演講人：日期:兒童團(tuán)入團(tuán)知識目錄CATALOGUE01團(tuán)組織概述02入團(tuán)基本條件03入團(tuán)申請流程04團(tuán)員權(quán)利與義務(wù)05入團(tuán)儀式與活動(dòng)06成長與支持機(jī)制PART01團(tuán)組織概述先進(jìn)青年的群眾組織共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是黨的助手和后備軍。橋梁與紐帶作用團(tuán)組織在黨和青年之間發(fā)揮橋梁作用，傳達(dá)黨的政策，反映青年訴求，引導(dǎo)青年參與社會(huì)建設(shè)。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者通過思想引領(lǐng)、實(shí)踐鍛煉和服務(wù)青年，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。服務(wù)青年成長成才提供學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等支持，幫助青年解決實(shí)際問題，促進(jìn)其全面發(fā)展。團(tuán)組織性質(zhì)與意義團(tuán)組織發(fā)展歷史新時(shí)代新征程（2012至今）聚焦脫貧攻堅(jiān)、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域，深化共青團(tuán)改革，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，培養(yǎng)時(shí)代新人。改革開放新時(shí)期（1978-2012）圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心任務(wù)，開展“希望工程”“青年志愿者”等活動(dòng)，服務(wù)現(xiàn)代化發(fā)展。革命與建設(shè)時(shí)期（1922-1978）在革命戰(zhàn)爭年代動(dòng)員青年投身救國斗爭，新中國成立后組織青年參與社會(huì)主義建設(shè)，如墾荒、掃盲等運(yùn)動(dòng)。早期青年運(yùn)動(dòng)（1919-1922）五四運(yùn)動(dòng)后，各地青年團(tuán)體興起，為中國共青團(tuán)的成立奠定基礎(chǔ)，1922年5月中國社會(huì)主義青年團(tuán)正式成立。01020304引導(dǎo)青年樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。倡導(dǎo)青年熱愛祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)，將個(gè)人成長與國家發(fā)展緊密結(jié)合。鼓勵(lì)青年參與志愿服務(wù)、公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。激勵(lì)青年勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗，在實(shí)現(xiàn)中國夢的實(shí)踐中貢獻(xiàn)青春力量。團(tuán)組織核心價(jià)值觀堅(jiān)定理想信念弘揚(yáng)愛國主義踐行奉獻(xiàn)精神崇尚創(chuàng)新奮斗PART02入團(tuán)基本條件申請者需為在校學(xué)生，且屬于特定教育階段的適齡群體，確保其身心發(fā)展水平與團(tuán)體活動(dòng)要求相匹配。年齡與身份要求符合組織規(guī)定的成員范圍需提供有效的學(xué)籍證明或?qū)W校推薦信，以驗(yàn)證申請者的學(xué)生身份，避免非目標(biāo)人群混入。身份真實(shí)性核查未達(dá)到完全民事行為能力的申請者，必須取得監(jiān)護(hù)人的書面同意，確保家庭支持其參與團(tuán)體活動(dòng)。監(jiān)護(hù)人知情同意申請者應(yīng)表現(xiàn)出誠實(shí)、友善、責(zé)任感等基本品德，無嚴(yán)重違反校規(guī)或社會(huì)公德的行為記錄。積極向上的價(jià)值觀需通過日常行為考察其對團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的參與熱情，如班級勞動(dòng)、集體項(xiàng)目中的表現(xiàn)。集體意識與協(xié)作精神鼓勵(lì)申請者參與公益活動(dòng)或志愿服務(wù)，體現(xiàn)關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識。社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)思想品德標(biāo)準(zhǔn)遵守團(tuán)體紀(jì)律成員應(yīng)注重個(gè)人言行，如使用禮貌用語、愛護(hù)公共財(cái)物、保持環(huán)境衛(wèi)生等，維護(hù)團(tuán)體形象。文明禮儀要求學(xué)習(xí)與活動(dòng)平衡需保證學(xué)業(yè)成績達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)，避免因參與團(tuán)體活動(dòng)而影響正常學(xué)習(xí)進(jìn)度。入團(tuán)后需嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)體章程，包括按時(shí)參加活動(dòng)、服從任務(wù)分配等，不得無故缺席或破壞秩序?；拘袨橐?guī)范PART03入團(tuán)申請流程個(gè)人基本信息表家長同意書需填寫完整且準(zhǔn)確的個(gè)人信息，包括姓名、性別、學(xué)校、班級等，確保與學(xué)籍信息一致，避免因信息錯(cuò)誤影響審核進(jìn)度。需由監(jiān)護(hù)人簽字確認(rèn)，明確同意子女加入兒童團(tuán)，并承諾支持其參與組織活動(dòng)，體現(xiàn)家庭對兒童團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)可與配合。申請材料準(zhǔn)備學(xué)校推薦信由班主任或校方出具，評價(jià)申請人的品德表現(xiàn)、集體意識及參與校內(nèi)活動(dòng)情況，作為審核的重要參考依據(jù)。近期免冠照片提供符合規(guī)格的證件照，用于制作團(tuán)員證及相關(guān)檔案存檔，要求背景整潔、面部清晰。申請?zhí)峤徊襟E線上系統(tǒng)填報(bào)01線下材料遞交02確認(rèn)回執(zhí)留存03補(bǔ)充材料通知若材料不完整或需修正，申請人需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求補(bǔ)交，逾期未補(bǔ)可能視為自動(dòng)放棄申請資格。04提交后需獲取申請回執(zhí)單或系統(tǒng)生成的電子憑證，作為后續(xù)查詢審核進(jìn)度的依據(jù)，避免因遺漏導(dǎo)致流程中斷。將紙質(zhì)版申請材料整理裝訂后交至學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員或指定接收窗口，由校方統(tǒng)一匯總后轉(zhuǎn)交上級組織。通過兒童團(tuán)官方平臺(tái)或指定教育系統(tǒng)端口提交電子申請，上傳掃描版材料，確保文件清晰可讀且格式符合要求。審核與批準(zhǔn)機(jī)制1234校級初審由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部對申請人資格進(jìn)行初步篩查，重點(diǎn)核查材料真實(shí)性、品德表現(xiàn)及日常行為記錄，剔除不符合基本條件的申請。通過初審的名單提交至區(qū)級兒童團(tuán)工作委員會(huì)，由專職人員復(fù)核材料完整性，并抽樣調(diào)查申請人參與社會(huì)實(shí)踐的情況。區(qū)級復(fù)審終審公示終審?fù)ㄟ^后，名單將在學(xué)校或社區(qū)公示，接受公眾監(jiān)督，公示期滿無異議者正式獲得團(tuán)員資格，頒發(fā)團(tuán)員證及徽章。入團(tuán)宣誓儀式新團(tuán)員需參加統(tǒng)一的宣誓活動(dòng)，學(xué)習(xí)團(tuán)章并承諾履行團(tuán)員義務(wù)，儀式結(jié)束后正式納入組織管理，參與后續(xù)培訓(xùn)與活動(dòng)。PART04團(tuán)員權(quán)利與義務(wù)團(tuán)員基本權(quán)利內(nèi)容團(tuán)員有權(quán)參加兒童團(tuán)組織的各類集體活動(dòng)，包括社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、文體競賽等，通過活動(dòng)提升綜合素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。參與組織活動(dòng)權(quán)團(tuán)員可對團(tuán)內(nèi)事務(wù)提出合理化建議，并對團(tuán)干部的工作進(jìn)行監(jiān)督，確保組織運(yùn)作公開透明、公平公正。團(tuán)員享有參加團(tuán)組織提供的思想教育、技能培訓(xùn)等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的權(quán)利，以促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。表達(dá)建議與監(jiān)督權(quán)表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員有權(quán)獲得表彰、獎(jiǎng)?wù)禄蚱渌问降臉s譽(yù)激勵(lì)，以鼓勵(lì)其繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用。獲得榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)01020403接受教育培訓(xùn)權(quán)團(tuán)員需嚴(yán)格遵守兒童團(tuán)章程，服從組織安排，維護(hù)團(tuán)的形象，不得做出損害集體利益的行為。遵守團(tuán)章與組織紀(jì)律團(tuán)員核心職責(zé)履行團(tuán)員應(yīng)主動(dòng)參與團(tuán)內(nèi)組織的公益活動(dòng)、環(huán)保行動(dòng)等，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。積極參與社會(huì)實(shí)踐團(tuán)員需在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助他人，成為其他兒童的正面示范。發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用團(tuán)員需向團(tuán)組織如實(shí)匯報(bào)個(gè)人思想、學(xué)習(xí)及生活情況，接受組織的指導(dǎo)與幫助。定期匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)違規(guī)處理原則教育與批評為主對初次違規(guī)或情節(jié)較輕的團(tuán)員，以口頭警告、書面檢討等形式進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助其認(rèn)識錯(cuò)誤并改正。針對屢次違規(guī)或情節(jié)嚴(yán)重者，采取暫停團(tuán)內(nèi)活動(dòng)、撤銷職務(wù)直至開除團(tuán)籍等分級處理措施，確保紀(jì)律嚴(yán)肅性。受處分團(tuán)員有權(quán)提出申訴，團(tuán)組織需成立獨(dú)立小組復(fù)核事實(shí)依據(jù)，保障處理過程的公正性。對受處分團(tuán)員開展定期跟蹤輔導(dǎo)，幫助其重新融入集體，避免因處罰導(dǎo)致消極心理或行為偏差。分級懲處機(jī)制申訴與復(fù)核程序后續(xù)幫扶機(jī)制PART05入團(tuán)儀式與活動(dòng)儀式流程介紹入團(tuán)宣誓環(huán)節(jié)新團(tuán)員需在團(tuán)旗下莊嚴(yán)宣誓，承諾遵守團(tuán)章、履行團(tuán)員義務(wù)，宣誓內(nèi)容由領(lǐng)誓人逐句領(lǐng)讀，全體新團(tuán)員跟讀，確保儀式莊重嚴(yán)肅。佩戴團(tuán)徽與頒發(fā)證書由老團(tuán)員或輔導(dǎo)員為新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽，象征團(tuán)員身份的正式確立，同時(shí)頒發(fā)入團(tuán)證書作為書面證明，增強(qiáng)儀式感和榮譽(yù)感。團(tuán)歌合唱與代表發(fā)言全體團(tuán)員齊唱團(tuán)歌，展現(xiàn)團(tuán)結(jié)精神；新老團(tuán)員代表分別發(fā)言，分享對團(tuán)組織的理解與未來參與活動(dòng)的決心。主題活動(dòng)安排愛國主義教育實(shí)踐組織參觀紅色教育基地或開展主題班會(huì)，通過故事講解、影片觀看等形式，培養(yǎng)團(tuán)員的愛國情懷和集體意識。公益志愿服務(wù)開展戶外拓展、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過分組任務(wù)提升團(tuán)員的溝通能力與協(xié)作能力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力。策劃社區(qū)清潔、敬老院慰問等公益活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練后續(xù)參與要求定期團(tuán)課學(xué)習(xí)要求團(tuán)員按時(shí)參加團(tuán)組織安排的團(tuán)課，學(xué)習(xí)團(tuán)史、團(tuán)章及相關(guān)政策，提升思想覺悟和政治素養(yǎng)。活動(dòng)出勤與總結(jié)模范帶頭作用團(tuán)員需積極參與團(tuán)組織的各類活動(dòng)，并在活動(dòng)后提交心得體會(huì)，反思個(gè)人成長與不足，促進(jìn)持續(xù)進(jìn)步。團(tuán)員應(yīng)在班級和日常生活中以身作則，遵守紀(jì)律、幫助同學(xué)，發(fā)揮先鋒示范作用，維護(hù)團(tuán)組織形象。123PART06成長與支持機(jī)制綜合素質(zhì)提升課程設(shè)計(jì)涵蓋品德教育、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)實(shí)踐等模塊的課程體系，通過互動(dòng)式教學(xué)和情景模擬培養(yǎng)團(tuán)員的領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任感。團(tuán)員教育培養(yǎng)計(jì)劃個(gè)性化發(fā)展指導(dǎo)根據(jù)團(tuán)員興趣特長制定專屬成長路徑，提供藝術(shù)、科技、體育等領(lǐng)域的專項(xiàng)輔導(dǎo)資源，激發(fā)潛能與創(chuàng)造力。階段性目標(biāo)設(shè)定將長期成長目標(biāo)分解為可量化的短期任務(wù)，如每月完成一項(xiàng)志愿服務(wù)或技能學(xué)習(xí)，并通過定期反饋調(diào)整計(jì)劃。多維動(dòng)態(tài)評價(jià)體系設(shè)置“進(jìn)步之星”“團(tuán)隊(duì)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號，配套頒發(fā)勛章、實(shí)踐機(jī)會(huì)等獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化正向行為引導(dǎo)。分層激勵(lì)制度問題干預(yù)機(jī)制對評估中發(fā)現(xiàn)的社交障礙或?qū)W習(xí)困難等個(gè)案，由專業(yè)輔導(dǎo)員制定干預(yù)方案并提供一對一跟蹤支持。從參與度、貢獻(xiàn)值、進(jìn)步幅度等維度建立評估模型，結(jié)合自評、互評和導(dǎo)師評語形成全面