老與人【美】海明威一個人可以被毀滅，但不能被打敗真正的勝利在于抗?fàn)庍^程本身

《老人與海》寫的是一個老人，展現(xiàn)的卻是一個世界?！独先伺c?！帆@1954年諾貝爾文學(xué)獎，授獎委員會的評價是：情境導(dǎo)入今天，我們來認(rèn)識一位硬漢作家和他筆下的另一位硬漢，一個沒有魁梧的身材，沒有輝煌戰(zhàn)績的老漁夫。一個84天沒捕到一條魚的老漁夫，被周圍所有人視為“晦氣”和“失敗者”的糟老頭，卻獨(dú)自一人，駕著一艘破船，駛向了人類意志與尊嚴(yán)的最前沿。美國現(xiàn)代作家，記者。20世紀(jì)最著名的小說家之一。也是兩次世界大戰(zhàn)之間美國富有傳奇色彩和獨(dú)特個性的杰出作家。作者介紹（1899--1961）海明威由“正太”到“硬漢”的成長之路代表作品：《老人與?！贰镀蛄︸R扎羅的雪》《永別了，武器》《太陽照樣升起》《喪鐘為誰而鳴》《伊甸園》1917年（18歲）：高中畢業(yè)，入職新聞行業(yè)任記者。1918年（19歲）：一戰(zhàn)赴歐任救護(hù)車司機(jī)，前線負(fù)傷，經(jīng)13次手術(shù)取出227塊彈片。1926年（27歲）：出版首部長篇《太陽照常升起》，成“迷惘的一代”代表。1937年（38歲）：以記者身份隨軍報(bào)道西班牙內(nèi)戰(zhàn)，此戰(zhàn)影響其創(chuàng)作《喪鐘為誰而鳴》。1941年（42歲）：太平洋戰(zhàn)爭期間，改裝游艇“皮拉爾號”偵察德軍潛艇，提供情報(bào)。1952年（53歲）：發(fā)表《老人與?！?，成其文學(xué)生涯巔峰。1954年（55歲）：憑《老人與?！帆@諾貝爾文學(xué)獎，獲譽(yù)“精通敘事藝術(shù)”。1961年（62歲）：因病痛與精神困擾，在家中自殺。迷惘的一代，又稱迷失的一代，是美國文學(xué)評論家格特魯?shù)隆に固挂蛱岢龅牡谝淮问澜绱髴?zhàn)到第二次世界大戰(zhàn)期間出現(xiàn)的美國一類作家的總稱。他們共同表現(xiàn)出的是對美國社會發(fā)展的一種失望和不滿。他們之所以迷惘，是因?yàn)檫@一代人的傳統(tǒng)價值觀念完全不再適合戰(zhàn)后的世界，可是他們又找不到新的生活準(zhǔn)則。他們認(rèn)為，只有現(xiàn)實(shí)才是真理，可現(xiàn)實(shí)是殘酷的。于是他們只能按照自己的本能和感官行事，竭力反叛以前的理想和價值觀，用叛逆思想和行為來表達(dá)他們對現(xiàn)實(shí)的不滿。硬漢形象非凡的經(jīng)歷孕育出他的“硬漢”性格。他筆下的人物也多是“硬漢”形象?！坝矟h形象”是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等，他們都具有百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格?！独先伺c海》中的圣地亞哥便是這樣一位“硬漢”。-1-搏鯊：硬漢精神的生死交鋒故事梗概課文節(jié)選的情節(jié)是老人與鯊魚搏斗的情景。這是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書六分之一。前情回顧請閱讀文章，查看航海日志，明確故事線。時間海老人85天清晨老人出海老人無法拉動繩索中午大馬林魚一直拖著小船游動86天清晨大馬林魚一點(diǎn)不疲乏老人決定與魚對峙到底上午大魚把老人拖到船頭跳出水面老人痛恨手抽筋下午大馬林魚繼續(xù)游動老人感到疲乏夜里大馬林魚繼續(xù)游動老人睡了一覺87天上午大馬林魚開始繞圈老人殺死了大馬林魚下午一波鯊魚來襲老人與鯊魚搏斗回合攻擊者及數(shù)量作戰(zhàn)工具間隔時間結(jié)果第一回合第二回合第三回合第四回合第五回合一條灰鯖鯊(尖齒鯊)一條鏟鼻鯊鯊群兩條鏟鼻鯊（加拉諾鯊）兩條鏟鼻鯊漁叉綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍、舵柄一個小時后兩個鐘頭接著從傍晚到太陽落山從太陽落山到半夜殺死/溜走；大魚被咬掉四分之一；雙手疼得不聽使喚傷得不輕；大魚只剩一半；從骨頭里累了殺死；大魚被咬掉約四十磅肉；鮮血模糊的雙手殺死；刀刃被折斷；手淌血被打散；丟了棍子，船柄斷裂，大魚只剩下殘??；渾身僵硬、酸痛梳理情節(jié)時間描寫標(biāo)志情節(jié)的發(fā)展，情節(jié)推進(jìn)簡潔，明晰請閱讀文章，根據(jù)圣地亞哥和鯊魚搏斗的五個回合，找出每次搏擊有何不同？完成下列表格你能看出幾種趨勢？鯊魚越來越多武器越來越少馬林魚肉越來越少老人處境越來越危險(xiǎn)思考探究作者用一句話寫了老人的前84天，而幾乎用一整本書寫了后3天，這樣敘事有何用意？沖突老人鯊魚這3天，是沖突最強(qiáng)烈的3天以沖突為中心的敘事節(jié)奏在沖突中彰顯人物與主題請閱讀原文，找出文中對圣地亞哥和鯊魚搏斗時的動作描寫，概括其形象特征。賞析搏斗鯊魚的頭從水里鉆了出來，后背也正露出海面，老人聽見大魚的皮肉被撕裂的聲響，把魚叉猛地向下扎進(jìn)鯊魚的腦袋，正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點(diǎn)上?！赡鞘囚~腦所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力氣，用鮮血模糊的雙手把漁叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。（第6段）老人系緊帆腳索，卡住舵柄，然后拿起綁上了刀子的船槳，盡量輕地舉起來，因?yàn)殡p手疼得不聽使喚了。接著，他張開手，輕輕地握住船槳，雙手松弛下來。他又緊緊地攥起手，讓它們?nèi)讨弁床晃窇?，一面看著鯊魚游過來。（第33段）……老人把綁在船槳上的刀子朝那個交叉點(diǎn)刺進(jìn)去，又拔出來，再刺進(jìn)它那黃色的貓一樣的眼睛?！ǖ?5段）經(jīng)驗(yàn)豐富、果敢、堅(jiān)定沉著、冷靜、無所畏懼勇敢、剛毅老人手有重傷，動作卻干脆利落他一看見那條鯊魚，就探過身朝它刺去。他刺中的只是魚身，魚皮生硬，刀子幾乎戳不進(jìn)去。這下子震得他的雙手和肩膀生疼。不過，那鯊魚很快就浮上來，腦袋露出了水面，老人趁它的鼻子剛鉆出水面挨上大魚，對準(zhǔn)它那扁平腦袋的正中間扎了下去。老人拔出刀，再朝同一個地方扎過去。（第36段）兩條鯊魚一齊緊逼而來，他一看見離他最近的一條張開嘴，咬住了大魚銀色的體側(cè)，就高高舉起棍子，重重地落下去，打在鯊魚寬闊的腦袋頂上。（第58段）他把舵柄猛地從舵上扭下來，用它亂打亂砍一氣，雙手緊攥著，一次又一次地猛砸下去?！ǖ?5段）冷靜、機(jī)智、勇敢、果敢堅(jiān)忍、沉著永不放棄寫出了搏斗之慘烈和老人誓死捍衛(wèi)自己勞動成果的精神通過對圣地亞哥和鯊魚搏斗時一系列動作的描寫，一個經(jīng)驗(yàn)老到、沉著果敢、冷靜無畏且永不放棄的老漁夫形象躍然紙上賞析搏斗請閱讀原文，找出文中對圣地亞哥和鯊魚搏斗時的動作描寫，概括其形象特征。賞析搏斗（85段）他掄起舵柄砸向鯊魚頭，正打在它的嘴上，那嘴卡在沉甸甸的魚頭上，撕咬不下。他又接二連三地掄起舵柄。他聽見舵柄斷了，就用斷裂的手柄刺向鯊魚。他感到手柄刺了進(jìn)去，知道它很尖利，就接著再刺。鯊魚松開嘴，翻滾著游走了。水滸版《老翁斗鯊》那老漁翁將舵柄掄得風(fēng)車般轉(zhuǎn)，照定那廝銅頭鐵額上便砸。只聽“嘭”的一聲悶響，正中血盆大口。那鯊魚吃痛，卻仍死咬著魚首不放。老翁復(fù)將舵柄如雨點(diǎn)般砸去，忽聽得“咔嚓”一聲，那舵柄竟斷作兩截。老翁卻不慌亂，順勢攥緊那帶尖的斷柄，將斷柄尖兒對準(zhǔn)鯊魚，狠命一刺！只覺木柄“噗”地刺入皮肉，他知這斷口尖利，便咬牙再擰再刺，那孽畜痛極，甩頭擺尾，大嘴“啪”地松開魚頭，翻滾著逃入波濤之中。對比搏斗場面，你能看出海明威怎樣的寫作風(fēng)格？賞析搏斗（85段）他掄起舵柄砸向鯊魚頭，正打在它的嘴上，那嘴卡在沉甸甸的魚頭上，撕咬不下。他又接二連三地掄起舵柄。他聽見舵柄斷了，就用斷裂的手柄刺向鯊魚。他感到手柄刺了進(jìn)去，知道它很尖利，就接著再刺。鯊魚松開嘴，翻滾著游走了。電報(bào)式風(fēng)格結(jié)構(gòu)上的單純性：

情節(jié)簡單人物較少敘述上的客觀性：冷靜客觀的敘述不作過多抒情和議論描寫上的簡潔性：句式簡單多用動詞名詞少用形容詞意境上的含蓄性：著力追求一種含蓄、凝練的意境老人VS鯊魚老人在什么狀態(tài)下與鯊魚搏斗？小說為何要描繪鯊魚的兇殘？圣地亞哥現(xiàn)狀：年老體衰精疲力盡頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒有食物缺乏武器孤立無援鯊魚：成群結(jié)隊(duì)接二連三兇殘強(qiáng)悍人與鯊力量懸殊，這份對比恰恰襯托出老人“永不言敗”的硬漢形象——身體雖被擊垮，他卻守住了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，堪稱精神上的勝利者。-2-搏己：自我對抗的硬漢征途“永不言敗”的人物不在少數(shù)，為何圣地亞哥能躋身世界文學(xué)著名形象？關(guān)鍵在于他的“硬漢形象”不止停留在與鯊魚搏斗的外在行動，更通過“內(nèi)心獨(dú)白”深化了精神內(nèi)核。試分析文中哪些心理描寫，讓你真切感受到他的硬漢特質(zhì)？內(nèi)心獨(dú)白法：也叫“自白”法。就是通過人物“自言自語”或默想的描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心活動的方法。請找出文中圣地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，并進(jìn)行分析。圣地亞哥真的像他與鯊魚搏斗時的動作那樣，始終無所畏懼嗎？精神世界……他想。我現(xiàn)在真希望這是一場夢，希望根本沒有釣上這條魚，而是獨(dú)個兒躺在床上鋪的舊報(bào)紙上。（第11段）這時候，他渾身僵硬、酸痛，在夜晚的寒氣里，身上的傷口和所有用力過度的地方都讓他感到疼痛。但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。（82段）要是夜里來了鯊魚，該怎么辦?能有什么辦法?（70段）好景不長啊。（11段）天知道最后那條鯊魚咬掉了多少魚肉。（45段）厭倦焦慮失望別想啦，老家伙，”他大聲說，“順著這條航線走吧，事到臨頭再對付吧?！保ǖ?3段）“想點(diǎn)兒高興的事兒吧，老家伙，”他說，“你每過一分鐘就離家更近一點(diǎn)兒。丟了四十磅魚肉，你的船走起來能更輕快?！保?5段）“跟它們斗，”他說，“我要跟它們一直斗到死。”（71段）“別犯傻了，”他大聲說，“還是清醒著點(diǎn)兒，掌好舵吧。興許你還能交上好大的運(yùn)氣呢?！保?5段）不過還是得琢磨琢磨，他想。因?yàn)槲抑皇Ｏ逻@件事兒可干了。這個，還有棒球。不知道了不起的迪馬吉奧會不會欣賞我一舉擊中鯊魚的腦袋。這也沒什么大不了的，他想，誰都能行。（第14段）現(xiàn)在離陸地不會太遠(yuǎn)了，他想。但愿沒人太為我擔(dān)心。當(dāng)然啦，只有那男孩會擔(dān)心。不過，我相信他會對我有信心。好多上了歲數(shù)的漁夫也會為我擔(dān)心，還有不少別的人也會的，他想。我住在一個人心善良的鎮(zhèn)子里啊。（第66段）不斷給予自己信心、希望、激情每一次的聯(lián)想，都是對自我的一次積極肯定圣地亞哥面對鯊魚襲擊，雖有過短暫猶豫與畏懼，但危急關(guān)頭總能立刻投身戰(zhàn)斗、重燃斗志；對抗鯊魚的同時，他更在持續(xù)博弈內(nèi)心的動搖、懷疑與妥協(xié)，最終戰(zhàn)勝了那個想要退縮的自己。既有凡人的畏懼，更有超越本能的堅(jiān)韌請找出文中圣地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白，并進(jìn)行分析。圣地亞哥真的像他與鯊魚搏斗時的動作那樣，始終無所畏懼嗎？精神世界

他把麻袋圍在肩膀上，駕著小船起航了。他很輕松地駕著船，沒有任何想法和感覺。此時，他已經(jīng)超脫了一切，只是盡心盡力地把小船駛回家去。...他只注意到，沒有了船邊的重負(fù)，小船行駛得那么輕快，那么平穩(wěn)。面對大魚的殘骸，他坦然、平靜地接受失敗。圣地亞哥歷經(jīng)磨難后的平靜釋然，以及骨子里的務(wù)實(shí)與堅(jiān)韌——不糾結(jié)過往得失，只做好當(dāng)下該做的事，硬漢的堅(jiān)韌在此刻化為溫和卻堅(jiān)定的生命力。內(nèi)心獨(dú)白的作用【人物形象】內(nèi)心獨(dú)白既袒露了老人內(nèi)心的動搖、懷疑與妥協(xié)念頭，讓人物形象擺脫扁平、更顯真實(shí)豐滿；而他最終戰(zhàn)勝自我的過程，又凸顯出勇往直前、永不服輸?shù)母哔F品質(zhì)，進(jìn)一步深化了“硬漢”性格的內(nèi)核。【情節(jié)發(fā)展】1.串聯(lián)情節(jié)：填補(bǔ)老人獨(dú)駕、待魚或搏斗間隙的空白，承擔(dān)敘事

銜接，讓敘事更連貫；2.激化沖突：將“人與鯊”外在對抗延伸為“人與自我”內(nèi)在博弈，構(gòu)建雙重對抗，強(qiáng)化張力；3.引導(dǎo)結(jié)局：鋪墊精神勝利，為情節(jié)收尾定調(diào)，升華主題。(從“物質(zhì)失敗”引向“精神勝利”，讓情節(jié)主題從“生存

搏斗”升華為“尊嚴(yán)與意志的堅(jiān)守”)【主題】突出桑地亞哥重壓下依舊堅(jiān)強(qiáng)、精神上永不可被戰(zhàn)勝的主題。人物底色動作描寫（圣地亞哥和鯊魚的五次搏斗）心理描寫（圣地亞哥的內(nèi)心獨(dú)白）一個真正的“硬漢”【硬漢宣言】一個人可以毀滅，但不能被打敗硬漢宣言【硬漢宣言】一個人可以毀滅，但不能被打敗圣地亞哥__________可以被毀滅,但__________不能被打敗。武器/身體勇氣/斗志他取下桅桿...扛著桅桿....桅桿橫壓在肩上...放下桅桿...拿起桅桿...進(jìn)了棚屋，他把桅桿靠在墻上。(94-97)武器、身體、捕獲的大馬林魚可以被毀滅，但他的精神和意志沒有被打敗，下一次，他一定還會帶著桅桿重新出海！-3-尋核：尊嚴(yán)堅(jiān)守的主題深掘海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫得真實(shí)，會強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔??！边@就是海明威著名的“冰山理論”。冰山理論具體可見【八分之一】文學(xué)作品中的文字和形象（表面故事）蘊(yùn)含在文字中【八分之七】文學(xué)作品中的情感和思想（深層含義）即作者用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。四大要素①簡潔的文字；②鮮明的形象；③豐富的情感；④深刻的思想。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情請結(jié)合海明威的“冰山理論”，思考在《老人與海》中，具體可見的八分之一是什么，需要讀者去挖掘的八分之七又是什么？具體可見【八分之一】①與鯊魚搏斗的五個回合②圣地亞哥的心理活動深處不可見【八分之七】大海、馬林魚、鯊魚、老人象征著什么？圣地亞哥與鯊魚的搏斗象征著什么？思考探究大海：變幻莫測的人生馬林魚：想要達(dá)成的理想鯊魚：不可預(yù)知的阻礙挫折老人：不可戰(zhàn)勝的硬漢人格