幼兒繪畫斑馬教學(xué)課件演講人：XXX日期:

123繪畫步驟分解斑馬特征認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)設(shè)定目錄

456課程延伸建議作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)目錄01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知斑馬基本形態(tài)斑馬的體型特征身體輪廓、四肢結(jié)構(gòu)、尾巴形狀等。01斑馬獨(dú)特的條紋黑白條紋的分布、形狀、數(shù)量等。02斑馬的生活環(huán)境棲息在非洲草原，群居，以草為食。03掌握簡單線條表達(dá)通過直線描繪斑馬的四肢、身體輪廓等直線部位。直線用曲線表現(xiàn)斑馬的動(dòng)態(tài)、肌肉線條等曲線部位。曲線在描繪斑馬的條紋時(shí)，可以運(yùn)用折線表現(xiàn)條紋的轉(zhuǎn)折和交錯(cuò)。折線培養(yǎng)色彩感知能力色彩漸變了解色彩漸變的基本概念，嘗試在斑馬身上表現(xiàn)色彩的漸變效果。03嘗試用其他色彩搭配斑馬條紋，培養(yǎng)色彩搭配能力。02色彩搭配黑白對(duì)比認(rèn)識(shí)黑色和白色的對(duì)比，學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩對(duì)比突出主體。0102斑馬特征認(rèn)知斑馬形態(tài)特征講解斑馬體型健碩，背部寬闊，腿部細(xì)長，尾巴較長，整體外觀較為優(yōu)美。頭部較大，眼睛圓而大，耳朵豎立，鼻孔較大。體型和外貌斑紋特點(diǎn)毛色和毛質(zhì)斑馬的斑紋是其最顯著的特征，每匹斑馬的斑紋都不一樣，就像人類的指紋一樣。斑紋在身體各部位分布均勻，可以形成獨(dú)特的圖案。斑馬的毛色通常為黑色、白色或棕色，毛質(zhì)柔軟光滑，具有一定的保暖和防水作用。斑紋對(duì)稱性斑馬的斑紋在身體兩側(cè)呈現(xiàn)出對(duì)稱分布的特點(diǎn)，這種對(duì)稱性不僅美觀，還有助于在奔跑時(shí)保持身體平衡。斑馬斑紋分布特點(diǎn)斑紋密度和大小斑馬身上的斑紋密度和大小因個(gè)體而異，但一般都比較密集且大小不一。這些斑紋在草原上具有很好的隱蔽作用，可以幫助斑馬躲避天敵的追捕。斑紋的變化斑馬的斑紋會(huì)隨著年齡的增長和身體狀況的變化而發(fā)生變化。例如，幼年斑馬的斑紋通常比較模糊，成年后會(huì)變得更加清晰；懷孕的母斑馬斑紋也會(huì)發(fā)生一定的變化。站立姿勢斑馬在站立時(shí)，身體保持挺直，四肢著地，頭部高昂，眼睛注視前方，表現(xiàn)出警覺和自信的姿態(tài)。這種姿勢有助于斑馬及時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍的危險(xiǎn)并迅速做出反應(yīng)。奔跑姿勢斑馬在奔跑時(shí)，四肢同時(shí)離地，身體向前傾斜，尾巴高高翹起，形成一道美麗的弧線。這種奔跑方式不僅速度快，而且非常靈活，可以幫助斑馬在草原上迅速逃離天敵的追捕。覓食姿勢斑馬在覓食時(shí)，通常會(huì)將頭部低下，用嘴巴啃食地面上的草葉。此時(shí)，它們的耳朵仍然保持著警覺狀態(tài)，以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍的危險(xiǎn)。同時(shí)，它們的尾巴也會(huì)不停地?cái)[動(dòng)，以驅(qū)趕身上的蚊蟲。動(dòng)態(tài)姿勢觀察分析03繪畫步驟分解頭部輪廓繪制示范頭部輪廓的形狀橢圓形，略微向左右兩側(cè)延展，頂端略尖。01眼睛位置與形狀眼睛位于頭部兩側(cè)，呈橢圓形，瞳孔圓形，黑色，眼球上方有留白，表現(xiàn)眼睛的高光。02耳朵與角耳朵小而尖，位于頭頂兩側(cè)，角在頭頂正中央，形狀為圓錐形，用深色描繪。03軀干比例控制技巧長方形，與頭部銜接處略窄，向下逐漸加寬。軀干的整體形狀脖子連接頭部與軀干，要畫出脖子的肌肉感；腿與軀干連接處要畫出腹股溝的凹陷。脖子與腿的銜接腿較長，占身體的比例較大，腳部小而扁平，腳趾清晰可見。腿與腳的比例斑紋與細(xì)節(jié)添加方法斑紋為黑白相間，形狀不規(guī)則，分布在身體各個(gè)部位，但要注意不要過于密集或稀疏。斑紋的形狀與分布細(xì)節(jié)描繪色彩填充在身體輪廓上添加毛發(fā)、皺紋等細(xì)節(jié)，使斑馬更加逼真。毛發(fā)要順著身體輪廓生長，皺紋則要根據(jù)身體結(jié)構(gòu)繪制。用黑色和白色填充斑紋，使畫面更加鮮明。注意黑色和白色的交界處要自然過渡，不要出現(xiàn)生硬的邊緣。04課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)趣味提問引發(fā)興趣斑馬的習(xí)性讓孩子們思考斑馬是群居動(dòng)物還是獨(dú)居動(dòng)物，它們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己？03讓孩子們討論斑馬通常生活在哪些地方，它們喜歡吃什么？02斑馬的生活環(huán)境斑馬的特點(diǎn)提問孩子們斑馬的條紋是什么樣子的，它們?yōu)槭裁磿?huì)長這樣的條紋？01教師分步同步示范示范畫斑馬的輪廓教師先畫出斑馬的輪廓，并講解如何構(gòu)圖和比例。01示范畫斑馬的條紋教師演示如何給斑馬畫上獨(dú)特的條紋，強(qiáng)調(diào)條紋的間距和排列。02示范上色教師展示如何用顏色填充斑馬的各個(gè)部位，讓孩子們了解色彩搭配。03鼓勵(lì)孩子們根據(jù)示范，自由發(fā)揮，畫出自己心目中的斑馬。自由創(chuàng)作教師在孩子們創(chuàng)作過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，幫助解決困難，提供建議。創(chuàng)作指導(dǎo)讓孩子們展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和過程，培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。分享展示模仿創(chuàng)作引導(dǎo)實(shí)踐05作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)形象辨識(shí)度評(píng)估評(píng)價(jià)幼兒是否準(zhǔn)確畫出斑馬的身體輪廓、黑白條紋等特征。斑馬特征是否清晰細(xì)節(jié)表現(xiàn)是否到位色彩運(yùn)用是否合理觀察幼兒是否描繪出斑馬的眼睛、鼻子、嘴巴等細(xì)節(jié)部分，表現(xiàn)是否生動(dòng)。評(píng)估幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用，是否突出斑馬的黑白色調(diào)，色彩搭配是否協(xié)調(diào)。線條連貫性檢查線條層次感表現(xiàn)評(píng)估幼兒是否運(yùn)用不同的線條來表現(xiàn)斑馬的毛發(fā)、肌肉等細(xì)節(jié)，是否具有層次感。03檢查幼兒所繪斑馬的輪廓線條是否清晰、有力，能否準(zhǔn)確表達(dá)斑馬的形象。02輪廓線條是否清晰線條是否流暢觀察幼兒繪畫過程中線條是否連貫、自然，是否出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的情況。01創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)機(jī)制創(chuàng)意性元素評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，在繪畫斑馬的過程中添加自己的創(chuàng)意元素，如場景、背景等。01獨(dú)特性表現(xiàn)關(guān)注幼兒的作品是否具有獨(dú)特性，能否在眾多作品中脫穎而出，展現(xiàn)出自己的個(gè)性。02創(chuàng)意表達(dá)過程記錄記錄幼兒的創(chuàng)意表達(dá)過程，鼓勵(lì)其大膽嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧。0306課程延伸建議通過想象和創(chuàng)意，描繪斑馬與其他動(dòng)物如獅子、長頸鹿、羚羊等在草原上的場景。課后家庭繪畫任務(wù)創(chuàng)作一幅斑馬與其他動(dòng)物互動(dòng)的畫利用紙張、顏料、剪刀等工具，制作斑馬造型的手工藝品，如紙偶、面具、小雕塑等。斑馬主題手工藝品設(shè)定一個(gè)與斑馬相關(guān)的主題，邀請家庭成員一起參與繪畫比賽，提高家庭成員的藝術(shù)創(chuàng)作能力和親子互動(dòng)。家庭繪畫比賽斑馬故事聯(lián)想互動(dòng)講述一個(gè)小斑馬在草原上尋找家族的故事，讓孩子們通過故事情節(jié)了解斑馬的習(xí)性和特點(diǎn)。斑馬找家斑馬與獅子的故事斑馬與條紋的奧秘讓孩子們想象斑馬如何與獅子相處，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和想象力的故事，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)和思維能力。通過故事的形式，介紹斑馬條紋的作用和原理，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。主題拓展至其他動(dòng)物黑白動(dòng)物世界動(dòng)物保護(hù)教育草原上的奔