2025年高三生物高考模型構(gòu)建模擬試題一、選擇題（共36小題，每小題2分，共72分）（一）分子與細(xì)胞模塊細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型分析下圖為細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，下列關(guān)于該模型的敘述錯(cuò)誤的是（）A.①（磷脂雙分子層）構(gòu)成膜的基本支架，具有流動(dòng)性B.②（蛋白質(zhì)）可分為嵌入型和貫穿型，與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)C.③（糖蛋白）分布于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，與細(xì)胞識(shí)別相關(guān)D.低溫環(huán)境會(huì)降低①和②的運(yùn)動(dòng)速率，導(dǎo)致膜流動(dòng)性下降細(xì)胞呼吸過(guò)程模型應(yīng)用酵母菌在不同氧氣濃度下的呼吸速率變化模型如下圖所示，下列分析正確的是（）A.氧氣濃度為0時(shí)，ATP產(chǎn)生場(chǎng)所僅為線粒體基質(zhì)B.氧氣濃度為5%時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比例為1:3C.氧氣濃度為10%時(shí)，呼吸熵（CO?釋放量/O?吸收量）等于1D.曲線BC段下降的原因是無(wú)氧呼吸受抑制，有氧呼吸速率不變有絲分裂過(guò)程模型構(gòu)建某同學(xué)繪制的有絲分裂中期細(xì)胞模式圖中，存在錯(cuò)誤的結(jié)構(gòu)標(biāo)注是（）A.染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板位置B.紡錘體由中心體發(fā)出的星射線構(gòu)成（動(dòng)物細(xì)胞）C.核膜解體后的小泡分散在細(xì)胞質(zhì)中D.染色單體數(shù)量與核DNA分子數(shù)之比為1:1（二）遺傳與進(jìn)化模塊DNA復(fù)制模型驗(yàn)證用1?N標(biāo)記的DNA分子在含1?N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次，下列關(guān)于子代DNA分子的模型分析正確的是（）A.含1?N的DNA分子占總數(shù)的1/8B.含1?N的DNA單鏈占全部單鏈的7/8C.子代DNA分子中嘌呤堿基與嘧啶堿基的比例為2:1D.復(fù)制過(guò)程中需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸6倍于親代DNA遺傳系譜圖模型分析下圖為某單基因遺傳病的系譜圖（相關(guān)基因用A/a表示），下列判斷錯(cuò)誤的是（）A.該遺傳病可能為常染色體隱性遺傳B.Ⅱ-3的基因型一定為AaC.Ⅲ-1與Ⅲ-2婚配，子代患病概率為1/4D.若Ⅲ-3為攜帶者，則該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳現(xiàn)代生物進(jìn)化理論模型應(yīng)用某島嶼蜥蜴種群因海平面上升形成甲、乙兩個(gè)種群，若干年后形態(tài)差異顯著。下列關(guān)于該過(guò)程的模型解釋錯(cuò)誤的是（）A.地理隔離導(dǎo)致甲、乙種群基因交流中斷B.自然選擇對(duì)甲、乙種群基因頻率的改變方向不同C.生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，形態(tài)差異是其直接證據(jù)D.若甲種群中AA基因型頻率為36%，則A基因頻率為60%（三）穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)模塊血糖調(diào)節(jié)模型建構(gòu)胰島素缺乏型糖尿病患者血糖調(diào)節(jié)模型如下圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（）A.①表示胰島B細(xì)胞功能障礙，胰島素分泌減少B.②表示肝糖原分解加快，非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化增強(qiáng)C.③表示腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收能力下降，出現(xiàn)尿糖D.④表示組織細(xì)胞對(duì)胰島素敏感性增強(qiáng)，葡萄糖攝取減少突觸傳遞模型分析某同學(xué)構(gòu)建的突觸結(jié)構(gòu)模型中，錯(cuò)誤的是（）A.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程需要ATP水解供能B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后可引發(fā)Na?內(nèi)流C.突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)可被相應(yīng)酶分解或回收D.突觸后膜上的受體具有特異性，可與多種遞質(zhì)結(jié)合體溫調(diào)節(jié)過(guò)程模型應(yīng)用人在寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)模型如下圖，下列敘述正確的是（）A.①表示皮膚血管舒張，血流量增加B.②表示甲狀腺激素分泌減少，代謝率降低C.③表示骨骼肌戰(zhàn)栗，產(chǎn)熱增加D.該過(guò)程僅通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定（四）生態(tài)學(xué)模塊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模型計(jì)算某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型如下表所示（單位：kJ/（m2·a）），下列分析正確的是（）營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量呼吸量流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者利用生產(chǎn)者10000500015002000初級(jí)消費(fèi)者1500800200300次級(jí)消費(fèi)者200100？50A.初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為13.3%B.表中“？”處數(shù)值為50C.生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為10000kJ/（m2·a）D.分解者利用的能量可通過(guò)呼吸作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境二、非選擇題（共28分）（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ驮O(shè)計(jì)與分析（12分）光合作用速率影響因素模型探究某小組利用密閉玻璃容器構(gòu)建了“光照強(qiáng)度對(duì)小球藻光合速率影響”的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，?shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示（忽略微生物呼吸影響）。（1）該模型中，自變量是________，因變量的檢測(cè)指標(biāo)是________。（2分）（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為2000lx時(shí)，裝置內(nèi)O?濃度上升的原因是________，此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所包括________。（3分）（3）若將CO?濃度從0.03%提高至0.05%，B點(diǎn)將向________移動(dòng)，原因是________。（3分）（4）請(qǐng)?jiān)谠瓐D中補(bǔ)充畫出30℃條件下的光合速率曲線模型，并解釋曲線變化趨勢(shì)________。（4分）（二）概念模型建構(gòu)與應(yīng)用（16分）免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)模型分析新冠病毒（RNA病毒）侵入人體后，引發(fā)的免疫調(diào)節(jié)過(guò)程模型如下圖所示。（1）圖中①表示________細(xì)胞，其識(shí)別抗原的物質(zhì)基礎(chǔ)是________。（2分）（2）②過(guò)程中，B細(xì)胞增殖分化需要的信號(hào)刺激包括________和________。（2分）（3）請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭和文字補(bǔ)充完整體液免疫的概念模型：。（4分）（4）若該病毒變異后包膜蛋白結(jié)構(gòu)改變，再次感染已康復(fù)患者，模型中（填序號(hào)）過(guò)程會(huì)受阻，原因是________。（4分）（5）臨床上使用單克隆抗體治療重癥患者時(shí)，需通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)構(gòu)建________模型，該過(guò)程中常用的誘導(dǎo)劑是________。（4分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（每小題2分，共72分）C（糖蛋白分布于細(xì)胞膜外側(cè)）B（氧氣濃度5%時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖：無(wú)氧呼吸=1:3）D（中期染色單體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:1）B（含1?N的DNA分子占1/4，單鏈占1/8）D（若Ⅲ-3為攜帶者，遺傳病可能為常染色體隱性）D（A基因頻率=AA+1/2Aa，需已知Aa基因型頻率）D（胰島素缺乏導(dǎo)致組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖攝取減少）D（受體具有特異性，一種受體只能結(jié)合一種遞質(zhì)）C（寒冷環(huán)境中骨骼肌戰(zhàn)栗產(chǎn)熱增加）B（次級(jí)消費(fèi)者流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為50）二、非選擇題（共28分）11.（1）光照強(qiáng)度；單位時(shí)間內(nèi)O?濃度變化量（2分）（2）光合速率大于呼吸速率；葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（3分）（3）右；CO?濃度升高，暗反應(yīng)速率加快，需更強(qiáng)光照達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)（3分）（4）曲線起點(diǎn)右移，峰值升高（1分）；30℃下酶活性增強(qiáng)，光飽和點(diǎn)提高，但高溫可能導(dǎo)致酶失活速率加快（3分）12.（1）吞噬；細(xì)胞膜上的受體（糖蛋白）（2分）（2）抗原刺激；T細(xì)胞釋放的淋巴因子（2分）（3）B細(xì)胞→漿細(xì)胞→抗體→與抗原結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)（4分）（4）③；記憶細(xì)胞無(wú)法識(shí)別變異后的病毒抗原（4分）（5）雜交瘤細(xì)胞；聚乙