2025年心理學(xué)專業(yè)技術(shù)資格《認(rèn)知心理學(xué)》備考題庫(kù)及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.認(rèn)知心理學(xué)主要研究的是（）A.感覺(jué)和知覺(jué)的過(guò)程B.情感和情緒的體驗(yàn)C.動(dòng)機(jī)和意志的行為D.人格和氣質(zhì)的特征答案：A解析：認(rèn)知心理學(xué)主要關(guān)注人類的認(rèn)知過(guò)程，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、語(yǔ)言等，旨在理解人類如何獲取、存儲(chǔ)、處理和運(yùn)用信息。選項(xiàng)B、C、D分別屬于情緒心理學(xué)、動(dòng)機(jī)心理學(xué)和人格心理學(xué)的研究范疇。2.以下哪項(xiàng)不是認(rèn)知心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容（）A.注意力分配B.記憶策略C.問(wèn)題解決過(guò)程D.社會(huì)態(tài)度形成答案：D解析：注意力分配、記憶策略和問(wèn)題解決過(guò)程都是認(rèn)知心理學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容，涉及信息處理的各個(gè)方面。社會(huì)態(tài)度形成則更多地屬于社會(huì)心理學(xué)的研究范疇。3.短時(shí)記憶的容量大約是多少個(gè)信息塊（）A.59個(gè)B.2030個(gè)C.5060個(gè)D.100200個(gè)答案：A解析：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，短時(shí)記憶的容量大約為59個(gè)信息塊，這一特性被稱為短時(shí)記憶的組塊化。4.以下哪種現(xiàn)象最能體現(xiàn)遺忘的規(guī)律（）A.前攝抑制B.后攝抑制C.干擾效應(yīng)D.提取失敗答案：C解析：干擾效應(yīng)是指由于其他信息的干擾導(dǎo)致記憶提取困難的現(xiàn)象，這是遺忘的一種重要規(guī)律。前攝抑制和后攝抑制也是干擾效應(yīng)的兩種具體表現(xiàn)形式，但干擾效應(yīng)本身更能體現(xiàn)遺忘的普遍規(guī)律。提取失敗是指由于某些條件不滿足導(dǎo)致記憶無(wú)法提取，與遺忘的規(guī)律不完全相同。5.以下哪種方法不屬于深度加工策略（）A.關(guān)聯(lián)信息B.復(fù)述信息C.組織信息D.生成例子答案：B解析：深度加工策略是指通過(guò)將信息與已有知識(shí)建立聯(lián)系、組織信息結(jié)構(gòu)、生成例子等方式來(lái)加深理解記憶的方法。復(fù)述信息屬于淺層加工策略，主要依靠機(jī)械重復(fù)來(lái)保持信息，加工深度較淺。6.認(rèn)知心理學(xué)中，"元認(rèn)知"指的是（）A.認(rèn)知過(guò)程中的自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)B.認(rèn)知結(jié)果的評(píng)價(jià)和判斷C.認(rèn)知內(nèi)容的記憶和理解D.認(rèn)知對(duì)象的注意和分配答案：A解析：元認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知和調(diào)控，包括對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的計(jì)劃、監(jiān)控和調(diào)節(jié)等方面。它是認(rèn)知心理學(xué)的一個(gè)重要概念，體現(xiàn)了認(rèn)知過(guò)程的主動(dòng)性和自我性。7.以下哪種現(xiàn)象最能體現(xiàn)知覺(jué)的選擇性（）A.視錯(cuò)覺(jué)B.視野缺損C.首次效應(yīng)D.明暗適應(yīng)答案：A解析：知覺(jué)選擇性是指?jìng)€(gè)體在感知環(huán)境中根據(jù)需要和興趣有選擇地關(guān)注某些刺激而忽略其他刺激的現(xiàn)象。視錯(cuò)覺(jué)是由于知覺(jué)系統(tǒng)對(duì)信息的加工方式不同導(dǎo)致的感知偏差，最能體現(xiàn)知覺(jué)的選擇性和解釋性加工。首次效應(yīng)是指人們對(duì)最先接收到的信息記憶更深刻，屬于記憶效應(yīng)。視野缺損是視覺(jué)系統(tǒng)損傷導(dǎo)致的結(jié)果，明暗適應(yīng)是視覺(jué)系統(tǒng)對(duì)光照變化的適應(yīng)過(guò)程。8.認(rèn)知心理學(xué)中，"啟動(dòng)效應(yīng)"指的是（）A.前后經(jīng)驗(yàn)對(duì)后繼認(rèn)知活動(dòng)的影響B(tài).認(rèn)知任務(wù)之間的相互干擾C.認(rèn)知結(jié)果的量化測(cè)量D.認(rèn)知過(guò)程的自動(dòng)化程度答案：A解析：?jiǎn)?dòng)效應(yīng)是指先前經(jīng)驗(yàn)或刺激對(duì)后繼認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生無(wú)意識(shí)的影響，這是認(rèn)知心理學(xué)中一個(gè)重要的概念。例如，看到"醫(yī)生"這個(gè)詞后，更容易說(shuō)出"護(hù)士"而不是"律師"。選項(xiàng)B描述的是干擾效應(yīng)，選項(xiàng)C是記憶測(cè)量的方法，選項(xiàng)D是認(rèn)知心理學(xué)中關(guān)于自動(dòng)化加工的一個(gè)概念。9.以下哪種方法不屬于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中常用的控制無(wú)關(guān)變量的方法（）A.隨機(jī)分配B.恒定刺激C.匹配組D.雙盲設(shè)計(jì)答案：B解析：在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中，控制無(wú)關(guān)變量是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果有效性的關(guān)鍵。隨機(jī)分配、匹配組和雙盲設(shè)計(jì)都是常用的控制無(wú)關(guān)變量的方法。隨機(jī)分配可以確保各組被試在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前沒(méi)有系統(tǒng)差異；匹配組通過(guò)將被試按某些關(guān)鍵特征配對(duì)分配到不同組來(lái)控制這些變量的影響；雙盲設(shè)計(jì)可以防止實(shí)驗(yàn)者和被試的期望影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。恒定刺激是指保持刺激的物理特性不變，這本身是一種實(shí)驗(yàn)條件而非控制無(wú)關(guān)變量的方法。10.認(rèn)知心理學(xué)中，"表征"指的是（）A.信息在頭腦中的呈現(xiàn)方式B.認(rèn)知任務(wù)的完成速度C.認(rèn)知結(jié)果的準(zhǔn)確性D.認(rèn)知過(guò)程的復(fù)雜性答案：A解析：表征是指信息在頭腦中的心理表征或表征方式，即信息如何被編碼、存儲(chǔ)和提取的內(nèi)在形式。這是認(rèn)知心理學(xué)中的一個(gè)基本概念，涉及信息如何以語(yǔ)義、圖像或其他形式存在于認(rèn)知系統(tǒng)中。完成速度、準(zhǔn)確性和復(fù)雜性都是認(rèn)知過(guò)程的指標(biāo)，而不是信息本身的表征形式。11.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)中關(guān)于工作記憶的理論，以下哪項(xiàng)操作最能體現(xiàn)工作記憶的容量限制（）A.同時(shí)記住一個(gè)電話號(hào)碼和它的區(qū)號(hào)B.逐個(gè)回憶一個(gè)長(zhǎng)列表中的所有項(xiàng)目C.在腦海中模擬一個(gè)復(fù)雜的物理過(guò)程D.一次性默寫出一篇短文的內(nèi)容答案：B解析：工作記憶的容量有限，通常用組塊來(lái)衡量。逐個(gè)回憶長(zhǎng)列表中的所有項(xiàng)目需要不斷從記憶中提取信息，這最能體現(xiàn)工作記憶容量的限制。同時(shí)記住兩個(gè)電話號(hào)碼屬于雙重任務(wù)，但并未同時(shí)進(jìn)行提取操作。模擬復(fù)雜過(guò)程和一次性默寫雖然也依賴工作記憶，但更側(cè)重于工作記憶的復(fù)雜操作和處理能力，而非容量限制本身。12.在認(rèn)知心理學(xué)中，"再認(rèn)"與"回憶"的主要區(qū)別在于（）A.再認(rèn)依賴于提取線索，回憶則不需要B.再認(rèn)是對(duì)已有信息的確認(rèn)，回憶是重新構(gòu)建信息C.再認(rèn)比回憶更快更準(zhǔn)確，回憶則相反D.再認(rèn)只適用于視覺(jué)信息，回憶適用于聽(tīng)覺(jué)信息答案：B解析：再認(rèn)是指對(duì)曾經(jīng)接觸過(guò)的信息再次遇到時(shí)能夠識(shí)別出來(lái)的過(guò)程，它通常依賴于外部刺激作為提取線索?；貞泟t是指在沒(méi)有外部提示的情況下，從記憶中提取信息的過(guò)程，需要主動(dòng)構(gòu)建信息。這是兩者最根本的區(qū)別。選項(xiàng)A不正確，回憶也需要提取線索。選項(xiàng)C描述了兩者的一般特點(diǎn)，但不是定義性區(qū)別。選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的，兩者都適用于各種感覺(jué)信息。13.認(rèn)知心理學(xué)中，"語(yǔ)義記憶"與"情景記憶"的主要區(qū)別在于（）A.語(yǔ)義記憶是長(zhǎng)期的，情景記憶是短期的B.語(yǔ)義記憶關(guān)于事實(shí)和概念，情景記憶關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷C.語(yǔ)義記憶有意識(shí)，情景記憶無(wú)意識(shí)D.語(yǔ)義記憶只對(duì)重要事件編碼，情景記憶對(duì)所有事件都編碼答案：B解析：語(yǔ)義記憶是指關(guān)于一般知識(shí)、事實(shí)、概念和語(yǔ)言規(guī)則的記憶，它不與特定的個(gè)人經(jīng)歷或時(shí)間地點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。情景記憶則是指關(guān)于個(gè)人親身經(jīng)歷的事件的記憶，包含事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及當(dāng)時(shí)的情感和認(rèn)知狀態(tài)等情景信息。這是兩者最核心的區(qū)別。選項(xiàng)A不準(zhǔn)確，兩者都有長(zhǎng)時(shí)和短時(shí)成分。選項(xiàng)C不正確，兩者都可以有意識(shí)或無(wú)意識(shí)。選項(xiàng)D過(guò)于絕對(duì)。14.以下哪種現(xiàn)象最能說(shuō)明人類認(rèn)知系統(tǒng)具有自上而下的加工特點(diǎn)（）A.在嘈雜環(huán)境中仍能聽(tīng)清自己名字B.看到一張不完整的圖片能猜出它是什么C.熟悉的人臉即使在光線昏暗處也能識(shí)別D.剛學(xué)過(guò)的單詞更容易在后續(xù)任務(wù)中遇到答案：A解析：自上而下的加工是指認(rèn)知系統(tǒng)根據(jù)已有知識(shí)、期望或目標(biāo)來(lái)解釋或預(yù)期輸入信息的過(guò)程。在嘈雜環(huán)境中能聽(tīng)清自己名字，是因?yàn)檎J(rèn)知系統(tǒng)主動(dòng)地根據(jù)預(yù)期（知道自己名字會(huì)出現(xiàn)在環(huán)境中）來(lái)篩選和解釋聲音信息，體現(xiàn)了基于知識(shí)預(yù)期的自上而下加工。選項(xiàng)B是識(shí)別的典型例子，但也包含自下而上的信息整合。選項(xiàng)C是熟悉人臉識(shí)別的特點(diǎn)，也涉及自上而下的知識(shí)運(yùn)用。選項(xiàng)D描述的是記憶的干擾或提取傾向，與加工方向性不直接相關(guān)。15.認(rèn)知心理學(xué)中，"心向"通常指的是（）A.認(rèn)知任務(wù)完成的動(dòng)機(jī)水平B.解決問(wèn)題時(shí)的策略選擇傾向C.注意力集中的穩(wěn)定性程度D.對(duì)特定刺激的偏好反應(yīng)模式答案：B解析：心向是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題或執(zhí)行認(rèn)知任務(wù)時(shí)，傾向于采取的某種特定的策略或方式，它反映了個(gè)體思維和行為的習(xí)慣性模式。這與動(dòng)機(jī)（A）、注意穩(wěn)定性（C）和對(duì)刺激的偏好（D）不同。心向強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)知過(guò)程的方法和傾向性。16.以下哪種方法在認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中主要用于測(cè)量被試的內(nèi)在反應(yīng)時(shí)（）A.信號(hào)檢測(cè)論實(shí)驗(yàn)B.速度準(zhǔn)確率權(quán)衡實(shí)驗(yàn)C.記錄眼動(dòng)軌跡D.事件相關(guān)電位技術(shù)答案：B解析：速度準(zhǔn)確率權(quán)衡實(shí)驗(yàn)通過(guò)讓被試在不同壓力條件下（要求高準(zhǔn)確率或高速度）完成任務(wù)，并記錄其反應(yīng)時(shí)和準(zhǔn)確率，可以推算出被試在沒(méi)有壓力下的內(nèi)在反應(yīng)時(shí)（即基線反應(yīng)時(shí)）。信號(hào)檢測(cè)論實(shí)驗(yàn)（A）主要測(cè)量被試的辨別能力和反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。記錄眼動(dòng)軌跡（C）提供視覺(jué)信息處理的線索。事件相關(guān)電位技術(shù)（D）是記錄大腦電活動(dòng)的技術(shù)，不是直接測(cè)量反應(yīng)時(shí)。17.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)中的"組塊"理論，以下哪項(xiàng)操作最能增加短時(shí)記憶的容量（）A.減少每個(gè)組塊包含的信息量B.增加短時(shí)記憶的提取線索C.將信息組織成有意義的單元D.提高短時(shí)記憶的編碼速度答案：C解析：組塊是指將多個(gè)基本信息單元組織成一個(gè)有意義的較大單元，從而增加短時(shí)記憶容量的過(guò)程。因此，將信息組織成有意義的單元（如將一串?dāng)?shù)字按電話號(hào)碼的格式分組）是最能增加短時(shí)記憶容量的方法。減少組塊信息量（A）會(huì)降低容量。增加提取線索（B）和提高編碼速度（D）有助于記憶效果，但不直接增加容量。18.在認(rèn)知心理學(xué)中，"認(rèn)知負(fù)荷理論"主要由誰(shuí)提出（）A.霍爾尼B.布魯納C.薩提亞D.坎迪爾答案：D解析：認(rèn)知負(fù)荷理論是由心理學(xué)家約翰·坎迪爾（JohnK.Anderson）等人提出的，該理論主要解釋了人類認(rèn)知系統(tǒng)在處理信息時(shí)的容量限制以及如何通過(guò)降低內(nèi)在負(fù)荷和增加外在負(fù)荷來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。19.以下哪種現(xiàn)象最能說(shuō)明認(rèn)知過(guò)程中存在平行加工的特點(diǎn)（）A.學(xué)習(xí)一種新的樂(lè)器演奏技能B.同時(shí)閱讀和理解聽(tīng)到的內(nèi)容C.解決一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)證明題D.識(shí)別一個(gè)熟悉的人臉答案：B解析：平行加工是指認(rèn)知系統(tǒng)同時(shí)處理多個(gè)信息流或多個(gè)方面的信息的過(guò)程。同時(shí)閱讀和理解聽(tīng)到的內(nèi)容，意味著認(rèn)知系統(tǒng)在處理視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息這兩個(gè)獨(dú)立的通道，這最能體現(xiàn)平行加工的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)樂(lè)器（A）和解決數(shù)學(xué)題（C）通常涉及序列化的步驟和策略運(yùn)用。識(shí)別人臉（D）雖然復(fù)雜，但主要依賴于整合來(lái)自不同感官通道的信息，不一定體現(xiàn)嚴(yán)格的并行處理。20.認(rèn)知心理學(xué)中，"圖式"是指（）A.記憶中的特定事件圖像B.關(guān)于某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的組織化知識(shí)結(jié)構(gòu)C.注意力集中的特定模式D.解決問(wèn)題的固定程序答案：B解析：圖式是指?jìng)€(gè)體關(guān)于某個(gè)概念、事物或情境的知識(shí)結(jié)構(gòu)，它包含了相關(guān)的概念、屬性以及它們之間的聯(lián)系，幫助個(gè)體理解新信息并將新信息整合到已有的知識(shí)體系中。這是圖式的核心定義。記憶中的圖像（A）是情景記憶的成分。注意力模式（C）是注意力的特征。固定程序（D）更接近于算法或策略。二、多選題1.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于工作記憶的容量，以下哪些說(shuō)法是正確的（）A.工作記憶的容量是無(wú)限的B.工作記憶的容量受限于信息處理的通道數(shù)量C.工作記憶的容量可以通過(guò)組塊策略來(lái)增加D.工作記憶的容量在個(gè)體之間存在差異E.工作記憶的容量與個(gè)體的智力水平無(wú)關(guān)答案：CD解析：認(rèn)知心理學(xué)普遍認(rèn)為，工作記憶的容量是有限的，這通常被稱為短時(shí)記憶容量限制，并非無(wú)限（A錯(cuò)誤）。雖然信息處理涉及多個(gè)通道，但容量限制并非直接由通道數(shù)量決定，更多是信息編碼和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的限制（B不完全準(zhǔn)確）。組塊是指將多個(gè)基本單元組織成一個(gè)有意義的較大單元，有效組塊可以顯著增加工作記憶能處理的數(shù)量（C正確）。個(gè)體的工作記憶容量存在明顯的個(gè)體差異（D正確）。工作記憶容量是智力的核心成分之一，與智力水平密切相關(guān)（E錯(cuò)誤）。因此，正確的說(shuō)法是CD。2.以下哪些現(xiàn)象或研究結(jié)果是內(nèi)隱記憶的典型證據(jù)（）A.再認(rèn)測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的倒攝干擾B.隨機(jī)字母串中包含了一些先前學(xué)習(xí)過(guò)的單詞C.重復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)反應(yīng)時(shí)逐漸縮短D.似是而非的聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（如"金絲雀——黃色"）E.語(yǔ)義相關(guān)判斷任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)優(yōu)勢(shì)答案：BDE解析：內(nèi)隱記憶是指?jìng)€(gè)體在沒(méi)有意識(shí)或明確回憶的情況下，其行為或認(rèn)知過(guò)程受到先前經(jīng)驗(yàn)無(wú)意識(shí)影響的現(xiàn)象。隨機(jī)字母串中的內(nèi)隱啟動(dòng)效應(yīng)（B）顯示先前學(xué)習(xí)過(guò)的單詞的無(wú)意識(shí)提取。似是而非的聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（D）通過(guò)判斷對(duì)不相關(guān)聯(lián)詞對(duì)的反應(yīng)速度，可以揭示內(nèi)隱聯(lián)想強(qiáng)度。語(yǔ)義相關(guān)判斷任務(wù)（E）中，語(yǔ)義相關(guān)的詞對(duì)反應(yīng)時(shí)更快，這是內(nèi)隱語(yǔ)義記憶的體現(xiàn)。再認(rèn)測(cè)驗(yàn)中的倒攝干擾（A）是外顯記憶（ExplicitMemory）的表現(xiàn)，屬于有意識(shí)回憶。重復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)反應(yīng)時(shí)縮短（C）可能是練習(xí)效應(yīng)或策略改進(jìn)的結(jié)果，不一定涉及內(nèi)隱記憶。因此，BDE是內(nèi)隱記憶的證據(jù)。3.根據(jù)信息加工理論，認(rèn)知過(guò)程通常被認(rèn)為包含哪些主要階段（）A.感覺(jué)登記B.注意選擇C.短時(shí)記憶編碼D.長(zhǎng)時(shí)記憶存儲(chǔ)E.運(yùn)動(dòng)輸出答案：ABCDE解析：信息加工理論將認(rèn)知過(guò)程視為一個(gè)類似計(jì)算機(jī)的信息處理系統(tǒng)，通常包含多個(gè)階段。首先是感覺(jué)登記（A），即環(huán)境刺激通過(guò)感官進(jìn)入系統(tǒng)。然后是注意選擇（B），決定哪些信息進(jìn)入后續(xù)處理。接著是短時(shí)記憶編碼（C），將選定的信息進(jìn)行加工和暫時(shí)存儲(chǔ)。之后是長(zhǎng)時(shí)記憶存儲(chǔ)（D），將重要的信息保存起來(lái)。最后，當(dāng)需要時(shí)，信息從長(zhǎng)時(shí)記憶中提?。ㄌ崛∵^(guò)程），并可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)輸出（E），如言語(yǔ)或行為。這五個(gè)階段共同構(gòu)成了信息加工理論對(duì)認(rèn)知過(guò)程的基本模型。4.以下哪些因素會(huì)影響個(gè)體的注意力分配（）A.任務(wù)的難度B.個(gè)體興趣C.刺激的物理特性（如強(qiáng)度、顏色）D.認(rèn)知資源的可用性E.個(gè)體的疲勞程度答案：ABCDE解析：注意力分配是指?jìng)€(gè)體將有限的認(rèn)知資源分配到不同任務(wù)或信息來(lái)源上的過(guò)程。任務(wù)的難度（A）會(huì)影響資源需求。個(gè)體對(duì)任務(wù)的興趣（B）會(huì)促使分配更多注意力。刺激本身的物理特性，如顯著性（強(qiáng)度、顏色、位置等）（C），容易吸引注意力。認(rèn)知資源的總量和可用性（D）是分配的基礎(chǔ)。個(gè)體的生理狀態(tài)，如疲勞程度（E），會(huì)影響注意力的維持和分配能力。因此，這五個(gè)因素都會(huì)影響注意力分配。5.在認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，控制無(wú)關(guān)變量的方法通常包括哪些（）A.隨機(jī)分配被試B.匹配組設(shè)計(jì)C.恒定實(shí)驗(yàn)條件D.控制組設(shè)計(jì)E.操縱自變量答案：ABC解析：控制無(wú)關(guān)變量（ConfoundingVariables）是指那些可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果但研究者未加以考慮或控制的因素。為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的內(nèi)部效度，需要采用適當(dāng)?shù)姆椒刂七@些變量。隨機(jī)分配被試（A）可以將無(wú)法預(yù)先測(cè)量或控制的個(gè)體差異平均分配到不同實(shí)驗(yàn)條件中。匹配組設(shè)計(jì)（B）通過(guò)將被試按關(guān)鍵特征配對(duì)分配到不同組，來(lái)控制這些特征的影響。保持實(shí)驗(yàn)條件（如環(huán)境、設(shè)備、指導(dǎo)語(yǔ)等）恒定（C）可以避免這些因素造成變化?？刂平M設(shè)計(jì)（D）雖然有助于比較，但其本身不是控制無(wú)關(guān)變量的具體方法，而是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型。操縱自變量（E）是實(shí)驗(yàn)的核心，但不是控制無(wú)關(guān)變量的方法。因此，ABC是常用的控制無(wú)關(guān)變量的方法。6.以下哪些屬于深度加工策略（）A.關(guān)聯(lián)信息B.復(fù)述信息C.組織信息D.生成例子E.死記硬背答案：ACD解析：深度加工策略是指通過(guò)將新信息與已有知識(shí)建立聯(lián)系、改變信息的形式等方式，進(jìn)行意義理解и加深的加工方法。關(guān)聯(lián)信息（A）是將新信息與已有概念建立聯(lián)系。組織信息（C）是將其按照一定的結(jié)構(gòu)（如分類、總結(jié)）進(jìn)行排列。生成例子（D）是通過(guò)創(chuàng)建具體情境來(lái)幫助理解抽象概念。復(fù)述信息（B）主要是機(jī)械重復(fù)，屬于淺層加工策略。死記硬背（E）也是一種淺層加工方式，缺乏理解。因此，ACD屬于深度加工策略。7.根據(jù)信號(hào)檢測(cè)理論，個(gè)體的反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)（決策criterion）會(huì)受到哪些因素的影響（）A.個(gè)體的動(dòng)機(jī)水平B.刺激的期望概率C.個(gè)體的風(fēng)險(xiǎn)偏好D.刺激的物理強(qiáng)度E.實(shí)驗(yàn)任務(wù)的要求答案：ABCE解析：信號(hào)檢測(cè)理論認(rèn)為，個(gè)體的判斷（是信號(hào)還是噪音）是基于對(duì)刺激強(qiáng)度（或信號(hào)存在）的判斷，而判斷標(biāo)準(zhǔn)是可變的。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)受到多種因素影響。個(gè)體的動(dòng)機(jī)水平（A），特別是對(duì)虛報(bào)（將噪音判為信號(hào)）和漏報(bào)（將信號(hào)判為噪音）的擔(dān)心程度，會(huì)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)。刺激的期望概率（B），即研究者提供刺激是信號(hào)還是噪音的概率，會(huì)影響個(gè)體設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的傾向。個(gè)體的風(fēng)險(xiǎn)偏好（C），即更傾向于冒險(xiǎn)（高虛報(bào)率）還是保守（高漏報(bào)率），也會(huì)決定標(biāo)準(zhǔn)的位置。實(shí)驗(yàn)任務(wù)的要求（E），例如是要求高準(zhǔn)確率還是高速度，也會(huì)影響個(gè)體設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的方式。刺激的物理強(qiáng)度（D）本身是刺激特征，雖然會(huì)影響判斷，但標(biāo)準(zhǔn)是判斷者設(shè)定的，而非直接由物理強(qiáng)度決定。因此，ABCE是影響反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的因素。8.以下哪些現(xiàn)象或研究結(jié)果表明認(rèn)知過(guò)程中存在啟動(dòng)效應(yīng)（）A.預(yù)先暴露于"醫(yī)生"一詞后，更容易說(shuō)出"護(hù)士"B.學(xué)習(xí)外文單詞后，在閱讀母語(yǔ)文章時(shí)更容易遇到這些單詞C.看到"紅色"這個(gè)詞后，對(duì)"蘋果"這個(gè)詞的反應(yīng)更快D.重復(fù)閱讀一個(gè)句子，后面的句子理解更快E.聽(tīng)到關(guān)于"悲傷"的詞語(yǔ)會(huì)無(wú)意識(shí)地影響面部表情答案：ABDE解析：?jiǎn)?dòng)效應(yīng)是指先前暴露過(guò)的刺激（啟動(dòng)刺激）會(huì)無(wú)意識(shí)地影響后續(xù)相關(guān)刺激（目標(biāo)刺激）的處理過(guò)程。預(yù)先暴露"醫(yī)生"導(dǎo)致更容易說(shuō)出"護(hù)士"（A，概念啟動(dòng)/聯(lián)想啟動(dòng)）。學(xué)習(xí)外文單詞后母語(yǔ)中遇到這些詞更容易（B，語(yǔ)義啟動(dòng)）?？吹?紅色"后對(duì)"蘋果"反應(yīng)更快（C，可能是語(yǔ)義啟動(dòng)，但也可能只是熟悉度影響，相對(duì)較弱）。重復(fù)閱讀句子導(dǎo)致理解更快（D，詞匯啟動(dòng)/句法啟動(dòng)）。聽(tīng)到"悲傷"詞語(yǔ)影響面部表情（E，情感啟動(dòng)/行為啟動(dòng)）。這五個(gè)選項(xiàng)中，A、B、D、E都明確或較典型地展示了啟動(dòng)效應(yīng)。C選項(xiàng)雖然可能有啟動(dòng)效應(yīng)，但不如其他選項(xiàng)明確。9.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于記憶編碼，以下哪些說(shuō)法是正確的（）A.短時(shí)記憶編碼主要是語(yǔ)音編碼B.深度加工有利于信息的長(zhǎng)期存儲(chǔ)C.視覺(jué)編碼比語(yǔ)義編碼更容易D.情感狀態(tài)會(huì)影響編碼過(guò)程E.編碼深度是影響記憶保持的關(guān)鍵因素答案：ABDE解析：短時(shí)記憶對(duì)聽(tīng)覺(jué)信息（語(yǔ)音）的編碼能力通常強(qiáng)于對(duì)視覺(jué)信息的編碼，因此語(yǔ)音編碼（A）被認(rèn)為是短時(shí)記憶的主要編碼方式。深度加工（如意義理解、關(guān)聯(lián)）比淺層加工（如物理特征識(shí)別）能產(chǎn)生更牢固、更持久的記憶痕跡，有利于長(zhǎng)期存儲(chǔ)（B正確）。研究表明，語(yǔ)義編碼通常比純粹基于物理特征的視覺(jué)編碼更有效、更持久（C錯(cuò)誤）。個(gè)體的情感狀態(tài)（如情緒強(qiáng)度）會(huì)影響編碼的方式和效率，情緒化的經(jīng)歷往往更容易被記?。―正確）。編碼深度，即加工信息的水平和程度，是影響從短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素（E正確）。因此，ABDE是正確的說(shuō)法。10.根據(jù)信息加工理論，長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息存儲(chǔ)主要有哪幾種基本形式（）A.感覺(jué)記憶存儲(chǔ)B.圖式存儲(chǔ)C.聲音存儲(chǔ)D.語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)E.情景記憶存儲(chǔ)答案：BDE解析：長(zhǎng)時(shí)記憶是容量巨大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短不一的記憶系統(tǒng)。其信息存儲(chǔ)形式多樣，主要包括：圖式存儲(chǔ)（B）是關(guān)于物體、事件、情境的知識(shí)結(jié)構(gòu)；語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)（D）是關(guān)于一般知識(shí)和事實(shí)的組織方式，通過(guò)概念之間的聯(lián)系構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)；情景記憶存儲(chǔ)（E）是關(guān)于個(gè)人親身經(jīng)歷的事件及其細(xì)節(jié)的記憶。感覺(jué)記憶存儲(chǔ)（A）是信息進(jìn)入系統(tǒng)的最初階段，持續(xù)時(shí)間極短（毫秒級(jí)），不屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的存儲(chǔ)形式。聲音存儲(chǔ)（C）不是長(zhǎng)時(shí)記憶的一種基本分類存儲(chǔ)形式，信息最終是以語(yǔ)義等形式存儲(chǔ)。因此，BDE是長(zhǎng)時(shí)記憶的主要存儲(chǔ)形式。11.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于工作記憶的容量，以下哪些說(shuō)法是正確的（）A.工作記憶的容量是無(wú)限的B.工作記憶的容量受限于信息處理的通道數(shù)量C.工作記憶的容量可以通過(guò)組塊策略來(lái)增加D.工作記憶的容量在個(gè)體之間存在差異E.工作記憶的容量與個(gè)體的智力水平無(wú)關(guān)答案：CD解析：認(rèn)知心理學(xué)普遍認(rèn)為，工作記憶的容量是有限的，這通常被稱為短時(shí)記憶容量限制，并非無(wú)限（A錯(cuò)誤）。雖然信息處理涉及多個(gè)通道，但容量限制并非直接由通道數(shù)量決定，更多是信息編碼和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的限制（B不完全準(zhǔn)確）。組塊是指將多個(gè)基本單元組織成一個(gè)有意義的較大單元，有效組塊可以顯著增加工作記憶能處理的數(shù)量（C正確）。個(gè)體的工作記憶容量存在明顯的個(gè)體差異（D正確）。工作記憶容量是智力的核心成分之一，與智力水平密切相關(guān)（E錯(cuò)誤）。因此，正確的說(shuō)法是CD。12.以下哪些現(xiàn)象或研究結(jié)果是內(nèi)隱記憶的典型證據(jù)（）A.再認(rèn)測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的倒攝干擾B.隨機(jī)字母串中包含了一些先前學(xué)習(xí)過(guò)的單詞C.重復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)反應(yīng)時(shí)逐漸縮短D.似是而非的聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（如"金絲雀——黃色"）E.語(yǔ)義相關(guān)判斷任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)優(yōu)勢(shì)答案：BDE解析：內(nèi)隱記憶是指?jìng)€(gè)體在沒(méi)有意識(shí)或明確回憶的情況下，其行為或認(rèn)知過(guò)程受到先前經(jīng)驗(yàn)無(wú)意識(shí)影響的現(xiàn)象。隨機(jī)字母串中的內(nèi)隱啟動(dòng)效應(yīng)（B）顯示先前學(xué)習(xí)過(guò)的單詞的無(wú)意識(shí)提取。似是而非的聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（D）通過(guò)判斷對(duì)不相關(guān)聯(lián)詞對(duì)的反應(yīng)速度，可以揭示內(nèi)隱聯(lián)想強(qiáng)度。語(yǔ)義相關(guān)判斷任務(wù)（E）中，語(yǔ)義相關(guān)的詞對(duì)反應(yīng)時(shí)更快，這是內(nèi)隱語(yǔ)義記憶的體現(xiàn)。再認(rèn)測(cè)驗(yàn)中的倒攝干擾（A）是外顯記憶（ExplicitMemory）的表現(xiàn)，屬于有意識(shí)回憶。重復(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)反應(yīng)時(shí)縮短（C）可能是練習(xí)效應(yīng)或策略改進(jìn)的結(jié)果，不一定涉及內(nèi)隱記憶。因此，BDE是內(nèi)隱記憶的證據(jù)。13.根據(jù)信息加工理論，認(rèn)知過(guò)程通常被認(rèn)為包含哪些主要階段（）A.感覺(jué)登記B.注意選擇C.短時(shí)記憶編碼D.長(zhǎng)時(shí)記憶存儲(chǔ)E.運(yùn)動(dòng)輸出答案：ABCDE解析：信息加工理論將認(rèn)知過(guò)程視為一個(gè)類似計(jì)算機(jī)的信息處理系統(tǒng)，通常包含多個(gè)階段。首先是感覺(jué)登記（A），即環(huán)境刺激通過(guò)感官進(jìn)入系統(tǒng)。然后是注意選擇（B），決定哪些信息進(jìn)入后續(xù)處理。接著是短時(shí)記憶編碼（C），將選定的信息進(jìn)行加工和暫時(shí)存儲(chǔ)。之后是長(zhǎng)時(shí)記憶存儲(chǔ)（D），將重要的信息保存起來(lái)。最后，當(dāng)需要時(shí)，信息從長(zhǎng)時(shí)記憶中提?。ㄌ崛∵^(guò)程），并可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)輸出（E），如言語(yǔ)或行為。這五個(gè)階段共同構(gòu)成了信息加工理論對(duì)認(rèn)知過(guò)程的基本模型。14.以下哪些因素會(huì)影響個(gè)體的注意力分配（）A.任務(wù)的難度B.個(gè)體興趣C.刺激的物理特性（如強(qiáng)度、顏色）D.認(rèn)知資源的可用性E.個(gè)體的疲勞程度答案：ABCDE解析：注意力分配是指?jìng)€(gè)體將有限的認(rèn)知資源分配到不同任務(wù)或信息來(lái)源上的過(guò)程。任務(wù)的難度（A）會(huì)影響資源需求。個(gè)體對(duì)任務(wù)的興趣（B）會(huì)促使分配更多注意力。刺激本身的物理特性，如顯著性（強(qiáng)度、顏色、位置等）（C），容易吸引注意力。認(rèn)知資源的總量和可用性（D）是分配的基礎(chǔ)。個(gè)體的生理狀態(tài)，如疲勞程度（E），會(huì)影響注意力的維持和分配能力。因此，這五個(gè)因素都會(huì)影響注意力分配。15.在認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，控制無(wú)關(guān)變量的方法通常包括哪些（）A.隨機(jī)分配被試B.匹配組設(shè)計(jì)C.恒定實(shí)驗(yàn)條件D.控制組設(shè)計(jì)E.操縱自變量答案：ABC解析：控制無(wú)關(guān)變量（ConfoundingVariables）是指那些可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果但研究者未加以考慮或控制的因素。為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的內(nèi)部效度，需要采用適當(dāng)?shù)姆椒刂七@些變量。隨機(jī)分配被試（A）可以將無(wú)法預(yù)先測(cè)量或控制的個(gè)體差異平均分配到不同實(shí)驗(yàn)條件中。匹配組設(shè)計(jì)（B）通過(guò)將被試按關(guān)鍵特征配對(duì)分配到不同組，來(lái)控制這些特征的影響。保持實(shí)驗(yàn)條件（如環(huán)境、設(shè)備、指導(dǎo)語(yǔ)等）恒定（C）可以避免這些因素造成變化?？刂平M設(shè)計(jì)（D）雖然有助于比較，但其本身不是控制無(wú)關(guān)變量的具體方法，而是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型。操縱自變量（E）是實(shí)驗(yàn)的核心，但不是控制無(wú)關(guān)變量的方法。因此，ABC是常用的控制無(wú)關(guān)變量的方法。16.以下哪些屬于深度加工策略（）A.關(guān)聯(lián)信息B.復(fù)述信息C.組織信息D.生成例子E.死記硬背答案：ACD解析：深度加工策略是指通過(guò)將新信息與已有知識(shí)建立聯(lián)系、改變信息的形式等方式，進(jìn)行意義理解и加深的加工方法。關(guān)聯(lián)信息（A）是將新信息與已有概念建立聯(lián)系。組織信息（C）是將其按照一定的結(jié)構(gòu)（如分類、總結(jié)）進(jìn)行排列。生成例子（D）是通過(guò)創(chuàng)建具體情境來(lái)幫助理解抽象概念。復(fù)述信息（B）主要是機(jī)械重復(fù)，屬于淺層加工策略。死記硬背（E）也是一種淺層加工方式，缺乏理解。因此，ACD屬于深度加工策略。17.根據(jù)信號(hào)檢測(cè)理論，個(gè)體的反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)（決策criterion）會(huì)受到哪些因素的影響（）A.個(gè)體的動(dòng)機(jī)水平B.刺激的期望概率C.個(gè)體的風(fēng)險(xiǎn)偏好D.刺激的物理強(qiáng)度E.實(shí)驗(yàn)任務(wù)的要求答案：ABCE解析：信號(hào)檢測(cè)理論認(rèn)為，個(gè)體的判斷（是信號(hào)還是噪音）是基于對(duì)刺激強(qiáng)度（或信號(hào)存在）的判斷，而判斷標(biāo)準(zhǔn)是可變的。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)受到多種因素影響。個(gè)體的動(dòng)機(jī)水平（A），特別是對(duì)虛報(bào)（將噪音判為信號(hào)）和漏報(bào)（將信號(hào)判為噪音）的擔(dān)心程度，會(huì)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)。刺激的期望概率（B），即研究者提供刺激是信號(hào)還是噪音的概率，會(huì)影響個(gè)體設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的傾向。個(gè)體的風(fēng)險(xiǎn)偏好（C），即更傾向于冒險(xiǎn)（高虛報(bào)率）還是保守（高漏報(bào)率），也會(huì)決定標(biāo)準(zhǔn)的位置。實(shí)驗(yàn)任務(wù)的要求（E），例如是要求高準(zhǔn)確率還是高速度，也會(huì)影響個(gè)體設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的方式。刺激的物理強(qiáng)度（D）本身是刺激特征，雖然會(huì)影響判斷，但標(biāo)準(zhǔn)是判斷者設(shè)定的，而非直接由物理強(qiáng)度決定。因此，ABCE是影響反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的因素。18.以下哪些現(xiàn)象或研究結(jié)果表明認(rèn)知過(guò)程中存在啟動(dòng)效應(yīng)（）A.預(yù)先暴露于"醫(yī)生"一詞后，更容易說(shuō)出"護(hù)士"B.學(xué)習(xí)外文單詞后，在閱讀母語(yǔ)文章時(shí)更容易遇到這些單詞C.看到"紅色"這個(gè)詞后，對(duì)"蘋果"這個(gè)詞的反應(yīng)更快D.重復(fù)閱讀一個(gè)句子，后面的句子理解更快E.聽(tīng)到關(guān)于"悲傷"的詞語(yǔ)會(huì)無(wú)意識(shí)地影響面部表情答案：ABDE解析：?jiǎn)?dòng)效應(yīng)是指先前暴露過(guò)的刺激（啟動(dòng)刺激）會(huì)無(wú)意識(shí)地影響后續(xù)相關(guān)刺激（目標(biāo)刺激）的處理過(guò)程。預(yù)先暴露"醫(yī)生"導(dǎo)致更容易說(shuō)出"護(hù)士"（A，概念啟動(dòng)/聯(lián)想啟動(dòng)）。學(xué)習(xí)外文單詞后母語(yǔ)中遇到這些詞更容易（B，語(yǔ)義啟動(dòng)）?？吹?紅色"后對(duì)"蘋果"反應(yīng)更快（C，可能是語(yǔ)義啟動(dòng)，但也可能只是熟悉度影響，相對(duì)較弱）。重復(fù)閱讀句子導(dǎo)致理解更快（D，詞匯啟動(dòng)/句法啟動(dòng)）。聽(tīng)到"悲傷"詞語(yǔ)影響面部表情（E，情感啟動(dòng)/行為啟動(dòng)）。這五個(gè)選項(xiàng)中，A、B、D、E都明確或較典型地展示了啟動(dòng)效應(yīng)。C選項(xiàng)雖然可能有啟動(dòng)效應(yīng)，但不如其他選項(xiàng)明確。19.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于記憶編碼，以下哪些說(shuō)法是正確的（）A.短時(shí)記憶編碼主要是語(yǔ)音編碼B.深度加工有利于信息的長(zhǎng)期存儲(chǔ)C.視覺(jué)編碼比語(yǔ)義編碼更容易D.情感狀態(tài)會(huì)影響編碼過(guò)程E.編碼深度是影響記憶保持的關(guān)鍵因素答案：ABDE解析：短時(shí)記憶對(duì)聽(tīng)覺(jué)信息（語(yǔ)音）的編碼能力通常強(qiáng)于對(duì)視覺(jué)信息的編碼，因此語(yǔ)音編碼（A）被認(rèn)為是短時(shí)記憶的主要編碼方式。深度加工（如意義理解、關(guān)聯(lián)）比淺層加工（如物理特征識(shí)別）能產(chǎn)生更牢固、更持久的記憶痕跡，有利于長(zhǎng)期存儲(chǔ)（B正確）。研究表明，語(yǔ)義編碼通常比純粹基于物理特征的視覺(jué)編碼更有效、更持久（C錯(cuò)誤）。個(gè)體的情感狀態(tài)（如情緒強(qiáng)度）會(huì)影響編碼的方式和效率，情緒化的經(jīng)歷往往更容易被記?。―正確）。編碼深度，即加工信息的水平和程度，是影響從短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素（E正確）。因此，ABDE是正確的說(shuō)法。20.根據(jù)信息加工理論，長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息存儲(chǔ)主要有哪幾種基本形式（）A.感覺(jué)記憶存儲(chǔ)B.圖式存儲(chǔ)C.聲音存儲(chǔ)D.語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)E.情景記憶存儲(chǔ)答案：BDE解析：長(zhǎng)時(shí)記憶是容量巨大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短不一的記憶系統(tǒng)。其信息存儲(chǔ)形式多樣，主要包括：圖式存儲(chǔ)（B）是關(guān)于物體、事件、情境的知識(shí)結(jié)構(gòu)；語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)（D）是關(guān)于一般知識(shí)和事實(shí)的組織方式，通過(guò)概念之間的聯(lián)系構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)；情景記憶存儲(chǔ)（E）是關(guān)于個(gè)人親身經(jīng)歷的事件及其細(xì)節(jié)的記憶。感覺(jué)記憶存儲(chǔ)（A）是信息進(jìn)入系統(tǒng)的最初階段，持續(xù)時(shí)間極短（毫秒級(jí)），不屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的存儲(chǔ)形式。聲音存儲(chǔ)（C）不是長(zhǎng)時(shí)記憶的一種基本分類存儲(chǔ)形式，信息最終是以語(yǔ)義等形式存儲(chǔ)。因此，BDE是長(zhǎng)時(shí)記憶的主要存儲(chǔ)形式。三、判斷題1.工作記憶的容量是無(wú)限的，可以存儲(chǔ)任意數(shù)量的信息。答案：錯(cuò)誤解析：認(rèn)知心理學(xué)普遍認(rèn)為，工作記憶的容量是有限的，通常用組塊來(lái)衡量，大約為7±2個(gè)信息塊。當(dāng)信息量超過(guò)這個(gè)限制時(shí)，記憶效果會(huì)顯著下降。因此，工作記憶的容量并非無(wú)限。2.內(nèi)隱記憶是指?jìng)€(gè)體能夠有意識(shí)地回憶起過(guò)去經(jīng)歷的事件或信息。答案：錯(cuò)誤解析：內(nèi)隱記憶是指?jìng)€(gè)體在沒(méi)有意識(shí)或明確回憶的情況下，其行為或認(rèn)知過(guò)程受到先前經(jīng)驗(yàn)無(wú)意識(shí)影響的現(xiàn)象。它與外顯記憶（ExplicitMemory）相對(duì)，外顯記憶是指?jìng)€(gè)體能夠有意識(shí)地回憶或再認(rèn)過(guò)去的信息。因此，內(nèi)隱記憶的核心特征是其無(wú)意識(shí)性。3.注意力分配是指?jìng)€(gè)體將認(rèn)知資源分配到不同任務(wù)上的過(guò)程。答案：正確解析：注意力分配是指?jìng)€(gè)體在同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)或信息來(lái)源時(shí)，將有限的認(rèn)知資源（如加工能力、時(shí)間等）分配到不同任務(wù)或信息上的過(guò)程。這是注意力研究的一個(gè)重要概念，反映了認(rèn)知系統(tǒng)處理多信息流的能力和策略。4.深度加工策略比復(fù)述策略更有利于信息的長(zhǎng)期保持。答案：正確解析：深度加工策略，如關(guān)聯(lián)信息、組織信息和生成例子等，能夠促進(jìn)對(duì)信息的理解和意義建構(gòu)，從而形成更牢固、更持久的記憶痕跡。相比之下，復(fù)述策略主要是機(jī)械重復(fù)，加工深度較淺，對(duì)信息的長(zhǎng)期保持效果較差。因此，深度加工策略通常被認(rèn)為比復(fù)述策略更有利于長(zhǎng)期記憶。5.根據(jù)信號(hào)檢測(cè)理論，個(gè)體的判斷標(biāo)準(zhǔn)是固定不變的。答案：錯(cuò)誤解析：信號(hào)檢測(cè)理論認(rèn)為，個(gè)體的判斷標(biāo)準(zhǔn)（決策criterion）是可變的，會(huì)根據(jù)任務(wù)要求、動(dòng)機(jī)水平、風(fēng)險(xiǎn)偏好和刺激的期望概率等多種因素進(jìn)行調(diào)整。例如，當(dāng)個(gè)體要求高準(zhǔn)確率時(shí)，會(huì)傾向于設(shè)置較高的判斷標(biāo)準(zhǔn)（較少的錯(cuò)誤判斷）；當(dāng)個(gè)體更擔(dān)心漏報(bào)時(shí)，也會(huì)提高判斷標(biāo)準(zhǔn)。因此，判斷標(biāo)準(zhǔn)并非固定不變。6.語(yǔ)義記憶是指關(guān)于個(gè)人親身經(jīng)歷的事件的記憶。答案：錯(cuò)誤解析：語(yǔ)義記憶是指關(guān)于一般知識(shí)、事實(shí)、概念和語(yǔ)言規(guī)則的記憶，它不與特定的個(gè)人經(jīng)歷或時(shí)間地點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。而關(guān)于個(gè)人親身經(jīng)歷的事件的記憶屬于情景記憶（EpisodicMemory）。因此，語(yǔ)義記憶和情景記憶是兩種不同類型的記憶。7.認(rèn)知心理學(xué)中的"圖式"是指對(duì)特定知識(shí)領(lǐng)域的組織化知識(shí)結(jié)構(gòu)。答案：正確解析：圖式（Schema）是指?jìng)€(gè)體關(guān)于某個(gè)知識(shí)領(lǐng)域（如三角形、動(dòng)物、故事等）的知識(shí)組織結(jié)構(gòu)，它包含了該領(lǐng)域相關(guān)的概念、屬性以及它們之間的聯(lián)系。圖式幫助個(gè)體理解新信息、組織新信息并將其整合到已有的知識(shí)體系中。8.短時(shí)記憶編碼主要是對(duì)信息的視覺(jué)特征進(jìn)行編碼。答案：錯(cuò)