山東省煙臺市招遠市部分學(xué)校2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試題及參考答案一、閱讀(72分)(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：近年來，羽衣甘藍備受茶飲品牌追捧。入夏以來，全國多地氣溫陡升，當(dāng)一些顧客想要在午后下單一杯冰沙奶昔口感的羽衣甘藍飲品時，卻被某茶飲品牌的工作人員告知“賣完了，得等明天”。繼2024年一款以羽衣甘藍為主題的飲品成為爆款后，2025年，這種口感不好、名字奇特的蔬菜成為今年各大茶飲品牌爭相推出的新品原料，含有羽衣甘藍的茶飲，單杯價格一般要二三十元。山東是羽衣甘藍的主要產(chǎn)區(qū)，羽衣甘藍種植戶王某坦言，這種蔬菜就是被茶飲品牌帶火的。不過在他看來：“這個菜沒什么味道，感覺羊也不愛吃，它屬于減肥產(chǎn)品?！钡拇_，記者發(fā)現(xiàn)，不少飲品店推羽衣甘藍飲品真的有助于減肥嗎?中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院范教這毋庸置疑，但如果認(rèn)為在不改變其他生活習(xí)慣的情況下，僅靠食用羽衣甘藍即可實現(xiàn)減重，這種觀點并不科學(xué)。茶飲品牌對羽衣甘藍產(chǎn)生興趣，主要基于以下原因：其一，該蔬菜營養(yǎng)價值突出。將羽衣甘藍融入茶飲配方中，相較于其他原料，可增加飲品中的維生素等營養(yǎng)的含量。從營養(yǎng)學(xué)角度而言，這相當(dāng)于幫助消費者攝入了更多高營養(yǎng)價值的綠葉蔬菜，具有積其二，羽衣甘藍直接食用口感欠佳。因其葉片較薄且纖維堅韌，直接食用時，如果咀嚼不充分還會影響營養(yǎng)吸收，而通過榨汁可解決這一問題。榨汁能打破蔬菜的細胞壁結(jié)構(gòu)，促進營養(yǎng)的釋放與吸收。者對羽衣甘藍認(rèn)知度較低，容易成為市場傳播的熱點，形成吸引消費者的新型產(chǎn)品概念。(摘編自小晨《羽衣甘藍破圈，為何叫“超級蔬菜”?》)材料二：羽衣甘藍原產(chǎn)于地中海至歐洲北海沿岸，又名葉牡丹、牡丹菜、海甘藍等。雖然富含膳食纖維和抗氧化物質(zhì)，但口感粗糙，生食、熟食都微苦。20世紀(jì)90年代引入中國時，只是作為園藝栽培后來，隨著健康飲食觀念的普及，它逐漸開始被用于沙拉、果汁菜，都市人更是難以接受。不過很快，新茶飲品牌將它帶到了大眾眼前。自2024年下半年起，各個新茶飲品牌紛紛推出以羽衣甘藍為核心原料，與健康、瘦身過，也有些人將以羽衣甘藍為代表的超級蔬菜看作健康玄學(xué)。材本身確實含有獨特的對人體有益的元素。只是當(dāng)科學(xué)營養(yǎng)遇上流量生意，人們便不得不在健康與商業(yè)的天平上反復(fù)衡量。早在新奇果蔬的流行趨勢不斷變化前，能引起中產(chǎn)們興趣的還是說法，有機蔬菜、水果在生產(chǎn)過程中嚴(yán)格按照有機生產(chǎn)規(guī)程，禁止使用任何化學(xué)合成的農(nóng)藥、化肥、生長調(diào)節(jié)劑等化學(xué)物質(zhì)，以及基因工程生物及其產(chǎn)物。只有遵循自然規(guī)律和生態(tài)學(xué)原理，采取一系列可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)技術(shù)，且經(jīng)過有機食品認(rèn)證機構(gòu)鑒定認(rèn)證的產(chǎn)品，才能稱為有機食品。因為種植成本高，平均來說，有機食品售價會比普通食品貴不少。同樣有研究表明，雖然有機食品生產(chǎn)過程中減少了化學(xué)物質(zhì)的使用，但并不意味著它們在營養(yǎng)上一定優(yōu)于非有機食品。只是在農(nóng)藥和各種激素、食品添加劑使用泛濫的今天，由于有機食物生產(chǎn)過程可靠、安全度高、受污染程度小，更注重生活質(zhì)量的人群始終愿意為此買單。如今，超市手推車上的新奇的蔬菜變成了最愛健康的年輕人的標(biāo)配。因此，“超級蔬菜>有機普通蔬菜>普通蔬菜”的排序，也逐漸成為了人們茶余飯后的談資。但無論是有機之爭，還是對超級食物的跟風(fēng)，本質(zhì)上都是資本對消費者焦慮的精準(zhǔn)捕獲，所有營銷最終都指向都市人三大軟肋——時間匱乏、環(huán)境威脅、身體失控。缺乏時間養(yǎng)生，所以希望吃的每一樣?xùn)|西都有高效的營養(yǎng)轉(zhuǎn)化率；擔(dān)心環(huán)境污染隨著食物鏈進入體內(nèi)，于是特別關(guān)注食物的來源及耕作方式；希望能抵御衰老，保持對身體的掌控，才會抓住一切機會攝入比普通食物單位含量更高的營養(yǎng)元素。這些披著光環(huán)的“超級蔬菜”,除了滿足口腹之欲，最重要的是補有機沙拉碗里還盛著社畜們對健康生活的想象。如果能選擇均衡的飲食搭配，不盲從流行趨勢，把目光從廣告標(biāo)語和超市貨架移回菜市場與家鄉(xiāng)的土地，我們或許才能重新關(guān)注“吃”這件事，才能真正把生活過得健康而有滋有味。(摘編自牧羊《23元一斤的新奇蔬菜，快被中產(chǎn)搶瘋了》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.由于2024年一款以羽衣甘藍為主題的飲料熱賣，羽衣甘藍從少人問津的蔬菜成為2025年各大茶飲品牌爭相購買的原料。藍作為蔬菜，本身熱量低，減肥時可適量食用。C.羽衣甘藍引人中國時，因其口感欠佳、味道微苦，人們并不將其作為蔬菜食用，只是作為園藝栽培中的裝飾品。D.有機果蔬生產(chǎn)過程可靠、安全度高、受污染程度小，更注重生活質(zhì)量和健康的人群是有機食品的忠實受眾。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)不僅消費者樂于購買，其他品牌和商家也會追隨流量爭相模仿。C.有機食品指嚴(yán)格遵循有機生產(chǎn)規(guī)程，不使用任何化學(xué)合成的人體營養(yǎng)，更使追求身體健康的都市人群焦慮感減輕、獲得心理安全3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第四段觀點的一項直接聯(lián)想到飲品有減脂瘦身效果，使這些飲品贏得不少消費者青睞。B.有消費者表示：“包裝上顯示有羽衣甘藍、蘋果、鳳梨、檸檬等，喝起來酸酸甜甜的，喝完后飽腹感挺強，但感覺沒有減肥功效，果糖比較多?！盋.羽衣甘藍有點苦，為了改善口感，商家會往里面添加白砂糖、蔗糖、牛油果、食品添加劑等，這樣熱量更高，不僅減不了肥，還會D.國家高級食品檢驗師王某在接受記者采訪時指出，“產(chǎn)品宣傳語沒有任何科學(xué)依據(jù)，更多只是商家利用某些營養(yǎng)物質(zhì)來偷5.兩則材料用哪些方法證明羽衣甘藍的功效被夸大?請根據(jù)材(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。山月照講臺“要走出這山窩窩?！边@個念頭在我心里扎了整整八年。師范畢業(yè)那天，我把所有課本捆成捆，想扛著去火車站。我覺得，這些書里藏著能讓我飛起來的風(fēng)。調(diào)令是縣教育局的干事送來的，牛皮紙信封上印著"XX鄉(xiāng)小學(xué)"。我捏著信封在操場轉(zhuǎn)圈，看天上的云飄得飛快，像極了我沒來得及說出口的遠方。那所小學(xué)在縣地圖的角落，用個小點標(biāo)著，離我家二十多里山路。第一天上班，我穿著讀師范時買的藍的確良襯衫，騎著父親那輛除了鈴鐺不響哪兒都響的自行車。山路像擰在一起的麻繩，車鏈子掉了三次，等我推著車到學(xué)校，身上的襯衫都能擰出水。校門是兩扇掉漆的木門，門楣上“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的漆皮卷著邊，像曬蔫的豆角。教室更糟。窗戶沒玻璃，糊著塑料布，被秋風(fēng)撕得嘩啦啦響。黑板是用墨汁刷的木板，邊角翹起來，露出里面的麻筋。三十多個學(xué)生坐在長條木凳上，眼神亮得像山澗的水，見我進來，齊刷刷地低下頭我是你們的語文老師?！蔽业穆曇舳兜孟癖伙L(fēng)吹的塑料布。底下忽然爆發(fā)出一陣笑，不是嘲弄，是那種山里孩子特有的、帶著好奇的哄笑。坐在第一排的胖小子捂著嘴，肩膀一聳一聳的；最后排那個留著鍋蓋頭的男生，把鉛筆叼在嘴里，眼睛彎成了月牙。我攥著粉筆的手心里全是汗，粉筆在黑板上打滑，“李”字的豎鉤歪歪扭扭，像條沒睡醒的蛇。那節(jié)課講的是《桂林山水》,我念“舟行碧波上，人在窗外的風(fēng)正好撞進來，把塑料布吹得貼在我臉上。放學(xué)后，我蹲在操場邊哭。哭自己沒走出大山，哭那些被風(fēng)吹散的詩句，哭黑板上那個我的風(fēng)箏線，被這張調(diào)令死死拽在了山里。學(xué)校宿舍在教室后頭，一間十平米的瓦房，墻皮掉得像斑禿。最讓我受不了的是孤獨。同事家都在附近，放學(xué)后只有我留在空蕩蕩的看累了就數(shù)房梁上的蜘蛛結(jié)網(wǎng)——那些網(wǎng)結(jié)了又破，破了又結(jié)，像極了我心里那些沒說出口的掙扎。冬天來得猝不及防。一場大雪把山路封了，我被困在宿舍里，沒菜沒煤。老校長踩著雪來，背簍里裝著劈好的柴，還有一棵裹著泥的白菜。雪下了三天三夜，山像蓋了床白棉被。我縮在被窩里改作業(yè)，聽見門被推開的吱呀聲，以為是風(fēng)，沒在意。直到有個怯生生的聲音響起：“老師，您醒著嗎?”掀開門簾，我愣住了。兩個女生站在雪地里，頭發(fā)上落著雪，像頂著兩朵白絨花。她們身后跟著三個男生，手里提著籃子、布袋，深一腳淺一腳地往屋里挪。那個鍋蓋頭男生，褲腳全濕了，凍得直跺腳；胖小子把布袋往地上一放，呼哧呼哧喘氣，的女生從籃子里掏出一把青菜，葉子上還沾著雪，“這是俺娘種的，說炒著吃香。”鍋蓋頭男生摸著頭笑：“俺家的蘿卜甜，生吃都脆。”胖小子忽然從懷里掏出個紙包，小心翼翼地打開，是半包曬干的山蘑菜、蘿卜、蘑菇，忽然說不出話。他們的手凍得通紅，像冬天里熟透的山楂；睫毛上的雪化成水，順著臉頰往下淌，在下巴尖凝成小水珠。我這才想起，從學(xué)校到他們家，最近的也得走三里山路，這雪天里，怕是摔了不少跤?！袄蠋?，俺爹說您教俺們寫作文，比鎮(zhèn)上的先生教得好?！痹蚪寝p的女生忽然說，“俺上次寫的《山里的春天》,俺爹拿給全村人看了。"鍋蓋頭男生接話：“俺娘說，等開春了，讓俺跟您學(xué)寫家書，給在新疆打工的俺哥寄去。”我轉(zhuǎn)身往灶房走，眼淚掉在雪地里，砸出個小小的坑。那天的蘿卜燉蘑菇，我放了兩勺豬油，香味飄出老遠。五個孩子圍坐在炕桌旁，吃得嘴唇油亮，說這是他們吃過最好的菜。我看著他們，忽然明白：我總想著走出山，可山里的孩雪光映著菜葉子，綠得發(fā)亮。我翻開教案本，在扉頁上寫：“山月照講臺，亦照歸人路?！笨粗叻繐Q成了磚房，塑料布窗戶裝上了玻璃，長條木凳變成了帶靠背的椅子。每年春天，我都會帶著學(xué)生去山里踏青。我們在溪邊背古成了他們村第一個高中生；胖小子沒讀大學(xué)，開了家山貨網(wǎng)店，把山里的核桃、花椒賣到了南方；扎羊角辮的女生最出息，考上了師范，畢業(yè)后來信說：“老師，我想回咱鄉(xiāng)教書，像您一樣。”現(xiàn)在的我，還住在學(xué)校的宿舍里。夕陽西下時，我總愛在操場散步。山月悄悄爬上來，把我的影子拉得很長，一直鋪到教室門口。教室里亮著燈，年輕老師正在講課，聲音脆生生的，像山澗的水。我站在門口聽著，忽然笑了。原來所謂遠方，從不是地理上的坐標(biāo)，而是心里的那片天——我沒能走出大山，卻讓山月，照亮了更遠的天。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.“我”立志走出大山，但師范畢業(yè)后愿望落空，被分配到偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)，這使“我”一度灰心喪氣。B.“我”第一天上班就遭受了現(xiàn)實的打擊，學(xué)校環(huán)境非常糟糕，并且“我”第一次在課堂上講課的表現(xiàn)不佳。羊角辮的女生”來指稱，讓人印象深刻。D.老校長冒著大雪給我送柴送菜，又給予“我”心靈上的安慰，他相信“我”一定能夠展翅高飛，走出大山。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文中多處運用了比喻的修辭手法，如“山路像擰在一起的麻繩”一句形象地寫出了山路的盤旋曲折。B.文中將過去破爛不堪與現(xiàn)在已得到極大改善的學(xué)校環(huán)境作對比，旨在說明鄉(xiāng)村教育逐漸獲得重視。C.本文選材精當(dāng)，主要記敘了“我”與鍋蓋頭男生、胖小子、扎羊角辮的女生之間的故事，傳遞了愛和溫暖。教經(jīng)歷和內(nèi)心感受，情感真摯而動人。些請結(jié)合文本簡要分析。(4分)9.請結(jié)合文本內(nèi)容，分析標(biāo)題“山月照講臺”的內(nèi)涵。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。蓋人心之靈莫不有知而天下之物莫不有理惟于理有未窮故其知有不盡也。是以《大學(xué)》始教，必使學(xué)者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益窮之，以求至乎其極。至于用力之久，而一旦豁然貫通焉，則眾物之表里精粗無不到，而吾心之全體大用無不明矣。此謂物格，此謂知之至也。(節(jié)選自朱熹《補格物致知傳》)心，不待慮而知，不待學(xué)而能，是故謂之良知。是乃天命之性，吾心之本體，自然靈昭明覺者也。故雖小人之為不善，既已無所不至，然其見君子，則必厭然掩其不善而著其善者，是亦可以見其良知之有不容于自昧者也。今于良知之善惡者，無不誠好而誠惡之，則不自欺其良知而意可誠也已。然欲致其良知，亦豈影響恍惚而懸空無實之謂乎?是必實有其事矣。故致知必在于格物。物者，事也，凡意之所發(fā)必有其事，意所在之事謂之物。格者，正也，正其不正以歸于正之謂也。正其不正者，去惡之謂也；歸于正者，為善之謂也。夫是之謂格。(節(jié)選自王陽明《〈大學(xué)〉問》)材料三：先生(王陽明)承絕學(xué)于詞章訓(xùn)詁之后，一反求諸心，知為知，見知不囿于聞見；致良知為行，見行不滯于方隅。即知即行，即心即物，即動即靜，即體即用，即工夫即本體，即下即上，無之不學(xué)》一書。朱子之解《大學(xué)》也，先格致，而后授之以誠意。先生之解《大學(xué)》也，即格致為誠意。其于工夫似有分合之不同，然詳二先(節(jié)選自黃宗羲《明儒學(xué)案》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給蓋人心之靈A莫不有知B而天下之物C莫不有理D惟于理E有未窮F故G其知H有不盡也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.朱熹認(rèn)為《大學(xué)》教導(dǎo)學(xué)者在接觸天下事物時，要憑借已知的道理進行深入的探究，以追求達到極致。B.王陽明主張良知是與生俱來的內(nèi)心本體，然而要想踐行良知就必須落實到具體的事物中去。C.黃宗羲用“震霆啟寐，烈耀破迷”八字來評價王陽明學(xué)說的作用，可見王陽明的思想影響深遠?！靶摹?而黃宗羲則融和了二者的觀點。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)正其不正者，去惡之謂也；歸于正者，為善之謂也。(2)則所謂因明至誠，以進于圣人之道，一也。14.《大學(xué)》中提到“欲誠其意者，先致其知”。請根據(jù)材料，簡要概括朱熹與王陽明對這一說法理解認(rèn)知上的異同。(5分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。陳亮危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會?鬼設(shè)神施，渾認(rèn)作、天限南一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。六朝何事，只成門戶私計!因笑王謝諸人，登高懷遠，也學(xué)英雄涕。憑卻長江，管不到，河洛腥膻無際。正好長驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓。小兒破賊，勢成寧問強對【注】①多景樓：在江蘇鎮(zhèn)江市北固山上，北面長江，為登臨圣地。②強對：強敵。15.下列對這首宋詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.開頭兩句，打破俗套，不寫登臨感懷之作常寫的望中景物，只成門戶私計?”轉(zhuǎn)而批判統(tǒng)治者的茍安政策，詞鋒犀利，入木三D.本詞筆力縱橫馳騁，時而激憤沉郁、怒陳筆端，時而慷慨激昂、抱負(fù)滿懷，亦諷亦慨之中，顯示出詞人非凡的才氣和胸襟氣度。詞亦相似”,請結(jié)合本詞和辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》,具(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)古人非常重視家族傳承和對后輩的激勵，《五代史伶官傳(2)古人善寫夜景，或繪動態(tài)之壯闊，如黃庭堅《送呂知常赴太和丞》中“觀山千尺夜泉落”;或描靜中之生趣，歸有光在《項脊軒志》中便以“,”兩句，借桂影隨風(fēng)輕搖襯庭院夜色之清幽。(3)《答司馬諫議書》中王安石面對阻撓，以盤庚的事例來勉勵自己，其中“,”寫出了盤庚遷都受阻的情況。二、語言文字運用(18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。蘇軾從未過度美化被貶黃州的農(nóng)耕生活，因為他深知那其實與“何不食肉糜”無異。真正的力量，是他身處蠻荒之地，也能將一顆有趣靈魂的審美價值發(fā)揮到極致。這種力量甚至超越了勞做本身，冰與火的粹煉優(yōu)化了生命，讓他能輕易地與云云眾生得以區(qū)分。春暖花開時，他給朋友寫信，分享在窮苦寂冷的環(huán)境中自得其樂的心態(tài)，以及布衣蔬食、男耕女織的優(yōu)閑時光。在信中，他開始自稱東坡，也喜歡聽人喊他東坡。在這里，他每日隨著“之”字形山路盤旋，泥濘與峭拔與他相伴。他只是一個與山川、草木打交道的人，只是蘇東坡，一生功業(yè)在黃州之人。當(dāng)李定以“正大堂皇”的態(tài)度法辦一心為國為民的蘇軾時，蘇軾只好把自己隱藏在東坡之下，遠離官場的是非，進而始終保持著自己獨立的人格。他也并非是()就給自己起了個新的稱號，蘇東坡這個名字隨著黃州的日升月落，一點點地滲入他的生命，見證他遠離官場，化苦難為疏曠的年歲。在他樂呵呵的笑容下面，看似是自娛，實際上更像是一種不失體面的自嘲，和一種無可奈何的自衛(wèi)。當(dāng)然，這個時候的他還不知道，有一天，蘇東坡這個名字會家喻戶曉，遠勝本名。因為這個名字，不再只是一個符號，更象征著一個18.文中畫橫線的部分有四處錯別字，請找出并做修改。(4分)19.請根據(jù)下面表格的提示，梳理文中引號的用法，填寫下面的引號的作用在材料中舉例否定或諷刺①②“何不食肉糜”20.填入文中第二段括號內(nèi)的詞語，最不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.情急智生B.心血來潮C.突發(fā)奇想D.即興而為21.下列句子與文中加點詞所在的句子使用修辭手法相同的一項是(3分)A.沉重的往事如一把鈍刀，在他的心頭反復(fù)切割，不見鮮血，B.長久的沉默在空氣中彌散，最終不聲不響地燃盡在彼此釋然C.那頂泛黃的草帽在田埂上起起伏伏，用汗水澆灌出金秋最豐D.母親的嘮叨是故鄉(xiāng)裊裊的炊煙，歸家時的微風(fēng)柔柔地拂去我三、作文(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)常懷遠慮、居安思危，保持戰(zhàn)略定力和耐心，致廣大而盡精微?！爸聫V大而盡精微”這句話，出自《中庸》,意思是達到寬廣博大的關(guān)注細節(jié)，要從小事做起，有格物致知的態(tài)度”。這句古語對我們當(dāng)代青年在求學(xué)、做人、做事等方面都有啟示，請結(jié)合你的理解和思考寫一篇議論文。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。語文10月月考試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(10.10)1.B(3分)“‘這種觀點’指的是羽衣甘藍作為蔬菜，本身熱量低，減肥時可適量食用”錯誤。材料一原文：但如果認(rèn)為在不改變其他生活習(xí)慣的情況下，僅靠食用羽衣甘藍即可實現(xiàn)減重目標(biāo)，這種觀點并不科學(xué)。因此，“這種觀點”指“在不改變其他生活習(xí)慣的情況下，僅靠食用羽衣甘藍即可實現(xiàn)減重目標(biāo)”。2.C(3分)原文明確指出：只有遵循自然規(guī)律和生態(tài)學(xué)原理，采取一系列可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)技術(shù)，且經(jīng)過有機食品認(rèn)證機構(gòu)鑒定認(rèn)證的產(chǎn)品，才能稱為有機食品。C項以偏概全。3.D(3分)要判斷最適合支撐材料二第四段觀點的選項，需先明確該段觀點：“超級蔬菜”本身含對人體有益的元素，但科學(xué)營養(yǎng)與流量生意結(jié)合時，需在健康與商業(yè)間進行衡量，暗指商家可能借“健康”量生意”的營銷手段，與該段對商業(yè)營銷和科學(xué)營養(yǎng)關(guān)系的探討高度契合。A項僅體現(xiàn)了商家營銷手段及飲品受消費者青睞，未涉及“科學(xué)營養(yǎng)與流量生意的矛盾”。B項是消費者的個人體驗，未關(guān)聯(lián)商業(yè)4.①營養(yǎng)價值突出，有益健康；②名稱有一定美感和專業(yè)性，吸引消費者；③商家大力宣傳，甚至夸大其健康價值、瘦身作用；④現(xiàn)代都市人希望高效攝人營養(yǎng)的消費心理。(每點1分，共4分)5.①引用營養(yǎng)學(xué)家的觀點；②針對商家和大眾對羽衣甘藍的追捧，做出合理的解釋；③用都市人對有機食品的推崇進行類比推理，得出羽衣甘藍在營養(yǎng)價值上“名大于實”的結(jié)論。(每點2分，共6分)安慰和鼓勵，他認(rèn)為優(yōu)秀的人不應(yīng)該被環(huán)境左右，而應(yīng)適在艱難的環(huán)境下也可以成長成才。學(xué)校環(huán)境的改善確實能夠體現(xiàn)鄉(xiāng)村教育受到了重視，但作者將過去與現(xiàn)在的學(xué)校環(huán)境進行對比只是客觀地記敘，并非有意說明鄉(xiāng)村教育獲得重視。山里的孩子們需要，認(rèn)識到自己的價值。(每點2分，共4分。言之有理可酌情給分)自比山中的月亮，給山里的孩子帶來知識，照亮他們的成長之路。樣普照大地，堅守三尺講臺教書育人，讓山里的孩子們走向更廣闊的世界。(每點2分，共6分，言之有理可酌情給分)12.D(3分)黃宗羲未融和二者的觀點，而是指出二人雖有分歧，13.(1)糾正那些不正確的，說的就是去除惡行；回歸到正確的 (地方),說的就是行善。(關(guān)鍵詞“正”及“之謂”句式的翻譯各1分，大意2分，共4分)(2)那么所說的由明達到誠，進而達到圣人之道，是一致的。(關(guān)鍵詞“因”“一”的翻譯各1分，大意2分，共4分)異：朱熹主張先講格物致知，然后才講誠意，王陽明主張把格物慷慨激昂的言辭，而無北伐的行動。16.①手法相似，均是善用典故。本詞用了六朝、祖逖、謝玄等典故，《永遇樂》用了孫權(quán)、劉裕、劉義隆等典故，將歷史與現(xiàn)實結(jié)合，大大增強了作品的說服力和意境美。②主題相似，均含愛國憤世之情。兩首詞情感真摯，既有對北向伐金、收復(fù)中原的迫切期望，又有對統(tǒng)治者茍安一隅、不思進取的憤慨。③風(fēng)格相似，均呈豪邁之勢。本詞和《永遇樂》都是視野廣闊，氣魄宏大，縱論時弊，慷慨激昂，充滿豪情壯志，顯示出雄視一世的英雄氣概和超拔氣度。(每17.(每空1分，共6分)(1)爾其無忘乃父之志他日汝當(dāng)用之(2)桂影斑駁風(fēng)移影動(3)胥怨者民也非特朝廷士大夫而已19.①“正大堂皇”;②表引用；③“百折不撓”;④“之”字形(每20.A(3分)A指在情況緊急時想出應(yīng)變的好辦法。情況緊急與本文不符。D為擬人和暗喻。22.①“自娛”是表層的行為，是蘇軾苦中作樂的直接表現(xiàn)(或：的心理