2025年株洲一模試題及答案一、單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.靜謐（mì）粗獷（kuàng）醞釀（niàng）咄咄逼人（duō）B.吝嗇（lìn）蒞臨（lì）抖擻（sǒu）人跡罕至（hǎn）C.確鑿（zuó）菜畦（qí）倜儻（tǎng）混為一談（hùn）D.徘徊（huí）啄食（zhuó）搓捻（niǎn）恍然大悟（huǎng）答案：B2.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》等。B.《濟南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《吶喊》，文章通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。D.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。答案：C3.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）D.他的寫作水平明顯改進了。（將“改進”改為“改善”）答案：D4.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”C.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣”。D.他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”答案：B5.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.朗潤?quán)诹炼稊\花枝招展B.靜謐高邈蒞臨翻來復(fù)去C.訣別分岐癱瘓喜出望外D.化裝紳士淋漓花團錦族答案：A6.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。A.反復(fù)排比引用比喻B.排比比喻引用擬人C.反復(fù)排比引用擬人D.排比比喻引用比喻答案：A7.下列對古代文化常識的表述，不正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)或潼關(guān)。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人常用“加冠”表示男子二十歲成年，“而立”表示三十歲，“不惑”表示四十歲，“知天命”表示五十歲，“耳順”表示六十歲。答案：無（該題無錯誤選項）8.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《觀滄海》是曹操北征烏桓勝利班師途中登臨碣石山時所作，詩人借大海的雄偉壯麗景象，表達了自己渴望建功立業(yè)、統(tǒng)一中原的雄心壯志和寬廣的胸襟。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”一句，寫景兼點明時令，渲染了凄涼哀愁的氣氛。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，描寫了晝夜和冬春交替過程中的景象，蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。D.《天凈沙·秋思》是一首詞，“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目，這首詞通過描繪一幅深秋晚景圖，抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情。答案：D9.下列詞語中，“濟”的意思與“同舟共濟”中“濟”的意思相同的一項是（）A.無濟于事B.人才濟濟C.濟世安民D.緩不濟急答案：C10.下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.知之者不如好之者B.學(xué)而時習(xí)之C.下車引之D.黃鶴樓送孟浩然之廣陵答案：D二、多項選擇題1.下列詞語中，描寫春天景色的有（）A.草長鶯飛B.碩果累累C.花紅柳綠D.驕陽似火答案：AC2.下列屬于魯迅作品的有（）A.《彷徨》B.《野草》C.《華蓋集》D.《彷徨》答案：ABCD3.下列關(guān)于《論語》的說法，正確的有（）A.是儒家經(jīng)典著作之一B.記錄了孔子及其弟子的言行C.共20篇D.由孔子編寫而成答案：ABC4.下列詩句中，表達思鄉(xiāng)之情的有（）A.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。答案：ABCD5.下列對修辭手法判斷正確的有（）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）B.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（比喻）C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）D.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）答案：ACD6.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的有（）A.《伊索寓言》是一部寓言故事集，相傳為古希臘奴隸伊索所著。B.《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生，他的代表作還有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。C.《天上的街市》的作者是郭沫若，他是中國現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者，代表作有詩集《女神》《星空》等。D.《女媧造人》是一篇神話傳說，它反映了古代勞動人民對人類起源的探索和想象。答案：ABCD7.下列詞語中，近義詞搭配正確的有（）A.安靜——寂靜B.喜歡——喜愛C.經(jīng)?！紶朌.堅定——堅決答案：ABD8.下列對詞語解釋正確的有（）A.蒞臨：來到，來臨（多指貴賓）。B.靜謐：安靜。C.憔悴：形容人瘦弱，面色不好。D.吝嗇：過分愛惜自己的財物，當(dāng)用不用。答案：ABCD9.下列句子中，運用了描寫方法的有（）A.他臉上露出了得意的笑容。（神態(tài)描寫）B.他迅速地跑過去，撿起了地上的書包。（動作描寫）C.他心里想：“我一定要努力學(xué)習(xí)，取得好成績。”（心理描寫）D.她的眼睛像一汪清澈的湖水。（外貌描寫）答案：ABCD10.下列關(guān)于古代文化常識的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)或潼關(guān)。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人常用“加冠”表示男子二十歲成年，“而立”表示三十歲，“不惑”表示四十歲，“知天命”表示五十歲，“耳順”表示六十歲。答案：ABCD三、判斷題1.《春》的作者朱自清是現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者，他的代表作有《背影》《荷塘月色》等。（）答案：√2.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子編寫的。（）答案：×3.“他像一只小鳥一樣快樂?！边@句話運用了比喻的修辭手法。（）答案：√4.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边@句話運用了擬人的修辭手法。（）答案：√5.《濟南的冬天》的作者老舍原名舒慶春，字舍予，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。（）答案：√6.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”這句話運用了反復(fù)和擬人的修辭手法。（）答案：√7.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《吶喊》。（）答案：×8.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句話運用了排比和比喻的修辭手法。（）答案：√9.《天凈沙·秋思》是一首詞，“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。（）答案：×10.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。（）答案：√四、簡答題1.請簡要概括《春》的主要內(nèi)容。《春》描繪了春天的美景和生機。作者先盼春，表達對春天的急切期待；接著繪春，從春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春等方面細致描繪春天的景色；最后贊春，把春天比作娃娃、小姑娘和青年，突出其新、美、力的特點，抒發(fā)了對春天的喜愛和贊美之情。2.簡述《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”所表達的學(xué)習(xí)方法。這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)與思考要相結(jié)合。只學(xué)習(xí)不思考，就會感到迷茫而無所適從；只思考不學(xué)習(xí)，就會疑惑不解。我們在學(xué)習(xí)中，不能死記硬背知識，要通過思考來理解和消化；也不能空想，要以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，這樣才能獲得扎實有效的知識。3.分析《皇帝的新裝》中皇帝的人物形象?；实凼且粋€愛慕虛榮、愚蠢、自欺欺人的人。他不惜花費大量錢財去做新衣，只為了炫耀自己。他被騙子的謊言迷惑，赤身裸體游行卻毫不自知。他不敢承認(rèn)自己看不到新衣，害怕被認(rèn)為不稱職或愚蠢，體現(xiàn)了他的虛偽和自欺。4.說說《天上的街市》中作者想象的天上街市的特點及表達的情感。作者想象的天上街市美麗、富庶、自由、幸福。那里有珍奇的物品，牛郎織女可以自由地在天街閑游。表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿，對自由、幸福生活的向往和追求，也體現(xiàn)了作者對人民苦難的同情。五、討論題1.討論《從百草園到三味書屋》中百草園和三味書屋的不同生活對作者成長的影響。百草園是作者童年的樂園，那里有豐富多彩的自然景物和有趣的活動，讓作者親近自然，培養(yǎng)了他的好奇心和觀察力，給予他自由快樂的童年時光。三味書屋是作者接受教育的地方，雖然有一定的規(guī)矩，但也讓作者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對知識的尊重，兩者共同促進了作者的成長。2.探討《論語》中“己所不欲，勿施于人”在現(xiàn)實生活中的意義。“己所不欲，勿施于人”倡導(dǎo)我們要換位思考。在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們與人交往時，能站在對方角度考慮問題，就可以避免很多沖突和誤解。比如在團隊合作中，不把自己不愿意做的事情強加給別人，能增進人際關(guān)系的和諧，營造良好的社會氛圍，讓人們更加理解和包容彼此。3.分析《皇帝的新裝》所反映的社會現(xiàn)象及現(xiàn)實意義?！痘实鄣男卵b》反映了當(dāng)時社會上人們的虛榮、虛偽和盲目從眾心理。人們?yōu)榱擞蠙?quán)威或害怕被認(rèn)為愚蠢，不敢說出真相。在現(xiàn)實中，這種現(xiàn)象