八年級(jí)生物期中復(fù)習(xí)測(cè)試題庫(kù)前言期中復(fù)習(xí)是對(duì)半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的系統(tǒng)檢驗(yàn)與鞏固，本題庫(kù)圍繞八年級(jí)生物上冊(cè)核心知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)，涵蓋動(dòng)物類群、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與行為、細(xì)菌和真菌、生物多樣性等模塊，通過(guò)“知識(shí)點(diǎn)梳理+分層題型訓(xùn)練”的形式，助力同學(xué)們厘清知識(shí)脈絡(luò)、提升解題能力。建議結(jié)合教材筆記，先梳理知識(shí)點(diǎn)，再針對(duì)性完成對(duì)應(yīng)題型，最后對(duì)照解析查漏補(bǔ)缺。模塊一：動(dòng)物的主要類群核心知識(shí)點(diǎn)梳理1.無(wú)脊椎動(dòng)物：腔腸動(dòng)物（如水螅）：身體呈輻射對(duì)稱，有口無(wú)肛門，體表有刺細(xì)胞。扁形動(dòng)物（如渦蟲）：身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無(wú)肛門。線形動(dòng)物（如蛔蟲）：身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門。環(huán)節(jié)動(dòng)物（如蚯蚓）：身體由相似體節(jié)構(gòu)成，靠剛毛/疣足運(yùn)動(dòng)，體壁呼吸。軟體動(dòng)物（如縊蟶）：身體柔軟，有外套膜，大多有貝殼。節(jié)肢動(dòng)物（如蝗蟲）：體表有外骨骼，身體和附肢分節(jié)，是最大的動(dòng)物類群。2.脊椎動(dòng)物：魚類：用鰓呼吸，鰭運(yùn)動(dòng)，體表覆鱗片，生活在水中。兩棲類：幼體（蝌蚪）水生、鰓呼吸；成體水陸兩棲，肺+皮膚呼吸。爬行類：體表覆角質(zhì)鱗片/甲，肺呼吸，卵有堅(jiān)韌卵殼（真正陸生脊椎動(dòng)物）。鳥(niǎo)類：體表覆羽，前肢成翼，肺+氣囊呼吸（雙重呼吸），卵生。哺乳類：體表被毛，胎生哺乳，牙齒分化（門齒、犬齒、臼齒）。題型訓(xùn)練一、選擇題（每題2分，共10分）1.下列動(dòng)物中，屬于軟體動(dòng)物的是（）A.蚯蚓B.蝗蟲C.河蚌D.家鴿*解析：河蚌身體柔軟，有外套膜和貝殼，屬于軟體動(dòng)物；蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，蝗蟲是節(jié)肢動(dòng)物，家鴿是鳥(niǎo)類。答案：C*2.青蛙能在水中和陸地生活，其呼吸方式為（）A.僅用肺呼吸B.僅用皮膚呼吸C.肺呼吸，皮膚輔助D.肺和鰓交替*解析：青蛙成體用肺呼吸，皮膚濕潤(rùn)且密布毛細(xì)血管，可輔助呼吸。答案：C*二、填空題（每空1分，共8分）1.蚯蚓的身體由許多相似的______組成，靠______與______配合完成運(yùn)動(dòng)。*答案：體節(jié)；肌肉；剛毛（或疣足）*2.鳥(niǎo)類飛行時(shí)，______（結(jié)構(gòu)）輔助肺進(jìn)行雙重呼吸，為飛行提供充足氧氣。*答案：氣囊*三、簡(jiǎn)答題（6分）請(qǐng)對(duì)比魚類和兩棲類的主要特征，說(shuō)明兩棲類是“從水生到陸生的過(guò)渡類群”的原因。*參考答案：魚類：終生水生，用鰓呼吸，鰭運(yùn)動(dòng)，體表覆鱗片。兩棲類：幼體（蝌蚪）水生、鰓呼吸、鰭運(yùn)動(dòng)，成體水陸兩棲，肺呼吸（皮膚輔助）、四肢運(yùn)動(dòng)。兩棲類成體可在陸地生活，但生殖（體外受精）和幼體發(fā)育仍依賴水環(huán)境，因此是水生到陸生的過(guò)渡類群。*模塊二：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為核心知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成：骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌（骨骼肌包括肌腱和肌腹）。運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生：骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)（如屈肘時(shí)肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張）。2.動(dòng)物的行為：先天性行為：生來(lái)就有，由遺傳物質(zhì)決定（如蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)）。學(xué)習(xí)行為：后天通過(guò)學(xué)習(xí)/生活經(jīng)驗(yàn)獲得（如小狗算數(shù)、黑猩猩釣取白蟻）。社會(huì)行為：群體內(nèi)有明確分工（如蜜蜂）、等級(jí)制度（如狒狒），通過(guò)聲音、動(dòng)作、氣味傳遞信息。題型訓(xùn)練一、選擇題（每題2分，共8分）1.人的屈肘動(dòng)作中，起動(dòng)力作用的結(jié)構(gòu)是（）A.骨B.關(guān)節(jié)C.肱二頭肌D.神經(jīng)*解析：骨骼肌收縮提供動(dòng)力，屈肘時(shí)肱二頭肌收縮。答案：C*2.下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.孔雀開(kāi)屏C.老馬識(shí)途D.大雁南飛*解析：老馬識(shí)途是后天學(xué)習(xí)獲得的行為，其余為先天性行為。答案：C*二、填空題（每空1分，共6分）1.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中，______起杠桿作用，______起支點(diǎn)作用，______提供動(dòng)力。*答案：骨；關(guān)節(jié)；骨骼肌*2.群體生活的動(dòng)物通過(guò)______、______、______等方式傳遞信息，以維持群體秩序。*答案：動(dòng)作；聲音；氣味（順序可換）*三、實(shí)驗(yàn)探究題（6分）某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將蚯蚓放在糙紙上和玻璃板上，觀察其運(yùn)動(dòng)速度。（1）實(shí)驗(yàn)變量是______；（2）預(yù)期結(jié)果：蚯蚓在______上運(yùn)動(dòng)更快，原因是______。*參考答案：（1）接觸面的粗糙程度；（2）糙紙；蚯蚓靠剛毛固定身體，糙紙表面粗糙，剛毛易附著，利于運(yùn)動(dòng)（玻璃板光滑，剛毛難以固定）。*模塊三：細(xì)菌和真菌核心知識(shí)點(diǎn)梳理1.細(xì)菌：結(jié)構(gòu)：?jiǎn)渭?xì)胞，無(wú)成形細(xì)胞核（原核生物），有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，有的有莢膜（保護(hù)）、鞭毛（運(yùn)動(dòng)）。生殖：分裂生殖（速度快，條件適宜時(shí)20-30分鐘分裂一次）。營(yíng)養(yǎng)：多數(shù)異養(yǎng)（寄生、腐生），少數(shù)自養(yǎng)（如光合細(xì)菌）。2.真菌：結(jié)構(gòu)：?jiǎn)渭?xì)胞（如酵母菌）或多細(xì)胞（如霉菌、蘑菇），有成形細(xì)胞核（真核生物），細(xì)胞內(nèi)有液泡。生殖：孢子生殖（霉菌、蘑菇）或出芽生殖（酵母菌）。營(yíng)養(yǎng)：異養(yǎng)（腐生或寄生）。3.細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系：有益：制作食品（如乳酸菌制酸奶、酵母菌發(fā)面）、凈化污水、生產(chǎn)藥物（如青霉素）。有害：使人患?。ㄈ珂溓蚓卤馓殷w炎）、使食物腐敗。題型訓(xùn)練一、選擇題（每題2分，共8分）1.下列關(guān)于細(xì)菌的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.沒(méi)有成形的細(xì)胞核B.靠分裂生殖C.都能使人患病D.有的有鞭毛*解析：多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類有益（如乳酸菌），并非都致病。答案：C*2.制作面包時(shí)，酵母菌的作用是（）A.分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳，使面包蓬松B.分解淀粉產(chǎn)生酒精C.提供蛋白質(zhì)D.殺死面團(tuán)中的細(xì)菌*解析：酵母菌發(fā)酵分解葡萄糖，產(chǎn)生CO?使面包蓬松。答案：A*二、填空題（每空1分，共6分）1.細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______，能將有機(jī)物分解為_(kāi)_____，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。*答案：分解者；無(wú)機(jī)物（或二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽）*2.青霉的直立菌絲頂端呈______狀，孢子顏色為_(kāi)_____色。*答案：掃帚；青綠（或青）*三、簡(jiǎn)答題（6分）為什么夏天食物容易腐敗？結(jié)合細(xì)菌、真菌的生活條件分析。*參考答案：細(xì)菌和真菌的生活需要適宜的溫度、水分、有機(jī)物。夏天溫度較高，濕度大，食物（如飯菜、水果）富含有機(jī)物，為細(xì)菌、真菌提供了良好的生長(zhǎng)繁殖環(huán)境。細(xì)菌真菌大量繁殖，分解食物中的有機(jī)物，導(dǎo)致食物腐敗變質(zhì)。*模塊四：生物的多樣性及其保護(hù)（期中前部分）核心知識(shí)點(diǎn)梳理1.生物分類：依據(jù)：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等特征。等級(jí)：界、門、綱、目、科、屬、種（“種”是最基本的分類單位，同種生物親緣關(guān)系最近）。2.生物多樣性的內(nèi)涵：物種多樣性（生物種類的豐富程度）、基因多樣性（同種生物不同個(gè)體的基因差異）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性（生物與其環(huán)境形成的多樣生態(tài)系統(tǒng)）。3.保護(hù)措施：就地保護(hù)（建立自然保護(hù)區(qū)，最有效措施）、易地保護(hù)（如動(dòng)物園、植物園）、法制教育與管理等。題型訓(xùn)練一、選擇題（每題2分，共8分）1.生物分類的基本單位是（）A.界B.綱C.屬D.種*解析：“種”是最基本的分類單位。答案：D*2.為保護(hù)朱鹮，我國(guó)建立了陜西洋縣自然保護(hù)區(qū)，這屬于（）A.就地保護(hù)B.易地保護(hù)C.法制管理D.人工養(yǎng)殖*解析：建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)。答案：A*二、填空題（每空1分，共6分）1.生物多樣性包括______多樣性、______多樣性和______多樣性。*答案：物種；基因；生態(tài)系統(tǒng)（順序可換）*2.分類等級(jí)越高，包含的生物種類越______，生物之間的共同特征越______。*答案：多；少*三、材料分析題（6分）閱讀材料：“我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻，解決了全球數(shù)億人的糧食問(wèn)題?！闭?qǐng)結(jié)合材料，說(shuō)明基因多樣性的重要意義。*參考答案：野生水稻和普通水稻屬于同種生物的不同個(gè)體，基因存在差異（基因多樣性）。袁隆平利用野生水稻的優(yōu)良基因（如抗逆、高產(chǎn)基因）與普通水稻雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻，體現(xiàn)了基因多樣性為遺傳育種提供了豐富的遺傳資源，是物種進(jìn)化和培育新品種的基礎(chǔ)，對(duì)農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域具有重要價(jià)值。*復(fù)習(xí)建議1.分層突破：先梳理每個(gè)模塊的核心知識(shí)點(diǎn)（可結(jié)合教材思維導(dǎo)圖），再完成對(duì)應(yīng)題型，標(biāo)記易錯(cuò)點(diǎn)（如動(dòng)物類群的特征、細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)差異）。