固定治所，并掌握了地方行政權(quán)，對所部郡縣官吏實(shí)行管理，州正式成為地方行政區(qū)。州郡縣三級制歷兩晉南北朝不變。——摘編自薛明揚(yáng)主編《中國傳統(tǒng)文化概論》等材料二隋初沿用州郡縣三級制。但南北朝以來，行政區(qū)劃變化紛繁，反映出地方分權(quán)的特點(diǎn)。開皇三年（583），兵部尚書楊尚希上表說：“竊見當(dāng)今郡縣，倍多于古，或地?zé)o百里，數(shù)縣并置；或戶不滿千，二郡分領(lǐng)……所謂民少官多，十羊九牧……今存要去閑，并小為大，國家則不虧粟帛，選舉則易得賢才?！彼逦牡鄄捎么私ㄗh，罷去郡一級，改為州縣兩級制，并且合并了一些州縣，清除了過去層次、機(jī)構(gòu)過多的弊端，進(jìn)一步加強(qiáng)了中央對地方的控制?！幾灾旖B侯等主編《中國古代史》（2）據(jù)材料二概括指出隋文帝行政區(qū)劃制度改革的原因及措施。（4分）（3）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析秦、隋行政區(qū)劃制度改革共同的積極作用。（4分）（2）原因：地方出現(xiàn)分權(quán)傾向；機(jī)構(gòu)設(shè)置混亂（郡縣過多）。措施：改州郡縣制為州縣制；合并州縣。（3）作用：有利于中央集權(quán)（加強(qiáng)對地方的控制）；鞏固國家統(tǒng)一；提高了行政效率（減少了管理層次）；確立了中國古代行政區(qū)劃的基本模式。

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向一】古代地方管理機(jī)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)例6.（2024·廣東高考·17）鄉(xiāng)里制度是古代中國的“治國之基”。閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求問題。（14分）材料一大約抄寫于秦滅六國前的秦簡《法律問答》記載，里典（里正）和里老共同負(fù)責(zé)里中的戶口，賦稅和治安。其中，里典被稱為“率敖”，指鄉(xiāng)里豪強(qiáng)有力、能得眾人擁戴之人。最遲抄寫于秦滅六國前后且晚于《法律答問》的秦簡《尉卒律》規(guī)定，“置典、老，必里相誰（推）”，且典、老由里中年長無爵者擔(dān)任。——摘編自陳侃理《秦漢里吏與基層治理》等材料二晚清寶坻縣檔案顯示，縣級以下的鄉(xiāng)保是個關(guān)鍵人物，每個鄉(xiāng)保平均管理二十余個村莊的賦稅征收和司法事務(wù)。他們是不帶薪的準(zhǔn)官員，由地方提名，經(jīng)國家批準(zhǔn)確認(rèn)。鄉(xiāng)保一般按自己的意圖行事。他們處在國家與社會的交匯點(diǎn)上，具有兩副面孔?！幾渣S宗智《國家與社會的二元合一》材料三《周禮》云：“五家為比，十家為聯(lián)……使之相保相受，刑罰慶賞，相及相共，以受邦職，以役國事，以相葬埋?！北取⒙?lián)等都是在血緣性聚落或居住區(qū)內(nèi)編排的地域性組織。歷代鄉(xiāng)里制度，無論發(fā)生什么變化，都聲稱遵從《周禮》確立的鄉(xiāng)里制度的基本原則。——摘編自魯西奇《中國古代鄉(xiāng)里制度研究》（1）指出材料一所體現(xiàn)的秦鄉(xiāng)里制度的變化，并簡析其原因。（4分）（2）分析材料二中鄉(xiāng)保的“兩副面孔”。（4分）（3）綜合上述材料，概括中國古代基層治理的特點(diǎn)。（6分）（1）變化：里典和里老選拔標(biāo)準(zhǔn)從個人能力轉(zhuǎn)向了年齡和社會地位。（2分）原因：秦朝統(tǒng)一后，需要建立一套更加規(guī)范化和制度化的基層治理體系，加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的需要；秦朝推崇法家思想的影響。（2分）（2）兩面性：一方面鄉(xiāng)保是國家權(quán)力的執(zhí)行者，代表國家管理賦稅征收和司法事務(wù)，是國家權(quán)力在基層的延伸，體現(xiàn)了國家對基層的管理和控制；另一方面鄉(xiāng)保又是地方利益的代言人，在國家政策與地方利益、公共責(zé)任與個人利益之間尋找平衡，一定程度上體現(xiàn)了晚清時期基層社會治理的自主性、復(fù)雜性與靈活性。（4分）（3）特點(diǎn)：歷史悠久，具有穩(wěn)定性與延續(xù)性；基層治理與宗法制相結(jié)合，體現(xiàn)家國同構(gòu)；中央集權(quán)與地方基層自治相結(jié)合，有一定的自治色彩；儒家思想滲透基層管理之中，重視道德教化。（每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)6分）

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向二】古代地方集權(quán)體制的不斷調(diào)整例1.（2022·河北高考·2）有學(xué)者研究簡牘發(fā)現(xiàn)，秦代上級機(jī)構(gòu)向下級機(jī)構(gòu)下達(dá)的行政文書中通常有“書到相報，不報，追”等字樣，郡向?qū)倏h下發(fā)文書時也特別要求“別書相報……”，漢代同類文書則不再額外強(qiáng)調(diào)。這說明（）A．秦代集權(quán)體制有其限度B．漢代官吏管理水平提高C．漢代交通利于文書傳遞D．秦漢治國思想發(fā)生轉(zhuǎn)變A例2.（2024·湖南高考·3）表1為史籍所載東漢至南朝時期官府掌握的湖南地區(qū)戶口數(shù)和人口數(shù)。其變化的主要原因是（）A．大規(guī)模的瘟疫流行B．戰(zhàn)亂異常頻繁C．豪強(qiáng)大族勢力膨脹D．官府組織移民C時間戶口數(shù)（萬）人口數(shù)（萬）東漢永和五年（140）64.98281.32西晉太康初年（280—289）14.2385.39南朝宋昇明三年（479）4.1933.48

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向二】古代地方集權(quán)體制的不斷調(diào)整例3.（2024·湖南高考·5）唐末以后出現(xiàn)的新藩鎮(zhèn)，其軍隊主要靠強(qiáng)迫征發(fā)而來，難以結(jié)成牢固的軍人集團(tuán)。到后周時，中央禁軍成為最強(qiáng)大的力量。這些變化（）A．有利于中央集權(quán)體制的重建B．從源頭消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象C．促進(jìn)了政府行政效率的提高D．使重文輕武觀念逐漸被接受A例4.（2024·黑吉遼高考·4）赦書是朝廷頒布赦令的文告。宋仁宗天圣二年（1024年），因赦書由書吏抄錄多有差錯，致使地方州縣“錯認(rèn)刑名，失行恩賞”，遂下詔“自今赦書，令刑部摹印頒行”。由此赦書“勒楷書寫本”，經(jīng)勘讀后雕版“印造發(fā)遞”。此舉有助于（）A．?dāng)U大朝廷政令推行范圍B．提高國家行政管理能力C．強(qiáng)化地方民眾法律意識D．完善朝廷文書傳遞體系B

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向二】古代地方集權(quán)體制的不斷調(diào)整例5.（2020·天津高考·16）閱讀材料，回答問題。（20分）材料為加強(qiáng)邊防，唐在沿邊重鎮(zhèn)設(shè)立節(jié)度使。節(jié)度使最初只掌兵權(quán)，后來總攬軍、政、財、監(jiān)之權(quán)，權(quán)重勢雄，獨(dú)霸一方。安史之亂后，藩鎮(zhèn)“相望于內(nèi)地”，“屯重兵，多以賦入自贍”，“喜則連衡（橫）而叛上，怒則以力相并”。宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命諸州，度支經(jīng)費(fèi)外，凡金帛以助軍實(shí)，悉送都下，無得占留”，并采取派遣官員監(jiān)察地方等多項措施，“由是利歸公上而外權(quán)削矣”。宋太宗時，節(jié)度使掌控的支郡也被收回，從此“無復(fù)領(lǐng)支郡者”。元朝變革地方行政制度，設(shè)立行省。行省官員常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷鎮(zhèn)守地方；凡行政號令和公文申稟，“不敢專決大政，咨中書（?。┒笮小??！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返龋?）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評述唐、宋、元時期中央政權(quán)對地方的治理措施。（12分）（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)從唐朝至元朝中央與地方權(quán)力關(guān)系的規(guī)律和發(fā)展趨勢。（8分）（1）唐朝：設(shè)置節(jié)度使，加強(qiáng)邊防力量；賦予節(jié)度使較大權(quán)力。節(jié)度使最終形成尾大不掉，違背了初衷，削弱中央集權(quán)。宋朝：宋初實(shí)行改革，削奪節(jié)度使權(quán)力，弱化地方軍力；監(jiān)督地方行政，文臣執(zhí)掌地方，加強(qiáng)對地方財政掌控。吸取前朝教訓(xùn)，多措并舉，削弱地方權(quán)力，維護(hù)了中央集權(quán)；但也形成強(qiáng)干弱枝以及“三冗”局面。元朝：設(shè)置行省，執(zhí)掌地方經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)；行省權(quán)力受中央節(jié)制。開創(chuàng)了行省制度；對地方權(quán)力管理寬嚴(yán)并舉；鞏固了中央集權(quán)和國家統(tǒng)一。（2）規(guī)律：中央和地方之間權(quán)力之爭長期存在，相互影響；雙方權(quán)力此消彼長，在動態(tài)平衡中變化發(fā)展。趨勢：通過變革與創(chuàng)新，中央對地方權(quán)力的分配趨于合理；中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。

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微專題突破微專題四選賢任能：中國古代官吏的選拔與管理

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微專題突破核心概念主干知識考向精研時間概況選官標(biāo)準(zhǔn)西周至春秋春秋戰(zhàn)國秦朝兩漢魏晉南北朝隋唐兩宋元朝明清演變趨勢【課前任務(wù)】梳理教材內(nèi)容，完成下表

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微專題突破核心概念主干知識考向精研時間概況考核制度監(jiān)察制度秦漢魏晉隋唐兩宋元朝明朝清朝【課前任務(wù)】梳理教材內(nèi)容，完成下表

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微專題突破核心概念主干知識考向精研一、古代選官制度的演變時間概況標(biāo)準(zhǔn)西周至春秋世官制:官位世襲的制度,貴族世代壟斷高官血緣春秋戰(zhàn)國各國鼓勵舉薦有才能的人為官或依據(jù)軍功授予官職軍功秦朝“以法為教”“以吏為師”兩漢①漢武帝推行察舉制,重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價和為官能力，分常科和特科②積功勞為官和征辟等，是官員選拔制度的重要補(bǔ)充才德魏晉南北朝九品中正制:各州、郡大中正、中正根據(jù)家世道德和才能評定士人資品,分為九等,后來隨著門閥士族勢力發(fā)展,中正選人只看家世門第隋唐科舉制:以分科考試選拔人才，分為制舉和常舉才學(xué)兩宋科舉制度進(jìn)一步發(fā)展完善，成為選拔官員的主要途徑元朝部分保留蒙古傳統(tǒng)方式;后恢復(fù)科舉制，但時斷時續(xù)明清科舉考試分鄉(xiāng)試、會試與殿試，從四書五經(jīng)中命題演變趨勢標(biāo)準(zhǔn)：由家世門第逐漸演變?yōu)閷W(xué)識才能；方式：由血緣、推薦逐漸發(fā)展為公開考試；范圍：由貴族化趨向平民化，由封閉到開放；主體：由地方到中央政府，體現(xiàn)中央集權(quán)的加強(qiáng)；程序：趨向制度化，形式日益嚴(yán)密，體現(xiàn)相對公平、公正、客觀原則

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微專題突破核心概念主干知識考向精研二、古代官員考核制度和監(jiān)察制度時間概況考核制度監(jiān)察制度秦漢主要是上計制:每年歲末,地方情況由郡國匯總，上報中央;御史參與審核魏晉曹魏、西晉、北朝制定了相應(yīng)的考核法規(guī),但門閥士族勢力強(qiáng)大,戰(zhàn)亂頻仍,大都流于形式隋唐官員考核歸屬尚書省吏部,隋朝九品以上官員每年要考核，唐朝以品德和才能為標(biāo)準(zhǔn)考核官員兩宋制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)考核官員元朝明朝考核有考滿和考察?？紳M是對官員任職期滿的考核,結(jié)果分稱職、平常、不稱職三等考察包括外地官員三年一次的朝覲考察和京官六年一次的京察清朝三年一次的京察和大計，分別考察京官和外省文官秦漢建立了以御史大夫為首的中央監(jiān)察體系。漢武帝時地方上實(shí)行刺史制度，將全國劃分為13個州部,刺史代表皇帝巡行郡國御史臺為最高監(jiān)察機(jī)構(gòu),長官為御史大夫唐太宗將全國分為十道監(jiān)察區(qū)，委派監(jiān)察官定期或不定期巡回監(jiān)察中央設(shè)御史臺;地方劃分路作為監(jiān)察區(qū);臺諫合一監(jiān)察機(jī)構(gòu)嚴(yán)密,中央設(shè)御史臺,地方設(shè)行御史臺、肅政廉訪司監(jiān)察機(jī)構(gòu)主要有都察院和六科，合稱“科道”

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【知識拓展】1.中國古代官員考核制度的特點(diǎn)(1)內(nèi)容全面：既考察顯性的經(jīng)濟(jì)和社會指標(biāo)，也注重對官吏道德才能的評判,以督促官吏勵精圖治,推動社會進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展；(2)對象分類：不僅中央朝廷的官吏要接受考核,而且對地方官和京官采用了不同的考核體系；(3)機(jī)構(gòu)專業(yè)：①唐代出現(xiàn)吏部考功司;②宋代設(shè)審官院考課院和監(jiān)司負(fù)責(zé)不同類別官吏的考核；③明代由吏部尚書和御史臺都御史會同有關(guān)部門行使京察和外察之職；(4)過程公開：宋代對京官的考核叫磨勘,意為檢查復(fù)核，防止申報不實(shí)或獎懲升降不妥。【知識拓展】2.中國古代監(jiān)察制度的特點(diǎn)(1)服務(wù)皇帝：在專制制度下,最高監(jiān)察權(quán)歸于皇帝,御史只是皇權(quán)的御用工具。(2)垂直監(jiān)察：中央監(jiān)察主體機(jī)構(gòu)與行政機(jī)關(guān)分離，組成獨(dú)立的監(jiān)察機(jī)關(guān)。(3)嚴(yán)格選任：歷代統(tǒng)治者都注重監(jiān)察官的遴選。對監(jiān)察官的考核也有特定的制度和規(guī)定。(4)以輕制重：對監(jiān)官采用秩卑、權(quán)重、厚賞、重罰的政策,給級別低的監(jiān)官以監(jiān)察級別高的官吏的權(quán)力。(5)方式多樣：各朝都有制度化的監(jiān)察機(jī)構(gòu)，也有暗訪、暗查的機(jī)構(gòu)，明朝甚至出現(xiàn)了特務(wù)機(jī)關(guān)——廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)，清朝設(shè)立了奏折制度。

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考向研究

微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向一】古代選官制度的演變例1.（2022·江蘇高考·2）漢初，朝廷讓功臣和他們的子弟們占據(jù)要津，但具體政務(wù)依然委之文吏，把“能書會計”和“頗知律令”規(guī)定為文吏的基本技能。由此可知，漢初（）A．選官重視品德才能B．將儒學(xué)作為主導(dǎo)思想C．注重任用專業(yè)吏員D．皇權(quán)與士族相互依賴C例2.（2022·湖南高考·3）據(jù)下表可知（）A．世家大族沒落B．科舉制存在嚴(yán)重弊端C．門閥觀念強(qiáng)化D．九品中正制仍可延續(xù)A時間事件隋文帝開皇十五年（595）廢除九品中正制隋煬帝大業(yè)二年（606）始置進(jìn)士科唐高祖武德七年（624）恢復(fù)九品中正制唐太宗貞觀初年（627）再度廢除九品中正制

課程標(biāo)準(zhǔn)

教材內(nèi)容

知識結(jié)構(gòu)

考向研究

微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向一】古代選官制度的演變例3.（2023·重慶高考·3）唐后期，科舉放榜后，新科進(jìn)士一般會到主考官府邸謝恩，稱為“拜主司”。“主司列席縟，東面西向。主事揖狀元已下，與主司對拜。”三日后，再次前往謝恩，稱“曲謝”。這一現(xiàn)象會導(dǎo)致（）A．文官之間易結(jié)朋黨B．官員施政能力下降C．官場禮儀更加繁瑣D．官吏考核制度變革A例4.（2023·湖北高考·5）科舉及第人數(shù)是衡量區(qū)域社會流動、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化建設(shè)等程度的重要指標(biāo)。下圖為明代湖北進(jìn)士及湖北籍人物著作分布情況。由此可見（）A．人文環(huán)境與人才選拔相互影響B(tài)．交通條件制約人才分布的格局C．政區(qū)等級與文教水平保持一致D．文化成就與人口升降密切相關(guān)A

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微專題突破核心概念主干知識考向精研【考向一】古代選官制度的演變例5．（2023·湖北高考·16）閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一中國古代軍事人才的培養(yǎng)與選任隨時代變化而不斷調(diào)整。