易錯題14對詞句的理解不夠全面（文學類文本閱讀之重要詞句理解題）

目錄

01易錯陷阱（兩陷阱）

【陷阱一】望文生義，忽視語境

【陷阱二】斷章取義，脫離整體

02避坑攻略&例析

【攻略一】領悟詞語本義與語境義

【攻略二】關注修辭手法與表達效果

【攻略三】聯系文章主題與作者情感

【攻略四】分析詞句在文中的位置與作用

03易錯通關

文學類文本閱讀之重要詞句理解題

文學類文本閱讀之重要詞句理解題是考察學生對文本深度理解和分析能力的重要環(huán)節(jié)。這類題目通常

要求學生準確捕捉并闡釋文中關鍵詞句的深層含義、作用以及它們在文本結構、主題表達、情感渲染等方

面的功能。解答時，學生需結合文本上下文，細致分析詞句的字面意義與引申義，體會其在推動情節(jié)發(fā)展、

揭示人物性格、深化主題思想等方面的作用，從而全面把握文本精髓。

★易錯陷阱一：望文生義，忽視語境

★易錯陷阱二：斷章取義，脫離整體

【攻略一】領悟詞語本義與語境義

在理解文學類文本中的重要詞句時，首先要領悟詞語的本義與語境義。詞語的本義是其最基礎、最直

接的含義，而語境義則是指詞語在特定語境下所呈現出的特定含義。理解詞語的語境義需要結合上下文，

分析詞語在文本中的具體運用，以及作者想要表達的情感或主題。通過對比詞語的本義與語境義，可以更

深入地理解詞句在文本中的作用和意義。

【例題1】（2024·上海楊浦·二模）閱讀下文，完成下面小題。

芭蕾

賈志紅

母親和我一起泡腳是整個冬天最暖和的時候。記不清是哪一次了，母親給我擦完腳，讓我繃直腳尖、

腳背，然后她說，高腳背、深腳弓、大拇趾二拇趾和中趾一樣長，“紅兒長了一雙跳芭蕾的腳呢?！闭f完，

她抬起自己的腿，也繃直腳尖、腳背給我看，有些得意地說：“你看，咱倆一樣。”

“長了一雙跳芭蕾的腳”，此后這句話幾乎出現在每個泡腳的夜晚。那會兒，我們借住在農村的小院

子已經有些時日了，總以為住不了多久，或許政策一變，下放農村的母親很快就能返回城市了呢。

我的父親，一個年輕的地質隊員，他從武漢的地質院校畢業(yè)以后分配到豫西，背著鋪蓋卷，也背著家

族里一位長輩送的黑管，踏入了豫西的山山嶺嶺，帶著羅盤和地質錘常年行走在崇山峻嶺中。父親有時會

在我們的小屋里吹奏他的黑管，那是母親的快樂時光，她跟著節(jié)拍哼唱，在這旋律中忘記了被雪覆蓋的麥

田，忘記了去井臺上挑水要走過一條結了冰的小路，也忘記了小屋角落里的糧缸中其實已經沒有多少米、

面了。這個時候，她被父親的音樂還原成了一個孩子，比我稍大一些，像我的小姐姐。我．知．道．她在想些什

么，她邊哼唱邊悄悄地繃直了腳尖和腳背，黑管吹奏出的旋律令她最大限度地想起了自己擁有一雙適合跳

芭蕾的腳。

成年之后，我也在地質系統(tǒng)工作，走在父輩們勘探過的山山嶺嶺中，宛如逆著時間走進往昔。有一次

在溪流之畔，我想起父親和他的黑管，想象著他坐在一塊大石頭上吹那支黑管。他鼓起腮幫，將高音區(qū)的

嘹亮明朗送給掠過頭頂的云朵，又凝神靜氣在中音區(qū)找尋最恰當的音符以便飛翔的鳥雀能夠聽懂，而低音

區(qū)的沉渾柔美是要留給溪水的，溪水叮叮咚咚，參與了他的吹奏。我極盡所能地想象那支黑管在這山嶺間、

溪流畔所發(fā)出的聲音與我聽到過的山村小屋的旋律有何不同，卻終究因為我對音樂的遲鈍而始終沒能想明

白。青春的我站在大山深處，重重疊疊的山壓迫著我、阻礙著我的視線，而陪伴過父親的云朵、飛鳥和溪

水在旋律中輕盈舞蹈，這旋律不是任何樂器帶來的，它們屬于自然和生命本身。它們接納過一個吹奏黑管

的青年，它們讓那個青年以為自己的吹奏創(chuàng)造了這一切。

那個時候回憶黑管是一件令我痛苦的事情，因為吹奏黑管的人已經離我遠去了。他的生命終止在中年

的路上。后來，我漸漸忘記了那支黑管，就像忘記了許許多多曾經做過的夢。

許多年之后，我也走在中年的路上。有一年我到新西蘭看望兒子，那是11月，南半球的春天，到處

花團錦簇。兒子與朋友們在客廳里聊天，我聽著他們的談話。令我走神兒的是海倫的話，她說她要去上芭

蕾舞課。我聽到這句話時，像多年以前我的母親聽父親吹奏黑管時一樣也悄悄地繃直了我的腳背和腳尖，

仿佛有黑管的樂聲從遙遠的地方傳來，觸碰了一個夢想。

我小心翼翼地問年輕的姑娘：海倫，我，可以跟著你一起去學跳芭蕾舞嗎？姑娘扭頭看著我，幾乎不

假思索地說，當然可以，學習班里有好幾個中年婦女呢。

舞蹈老師是一位中年人，她來自俄羅斯。老師站在前排做著動作示范，學員跟著她學做一些基本動作。

先是站好腳位：雙腳完全外開，兩腳跟相接形成一橫線。然后擺好手位：手臂與手成橢圓形，放在身體的

前面，手的中指相對，保留一拳的距離。然后，我們在老師的口令聲中繼續(xù)做第二個、第三個、第四個動

作。當第四個動作定格時，它已經是舞姿了。這個最初級的舞姿令我激動，仿佛遙不可及的芭蕾已經不再

遙遠，我觸摸到了它高貴的身體。

我就這樣站了好一會兒，沉迷其中。老師提醒要緊繃身體的每一塊肌肉，但是要看起來毫不費力。舞

蹈的動作令我想起多年以前母親在豫西小村莊去井臺上挑水的情景。我一直覺得母親扛著扁擔走在村道上

的樣子像是跳舞，她是那么輕盈。她挑不動滿桶的水，就半桶半桶地挑，多往返幾回，這樣，她就能保持

輕盈，保持舞蹈一樣的姿勢。我想，母親是迷戀舞蹈的，她從來沒有忘記自己擁有一雙適合跳芭蕾的腳。

只是我．不．知．道．母親的那種輕盈，是真實的還是僅僅是我以為的。

老師的身材肥胖卻柔軟得令人驚訝，舞姿曼妙，一招一式都令人想象她往昔在舞臺上的風華。大概是

為了更好地示范腳部的動作和用力吧，她裸著腳，我便看見了一雙芭蕾舞演員的腳，沒有足尖鞋裝飾的腳。

我看到了高腳背、深腳弓、大拇趾二拇趾和中趾一樣長。我也看到了傷痕。那實在是一雙丑陋的腳，骨節(jié)

粗大，腳趾發(fā)黑，雙腳的前三個腳趾幾乎沒有趾甲。她曾經是俄羅斯芭蕾舞團的優(yōu)秀演員，芭蕾舞中不停

的半腳尖和全腳尖的起落變換讓老師的腳趾變形。如今她的腰身也變形了。她離開舞臺很久了，不過，她

從沒有離開過芭蕾。

幾個月以后，我在北京觀看了俄羅斯芭蕾舞團演出的芭蕾舞劇《胡桃夾子》。是我的朋友老狄請我看

的，他是一個芭蕾舞迷。那其實不是一個好時候，老狄的家庭正陷入一場民事訴訟中，開庭在即，結果不

好的話，他可能會居無定所。

那天坐在劇院，他絕口不提家里的訴訟之事，就像那些煩心的事情從來就沒有發(fā)生過，只有耳畔的旋

律，演奏著永恒之美。

舞臺上的仙子們翩翩起舞，旋轉、跳躍、伸展，光束下的王子和姑娘帶領我們進入一個玩具和舞蹈的

盛宴。

我想起了并不久遠的新西蘭之行，想起了舞蹈老師說過的話：要緊繃身體的每一塊肌肉，但是要看

起來毫不費力。

這就是芭蕾。

也是人生。

（有刪改）

對母親的舞蹈，第③段中作者說“我知道”而第⑨段又說“我不知道”，請對此加以分析。

規(guī)避陷阱：望文生義，忽視語境。

【答案】1．我知道，是從小女孩的視角對母親跳舞的美好想象，我不知道，是作者人到中年之后對母

親輕松舞姿的背后的艱難生活的理解，是主旨的深化。

解處于不斷深化的狀態(tài)中，“或許”正好呼應了作者內心復雜的感受，使讀者有更多的理解空間。

【分析】1．本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。

理解文中重要詞語的含義要根據上下文內容理解。對于“我知道”的理解根據前文“她跟著節(jié)拍哼唱，在

這旋律中忘記了被雪覆蓋的麥田，忘記了去井臺上挑水要走過一條結了冰的小路，也忘記了小屋角落里的

糧缸中其實已經沒有多少米、面了”可體會到“我知道”是從小女孩的視角對母親跳舞的美好想象；根據后文

“她邊哼唱邊悄悄地繃直了腳尖和腳背，黑管吹奏出的旋律令她最大限度地想起了自己擁有一雙適合跳芭蕾

的腳”，體現了母親對芭蕾舞的熱愛。

根據前文“我一直覺得母親扛著扁擔走在村道上的樣子像是跳舞，她是那么輕盈。她挑不動滿桶的水，

就半桶半桶地挑，多往返幾回，這樣，她就能保持輕盈，保持舞蹈一樣的姿勢”，可知“我不知道”是作者人

到中年之后對母親輕松舞姿的背后的艱難生活的理解；“母親的那種輕盈，是真實的還是僅僅是我以為的”

是主旨的深化，體現了母親對我的鼓勵，對我的愛，對我成長的影響。

【攻略二】關注修辭手法與表達效果

修辭手法是文學類文本中常見的語言技巧，通過對比、夸張、擬人、象征等手法，作者能夠更生動地

表達思想和情感。在理解詞句時，要關注詞句所使用的修辭手法，并分析這些修辭手法對詞句表達效果的

影響。例如，擬人手法可以使詞句更具生動性和形象性，夸張手法則可以突出詞句所表達的情感強度。通

過理解修辭手法，可以更準確地把握詞句的深層含義。

【例題2】（2024·浙江·二模）閱讀下面的作品，完成下面小題。

籠中鳥

孫浴庭

葛大爺有一只鳥，是一只百靈。纖細的身材，通體枯樹枝的顏色，長長的喙，還有標志性的雞冠羽毛。

根根直立向后微曲，矯情的像一只只會開屏的孔雀，雖然沒有多彩的翅膀，但是氣質已似鳥中之王了，甚

至會錯以為這是只微型鳳凰。起碼葛大爺是這樣想的。每天清晨，他都會帶著那高貴豪華的鳥宅，每一根

宅柱都是金黃，隔壁老馬總是調侃老葛這金宅住金鳥的，是不是也有金屋藏嬌。老葛就笑笑，露出參差不

齊的老黃牙。他老伴前些年去世了，從此喜歡上了遛鳥，因為是高級知識分子，退休金高，一直有人給他

說媒?？墒牵细饛膩矶际菚ハ嘤H，但不答應，誰知道他怎么想的，問他，總是一句“遛鳥去咯”打發(fā)掉了。

金黃色的鳥籠里面是一根黃月木殘垣，橫立在中間，下邊掛著鳥食和小水碗。外面是一塊藍黑的布，

控制著百靈的作息，開合著百靈的鳴叫，簡直就是一個片狀的時間機器。鳥是個很單純的動物，在漆黑的

環(huán)境下就認為是太陽落了，不爭不辯，安安靜靜。

老葛真正愛的，是百靈的鳴叫，也叫膛音。每一只百靈在懂行人的手里都是一個完整的不能再完整的

數據，有高亢音域，曠世回響的；有粗魯野勁，直上直下的；還有結結巴巴，靈秀唯諾的。老葛的百靈，

算得上是極品中的極品，張口的前幾聲像初醒的少女，朦朦朧朧，緊接著音口瞬開，暴躁如雷，少婦的急

躁與厭煩一股腦灑落一地，拾都拾不起來。然后，婉轉得又像吃著棒棒糖的孩子，裹著棒棒糖的口水肆無

忌憚地撐起天真的笑容。

他喜歡在烈士陵園后面的小池塘邊，把鳥籠的布打開，掛在被籠鉤磨出繭的老樹枝上。然后撐起馬扎

子，安靜地聽新一天的第一句“早安”。然而，第一句“早安”已經被樹上一群不知名的麻雀早就在嘰嘰喳喳中

討論過了。沒關系，那些充其量正如他耳朵里那嗡嗡嗡的耳鳴，無足掛齒。

百靈看到鉆進屋宅來的陽光就會興奮不已，跳上跳下，嘰嘰咕咕，醞釀那第一聲膛音。老葛的心咯噔

一下子就像掉進蜜糖里，激起的糖水又濺到臉上，清澈透涼。

他的老伴是一個很文靜的老人，花白的頭發(fā)披散在肩頭，臉上的斑都長得干干凈凈，說話慢條斯理，

很是溫柔。喜歡花草和鳥，但從不養(yǎng)在家里，出門總會澆澆樓下的野花，順手撒下小米。

病痛對每一個人都是平等的，誰也逃不出時間的魔爪，痛的感覺大致相同，卻又在不同的線上歪七扭

八的橫掛著。她死于癌癥，走得很安詳，但對葛大爺來說，一點也不安詳。他失去了她，盡管從得知癌癥

的那一刻起，他就有了心理準備，命運無法抗爭就是無法抗爭，就像你有多努力想回頭去看看自己的后腦

勺，可是你一輩子也看不到。葛大爺的床前沒有了清晨的一杯水，油膩的枕巾也沒有再換過，但枕頭還是

兩個。沒有人說話，總是寂寞的。人們都說老來喪妻或是喪夫，對另一個人來說都是毀滅性的打擊，好比

兩個人拴著一根幸福又牢固的繩．子．，本來好好的，一個跌進了深坑，另一個很快就會逼近死亡。除非，你

選擇遺忘。

百靈的眼睛圓溜溜的，機靈的腦袋一哆嗦一哆嗦。它今天的嗓音有些沙啞，和陰沉的天氣攏在一起，

相輔相成。它在陪他說話，像一個少女，在每天的日子里唱著動人的歌，跳著歡快的舞，努力咬斷那根屬

于他身上的繩．子．。

老人們最喜歡去烈士陵園，在這里溜一圈能看到很多孤獨的老人，靜坐在石臺上，墊一張破舊報紙，

拿著木頭拐杖，若有所思。這里是離死亡最近的地方，葛大爺這么說，看著一塊塊墓碑，他能感覺到內心

的溫暖，被死亡包裹著的安心，好像回到朋友簇擁的懷抱里，酌上幾杯酒，再侃上幾句人生自古誰無死的

豪邁。

何況還有百靈相伴，一點也不寂寞。

葛大爺會從口袋里掏出小米，灑在地上，像老伴那樣喂喂地上跳來跳去的麻雀。然后再打開籠子給百

靈添點小米。這樣的日子讓他習慣了，也很愜意。

可是今天，在打開籠子的那一刻，百靈竟然飛了出來，一下子跳到金黃的籠子外，伸著脖子看著他。

老葛被嚇了一跳，往后踱了幾步，嚇到了腳邊還在吃著小米的麻雀，一哄而散。

他和百靈只有不到半米的距離，但是百靈的整個模樣在老葛的心里發(fā)生了翻天覆地的變化。在籠子外

的百靈，像是渾身長滿了翅膀，隨便的風吹和使勁，都能飛個十萬八千里。頭頂的羽毛，也開始蠢蠢欲動，

熠熠光彩。太美了，美得讓他害怕，抓不住的害怕。百靈跳到了籠子頂上，傲嬌地抬著頭，迎著從云縫里

透出的那一點陽光。

他的心開始痛起來，老伴在病床上最后的時刻，渾身都插滿了管子，呼吸，排尿，排積液，監(jiān)測，監(jiān)

控……他握著她的手，看著她文靜的面龐和安詳的發(fā)梢，一直沒有放開，直到她走掉，微弱的心跳在顯示

器上變得無比的平和，筆直的可怕。

他不得不放她走，死神的擁抱是不會與任何人商量的，搶一個人易如反掌。然而，留不住的生命，放

開了也是自由。對于百靈而言，就不同了。老葛慌亂地上前，一把抓住了它，緊緊地扼著脖子，百靈吱的

一聲，戛然而止。他打開籠子，把它丟了進去，不知所以的百靈愣了幾秒又開始撲騰起來，跳上黃月木枝，

啄了幾口水，又是一只小鳳凰，像之前一樣的美。

他猛地關了籠門，蓋上藍黑的布，拉下了百靈的夜幕，懂事的百靈立馬就不再吵鬧，安安靜靜地，好

像老葛把月亮塞進去一樣，擠脹著整個金黃的鳥籠，壓迫著它的喉嚨，發(fā)不出聲響。

他真切地感覺到逼近的死亡，那只百靈像是一堵墻，阻隔著墻外的冰冷寒涼。又像是一根池塘深水的

稻草，是寄托和希望，怎能任其向外張揚。

葛大爺再也沒有打開過百靈的金宅，百靈的叫聲也一點沒變，婉轉又悠長。

（摘自2020年9月3日《西安日報》）

請賞析文中劃橫線的句子。

規(guī)避陷阱：望文生義，忽視語境。

【答案】①運用排比修辭，描寫百靈鳥不同的鳴叫聲，表現其叫聲悅耳動聽，討人歡喜；②運用比擬

修辭，將老葛的百靈鳥寫成“少女”“少婦”和“孩子”，生動形象地描寫出老葛這只百靈鳥叫聲的與眾不同之處，

表現老葛對鳥的喜愛之情。

【分析】

本題考查學生賞析句子的能力。

“有高亢音域，曠世回響的；有粗魯野勁，直上直下的；還有結結巴巴，靈秀唯諾的”運用排比修辭，不

同聲音描寫其它百靈鳥的叫聲，寫出百靈鳥因為叫聲好聽，十分討人喜歡。

“老葛的百靈，算得上是極品中的極品”與上文的百靈鳥形成對比，“張口的前幾聲像初醒的少女，朦朦

朧朧，緊接著音口瞬開，暴躁如雷，少婦的急躁與厭煩一股腦灑落一地，拾都拾不起來。然后，婉轉得又

像吃著棒棒糖的孩子，裹著棒棒糖的口水肆無忌憚地撐起天真的笑容”運用比擬的修辭，分別將老葛的百靈

鳥比作：初醒的少女，暴躁如雷的少婦，吃著棒棒糖的孩子。生動形象地描寫老葛的百靈鳥在不同的階段

能發(fā)出不同的叫聲，極為與眾不同，表現老葛對鳥的喜愛之情。

【攻略三】聯系文章主題與作者情感

文學類文本中的詞句往往與文章的主題和作者的情感密切相關。在理解詞句時，要聯系文章的主題和

作者的情感態(tài)度，分析詞句在表達主題和情感方面的作用。例如，一些關鍵詞句可能直接揭示了文章的中

心思想，或者體現了作者的情感傾向。通過聯系文章主題與作者情感，可以更全面地理解詞句在文本中的

意義和價值。

【例題3】（2023·全國·二模）閱讀下面的文字，完成各題。

關先生

安石榴

關先生開板教孩子們“一人兩手，兩手十指”。等他們會用筆了，又教農字歌兒，一邊寫一邊念。屯

子里的人路過私塾，聽到一片歡叫：“立春陽氣轉，雨水沿河邊。驚蟄烏鴉叫，春分地氣干……”

關先生則斜著身子靠在太師椅上搖晃著腦袋，目光微醺。

屯子里有點頭臉的很不高興，跟關先生讀過的經史子集也還沒有都忘記，就去質問他：“關先生怎么

改轍了？要是學那些我們自己個兒在家就教了。孩子們跟著你，就算不能學富五車，咋地也得知書懂禮，

不辱祖宗吧？”

“我沒有從你們兜里掏一個大錢?！标P先生一句話就把他們打發(fā)了。

關先生不收學費。他孤身一人，吃菜進園子就摘，不管是誰家園子。沒糧就上財主家要，也不多拿，

一個沒有瓤子的枕頭，只裝大半下，提溜著就走，不說半個謝字。

關先生還是教孩子們莊稼事兒、莊稼字兒。孩子們念累了，就跟他打算盤。一年半載的，孩子的家長

樂了，嘿！行，小子竟能當半拉家了。

關先生有一小塊地，挺遠的犄角旮旯，種大煙。割大煙的時候，孩子們全是他的伙計。把煙漿子收在

木盆里，放在當院的大太陽下曬，一點一點變成大煙膏子，滿院子飄起一種奇異的香氣。孩子們火爆的童

音，在關先生尖銳挺拔的嗓門引領下，跟著香氣游走。

躲在樹陰下的家長大罵：“造孽啊造孽！”

關先生沉浸在自己的世界里，沒有聽到。

以后，跑肚拉稀的、染風寒的孩子只需在關先生那里喝點大煙。

孩子只要不生病，個個都是虎羔子。兩個孩子支起黃瓜架，關先生遠遠的覷著。長著鞋拔子臉的孩子

挨了打，額頭上鼓起大包，他流著大鼻涕，一邊瞅關先生一邊哭。

關先生大聲說：“哭啥哭？找他家去?！?/p>

鞋拔子一會兒就回來了：“關先生，他爸爸把我趕出來了，不管。”

關先生一指：“去，站在他家大門口罵他祖．宗．①！”

半天，鞋拔子樂顛顛的回來了，張開手，擎著幾個大錢：“關先生，他爸爸給我的，還說一會兒揍他?！?/p>

關先生沒吱聲，坐在那兒裝煙袋。煙荷包里哐啷哐啷有動靜。里面不光有煙絲，還有大錢。

關先生的大錢是人家賞的。過年的時候，來討對子的人空手成，扔倆大錢也成。攢了幾年，到寒食節(jié)

那天，關先生掂了掂，又跺跺腳，領孩子們出發(fā)了，徒步去八十里外的北陵。

孩子們進了正紅門就玩瘋了，滿眼新鮮物件兒。一個孩子指著琉璃瓦房脊上一順水的五個蹲獸問關先

生是啥？

關先生說：“狻猊、斗牛、獬豸、鳳、猰貐。”孩子沒來得及問干啥用的，就被別的東西勾走了。又

有孩子問蹲獸，幾次三番之后，關先生看著孩子們綠豆蠅般瞎跑，就是停不下來，終于大發(fā)雷霆：

“那五個東西是走投無路、趕盡殺絕、跟腚傍腦、順風扯旗、坐山觀火！”【注】

孩子們嚇了一跳，肅靜下來，關先生忿忿然：“混賬東西，我剛才說的都聽清楚了？它們都是敗家的

玩意兒，鳥用沒有。媽了個巴子，我領你們來不是看這些敗家玩意兒，是拜謁祖宗的。這里埋著誰？我們

滿洲人的祖．宗．②皇太極！”

孩子們圍上來，安安靜靜坐在關先生身旁，關先生就在一棵松樹下講起努爾哈赤，講起皇太極、康熙。

初春的太陽爽朗地照在關先生和孩子們的身上，有微風從松林中逶迤而過，關先生頓了頓，看看個個面貌

肅穆的孩子，他們的天靈蓋閃閃發(fā)光。關先生舒坦，想：亂世用不著中庸的斯文，亂世只要英雄的氣血。

關先生疲憊地閉上嘴，感到丹田之氣慢慢地、汩汩地從頭上、指尖、汗毛孔溢出，七十三歲的關先生

沒有慌張，覺得值。

清明的深夜，私塾燈火通明，孩子的家長都聚集在這里。關先生是孩子們攙扶著進來的。氣喘吁吁的

關先生坐在太師椅上感到了異樣，他扭過頭去，看到墻上掛著兩面旗，一面日本膏藥旗，一面滿洲國五色

旗。有人告訴他明天私塾就改名叫國民義塾了，孩子們必須學日語。關先生掙扎著站起，把旗一個一個扯

下來，扔在地上：“狗屎！”

他蹣跚著一步一步往自己的屋里走，突然一仰頭，發(fā)出一種劃破夜空的悲鳴：“祖宗啊，祖宗！”所

有的人驚在那兒，一動不能動。

太陽照常升起。孩子們來上學，沒有聽到關先生的吟誦。關先生還躺在被窩里。鞋拔子把手放在關先

生的鼻子下面，氣息皆無，再一摸，冰涼。

這是滿洲國康德五年，清明的第二天。

公歷1938年4月6日的早上。

（有改動）

【注】走投無路、趕盡殺絕、跟腚傍腦、順風扯旗、坐山觀火是東北民間對古建筑上五只蹲獸的戲稱。

小說中兩處加點的“祖宗”一詞，分別有什么深層含意？請簡要分析。

規(guī)避陷阱：斷章取義，脫離整體。

【答案】①指長輩須管教好后代，做好“祖宗”。②指開疆拓土、建立大業(yè)的祖宗皇太極，其英雄血性須

傳承并弘揚。

【分析】本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力

“去，站在他家大門口罵他祖宗！”“長著鞋拔子臉的孩子挨了打，額頭上鼓起大包，他流著大鼻涕，一

邊瞅關先生一邊哭”，這個孩子受了委屈，去找另一個孩子家長，家長不管，關老師給這個孩子出的主意，

在句子中指長輩須管教好后代，而不是袖手旁觀，不聞不顧，要做好“祖宗”。

“我們滿洲人的祖宗皇太極”，皇太極即位之后，勵精圖治，進行大刀闊斧的封建化改革，加強中央集權。

征服朝鮮和漠南蒙古，解除后顧之憂。采納漢族降官建議，確立"講和明朝與自固之策"，重用漢將，削弱明

朝實力，志在入關。實行滿漢一體，保護漢人，減輕農民負擔，發(fā)展生產，增強兵力。在句子中指開疆拓

土、建立大業(yè)的祖宗皇太極，關先生要學生們了解皇太極的英雄血性須傳承并弘揚。

【攻略四】分析詞句在文中的位置與作用

詞句在文中的位置也是理解其意義的重要因素。不同的位置可能意味著不同的作用。例如，開頭段的

詞句可能起到引出下文或總領全文的作用，中間段的詞句可能起到承上啟下的作用，而結尾段的詞句則可

能起到點題或總結全文的作用。通過分析詞句在文中的位置和作用，可以更準確地把握詞句在文本中的功

能和價值，從而更深入地理解文本內容。

【例題4】（2023·全國·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下列小題。

你還好吧兄弟

原上秋

出汽車站口，人流如涌。我的后背被人拍了一下，扭頭看，一個大約60多歲的男人朝我笑。該男方

臉，滿腮的胡茬子，衣著普通。

你還好吧，兄弟。他向我招呼。

我還他一個笑，卻訝異，此人不熟悉。

男人扛著一包貨物，看似不重，以他的健碩，似乎不需要幫助。男人把我拉到一邊，把貨物卸地上，

從兜里掏出一盒紅旗渠牌子的煙，遞我一支，自己嘴里安一支。我們抽著煙，在一個陽光虛弱的下午一個

縣城汽車站的廣場一角互相打量著對方。

你還好吧，兄弟。他說。

你換號碼了，很久聯系不上你。他繼續(xù)說。

我一時木訥，不知道說什么。我調動全部的腦細胞，還是想不起他是誰。

男人提出，加我徵信。微信上，他的名字叫“老張的春季”。不用說，他姓張。

我就順勢說，老張，你沒變。

老張仰頭一笑，說，老了。有那么一瞬間，我想告訴他，我不認識你。但這句話到了嘴邊，又咽了回

去。你想啊，人家那么熱情，萬一真是曾經的熟人，自己呢，把人家忘得徹徹底底，多尷尬。

說了幾句話，老張就提出一起坐坐。他開始推薦東風路的醉巴仙魚、城里十字的紅燜大鵝、牧野湖邊

的重慶罐罐……

當我確定他沒有惡意之后，答應了。我說吃燴面就行，經濟實惠，還有小菜下酒。

老張說太簡單了吧。我說越簡單越好。于是我們進了附近一家燴面館。

基本確定，他是認錯人了。你想想，既然是朋友，哪有一點印象沒有的？但這種邏輯放在這位老兄身

上，又講不通。

一坐下，他還是那句話：你還好吧，兄弟。

我說，還活著。

他仰頭大笑，連說幽默、幽默。

我們邊喝邊聊，聊的話題就是“活著”。老張對“活著”有很多感觸。他說，活著就好啊，能好好的

活著，真是幸福。

接著，老張說了一件令我吃驚的事。到昨天，他的兒子死了就整整一百天了。他說他有三個閨女，就

這一個兒子，是不是寶貝疙瘩？但是，他要死，誰也無法挽留。是病死的，38歲，鱗癌。這個病折磨人，

天天疼得他叫喚。

老張說，那些天，他真的希望兒子快點死了。死了疼痛就轉移了。真讓他說對了，兒子死了，這個疼

真的就轉移到他身上了。

不可思議的是，老張說這些的時候，語調是平靜的。這種平靜如大山一般沉穩(wěn)，大山一般冷峻。還有

什么比父親失去兒子更讓人痛徹心扉？老張不需要安慰，他說這段話的時候，就像說一段很遙遠的往事。

從他臉上七拐八彎的皺紋里，還能窺到一絲有些涼意的微笑。

不說了，喝酒。老張打住了話題。

推杯換盞過后，我們仿佛真的成了故舊相逢。在外人看來，這是一對知己朋友。一個說，另一個認真

聆聽。過一會兒，角色又反過來。隨著身體里酒精濃度的提升，交換的頻率也在加快。談著談著，我們都

走進一個虛幻的世界。在這里，我們成了大海里的精靈，盡管表現出的只是一條小魚，但那是一幕幕和大

白鯊共舞的經歷。我們都撩開傷口給對方看，他捂我一把，我扶他一下，跟踉蹌蹌想逃出大海，卻又被海

水無情收去……

不說了，喝酒。老張又一次改變話題。我說，老哥，我喜歡你的那句話：你還好吧，兄弟。像冬天的

火，夏天的泉，讓人舒暢。

老張一臉驚喜，真的嗎？

我說，真的。這樣吧，你說一句，我喝一杯。

老張就真的說了：你還好吧，兄弟。

我提一杯。

老張又說：你還好吧，兄弟。

我又提一杯。

老張第三次說：你還好吧，兄弟。

我喝了第三杯。

老張打住不說了，他說他怕我喝多了。我手一揮，老哥，你說一千遍，我喝一千杯。

老張笑笑說，滾蛋吧，不到10杯你就醉了。

其實我已經醉了，老張似乎也有些暈乎。

盡管太陽被烏云遮擋，但我們有限的意識還是能從吃飯的人來人去中，察覺時候不早了。我們站起身，

開始擁抱。

老張一歪一斜地往外走，貨物都忘記拿。服務員給送了出來，遞到他的手上。看他接貨物的狀態(tài)有些

不穩(wěn)，我提出給他叫車。他笑著擺手說，不用不用，回家的路我擠著眼睛都摸得到，再見吧，兄弟。

老張匯入人流，就像一條小魚游進大海。直到他從視線里消失，我才想起，自始至終，我們沒有問對

方的情況。

我知道他姓張，我姓什么叫什么，他不會知道。

說不定，老張只想找個陌生人聊聊。

望著老張消失的方向，心底突然涌起剛才那句話：你還好吧，見弟？

（有改動）

“你還好吧，兄弟”一句在文中多次出現，請分析其作用。

規(guī)避陷阱：斷章取義，脫離整體。

【答案】①“你還好吧，兄弟”是貫穿文章的線索，在文中多次出現，使文章更加緊密。②老張反復說這

句話，是老張與“我”見面時的客套話，又反映出老張痛失兒子后內心受到打擊和對“朋友”關切的心理，突出

了老張的形象特征。③文章最末一句，表現了“我”對老張未來生活的關切。④這句話在文章中反復出現，強

化了人與人之間需要互相關切、安慰、真誠交流的主題。

【分析】本題考查學生分析文章重要句子作用的能力。

“你還好吧，兄弟”這句話在文章的開頭、中間、結尾多次出現，共有7次之多，所以在結構上起到線索

的作用，貫穿文章，使文章更加緊密。

“你還好吧，兄弟”這句話是老張反復說的，一開始老張說這句話是與“我”見面時的客套話，到兩人在飯

店吃飯，老張向“我”講述兒子去世的事情之后，根據原文“推杯換盞過后，我們仿佛真的成了故舊相逢。在

外人看來，這是一對知己朋友。一個說，另一個認真聆聽?！覀兌剂瞄_傷口給對方看，他捂我一把，

我扶他一下，跟踉蹌蹌想逃出大海，卻又被海水無情收去……”，可知老張反復說“你還好吧，兄弟”反映出

了老張痛失兒子后內心受到打擊的悲傷，以及對“朋友”關切的心理，有利于突出老張的形象特征。

根據“說不定，老張只想找個陌生人聊聊”“望著老張消失的方向，心底突然涌起剛才那句話：你還好吧，

見弟”，文章結尾中的“你還好吧，兄弟”這句話是“我”對老張說的，表現了“我”對老張未來生活的關切。

“你還好吧，兄弟”這句話在內容上是表達對朋友的關心之情，文中是指老張和“我”之間的互相關懷之情，

也可以擴廣到其他朋友之間的關懷，所以在主旨方面，這句話在文章中反復出現，強化了人與人之間需要

互相關切、安慰、真誠交流的主題。

（2024·浙江·三模）閱讀下面的文字，完成各題。

東藏記

宗璞

昆明的天，非常非常的藍。

這是一種不可名狀的藍，只要有一小塊這樣的顏色，就會令人贊嘆不已了。而天空是無邊無際的，好

像九天之外，也是這樣藍著。藍得豐富，藍得慷慨，藍得澄澈而光亮，藍得讓人每抬頭看一眼，都要驚一

下，哦!有這樣藍的天!

藍天上聚散著白云，云的形狀變化多端。聚得厚重時如羊脂玉，邊緣似刀切斧砍般分明；散開去就輕

淡如紗，顯得很飄然。陽光透過云朵，襯得天空格外的藍，陽光格外燦爛。

用一朵朵來做量詞，對昆明的云是再恰當不過了。在郊外開闊處，大朵的云，環(huán)繞天邊。如一朵朵巨

大的花苞，一個個欲升未升的輕氣球。不久化作大片紗幔，把天和地連在一起。

天空中的云變化更是奇妙。這一處如山峰，層巒疊障，厚薄相接處似有溪流落下，那一處如樹叢，老

干傍著新枝。這一朵如花盆中鮮花怒放，那一朵如小船，正待揚帆起航。它們聚散無定，以小朵姿態(tài)出現

總是疏密有致、瀟灑自如；以大朵姿態(tài)出現則如堆綿，如積雪，很有氣勢。有時云不成朵。扯薄了，撕碎

了，如同一幅抽象畫。有時又幾乎如木如石，建造起幾座七寶樓臺，轉眼便又坍塌了。至于如羊如狗，如

衣如巾，變化多端，乃是常事。云的變化，隨天地而存，蒼狗之嘆，也隨人而長在。

明侖大學在長沙和另兩個著名大學一起辦校，然后一起遷到昆明。沒有宿舍，蓋起簡易的板筑房，即

用木槽填土，逐漸加高。洋鐵皮作屋頂，下雨如聽琴聲。這在當時，是講究的了。缺少設備，師生們自己

動手制造。用鐵絲編養(yǎng)白鼠的籠子，用磚頭砌流體試驗的水槽。缺少圖書，和本省大學商借，又有長沙運

來的，也建了一個圖書館，雖說很簡陋，學子們進進出出，讀書的氣氛很濃。

“世．事．往．往．如．此．—．—．我．們．只．是．竭．盡．綿．?。眩??！背松畹姆N種困難，昆明人當時面臨一個大問題——

空襲。一九三八年九月二十八日日寇飛機首次襲擊昆明，玷污了純凈的藍天和瑰麗的白云。以后昆明人便

過上了跑警報的日子。一有警報，全城的人向郊外疏散，沒有了正常生活秩序。過了幾個月，跑警報也自

然跑出頭緒來了。各人有自己一套應付的方法。若是幾天沒有警報，人們會覺得奇怪，有些老人還惦記著

出城去，懷疑是不是警報器壞了。

孟家和澹臺家到昆明都已三個多月了。

孟樾一家，都喜歡昆明。昆明四季如春，植物茂盛，各種花常年不斷。窄窄的街道隨著地勢高下起伏，

兩旁人家小院總有一兩株花木，不用主人精心照管，自己活得光彩照人。有些花勁勢更足，莫名其妙地伸

展，在那兒仰望藍天白云，像是要和它們匯合在一起。孟家人也愿意融進這藍天白云和花的世界里。他們

住的地方頗特別，是在當地一位軍界人士的祠堂里。這祠堂有很大的花園，除正房供祀祖先外，還有幾間

閑房，大概原是上祭時休憩之所。孟家便在這里安身，權且給人看祠堂?；▓@另一頭，有一個家用戲臺，

現在不論戲臺或座位，都分成小間，學校租來給單身教員居住。

呂碧初對這環(huán)境很滿意，對孩子們說，想不到逃難逃到花園里。花園進門處有好幾株山茶，茶杯大小

的花朵，紅艷艷的，密密的開滿一樹，一點不在乎冬日來臨，也更不知道戰(zhàn)爭帶來的苦難。屋前一片小樹

林.最初他們不知是什么樹，問收拾園子的申姓老人，老人耳背，問好幾次都聽不清，總是說：“你家說哪

樣嘛?哪樣?”一次忽然聽清了，便大聲回答：“是臘梅喲，你家!”

山茶花過后，臘梅開花了，花是淡淡的黃，似有些透明，真像是蠟制品。滿園幽香，沁人心脾。這正

是孟靈己——嵋所向往的臘梅林，在她的想象中，臘梅花下，有爹爹拿著一本書，坐在那里。

在現實生活中，臘梅林可不是詩和夢想的世界了。林邊屋前，飄著一縷縷白煙，那是碧初在用松毛生

炭爐子。她已經很熟練，盤好松毛，擺好炭，一根火柴便能生著。只是煙嗆得難受?！熬G蟻新醅酒，紅泥

小火爐”，碧初想，也得經過點火的過程?！瓣P上門?！彼蛭葑永锎舐曊f。

嵋和小娃在當中一間房里做功課。嵋抬頭說：“娘，我們不怕煙。”碧初不耐煩，說：“廢話!快關上?！?/p>

嵋連忙站起身關門，娘的脾氣和聲音一樣，都比以前大多了。她知道娘很累，總想幫忙，有時反而惹碧初

生氣。

碧初蹲在地上，用一把大蒲扇扇爐子。白煙一點點散去，炭漸漸紅了。這時臨時的幫工姚嫂挑著一擔

水走來，把水倒進廊檐下的水缸?！澳惆亚嗖讼匆幌矗脝?”碧初手酸腿軟，拉著身旁的桌腿才站起來。

“今天不做飯了，我家里有事情。你家?！币ι┱f，一點沒有商量的余地。倒是舀了一壺水放在火上。

到昆明數月，孟家已經換了好幾個幫工了。有的聽不懂話，撥幾撥也不轉一轉；有的太自由，工作時

間常常忽然不見蹤影。這姚嫂乃是附近小雜貨店老板娘的一位農家親戚，說“家里有事情”自是天經地義。

她見碧初有些措手不及，便出主意：“街上買碗米線嘛。好吃嘍，又快當。”是的，街上小吃店多，也不

貴。昆明人就常常以之充饑。碧初等剛來時，也經常去小店。但這畢竟是臨時性的，總要自己做飯才是正

常人家。

“喊妹兒去端回來也使得。你家先生不消跑了嘛?！币ι├^續(xù)出主意。一面蓋好缸蓋。

“你去罷，我們有辦法，明天早些來才好。”碧初微笑著說。

姚嫂轉身走了，很快消失在臘梅林里。

門輕輕開了，探出兩個小腦袋，輕聲說：“娘，我們做完功課了?！毙⊥夼艹鰜?，看見一只松鼠在梅

林邊，便拔腿去追。嵋過來拿起蒲扇?！安挥蒙攘?，”碧初說，“火上來了?！彼魂囶^暈，歪身坐在竹

椅上。

“我來做飯，我會?！贬易愿鎶^勇。她穿著峨的大毛衣，身子在衣服里晃動。她學姚嫂的樣，兩手在

衣襟上擦擦?！巴笥心阕鲲埖臅r候，今天還是上街吃飯吧。”

小娃跑過來，大聲叫著上街，上街!嵋也高興。他們很樂意上街。街上無論什么都好玩，無論什么都好

吃。

“等這壺水開了，爹爹也該回來了。”

(選自《東藏記》，有刪改)

文中說“孟家人也愿意融進這藍天白云和花的世界里”，結合全文，分析“藍天白云和花的世界里”的深刻

意蘊。

【答案】

(1)純凈美好的世界。就如藍天一樣，師生在空襲中依然熱愛教書、讀書，不改彼此間的互幫互助的情

誼和友愛；孟家人在空襲的苦難里能依舊熱愛生活，和睦友愛，也不忘追逐詩意和夢想。

(2)從容自如的世界。就如白云一樣，面對世事無常，孟家人和師生們依舊能夠以從容自如的態(tài)度去面

對，初心依舊。

(3)堅韌頑強的世界。就如花一樣，面對戰(zhàn)爭的苦難，孟家人和師生們能不懼苦難，安貧樂道，頑強生

存，生氣盎然。

【分析】本題考查學生理解文中重要句子的含意的能力。

題目要求分析“藍天白云和花的世界里”的深刻意蘊?？蓮娜齻€意象“藍天”“白云”“花”入手，分析它們的

特點，然后分析文中描寫的明侖大學的師生、孟家人與這些意象之間的關聯。

關于藍天的描寫是“昆明的天，非常非常的藍”“藍得豐富，藍得慷慨，藍得澄澈而光亮”，藍天是純凈美

好的；而明侖大學的師生們不在意生活條件的艱苦，不在意學習條件的簡陋，自己動手制作設備，依然如

常教書、讀書，不改彼此間的互幫互助的情誼和友愛，他們的心境和品性就如這藍天一樣純凈美好；孟家

人盡管住在人家的祠堂里，卻依然感到滿足，哪怕要自己動手生爐子做飯，他們和睦友愛，沒有幫工做飯

時還浪漫地“上街吃飯”依然熱愛生活，就如這藍天一般純凈美好。

關于白云的描寫是“藍天上聚散著白云，云的形狀變化多端”“天空中的云變化更是奇妙”，白云是自由從

容、變化無常的；而明侖大學的師生和孟家人也同樣面對世事無常，他們來到昆明，還要躲避空襲，可是

他們依然“竭盡綿薄”，從容地去應對眼前的困難，師生們“進進出出，讀書的氣氛很濃”，孟家人也從容地面

對需要自己動手干活做飯的日子，在沒有幫工做飯時甚至能夠去街上瀟灑一下。面對如白云一樣的世事變

化，他們依舊能夠以從容自如的態(tài)度去面對，初心依舊。

關于花的描寫是“兩旁人家小院總有一兩株花木，不用主人精心照管，自己活得光彩照人。有些花勁勢

更足，莫名其妙地伸展，在那兒仰望藍天白云，像是要和它們匯合在一起”，花不用人照顧，自己生長得自

在而有生氣，它們是堅韌頑強的象征；而明侖大學的師生們和孟家人也如花一樣，即使來到一個陌生的地

方，即使面對戰(zhàn)爭的困難，他們依然頑強地生活、學習，而且日子過得有聲有色，學習和教學都有條不紊，

他們也如昆明的花一樣，不懼苦難，安貧樂道，頑強生存，生氣盎然。

（2024·山東·模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

星空肖像(節(jié)選)

傅菲

祖父過了八十歲，就不能下地了，而祖母還是異樣的強悍。坐在高腳凳上的祖父有點像個孩子。每到

吃飯，他會說，今天怎么沒客人呢。有客人，就有人陪他喝酒了，年輕時的祖父酒量大，很少醉，現在客

人來了，他坐在上座，拉開架勢，吆喝我：“把酒拿上來，我要開開酒戒。”其實他每餐都喝，誰都勸不

住。他說，酒都不能喝，還做人干嘛。我祖母就罵他，一個老不死的老頭，飯都盛不了，喝起酒來有使不

完的勁。祖父是個樂觀的人，即使下不了地，也還是清清爽爽的，他說，你別看我籮筐腿，我一輩子走了

三輩子的路，你看看，這棟房子的木料，哪一根不是我從高漿嶺扛來的，一個晚上要走八十里山路，走了

整整三年。

后院的棗樹下，祖母坐在笸蘿邊，把舊鞋底拆下來，用米糊一層層地粘上布料，又一針針地納起來。

祖父坐在她邊上曬太陽。隔一會兒，祖父喊一聲：“荷榮，荷榮?！蔽易婺笐宦暎骸袄项^子啊?！币粋€

叫著，一個應著，但彼此都沒有別的話說。袖子花開的時候，整個院子有一種粘稠的青澀香味，給人潮濕

溫潤的感覺。矮墻的瓜架一天天抽出絲蔓，撐開毛茸茸的瓜葉。一地的棗花如藍花布上斑斕的圖案。

1993年的秋天，是一個特別暖和的秋天，祖母在酣睡中再也沒有醒來。祖母面容慈祥，像一塊被雨水

沖刷多年的瓦，紋理細密，手摸過去，有時間的質感。她的眼角有渾濁白色的液體。這是她每到秋天就有

的。每到秋天，祖父端一把鋤頭，提一個竹籃，到山澗邊，挖一些金錢草、蛤蟆草，曬干，熬湯給祖母喝。

死亡變得不像我恐懼中的那般可怕——一個拒絕聆聽和觀看世界的人，不會介入喧嘩。祖父睡在另一

個房間，他靜靜地聽著我們干涸的痛哭，只有在沉睡的時候，他不斷地叫：“荷榮，荷榮?！甭曇舻统?，

像一股巖漿埋在廢棄的井里。十多年之后，我仍然能聽到這個聲音，從井蓋的裂縫里突然冒出來，蕩然回

響。

溽熱的夏天，南方的空氣會冒出噼噼啪啪的火花。三哥背著祖父去饒北河洗澡。菟絲子纏繞著柳樹，

西瓜地上的茅棚在曠野里顯得孤零零。祖父的手臂干枯如藤條一般，搭在三哥的肩膀上，腳細瘦，彎曲，

略有變形。祖父的身體，在那漫長的歲月里，都漲滿潮水，洶涌著力量，現在潮水已經完全退卻，露出石

頭嶙峋的河床。他甚至說話都需要耗費巨大的精力。祖父曾經是村里最好的水手。饒北河暴漲的季節(jié)，上

游沖下來浮木，他跳進水里，把浮木撈上來。他打個赤膊，泥礅一樣壯實，闊大的腳板打在地上，有噗噠

噗噠的聲音，大腿上的肌肉一坨一坨地晃動，晃動得那樣有節(jié)奏。他扛著浮木，豎直的腰板就是我記憶中

的墻。根根浮木都可以做房梁，一個雨季，我家的后院堆滿了木頭。

有一天，我祖父對我說，你把酒缸搬到你父親房間去吧。我說，這個酒缸在你身邊有五十多年了，還

是放在你這兒吧。祖父說，酒一點味兒都沒有，倒像一把刀子，割人。我把手按在祖父的上腹部，說，你

可能胃受寒了。他戒酒沒幾天，整個人完全失去了知覺。我們叫他，他喉結蠕動，好像他的聲音從千里迢

迢趕來，匯聚在喉管里，再也走不了，彼此扭結，形成洪流，卻沖不出那道閘門，被堵著。他厚重的眼瞼

包裹著一個曠闊邈遠的星空，星光細雨般撒落。瓦藍深邃的星空，他反反復復地夢見它，他變得越來越輕，

一縷光一般與整個蒼穹融為一體。

我的女兒驄驄今年七歲，她不知道饒北河有多寬。或許她無需知道，夏家墓矮小的荒岡上，是我記憶

的源頭，那是我龐大家族最高的山峰。山岡有常年油綠綠的山茶樹，我有多年沒去那兒，仿佛它與我的生

活無關。

時間是一種腐蝕劑，沒有什么東西不可以被它腐蝕。人從出生開始，它就潛伏下來，像個伺機而動的

特務，隨時準備摧毀一切。我們強大的時候，鄙視它，覺得它是條蛔蟲而已，吃一把韭菜就可以把它排出

體外。事實上，我們錯了，時間是液體的，分布在我們的毛細血管里，它每天排泄出我們無法察覺的腐蝕

液，侵襲我們。毋庸置疑，我們都是時間的標本。能夠衰老的人是有福的。

有人說，“《星空肖像》是一本散文集，并不是一部小說”。請結合本文談談你對這句話的理解。

【答案】①從人物形象看，本文所寫的人物，無論是祖父、祖母還是我，都是真實的人物，抒發(fā)的都

是我的真情實感，并非小說虛構的人物，所以是散文；

②從內容結構看，文中取材自由，有虛有實，跳躍性強，但全文并沒有一個完整的情節(jié)或矛盾沖突，

而是依據我的所見所聞所想串聯起來，形散神聚；

③從主題表現方式看，本文是通過描摹祖父祖母的衰老死亡，深入發(fā)掘內涵，表達對時間的深刻認知，

所以是散文；

④從文章意境看，本文語言富有詩情畫意，善于運用修辭，有散文的詩意美，所以是散文。

【解析】本題考查學生賞析文章體裁特征的能力。

作答本題需要明確小說和散文的區(qū)別。

從人物形象來看，小說中的勤勞能干的祖父、納鞋底的祖母、我，都是真實存在的，抒發(fā)的情感也是

真情實感；而小說主要依靠虛構，從這一點來看，本文是散文。

從內容結構看，小說的情節(jié)追求曲折變化，出人意料，有明顯故事情節(jié)，一般包括四個：開端，發(fā)展，

高潮，結局。而本文的取材跳躍性強，沒有完整的情節(jié)或矛盾沖突，而是依據我的所見所聞所想串聯起來，

形散神聚；從這一點來看，本文是散文。

從主題表現方式看，小說，是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生

活。而散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、物和景，深入挖掘其中的內涵與哲理，

表達對自然、社會和人生的感悟。本文就通過對祖父祖母的衰老死亡的描摹，表達對時間的深刻認知，所

以是散文。

從文章意境看，小說一定要通過人物故事本身自然地流露出來，通過社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫烘托

出來，讓讀者去體會感悟到，一般不能用議論和抒情的語句把主題直白地表達出來。而散文根據需要，其

主題（思想感情）既可以用議論或抒情的語句直接地表達，也可以含蓄委婉地表達，還可以只客觀生動地

敘事而不表達，讓讀者自己去感知。本文的語言，如“袖子花開的時候，整個院子有一種粘稠的青澀香味，

給人潮濕溫潤的感覺。矮墻的瓜架一天天抽出絲蔓，撐開毛茸茸的瓜葉。一地的棗花如藍花布上斑斕的圖

案”等處的描寫富有詩情畫意，善于運用修辭，有散文的詩意美，所以是散文。

（2024·黑龍江大慶·模擬預測）閱讀下面的文字，完成各題。

看見阿爾山

梁豪

我曾對阿爾山視而不見。

阿爾山有礦泉水，一瓶緊挨一瓶立在商場的貨架上，晶瑩剔透，氣傲心高，你或被嚇住，直接跳過。

阿爾山有個所謂網紅小火車站，聽過的，不長記性，與寶島的阿里山小火車相混。阿爾山是北國不可多得

的度假地，多少廣告，多少新聞，多少動人的畫報大字等著撩撥你，你卻一個不領情。

此番去，都見識了?？吹搅司唧w的山、水，無情而多情，樸實又絕艷；山水間的人，似也與山水同調。

當然，也看見了記憶里那些無視之見，悉數活絡過來。

序幕掀開是在一處花崗巖石林，獨異而惹眼。當地人叫它紅石砬子。當初地殼抬升，這些內含紅色礦

物的花崗巖得以躥出地表，又經河流下切，勁風削割，修理出幾分荒誕色彩，狀貌多端。峰不高，登上去，

討一點開闊舒展胸臆。山道旁遇三兩株當地人稱馬尿臊的紅果灌木，氣味當如馬尿般烘臭。據說，馬尿臊

全身是寶，能治跌打損傷、風濕、骨折和出血，故又稱接骨木。取名了當爽快，可見鄉(xiāng)民本色。在山尖，

看遠天霧雨蒙蒙，時值夏末，草木尚且綠得磊落，風也柔和，雨也舒松，恍如身處南國閑遠處。

小雨乍歇，天空灰云游蕩、集結，似乎不愿就此善罷甘休。地面微濕，清風過，倒是清涼安逸，帶著

柔柔的草香。驅車去到阿爾山－松貝爾口岸，國門當前，車子不能再開，眾人下車觀望。正前是兩車道的

水泥橋，是為界橋。橋欄桿刷成深綠，其上站立各具造型的金色駿馬，動態(tài)十足，將口岸所處地帶的特色

交代無余。國北邊陲，肉眼可見外蒙山川原野，魯莽而生機。聽同行的林人講，蒙古國地廣人稀，為了來

年春天草勢蔥郁，常趁著西北風吹，人為把火一點，任其在原野上自燃自滅?；鸸馓咸?，早前試過燒到阿

爾山的白狼一帶，所以邊境防火形勢嚴峻。登高望遠，細細搜尋一遍，群山起伏，茫茫無人，卻又直覺人

無所不在，你因而更能感受到某種人與自然、人與人互動以至博弈的微妙。雨霧管不得那么多，一整片游

過對岸去，照著更遠處發(fā)藍的山嶺，安然而又磅礴。

界橋下，流水潺潺淙淙，是那哈拉哈河。河水過口岸，就此遠別故國，繼續(xù)逶迤復逶迤，像個童心未

泯的大男孩，非要折磨自己，也是游戲人間。他日，又歸轉呼倫湖，方才消歇下來。在口岸處逗留良久，

一行人改赴阿爾山火車站，一睹歷史殘片，該火車站為日據期建，躲過戰(zhàn)火風云，褪下歷史包袱，至今依

然操用如初，小巧而溫實。

阿爾山散落著不少瑪珥湖，是富含水蒸氣的巖漿爆發(fā)所形成的小型火山口。口上積水成湖，即為瑪珥

湖。水窩在火山口上，日積月累，攢成平心靜氣的一面橢圓，壓得火山沒脾氣。之后，那湖面便可雅興大

發(fā)地臨摹高遠的云天和近處的松林。阿爾山的天空本就用色豪放，幾乎不遺余力，湖有所映，更加魔幻不

清，似乎一切不能當真，此之謂夢。上下左右，得對稱亭勻之美，加之水面低于地面，人在岸上如在山腰，

另能感受到一股子以退為進的險峻氣，也是聰明氣、英俊氣。水到底是老早便自修出靈性的，什么都奈何

得住。

在阿爾山逡巡三日，這下大體看真確了，阿爾山是地球把自己的內部翻出，獻給當世的表層定居者的

一份厚禮。阿爾山全名哈倫阿爾山，蒙語的意思是“熱的圣水”，原先就跟山不挨著，是山偏偏貼著伊。

而阿爾山的山，也不過是更為矯健、更為孤傲也更為冷酷的地下熔巖。此地確有四十余處溫泉，富含礦物

質，自是得益于地下的鬼斧造化。說到底，阿爾山其實是給地上的人看地下究竟長什么樣的，也是給我們

看人遠未當家做主的那些光景，地球又有著怎樣的氣質和脾性。阿爾山能讓我們看見不見。

我們平日津津樂道的看，通常是被過往看的理念、權力與意志、經驗、意識磨蝕出來的看。對于阿爾

山，你再怎么先入為主地、臆斷武斷妄斷至極地“看”，它也能旁逸斜出自己的華章來。你捆不住它，它

壓根不受你的旁注、你的編譯、你的觀看法則之限制，也不怕你那一點點磨損，它就那么呆呆地懶在那里，

自成一格，卻是天資過人的眉目情態(tài)——自然，它也懶得管你如何去看。看過走過想過，私下佩服得一塌

糊涂。阿爾山好樣、好境界!

良辰美景，終有一別。飛機落降北京，回到家，歇坐下來，頓感氣味動蕩相撞，才意識到自己也是一

身的草梗、羊膻、牛糞和泥腥味，雖自束于市朝高閣中，卻儼然自在逍遙的綠林好漢。在城市放眼望去跡

近雷同的水泥叢林里，這股味道顯得如此冒失而率真、土氣而可貴。借由它，我分明從那樣的自己身上，

再見阿爾山，芥子須彌間，恍同海市蜃樓，卻真有了些難舍的滋味，實實在在。

此刻，哈拉哈河依然在遙遠的北方，不舍晝夜地奔流，經峭壁、石灘、草原、林地，終而歸于悠悠呼

倫湖。皆是屏障，又為依托，都是成全。它默認周遭的一切，不喜亦不懼。

(摘選自《散文》2020年12月，有刪節(jié))

文章第8段畫橫線的句子，“阿爾山能讓我們看見不見”，請根據文意回答，“看見不見”的內涵。

【答案】從表層含意看，“看見不見”指阿爾山本是地下熔巖噴出地面形成的，它讓人們看到了人類遠未

當家作主時地下的光景。從內在精神的角度看，“看見不見”指阿爾山不管游人如何主觀臆斷地“看”，它自美

它之美，這讓人們看見了平日里那些“無視之見”一如阿爾山一般“無私奉獻、不受拘束、自成一格”的精神品

格。

【分析】

本題考查學生體會重要語句的豐富含意的能力。

從表層含意看，“看見不見”，意思是看見一些表面看不見的某些東西。結合文中“阿爾山其實是給地上

的人看地下究竟長什么樣的，也是給我們看人遠未當家做主的那些光景，地球又有著怎樣的氣質和脾性”可

知，“看見不見”指阿爾山本是地下熔巖噴出地面形成的，它讓人們看到了人類遠未當家作主時地下的光景。

從內在精神的角度看，“看見不見”是指看見了抽象的精神層面的東西。由“看到了具體的山、水，無情

而多情，樸實又絕艷；山水間的人，似也與山水同調。當然，也看見了記憶里那些無視之見，悉數活絡過

來”“阿爾山，你再怎么先入為主地、臆斷武斷妄斷至極地‘看’，它也能旁逸斜出自己的華章來”“阿爾山好樣、

好境界”“它默認周遭的一切，不喜亦不懼”等內容可知，“看見不見”亦指阿爾山不管游人如何主觀臆斷地“看”，

它自美它之美；這讓人們看見了平日里那些“無視之見”一如阿爾山一般“無私奉獻、不受拘束、自成一格”

的精神品格。

（2023·四川遂寧·三模）閱讀下面的文字，完成各題。

水缸

張金鳳

（1）水缸是蹲守在歲月深處的一眼泉，一生開口，滋養(yǎng)著屋檐下的生命。

（2）水缸穩(wěn)坐在灶房里，離灶臺很近，高粱秸釘的蓋子，守住一缸清澈甘甜的秘密。一個葫蘆瓢擱在

缸沿邊，隨時聽候調遣。掀開水缸蓋子，水瓢蕩開平靜的水面，嘩啦一聲舀起水，水從水缸里起身，抬腳

就進了鍋灶。那水是甜的，是菜園邊的甜水井里的水，每天乘坐母親的水桶，攀著母親的擔杖鉤子在水缸

里安家。

（3）水缸記不清肚腹里盛過多少擔水，就像母親記不清自己挑了多少年水一樣。在娘家，她體恤姥爺

年邁、小舅力薄，早早把擔杖橫在自己肩膀上；在婆家，她進門8個月就送父親去參軍，替父親把井臺到

水缸的距離一步步丈量。

（4）母親是最親近水缸的人。清晨，她在我們的睡夢里就出門挑水，一對洋鐵水桶咯吱咯吱唱著，漸

漸遠去?；貋淼臅r候是無聲的，那是沉甸甸的水桶墜壓著擔杖鉤子，沉重的壓力使它們忘記了調皮和歌唱。

惟一的聲響是母親沉重的腳步聲和喘息聲，是水桶落地輕微的鈍響和倒水進水缸時巨大的嘩啦聲。單是聽

水入缸的聲音我們也能判斷出，缸里還需要母親挑幾擔水才能滿。水缸空洞的時候，水聲響亮，水花甚至

跳躍著喧嘩著，而水缸里水越多，響聲就越微小。我在半夢半醒里就恨那水缸，你怎么那么能喝水呢，害

得母親天不明就去挑水，一直要挑五擔水才停下擔杖。

（5）那口曾經被我怨恨的老缸是深褐色的，安放在灶屋的西北角，有一頂蓋墊遮蓋著。那頂蓋墊至關

重要，每一次取水之后必須立即蓋好，如果我們哪一次取水之后忘了蓋，會被母親嚴厲訓教。她虔誠地守

護著一缸水的清澈，擔心屋頂的落灰以及蜘蛛、壁虎、草鞋底等所有農家土屋里會有的東西污染了一缸甜

水。日子可以粗茶淡飯，但是水必須清澈無塵。這是母親的信條。

（6）大水缸里的水是從村北的甜水井里挑來的，去得早水就更清冽，在干旱的日子里，井里水位低，

或者是農忙時趕著要出工，這時候，她常常是天不亮就挑滿了一缸的水，只有一早把水缸裝滿，母親的心

才踏實。父親在外上班，一家人過日子的譜氣都在母親的水桶里、水缸里。

（7）有時候，水缸里還有半缸水，母親也還是抄起擔杖去挑水，她說，今天天氣好，指不定明天下不

下雨，要是吃空了水缸還得踩著雨雪去挑水，這也會沒譜氣，她還說：“窮灶門，富水缸?！本褪钦f灶門前的

柴火要少，水缸里的水要滿。燒火做飯時，母親總是把灶前剩余的草拿出去，然后將那些碎草連同土渣掃

在一起，用小鍬板推到灶口里燒掉。我學燒火，免不了有火竄出來燃著灶前柴草的時候，在我驚叫時，母

親抄起水瓢，只需一瓢水就把火熄滅了。

（8）我們五口之家的水缸原先只能盛兩擔水，母親用水總是算算計計，晚上刷碗的時候，常常要把水

缸歪一下，刮凈最后一瓢。那時候除了一家?guī)卓谌说牟褪常€要喂豬飲雞，澆幾棵花，一院子開口的不開

口的都要水喝，最后干脆換成一個能盛五擔水的大水缸，自從換了水缸，家里就再也沒有用干水的時候。

只是，母親的負擔更重了。

（9）水再甜再干凈母親也要定期清洗水缸。她將水缸底的水舀進干凈的菜盆里，缸里還剩下少許水，

于是把水缸歪過來幾近放倒，將身子探進里面，用一把專門清理水缸的炊帚蘸著水掃水缸。洗過一遍，她

仔細將有些渾濁的水清理出來，再舀進干凈水，如此洗刷三遍，才把水缸歸位，抄起擔杖去挑水。

（10）母親對水缸有嚴格的律條，我們平時不能隨意去碰它，甚至不要隨意去掀開它的蓋子。母親說，

一缸水是一家人的奶水，只能敬畏，不容隨意，只有做飯的人才有權力動用水瓢去水缸里舀水。母親曾經

手把手教我舀水：“蒸飯的時候，用水瓢舀一平瓢水就足夠，再多了就浪費。如果是冬天，炕上需要多一些

火力，你就用兩瓢水，下餃子的時候用四瓢水，一家五口人的餃子，還要有足夠的餃子湯?！薄罢麸埵Ｏ碌牧?/p>

鍋水呢？”“用來喂豬。淘米洗菜蒸饃熬粥，哪一樣都依靠水缸?！蹦赣H站在水缸前，教給我的是嚴密的“日子

兵法”。

（11）那口替換下來的小水缸在院子里聽差，每天也必被裝滿水，那水是從西洼地的大井挑的，雖然

也是甜井水，但是滋味比不上后井甘甜，通常不用它做飯，而用來洗涮和喂豬澆花。盛夏，我們故意把小

水缸的蓋掀掉，讓那半大缸水曬得溫熱，吃完晚飯后，母親就舀小水缸里的水洗澡。下雨的時候，家里的

器皿都很忙碌，水桶、菜盆都在屋檐下接雨水，水滿了，母親就戴著斗笠披著雨衣，將水倒進小水缸。

（12）小水缸走到冬天就完成了在院子里聽差的使命。北方的冬天，水缸放在院子里是能被凍破的。

它被刷凈存放在雜物間。后來，日子寬裕了，母親會在秋天買一些小國光蘋果，用塑料袋把小水缸鋪上，

將國光蘋果裝滿一缸，然后扎好塑料布，將蘋果保險儲存，它成了我們冬天的蜜罐。

（13）自來水普及之后，我家灶屋的水缸依舊沒有下崗，它安坐在水龍頭下，總是被放滿多半缸水。

母來說：“水缸里有水心里才踏實，那自來水萬一不靈了呢?！睌€下一囤糧食，蓄下一缸甜水，攢下些養(yǎng)老防

災的錢，這是淳樸莊戶人的譜氣，這譜氣就是這樣一代代傳下來的。

（摘選自《聯合日報》2019年09月03日）

文中多次出現“譜氣”，請結合全文，分析其所在句中的含意。

【答案】①第（6）段中的“譜氣”是一家人生活的依靠，表現母親挑起了全家人生活的重擔。

②第（7）段中的“譜氣”是莊戶人家生活的必需品、防火防災的物資保障，表現母親既挑起了全家人生

活的重擔，也肩負起全家人的安全責任。

③第（13）段中的“譜氣”是節(jié)約積蓄的養(yǎng)老防災的生活物資，是莊戶人家的做事方式；它顯示了莊戶人

淳樸節(jié)約的生活態(tài)度，體現了居安思危、未雨綢繆的生活觀念。

【解析】本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。

第（6）段中，“父親在外上班，一家人過日子的譜氣都在母親的水桶里、水缸里”，由“她常常是天不亮

就挑滿了一缸的水，只有一早把水缸裝滿，母親的心才踏實”“只是，母親的負擔更重了”分析可知，因為父

親在外，一家人的生活重擔都落在母親的肩膀上，故“譜氣”，指一家人生活的依靠，表現母親挑起了全家人

生活的重擔。

第（7）段中，“她說，今天天氣好，指不定明天下不下雨，要是吃空了水缸還得踩著雨雪去挑水，這

也會沒譜氣”，即使水缸里還有半缸水，母親也會去挑水，因為“窮灶