易錯(cuò)題27不注重上下文邏輯照應(yīng)（語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)句銜接填空題）目錄01易錯(cuò)陷阱（兩陷阱）【陷阱一】不注重上下文內(nèi)容【陷阱二】不注重上下文邏輯照應(yīng)02避坑攻略&例析【攻略一】整體閱讀，明確補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)段話題內(nèi)容?！竟ヂ远空扒邦櫤?，注意前后語(yǔ)意承接照應(yīng)?！竟ヂ匀靠傆^全局，明確要補(bǔ)寫(xiě)句子的性質(zhì)?！竟ヂ运摹可舷慢R觀，通過(guò)標(biāo)點(diǎn)提示進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。03易錯(cuò)通關(guān)語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)句銜接填空題語(yǔ)言文字運(yùn)用中的語(yǔ)句銜接填空題是一種考察學(xué)生語(yǔ)言邏輯與表達(dá)能力的題型，它要求學(xué)生根據(jù)上下文語(yǔ)境，選出或?qū)懗鲎詈线m的句子填入空白處，使整段文字通順流暢、意義完整。這類(lèi)題目不僅測(cè)試了學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法的掌握程度，還考察了他們對(duì)語(yǔ)境的理解、信息的整合以及語(yǔ)言的組織能力，是提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的有效練習(xí)形式?！镆族e(cuò)陷阱一：不注重上下文內(nèi)容★易錯(cuò)陷阱二：不注重上下文邏輯照應(yīng)【攻略一】整體閱讀，明確補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)段話題內(nèi)容。要補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)段中填空部分，先必須要整體閱讀語(yǔ)段。明確語(yǔ)段所說(shuō)的話題內(nèi)容，確保所填充的句子與話題有關(guān)。一些語(yǔ)句填充進(jìn)去后，可能句子通暢，但卻與語(yǔ)段的中心意思無(wú)關(guān)。【例題1】（2024·四川自貢·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。最近，香甜軟糯的無(wú)花果正大量上市。我們熟悉的無(wú)花果，按照植物學(xué)分類(lèi)，應(yīng)為?？崎艑俚囊环N落葉灌木或小喬木。從植物學(xué)角度看，榕屬植物有一個(gè)共同特點(diǎn)——隱頭花序，就是看不見(jiàn)它們開(kāi)花的景象。實(shí)際上，①它們也有自己的花，②雖然開(kāi)花方式獨(dú)特，③在甕狀花托內(nèi)部開(kāi)花，④不易被察覺(jué)，⑤不少人以至認(rèn)為它們沒(méi)有開(kāi)花就結(jié)出了果實(shí)，“無(wú)花而實(shí)”，通稱無(wú)花果。無(wú)花果不僅有花，（甲）。無(wú)花果的花藏于被稱為隱頭花序的特殊構(gòu)造內(nèi)，花序高度特化，形成一個(gè)封閉的空間。掰開(kāi)無(wú)花果，會(huì)看到密密麻麻、小而繁多的絲狀物，這些其實(shí)就是無(wú)花果的花。這些花很小，用放大鏡才能看清楚細(xì)節(jié)。細(xì)算下來(lái)，一個(gè)無(wú)花果里其實(shí)往往有1000朵以上的花。無(wú)花果起初就長(zhǎng)在葉腋間，也就是每一片葉子的“胳肢窩”里。最開(kāi)始是凸起一粒米大小的“小火柴頭”，長(zhǎng)到直徑2厘米左右時(shí)，它的內(nèi)部就悄悄地開(kāi)花了。那么，甕狀花托里被封閉起來(lái)的花（乙）？所有無(wú)花果的外端都有一個(gè)小孔與外界相通，被稱為果孔，是授粉的專(zhuān)用通道。果孔就像一個(gè)鎖眼，從無(wú)花果雄果果孔飛出的榕小蜂，可以再?gòu)拇乒墓足@進(jìn)去，為無(wú)花果授粉。而且，目前栽培最廣泛的普通型無(wú)花果品種早已進(jìn)化出了單性結(jié)實(shí)的能力，不需授粉即可結(jié)出果實(shí)。無(wú)花果原產(chǎn)于地中海沿岸，栽培歷史悠久，很早就傳入我國(guó)，現(xiàn)在我國(guó)多地均有栽培，以新疆南部、膠東半島和四川威遠(yuǎn)居多。無(wú)花果對(duì)環(huán)境條件要求不高，非常堅(jiān)韌，在庭院種植不太需要修剪，管護(hù)成本較低，便于采摘。在不少地方，無(wú)花果種植已經(jīng)成為推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的重要抓手。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字?！敬鸢浮考祝簲?shù)量還不少乙：是如何授粉的呢【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲處：前文說(shuō)“無(wú)花果不僅有花”，本空可以有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“還”與之照應(yīng)照應(yīng)；本空后面緊接著描述無(wú)花果的花藏于特殊構(gòu)造內(nèi)，且提到花“密密麻麻、小而繁多”“往往有1000朵以上的花”，突出花的數(shù)量多，所以此處補(bǔ)寫(xiě)“數(shù)量還不少”。乙處：結(jié)合下文“是授粉的專(zhuān)用通道”“從無(wú)花果雄果果孔飛出的榕小蜂，可以再?gòu)拇乒墓足@進(jìn)去，為無(wú)花果授粉”主要是在介紹無(wú)花果通過(guò)果孔以及榕小蜂等方式進(jìn)行授粉，所以此處提出疑問(wèn)“是如何授粉的呢”。規(guī)避陷阱：不注重上下文內(nèi)容【攻略二】瞻前顧后，注意前后語(yǔ)意承接照應(yīng)。語(yǔ)意的承接性主要是指補(bǔ)寫(xiě)的句子，在意思上要承上啟下，連接自然。需要指出的是，要特別關(guān)注語(yǔ)段內(nèi)分句的邏輯關(guān)系。分句之間的關(guān)聯(lián)詞，有可能包含因果、轉(zhuǎn)折、條件、包含等邏輯關(guān)系，要特別重視，防止補(bǔ)寫(xiě)的句子出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤?！纠}2】（2024·陜西西安·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們身邊有不少朋友愛(ài)玩電子游戲，有時(shí)為了通關(guān)甚至不惜晚睡熬夜。熬夜意味著睡眠時(shí)間大幅減少，睡眠質(zhì)量嚴(yán)重下降，這樣不僅會(huì)影響工作狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率，①。睡眠是人類(lèi)生命中不可或缺的一部分?？茖W(xué)研究表明，充足的睡眠不僅有助于恢復(fù)體力，還能促進(jìn)情緒穩(wěn)定，使免疫系統(tǒng)得到增強(qiáng)，認(rèn)知能力提高。成年人一般需要7～9小時(shí)的睡眠才能保持最佳身心狀態(tài)，青少年則需要更多的睡眠時(shí)間。長(zhǎng)期睡眠不足會(huì)導(dǎo)致一系列健康問(wèn)題，包括但不限于注意力不集中、記憶力減退、情緒波動(dòng)、免疫力下降，甚至增加心血管疾病、糖尿病和抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)。熬夜玩游戲會(huì)給睡眠帶來(lái)一系列負(fù)面影響，其中包括入睡困難。長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，尤其是在夜晚，電子設(shè)備發(fā)出的藍(lán)光會(huì)抑制褪黑素分泌。②，其分泌減少會(huì)令人難以入睡。此外，激烈的游戲情節(jié)讓大腦過(guò)度興奮，即使在停止游戲后，也需要一定時(shí)間才能平靜下來(lái)，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的句子改寫(xiě)成整句，并使語(yǔ)句順序合乎邏輯?？稍鰟h個(gè)別詞語(yǔ)，不得改變語(yǔ)意。【答案】科學(xué)研究表明，充足的睡眠不僅有助于恢復(fù)體力，還能增強(qiáng)免疫系統(tǒng)，提高認(rèn)知能力，促進(jìn)情緒穩(wěn)定?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式、表達(dá)準(zhǔn)確合理的能力。整句就是整齊的句式，要求幾個(gè)句子結(jié)構(gòu)一致?？梢詮囊牡木渥又姓乙粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)句，將其它句子改成相同的結(jié)構(gòu)即可。比如本題，可選用“有助于恢復(fù)體力”作為標(biāo)準(zhǔn)句，那么“促進(jìn)情緒穩(wěn)定”不用改；“使免疫系統(tǒng)得到增強(qiáng)”需改成“增強(qiáng)免疫系統(tǒng)”；“認(rèn)知能力提高”需改成“提高認(rèn)知能力”；然后調(diào)整句子順序，首先是“有助于恢復(fù)體力”，然后是“增強(qiáng)免疫系統(tǒng)”，這兩個(gè)是對(duì)人的機(jī)體的好處；接著是“提高認(rèn)知能力”，最后是較輕的“促進(jìn)情緒穩(wěn)定”。規(guī)避陷阱：不注重上下文邏輯照應(yīng)【攻略三】總觀全局，明確要補(bǔ)寫(xiě)句子的性質(zhì)。由于補(bǔ)寫(xiě)句子的位置不同，句子的性質(zhì)作用也不同。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)，我們可以從總領(lǐng)句、過(guò)渡句、照應(yīng)句、總結(jié)句、仿寫(xiě)句角度來(lái)思考如何補(bǔ)寫(xiě)句子。?【例題3】（2024·四川·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋終于跟著這場(chǎng)雨來(lái)了。與夏日雨的凌厲和咄咄逼人不同，這時(shí)的雨，多了溫柔意。它不緊不慢，不慌不忙，像繡娘在繡花，以天地為布，橫幾行，豎幾行，行行復(fù)行行，密密的。秋的模樣，便在“繡布”上逐漸顯現(xiàn)。苞谷熟了。稻子黃了。紅薯該挖了?？ㄗ言撌樟?。棗樹(shù)上的棗，紅得像女孩的唇。石榴樹(shù)上的石榴，跟一群胖娃娃似的，咧開(kāi)了嘴在傻樂(lè)著。柿子樹(shù)最入景了，一樹(shù)一樹(shù)的柿子，像鑲著無(wú)數(shù)的紅寶石，令人駐足了又駐足。這個(gè)時(shí)候，一些葉子也開(kāi)始好看起來(lái)。譬如銀杏樹(shù)的葉。它們一點(diǎn)一點(diǎn)染黃，遠(yuǎn)觀去，黃花朵一樣的。滿樹(shù)綴著這樣的黃花朵，燦爛了半邊天，你只能用“驚艷”來(lái)形容它們了。梧桐樹(shù)的葉，則像懷舊的紙張，焦黃焦黃的，適合在上面寫(xiě)相思。有人開(kāi)始計(jì)劃著要去看楓葉了?！?，”，詩(shī)人的比喻委實(shí)可愛(ài)，秋天的楓葉，可不就像少年偷喝了酒，縱情地醉上一醉。下列填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．行望酒簾沽白蟻，醉吟詩(shī)句入丹楓B．楓葉醉紅秋色里，兩三行雁夕陽(yáng)中C．小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容D．秋來(lái)萬(wàn)木著新黃，只有楓林醉曉霜【答案】C【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。C.“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容”中“偷天酒”和“掩醉容”貼合題干描述中對(duì)楓葉醉態(tài)的想象，用擬人手法表達(dá)了楓葉醉后的狀態(tài)，與原文“可不就像少年偷喝了酒，縱情地醉上一醉”的情感和意境相符，最為恰當(dāng)。故選C。規(guī)避陷阱：不注重上下文邏輯照應(yīng)【攻略四】上下齊觀，通過(guò)標(biāo)點(diǎn)提示進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，看起來(lái)不起眼，但其停頓（內(nèi)容分層式停頓）與語(yǔ)氣作用，對(duì)補(bǔ)寫(xiě)句子有重要作用。觀察空格處前后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)對(duì)補(bǔ)寫(xiě)句子有意想不到的效果。具體如下：①問(wèn)號(hào)。如果空缺前有問(wèn)號(hào)，則所補(bǔ)寫(xiě)句子可能是答句；如果空缺本身后面帶問(wèn)號(hào)，則所補(bǔ)寫(xiě)句子可能是設(shè)問(wèn)句或反問(wèn)句。②冒號(hào)。如果空缺本身后面帶冒號(hào)，則所補(bǔ)寫(xiě)句子可能是總領(lǐng)句；如果空缺前帶冒號(hào)，則所補(bǔ)寫(xiě)句子可能是總領(lǐng)的內(nèi)容。③分號(hào)。如果空缺前或后出現(xiàn)分號(hào)，則所補(bǔ)寫(xiě)句子與前或后構(gòu)成一個(gè)并列關(guān)系，可能句式上要與前或后保持一致。④逗號(hào)。如果空缺前是逗號(hào)，則所補(bǔ)寫(xiě)句子可能是銜接句，語(yǔ)意是在前面基礎(chǔ)上的延伸、承接、遞進(jìn)等。?【例題4】（2024·四川瀘州·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。不少人有個(gè)共識(shí)：夏天越來(lái)越熱了，連家里從前只開(kāi)電扇的老人，現(xiàn)在也A地開(kāi)啟了空調(diào)。不過(guò)，在“外出時(shí)如何防熱”這個(gè)話題上，大家卻B。大多數(shù)人會(huì)C地隨季節(jié)和氣溫增減衣服：冬天多穿，夏天當(dāng)然要少穿；有人則把自己牢牢地包裹在防曬衣中，全身上下只露個(gè)眼睛。而疑問(wèn)也就來(lái)了：穿這么多不熱嗎？實(shí)際上，人們慣性意識(shí)里的“穿得越少越?jīng)隹臁笨赡懿⒉怀闪?。先說(shuō)結(jié)論：（甲）。雖然穿得少可以減少衣物對(duì)身體的包裹，從而增加皮膚與空氣的接觸面積，有助于散熱。但也有一些其他因素需要考慮。當(dāng)外界溫度低于人的體表溫度，且陽(yáng)光相對(duì)溫和，的確會(huì)穿得越少越?jīng)隹欤唬ㄒ遥?，且?yáng)光比較毒辣，穿得少的人可能比穿得多的人還容易中暑。當(dāng)外界溫度較低時(shí)，人體會(huì)向外散熱，①衣服穿得少也就意味著有效散熱面積大，自然會(huì)覺(jué)得涼快。但當(dāng)外界溫度較高時(shí)，②人體不但很難通過(guò)熱射線的方式散熱，從而會(huì)吸收周?chē)臒崃?。此時(shí)，衣服的作用就來(lái)了：可以幫助人體吸收輻射。曾有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，人偶穿著普通衣服時(shí)吸收到的輻射最多會(huì)降低到大約60％，③若是防曬服，隔熱的比例還會(huì)提高到80％。④在出門(mén)之前，不如先看一下實(shí)時(shí)氣溫，再?zèng)Q定是否要增添還是減少衣物。請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字?！敬鸢浮考祝捍┑枚嗌?zèng)隹炫c否得看情況乙：當(dāng)外界溫度高于人的體表溫度【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲處：結(jié)合“先說(shuō)結(jié)論：（甲）。雖然穿得少可以減少衣物對(duì)身體的包裹，從而增加皮膚與空氣的接觸面積，有助于散熱。但也有一些其他因素需要考慮”可知，這里需要一個(gè)總括性的結(jié)論，說(shuō)明穿得多少與涼快之間的關(guān)系并不是絕對(duì)的。結(jié)合后文的“但也有一些其他因素需要考慮”，可以推斷出這個(gè)結(jié)論應(yīng)該是“穿得多少?zèng)隹炫c否得看情況”之類(lèi)的話。乙處：這里需要一個(gè)與前面“當(dāng)外界溫度低于人的體表溫度”相對(duì)的條件，兩者句式應(yīng)該一致。結(jié)合后文的“且陽(yáng)光比較毒辣，穿得少的人可能比穿得多的人還容易中暑”，可知此處是說(shuō)天氣炎熱，溫度較高的情況，可以推斷出這個(gè)條件應(yīng)該是“當(dāng)外界溫度高于人的體表溫度”之類(lèi)的話。規(guī)避陷阱：不注重上下文內(nèi)容（2025·廣東東莞·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。①科學(xué)成為一種獨(dú)立精神范型是從希臘開(kāi)始的。希臘哲學(xué)家泰勒斯提出“萬(wàn)物源于水”的命題；泰勒斯學(xué)生的學(xué)生阿那克西米尼指出，萬(wàn)物由氣所構(gòu)成。這表明他們?cè)诎盐帐澜鐣r(shí)，①。這一傳統(tǒng)主張，唯有找到自然現(xiàn)象背后的實(shí)體，才算認(rèn)識(shí)自然。與此相對(duì)的是由畢達(dá)哥拉斯學(xué)派開(kāi)辟的形式主義傳統(tǒng)。在他們看來(lái)，理解世界的關(guān)鍵不在于找出構(gòu)成實(shí)體，②。他們認(rèn)為，數(shù)是萬(wàn)物構(gòu)成的基本形式。②后來(lái)，羅馬人統(tǒng)治了西方世界。他們盡管在政治、法律和軍事上有著杰出的成就，③。雖也出現(xiàn)過(guò)百科全書(shū)式的博物學(xué)者，羅馬人總的來(lái)說(shuō)沒(méi)有對(duì)科學(xué)的發(fā)展做出過(guò)重大貢獻(xiàn)。③在歐洲黑暗年代，自然科學(xué)確實(shí)處于荒漠狀態(tài)，但是在同一時(shí)期，阿拉伯人卻建立了經(jīng)濟(jì)繁榮、文化發(fā)達(dá)的阿拉伯帝國(guó)。他們繼承了希臘人的科學(xué)遺產(chǎn)，大量翻譯了包括歐幾里得的《幾何原本》和托勒密的《至大論》在內(nèi)的希臘科學(xué)著作。到了公元8世紀(jì)，阿拉伯人使希臘傳統(tǒng)的西方科學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的繁榮時(shí)期。在煉金術(shù)（作為化學(xué)的先驅(qū)）、代數(shù)、天文學(xué)、光學(xué)等方面，阿拉伯人都做出了自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過(guò)12個(gè)字。2．簡(jiǎn)述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)45個(gè)字。（2024·安徽·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)古代的經(jīng)典大多是文言文，在創(chuàng)建現(xiàn)代白話文的初期，我們肯定要學(xué)一點(diǎn)西方的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法規(guī)則，例如一百多年前就決定采用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、“他”“她”分開(kāi)等。這些基礎(chǔ)性的語(yǔ)法改革都是由國(guó)文、外文俱佳的大學(xué)者慎重提出并付諸實(shí)踐的——這是文化精英經(jīng)過(guò)A后采取的行動(dòng)。而21世紀(jì)的“被”字泛濫似乎是自下而上的自發(fā)現(xiàn)象，是全民“被”要求學(xué)英語(yǔ)但大多只學(xué)到了皮毛的結(jié)果——這是一種民粹文化的產(chǎn)物。這一“流行新語(yǔ)法”存在著內(nèi)在的邏輯問(wèn)題，所以并不能“被”全面實(shí)行。不過(guò)，現(xiàn)在流行的“被字句”中還有另外一類(lèi)，這一類(lèi)“被字句”（甲），但卻非常有意思，如“被辭職”，因?yàn)檫@里的別扭就是為了突顯出所描述事情的違反常規(guī)——事實(shí)上這個(gè)所謂的“辭職”并不是事實(shí)或者身為主語(yǔ)的那個(gè)人的主動(dòng)行動(dòng)。這種“被字句”事實(shí)上是一種有趣的新式修辭手法，要另當(dāng)別論了。①在一般性句子中動(dòng)輒加“被”，②這一現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)觸發(fā)文字工作者的重視，③他們有責(zé)任引導(dǎo)國(guó)人規(guī)范地使用母語(yǔ)。④?chē)?guó)人在學(xué)習(xí)西方語(yǔ)法的時(shí)候，⑤一定要弄清楚西文和中文之間具體的異同。⑥英語(yǔ)語(yǔ)法中有一條為大多數(shù)中國(guó)人所未必了解的不成文規(guī)則——⑦盡可能多用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，⑧少用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；⑨漢語(yǔ)其實(shí)也是如此。⑩因此必須用“被”字來(lái)表述意思的中文句子本來(lái)并不太多。而即使有些看似必須用“被”字句的情況，如果放在語(yǔ)境中，也可以不使用“被”字句。比如，中午奶奶在網(wǎng)上給上大學(xué)的孫子點(diǎn)了一只燒雞，晚上她給孫子打電話，問(wèn)：“雞吃了嗎？”奶奶的這句話表意清楚自然，不會(huì)讓人感到歧義。這說(shuō)明，動(dòng)作的對(duì)象做主語(yǔ)，也可以不用“被”字句。濫用“被”字句似乎不能說(shuō)是洋人強(qiáng)加給我們的“洋教條”，（乙）。很多人在看到西方文化中與我們的傳統(tǒng)有不同之處時(shí)，還沒(méi)弄清這一差異背后的具體背景，就匆匆忙忙地盲目搬用人家表面的做法，結(jié)果學(xué)得B。3．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。4．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。5．文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?．與“被辭職”類(lèi)似，“被捐款”這個(gè)短語(yǔ)也常常見(jiàn)諸新聞，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明“被捐款”的意思。7．有人認(rèn)為“房子是住的，不是炒的”這句話有問(wèn)題，應(yīng)該改為“房子是被住的，不是被炒的”，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容對(duì)這一觀點(diǎn)加以反駁。（2024·河南·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。羽毛球的毛片有鵝毛和鴨毛兩種，奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等頂級(jí)賽事全部使用鵝毛球，因?yàn)橄噍^鴨毛，鵝毛在結(jié)構(gòu)和性能上表現(xiàn)更加優(yōu)越。(甲)此外，鵝毛制成的羽毛球通常重量略高于鴨毛球，這使其重心轉(zhuǎn)換更為迅速，在短距離接球時(shí)能夠展現(xiàn)出更高的靈活性。(乙)由于鵝的成熟周期較長(zhǎng)，羽毛具有更高的含鈣量，這使得鵝毛的羽梗更為粗壯，硬度也更高，因此鵝毛羽毛球有更強(qiáng)的耐沖擊性和耐用性。(丙)結(jié)實(shí)的羽梗還能更有效地傳遞擊球時(shí)的力量，為專(zhuān)業(yè)選手帶來(lái)更敏銳的手感。最后，鵝毛羽毛球在寒冷且干燥的氣候條件下仍能保持其性能，這也是它的另一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)。挑選鵝毛制球時(shí)，也有許多講究：在鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀結(jié)構(gòu)中，不同的羽毛有不同的功能，做一只球要從無(wú)數(shù)只鵝里挑選。原毛在成為一個(gè)成品球之前，還需要經(jīng)過(guò)許多歷練。從這個(gè)角度來(lái)看，羽毛球價(jià)格高，似乎也(

A

)了。在打羽毛球打得“肉痛”之余，肯定有很多球友在思考“羽毛球，難道一定要用真羽毛嗎”。實(shí)際上，近年來(lái)，有不少品牌都開(kāi)始轉(zhuǎn)向人造球。①目前市場(chǎng)上流行的一款毛桿和人造毛葉均由碳纖維復(fù)合材料制成的人造球，②其全合成材料的屬性，③它的價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定。但一些羽毛球愛(ài)好者指出，在進(jìn)行殺球動(dòng)作時(shí)，它的飛行軌跡會(huì)顯得較為飄忽，手感上的控制難度也相對(duì)較大，因此它完全替代天然羽毛球的可能性仍(

B

)。神奇的羽毛毛葉是人工材料最難模仿的地方。④不過(guò)，⑤隨著產(chǎn)業(yè)模式的不斷成熟和科技的進(jìn)步，⑥也許未來(lái)很快就會(huì)有更好用的天然羽毛球。8．第一段畫(huà)橫線句順序被打亂了，下列對(duì)這三個(gè)句子的排序正確的一項(xiàng)是（

）A．乙甲丙 B．乙丙甲 C．丙甲乙 D．甲丙乙9．請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B兩處括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。10．最后兩段中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?1．畫(huà)波浪線的句子在文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12．根據(jù)文本內(nèi)容，為“鵝毛羽毛球的優(yōu)勢(shì)”作詮釋?zhuān)怀^(guò)30個(gè)字。（2024·甘肅·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。所有動(dòng)物都需要睡眠，但現(xiàn)代人往往對(duì)睡眠的重要性A。實(shí)際上，在睡眠過(guò)程中，身體雖然“躺平”了，大腦卻沒(méi)有“躺平”。①，那么它進(jìn)入睡眠并不等于“關(guān)機(jī)”或“休眠”，而更像是在“重啟”和“更新”。近日，科學(xué)家為睡眠的重置作用提供了新的證據(jù)，研究人員發(fā)現(xiàn)，人在睡覺(jué)時(shí)，在負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和記憶的關(guān)鍵腦區(qū)——海馬體中，有一種特殊的神經(jīng)活動(dòng)模式對(duì)于記憶的鞏固發(fā)揮了B的作用。這一研究表明，大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在睡眠過(guò)程中發(fā)生了積極的變化，而且這些變化②，從而使大腦在經(jīng)過(guò)睡眠后獲得了更好的認(rèn)知功能和學(xué)習(xí)能力。這也可以解釋為什么很多人有這樣的體驗(yàn)：學(xué)了半天也記不住的新動(dòng)作，或是背了半天也記不住的新單詞，③。13．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。14．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（24-25高三上·山西·階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。紅樹(shù)林是生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶海岸潮間帶的木本植物群落總稱。①?不是的。它和大多數(shù)普通的森林一樣是綠色的。因樹(shù)皮富含單寧酸，割開(kāi)后呈紅色而得名。它既可防風(fēng)消浪，又能凈化海水，還能為魚(yú)蝦鳥(niǎo)類(lèi)提供棲息之所，有“海岸衛(wèi)士”“海洋綠肺”之稱。什么是紅樹(shù)林營(yíng)造方法學(xué)呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它是一套科學(xué)的方法體系，用于指導(dǎo)紅樹(shù)林的營(yíng)造和恢復(fù)。首先，②。要選擇適宜的海岸區(qū)域，考慮土壤、潮汐、氣候等因素，以利于紅樹(shù)林生長(zhǎng)。其次，要選擇合適的紅樹(shù)林樹(shù)種。不同的樹(shù)種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力不同，需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況進(jìn)行選擇。在營(yíng)造過(guò)程中，還需要注意生態(tài)保護(hù)。避免對(duì)原有生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，保護(hù)周邊的生物多樣性。同時(shí)，要提高后期的管理，確保紅樹(shù)林應(yīng)該茁壯成長(zhǎng)。15．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?6．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。17．下列句子中的“簡(jiǎn)單”與文中加點(diǎn)的“簡(jiǎn)單”，意義相同的一項(xiàng)是（

）A．請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下這個(gè)概念。 B．他的工作作風(fēng)簡(jiǎn)單粗暴。C．他的調(diào)查過(guò)于簡(jiǎn)單。 D．他會(huì)五門(mén)外語(yǔ)，可真不簡(jiǎn)單。（2024·湖北·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。門(mén)多薩（以下簡(jiǎn)稱“門(mén)”）：你說(shuō)過(guò)，（

甲

），究竟應(yīng)該怎么看？加西亞·馬爾克斯（以下簡(jiǎn)稱“加”）：兩種說(shuō)法都對(duì)。我在開(kāi)始的時(shí)候，剛剛著手探索寫(xiě)作的奧秘，心情欣喜愉快，曾經(jīng)一口氣寫(xiě)完一個(gè)短篇小說(shuō)?？涩F(xiàn)在一天能寫(xiě)完一個(gè)大段落就算萬(wàn)幸了。隨著時(shí)間的推移，寫(xiě)作已經(jīng)變成一件苦差。門(mén)：為什么呢？你已經(jīng)嫻熟地掌握了駕馭文字的技巧，寫(xiě)起來(lái)應(yīng)該A了。加：原因很簡(jiǎn)單，就是責(zé)任心越來(lái)越強(qiáng)了?，F(xiàn)在我覺(jué)得，每寫(xiě)一個(gè)字母，都會(huì)引起更大的反響，對(duì)更多的人產(chǎn)生影響。門(mén)：對(duì)你來(lái)說(shuō)，（

乙

）？加：我認(rèn)為，別的作家有了一個(gè)想法、一種觀念，就能寫(xiě)出一本書(shū)來(lái)，而我總是得先有一個(gè)視覺(jué)形象才可動(dòng)手寫(xiě)作。比如《百年孤獨(dú)》就是基于這樣一個(gè)視覺(jué)形象：一個(gè)老頭兒帶著一個(gè)小男孩去見(jiàn)識(shí)冰塊，他讓香蕉公司的人打開(kāi)一箱冰凍?魚(yú)，把小男孩的手按在冰塊里。門(mén)：老頭兒是你的外祖父馬爾克斯上校吧？加：是的。門(mén)：那就是說(shuō)，你是從現(xiàn)實(shí)中擷取素材的了。加：在我的小說(shuō)里，可沒(méi)有一行字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的。門(mén)：《百年孤獨(dú)》里可愛(ài)的美人兒蕾梅黛絲呢？你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，美人兒蕾梅黛絲飛上天空可不容易。加：我當(dāng)時(shí)實(shí)在想不出辦法打發(fā)她飛上天空，很著急。①有一天，一個(gè)來(lái)我們家洗衣服的高大漂亮的黑女人在繩子上晾床單。②當(dāng)時(shí)風(fēng)很大，她怎么也晾不好，卻讓風(fēng)給刮跑了。這時(shí)，我B，美人兒蕾梅黛絲有了床單就可飛上天空了。門(mén)：這就是所謂的靈感吧！加：③我認(rèn)為，靈感既不是一種才能，也不是一種天賦。④它是作家堅(jiān)韌不拔的精神和精湛的技巧同他們要表達(dá)的主題達(dá)成一種和解。因?yàn)閷?xiě)作的人要設(shè)法探究主題，但主題則力圖設(shè)置種種障礙。有時(shí)候，因?yàn)槟撤N契機(jī)所有的障礙一掃而光，這時(shí)你會(huì)感到，寫(xiě)作是人生最美好的事情。這就是我所認(rèn)為的靈感。（摘編自加西亞·馬爾克斯、門(mén)多撒合著《番石榴飄香》）18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。20．文中標(biāo)序號(hào)的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1．本學(xué)期你所在班級(jí)研究性學(xué)習(xí)的課題是匯編一本《多義詞小詞典》，你的任務(wù)是整理“可”字的用法，請(qǐng)結(jié)合文中加點(diǎn)的“可”字，完成下面的表格。

例句義項(xiàng)①例1：國(guó)產(chǎn)游戲《黑神話：悟空》融合實(shí)景3D技術(shù)，玩家可沉浸式體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力?？梢浴⒛軌蛭闹欣洌憾铱偸堑孟扔幸粋€(gè)視覺(jué)形象才可動(dòng)手寫(xiě)作。②例2：電影《志愿軍：存亡之戰(zhàn)》中志愿軍戰(zhàn)士可貴的犧牲精神戳中無(wú)數(shù)觀眾“淚點(diǎn)”。文中例句：《百年孤獨(dú)》里可愛(ài)的美人兒蕾梅黛絲呢？③例3：對(duì)于今年9月在武漢開(kāi)幕的長(zhǎng)江文化藝術(shù)季，游客們可是帶著滿滿期待來(lái)的。文中例句：22．畫(huà)線句中加點(diǎn)的三種人所指的都是“作者”，請(qǐng)問(wèn)這三種稱呼方式各有何效果？23．（2024·陜西西安·模擬預(yù)測(cè)）下面文字中畫(huà)線部分的詞語(yǔ)，有五處使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密。三仙姑對(duì)女兒小芹一直管得很?chē)?yán)。小芹①長(zhǎng)大后，跟小二黑②好上了，三仙姑說(shuō)什么也不同意。她③知道后，就一個(gè)人悄悄跑到前莊上去找小二黑④，恰巧小二黑這時(shí)也正要找她。于是兩個(gè)就悄悄拉著手到一個(gè)大窯里去商量對(duì)付她⑤的法子。她⑥把小芹⑦娘怎樣裝神弄鬼的事從頭至尾向小二黑細(xì)說(shuō)了一遍。小二黑說(shuō)：“不用理三仙姑⑧！我打聽(tīng)過(guò)區(qū)上的同志，人家說(shuō)只要男女本人愿意，就能到區(qū)上登記，別人誰(shuí)也作不了主……”（2024·河南·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。一年四季，春夏秋冬。四季的劃分有很多依據(jù)，（甲）。到了秋天，橙黃橘綠，果實(shí)累累；而金風(fēng)玉露一相逢，許多樹(shù)木葉子便由綠變紅，詩(shī)人或稱之為“樹(shù)樹(shù)皆秋色”，或稱之為“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”。這些物候景象，使得秋天相較于其他季節(jié)，特征更為明顯。（

乙

）？“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”，這是夸張的文學(xué)解釋?zhuān)?dāng)然不足為據(jù)。依照科學(xué)的解釋?zhuān)参锶~片中主要含有葉綠素和花青素等色素。秋季天氣漸涼，葉綠素的合成受到抑制，含量持續(xù)降低，葉子難以繼續(xù)綠下去。樹(shù)木為了抵御寒冷儲(chǔ)存的可溶性糖分則在不斷增加，糖屬于酸性物質(zhì)，而花青素在酸性條件下呈現(xiàn)為紅色，于是樹(shù)葉就褪去綠色，逐漸變紅了。樹(shù)葉由綠變紅后，不但顏值變高了，地位好像也上升了。有道是“紅花還要綠葉扶”，在春夏季節(jié)，樹(shù)葉就像紅花的侍者，顯得A，故而不被人們關(guān)注。到了秋天，花朵早已凋謝，樹(shù)葉由綠變紅，詩(shī)人重新“發(fā)現(xiàn)”，擺脫既往配角，成了獨(dú)立的審美對(duì)象。隨著樹(shù)葉由綠變紅，其顏值也直線上升，受到人們喜愛(ài)。唐代白居易說(shuō)：“寒山十月旦，霜葉一時(shí)新。似燒非因火，如花不待春。”在白居易看來(lái)，火紅的霜葉給人B的感覺(jué)，就像春天的花朵一樣美麗。杜牧說(shuō)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！痹诙拍量磥?lái)，經(jīng)霜的楓葉比二月的花朵還要美麗，讓人流連忘返。24．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。答：A

B25．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。答：甲乙26．簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求：使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)70個(gè)字。27．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?8．下列各句中的“等”與文中加點(diǎn)的“等”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．我買(mǎi)了蘋(píng)果、香蕉、荔枝等三種水果。B．你先喝杯茶吧，等我寫(xiě)完這封信你再走。C．在這次比賽中她獲得了一等獎(jiǎng)。D．請(qǐng)你在表中填上姓名、身份證號(hào)、手機(jī)號(hào)等信息。（2024·河北邯鄲·一模）閱讀下面的文字，完成各題。牡丹素有“國(guó)色天香”“花中之王”的美譽(yù)，A。北宋文學(xué)家王禹偁《芍藥詩(shī)并序》說(shuō)芍藥“百花之中，其名最古”。相比而言，牡丹在很長(zhǎng)一段時(shí)期并不為人所知，甚至B，人們用“木芍藥”來(lái)代指牡丹。牡丹的興盛始于唐朝，唐朝詩(shī)人白居易在《牡丹芳》中描寫(xiě)道：“花開(kāi)花落二十日，一城之人皆若狂?！睆闹参飳W(xué)上看，牡丹與芍藥同屬芍藥科芍藥屬。但是，①芍藥和牡丹的花期不同。②民間常有谷雨時(shí)節(jié)看牡丹，立夏時(shí)節(jié)賞芍藥的說(shuō)法。③其實(shí)這描述的是北方的情形。④在江淮地區(qū)，⑤氣候溫暖，清明前后牡丹就進(jìn)入盛花期，隨后就到了芍藥綻放的時(shí)節(jié)。⑥賞完牡丹賞芍藥，讓人大飽眼福。⑦由于栽培技術(shù)發(fā)展的緣由，⑧如今牡丹和芍藥可以通過(guò)人工調(diào)節(jié)，⑨在一年四季隨時(shí)開(kāi)放，⑩點(diǎn)綴人們的生活。29．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。30．文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?024·新疆·一模）閱讀下面的文字，完成小題。中西方哲學(xué)思想上的差異決定了飲食文化上的差異。中國(guó)自古以來(lái)就有“民以食為天”的古語(yǔ)，對(duì)味道的追求以及食物藝術(shù)形態(tài)的偏好是中國(guó)飲食文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ虼苏f(shuō)①；西方飲食以營(yíng)養(yǎng)為最高準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)飲食的科學(xué)性與營(yíng)養(yǎng)性，飲食文化則更偏向于理性。②，就要求中國(guó)的預(yù)制菜制作不能完全照搬西方的營(yíng)養(yǎng)學(xué)搭配理念，而要在兼顧其營(yíng)養(yǎng)性的同時(shí)，更多關(guān)注其味道的豐富性、特色性、藝術(shù)性。這樣才能在符合中國(guó)飲食文化背景的前提下，探尋具有自身特色的發(fā)展道路，深植中國(guó)文化，打造預(yù)制菜發(fā)展的“中國(guó)模板”。31．文中畫(huà)波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?2．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)10個(gè)字。33．下列句子中的“深”與文中加點(diǎn)的“深”，意思相同的一項(xiàng)是（

）A．“夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干?！保ò拙右住杜眯胁⑿颉罚〣．“國(guó)破山河在，城春草木深。”（杜甫《春望》）C．“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”（李清照《鷓鴣天·桂花》）D．“侯門(mén)一入深如海，從此蕭郎是路人?！保ù藿肌顿?zèng)去婢》）（2024·四川眉山·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。修辭上所討論的有兩方面，一是怎樣使文章不壞、二是怎樣使文章更加好。前者叫作消極的修辭，后者叫作積極的修辭。一切文章的毛病，除了文法上的缺點(diǎn)外，幾乎都可用消極的修辭來(lái)醫(yī)治。而積極修辭的目的在于使文章或談話更好，更合情境。同是一句話，有各種各樣的說(shuō)法。例如“門(mén)前有一條小河”，可以說(shuō)“門(mén)臨小河”“一條小河在門(mén)前流著”“一條小河橫在門(mén)前”。這許多說(shuō)法里面，哪一種最好？應(yīng)該取哪一種？這完全要看情境（全文的旨趣、上下文的關(guān)系等）如何，不能一概而論。積極修辭的方式很多，歸納起來(lái)，有幾個(gè)原則。一是調(diào)和。這是說(shuō)要整齊、相應(yīng)、諧和、自然。就句子講，要上句與下句接合得毫不勉強(qiáng)。就全篇講，要全體能統(tǒng)一，書(shū)信像個(gè)書(shū)信，論說(shuō)文像個(gè)論說(shuō)文。就用語(yǔ)講，要與思想內(nèi)容相應(yīng)，如果是引用成語(yǔ)的，那成語(yǔ)須不晦僻，而且要擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩？傊?，文章、談話是以讀者、聽(tīng)者為對(duì)手的，從一字一句到一段一篇，隨處都顧到，不使對(duì)手起不協(xié)調(diào)的感想。二是具體。這是說(shuō)要把空漠難解的無(wú)形的事情用具體的方法來(lái)表達(dá)。我們應(yīng)付事物有兩種機(jī)關(guān)，一是五官，一是心意。五官的對(duì)象是事物的具體的部分，心意的對(duì)象是事物的抽象的部分。抽象的話也許使對(duì)手難解或不感趣味，所以常常要把它改成具體的話來(lái)表達(dá)，“生活困難”有時(shí)改說(shuō)“沒(méi)有飯吃”，這就是把抽象的話改成具體的話來(lái)表達(dá)的例子。三是增義。這是說(shuō)要用有關(guān)系的材料附加在所說(shuō)的話里面，使所說(shuō)的話意義更豐富。例如把“形勢(shì)危急”說(shuō)成“形勢(shì)危急如累卵”，，“累卵”“風(fēng)燭”都是附加上去的材料。因了“累卵”“風(fēng)燭”，使對(duì)手想象到一種光景，可以增加許多本來(lái)沒(méi)有的意義。34．下列句子中的“像個(gè)”與文中加點(diǎn)的“像個(gè)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．他像個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手，熟練地操作著各種機(jī)器。B．他穿著一身中山裝，像個(gè)大學(xué)生，也像個(gè)小職員。C．我真給嚇破了膽，躲在別人后面，太不像個(gè)樣子。D．新詩(shī)誕生已百余年，但它在大眾眼里還不像個(gè)詩(shī)。35．依據(jù)上文第一段內(nèi)容，填入下面文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野??！蔽覀冊(cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門(mén)。__________，河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。A．門(mén)臨小河 B．門(mén)前有一條小河C．一條小河在門(mén)前流著 D．一條小河橫在門(mén)前36．根據(jù)第三段內(nèi)容，給“調(diào)和”下一個(gè)定義，不超過(guò)50字。37．仿照橫線處的上句，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語(yǔ)意完整連貫。38．生活中有許多流行語(yǔ)符合積極修辭的原則，請(qǐng)結(jié)合上文分析下面表格中兩個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。流行語(yǔ)普通的說(shuō)法煙火氣生活氣息擼起袖子加油干加油干參考答案1．①試圖尋找構(gòu)成實(shí)體②而在于找出構(gòu)成形式③但在科學(xué)上建樹(shù)不多2．因?yàn)榘⒗死^承希臘科學(xué)遺產(chǎn)，所以在諸多方面有貢獻(xiàn)，使西方科學(xué)進(jìn)入繁榮期?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①前文提到希臘哲學(xué)家泰勒斯及其學(xué)生的學(xué)生關(guān)于萬(wàn)物構(gòu)成的觀點(diǎn)，且后文指出“這一傳統(tǒng)主張，唯有找到自然現(xiàn)象背后的實(shí)體，才算認(rèn)識(shí)自然”，所以此處應(yīng)填他們?cè)诎盐帐澜鐣r(shí)有著尋找構(gòu)成實(shí)體的行為，故填“試圖尋找構(gòu)成實(shí)體”。②前面說(shuō)與尋找實(shí)體的傳統(tǒng)相對(duì)的是形式主義傳統(tǒng)，且后面講“數(shù)是萬(wàn)物構(gòu)成的基本形式”，意在強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵在于找出構(gòu)成形式，所以填“而在于找出構(gòu)成形式”，與前文“不在于找出構(gòu)成實(shí)體”構(gòu)成對(duì)比邏輯。③前文說(shuō)羅馬人在政治、法律和軍事上有杰出成就，后面又說(shuō)“羅馬人總的來(lái)說(shuō)沒(méi)有對(duì)科學(xué)的發(fā)展做出過(guò)重大貢獻(xiàn)”，轉(zhuǎn)折之下說(shuō)明羅馬人在科學(xué)方面沒(méi)多少成績(jī)，所以填“但在科學(xué)上建樹(shù)不多”。2．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。第三自然段先是點(diǎn)明歐洲黑暗年代阿拉伯人建立了繁榮發(fā)達(dá)的帝國(guó)這一背景，接著強(qiáng)調(diào)“他們繼承了希臘人的科學(xué)遺產(chǎn)”，這是原因，后面由“阿拉伯人使希臘傳統(tǒng)的西方科學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的繁榮時(shí)期。在煉金術(shù)（作為化學(xué)的先驅(qū)）、代數(shù)、天文學(xué)、光學(xué)等方面，阿拉伯人都做出了自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)”可知，列舉阿拉伯人在煉金術(shù)、代數(shù)等多方面做出貢獻(xiàn)以及使西方科學(xué)進(jìn)入繁榮期等是結(jié)果，按照要求用因果關(guān)系句子概括就是“因?yàn)榘⒗死^承希臘科學(xué)遺產(chǎn)，所以在諸多方面有貢獻(xiàn)，使西方科學(xué)進(jìn)入繁榮期”（也可以省略“因?yàn)椤被颉八浴保Ａ羝湟灰部梢裕?，且字?jǐn)?shù)符合要求。也可以用“之所以……是因?yàn)椤眮?lái)連接，表述成“之所以在諸多方面有貢獻(xiàn)，使西方科學(xué)進(jìn)入繁榮期，是因?yàn)榘⒗死^承希臘科學(xué)遺產(chǎn)”。3．A:深思熟慮

B:不倫不類(lèi)4．甲：看上去更別扭反常

乙：而是我們自身的問(wèn)題5．語(yǔ)句②改為：這一現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起文字工作者的重視。語(yǔ)句⑥改為：英語(yǔ)語(yǔ)法中有一條未必為大多數(shù)中國(guó)人所了解的不成文規(guī)則/英語(yǔ)語(yǔ)法中有一條大多數(shù)中國(guó)人未必了解的不成文規(guī)則。6．①表示某個(gè)人沒(méi)有捐款，其捐款的消息是謠傳。②表示某個(gè)人捐款的行為不是主動(dòng)的，而是被迫的。7．①在漢語(yǔ)的表達(dá)中，動(dòng)作的對(duì)象可以用作主語(yǔ)，而句子不需要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，“房子是住的，不是炒的”符合這一語(yǔ)法規(guī)則。②在漢語(yǔ)中，能用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子盡量用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，少用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，“房子是住的，不是炒的”這句話表意明確，沒(méi)有必要使用被動(dòng)句?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.根據(jù)上句“這些基礎(chǔ)性的語(yǔ)法改革都是由國(guó)文、外文俱佳的大學(xué)者慎重提出并付諸實(shí)踐的”可知，文中提到這些基礎(chǔ)性的語(yǔ)法改革是由大學(xué)者慎重提出并付諸實(shí)踐的，這表明他們?cè)谶M(jìn)行這些改革前經(jīng)過(guò)了反復(fù)深入細(xì)致地考慮，應(yīng)用成語(yǔ)“深思熟慮”。深思熟慮：反復(fù)深入細(xì)致地考慮。B.根據(jù)上句“還沒(méi)弄清這一差異背后的具體背景，就匆匆忙忙地盲目搬用人家表面的做法”可知，由于盲目搬用西方文化的表面做法，而導(dǎo)致結(jié)果既不像本土傳統(tǒng)又不像西方文化所呈現(xiàn)的狀態(tài)，應(yīng)用成語(yǔ)“不倫不類(lèi)”傳達(dá)這種不協(xié)調(diào)、不符合任何一方規(guī)范的狀態(tài)。不倫不類(lèi)：不像這一類(lèi)，也不像那一類(lèi)；形容不正派或不規(guī)范，也指將互不相關(guān)的事物拿來(lái)作比擬。4．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲：此處內(nèi)容應(yīng)是說(shuō)明另外一類(lèi)“被”字句的特征，根據(jù)下文內(nèi)容可知，“被辭職”因使用“被”字而顯得不合常規(guī)，正是用其“別扭”和“反?！保瑏?lái)突出其所描述事件的非主動(dòng)性和違反常規(guī)，因此“看上去更別扭反?！蹦軌驕?zhǔn)確描述此類(lèi)句子的特性，即通過(guò)“別扭反?！币鹱⒁夂退伎?，而非簡(jiǎn)單的不合規(guī)范，故此處應(yīng)填“看上去更別扭反常”。乙：此處內(nèi)容應(yīng)是“被”字句濫用的原因，結(jié)合上下文內(nèi)容可知，“被”字句濫用現(xiàn)象并不是西方文化強(qiáng)加給我們的，而是由于我們自身在學(xué)習(xí)和借鑒西方文化時(shí)，缺乏深刻理解與思考，導(dǎo)致盲目搬用，從而形成一種不符合漢語(yǔ)習(xí)慣的語(yǔ)法使用。因此，在此處補(bǔ)充“而是我們自身的問(wèn)題”，符合文意邏輯。5．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語(yǔ)句②：搭配不當(dāng)，“觸發(fā)……重視”搭配不當(dāng)，將“觸發(fā)”改為“引起”；語(yǔ)句⑥：語(yǔ)序不當(dāng)，“未必”語(yǔ)序不當(dāng)，“未必”放到“有一條”后面，或者將“為……所”刪掉。6．本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。①“被捐款”用來(lái)描述一種情況，即某人并未實(shí)際捐款，但關(guān)于其捐款的消息被傳播，因此是虛假的，這個(gè)意義上“被捐款”傳遞出一種與事實(shí)不符的信息。②在另一種情況下，“被捐款”意味著某人雖然有了捐款的結(jié)果，但這個(gè)行為并非出于自愿，而是由于外部壓力或強(qiáng)制性因素導(dǎo)致其被動(dòng)捐款。在這里“被捐款”使用了“被”字句的修辭方式，強(qiáng)調(diào)了行為主體的非主動(dòng)性或受控制性。7．本題考查學(xué)生評(píng)論觀點(diǎn)的能力。①在文段中提出了一些漢語(yǔ)的特殊表達(dá)方式，例如奶奶問(wèn)孫子“雞吃了嗎”中，“雞”作為動(dòng)作的承受者成為句子的主語(yǔ)，而整個(gè)句子卻沒(méi)有使用“被”字被動(dòng)結(jié)構(gòu)，仍然能準(zhǔn)確傳達(dá)意思，不會(huì)產(chǎn)生歧義。這表明在許多情況下，漢語(yǔ)中動(dòng)作的對(duì)象可以自然地作為主語(yǔ)使用，從而減少不必要的被動(dòng)結(jié)構(gòu)使用，保證語(yǔ)意的流暢性。這就說(shuō)明“房子是住的，不是炒的”無(wú)需使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)表達(dá)相同的明確意思。②文段中提到漢語(yǔ)和西方語(yǔ)言都遵循盡量多使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)而少用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的規(guī)則，漢語(yǔ)的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明了，過(guò)多使用“被”字句反而顯得啰嗦且欠缺語(yǔ)法邏輯。對(duì)于“房子是住的，不是炒的”這句話，采用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的表達(dá)不但清晰簡(jiǎn)約，而且避免了不必要的被動(dòng)結(jié)構(gòu)，因?yàn)橹鲃?dòng)形式已經(jīng)能恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)出房子主要用途是居住而非投機(jī)炒作的概念。相比之下，過(guò)度使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的“被住的”并未增加信息或清晰度，反而顯得語(yǔ)義累贅。因此，從遵循漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣和提高溝通效率的角度看，主動(dòng)式是更合適的選擇。8．B9．A.合情合理B.微乎其微10．語(yǔ)句③，可修改為“使它的價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定”。語(yǔ)句⑥，可修改為“也許未來(lái)很快就會(huì)有更好用的天然羽毛球的替代品”。11．①引起讀者興趣。以貼近羽毛球愛(ài)好者實(shí)際體驗(yàn)的表述總領(lǐng)本段，讓讀者產(chǎn)生共鳴，吸引讀者繼續(xù)閱讀，引發(fā)讀者對(duì)羽毛球材質(zhì)選擇這一話題的思考。②引出下文內(nèi)容。通過(guò)提出“羽毛球，難道一定要用真羽毛嗎”這一問(wèn)題，自然地引出了下文關(guān)于人造羽毛球的介紹。③該句在段落中起到了承上啟下的關(guān)鍵作用，使文章從對(duì)鵝毛羽毛球的論述流暢地過(guò)渡到對(duì)人造羽毛球的探討。12．示例：鵝毛羽毛球的優(yōu)勢(shì)在于耐沖擊、耐用、靈活且適應(yīng)寒冷干燥氣候。【解析】8．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。（乙）處，先說(shuō)明鵝毛羽梗的特點(diǎn)，應(yīng)排在開(kāi)頭。（丙）處，接著說(shuō)羽梗能傳遞力量，應(yīng)緊承（乙）之后。（甲）處，說(shuō)鵝毛球重量的優(yōu)勢(shì)，“此外”表示補(bǔ)充，應(yīng)置于最后。所以正確的排序應(yīng)該是乙丙甲。故選B。9．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A空，本段主要說(shuō)的是制作鵝毛制球不容易，如“需要從無(wú)數(shù)只鵝里挑選鵝毛”“需要經(jīng)過(guò)許多歷練”，此處指出羽毛球價(jià)格高是符合事實(shí)和情理的，故可填“合情合理”。合情合理：形容事情或結(jié)果合乎情理。B空，前文介紹人造羽毛球的缺點(diǎn)，如“飛行軌跡會(huì)顯得較為飄忽，手感上的控制難度也相對(duì)較大”，此處表示一種預(yù)測(cè)，指出人造羽毛球不太可能完全替代天然羽毛球，可填“微乎其微”。微乎其微：形容非常小或非常少。10．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第③句，成分殘缺，“它的價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定”是前面“人造球全合成材料的屬性”的影響結(jié)果，可在“它”前面加上“使”。第⑥句，不合邏輯，本段主要討論的是“人工材料”，而不是“天然羽毛球”，可在“天然羽毛球”后面加“的替代品”。11．本題考查學(xué)生分析重要語(yǔ)句在文中的作用的能力。①內(nèi)容上，“在打羽毛球打得‘肉痛’之余，肯定有很多球友在思考”，聯(lián)系羽毛球愛(ài)好者（“很多球友”）最切實(shí)的體驗(yàn)和感受，且這種體驗(yàn)和感受具有普遍性，契合生活實(shí)際，能夠很自然地吸引讀者，引起讀者相關(guān)、相似的思考，思考羽毛球材質(zhì)選擇這一真實(shí)而普遍的問(wèn)題。②句式上，“羽毛球,難道一定要用真羽毛嗎”是一個(gè)疑問(wèn)句，針對(duì)這個(gè)疑問(wèn)，后文作出了充分的回答和解釋?zhuān)蔷褪鞘袌?chǎng)上其實(shí)有不少人造羽毛球，主要由碳纖維復(fù)合材料制成，價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定，但是也存在不少缺點(diǎn)和弊端。所以，通過(guò)這個(gè)疑問(wèn)句子，自然地引出了下文關(guān)于人造羽毛球的介紹。③結(jié)構(gòu)上，上一段主要介紹制作鵝毛羽毛球的情況，如選擇羽毛不容易甚至苛刻、工藝程序復(fù)雜，導(dǎo)致價(jià)格高，本段后面的內(nèi)容，主要介紹人造羽毛球的情況，如選用碳纖維復(fù)合材料、價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定等，前后形成對(duì)比，“一定要用真羽毛嗎”這個(gè)帶有疑惑的句子，作為本段的開(kāi)頭，能夠緊密而巧妙地銜接前后兩段的內(nèi)容，自然過(guò)渡，起到承上啟下的作用。12．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。①由“因此鵝毛羽毛球有更強(qiáng)的耐沖擊性和耐用性”，可概括出優(yōu)勢(shì)有：耐沖擊、耐用。②由“在短距離接球時(shí)能夠展現(xiàn)出更高的靈活性”，可概括出優(yōu)勢(shì)有：靈活性強(qiáng)。③由“鵝毛羽毛球在寒冷且干燥的氣候條件下仍能保持其性能”，可概括出優(yōu)勢(shì)有：適應(yīng)寒冷干燥氣候。將這幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行梳理，整合即可。13．A．置若罔聞（視若無(wú)睹）

B．不可或缺（舉足輕重）14．①如果把大腦比作計(jì)算機(jī)

②只有在睡眠時(shí)才會(huì)發(fā)生

③睡一覺(jué)醒來(lái)反而記住了【解析】13．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處，“但”表轉(zhuǎn)折，說(shuō)明語(yǔ)境是說(shuō)現(xiàn)代人們對(duì)睡眠的重要性不夠重視，故可填寫(xiě)成語(yǔ)“置若罔聞”或“視若無(wú)睹”等。置若罔聞：放在一邊兒不管，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。形容不重視，不關(guān)心。視若無(wú)睹：雖然看了卻像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，形容對(duì)所看到的事物漠不關(guān)心。B處，語(yǔ)境是說(shuō)人在睡覺(jué)時(shí)，有一種特殊的神經(jīng)活動(dòng)模式對(duì)于記憶的鞏固發(fā)揮了重要作用，故此處可填成語(yǔ)“不可或缺”或“舉足輕重”等。不可或缺：不能缺少，指非常重要。舉足輕重：形容所處的地位重要，一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局。14．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①處，承接前文對(duì)“大腦”的論述，從后文的“關(guān)機(jī)”“休眠”“重啟”“更新”等可知，此處是把“大腦”比作了“計(jì)算機(jī)”，再結(jié)合后文“那么……”的句式可知，此處應(yīng)有表示假設(shè)關(guān)系的連詞“如果”，故此處可填寫(xiě)“如果把大腦比作計(jì)算機(jī)”之類(lèi)的語(yǔ)句。②處，語(yǔ)境是說(shuō)人在睡眠中，大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生了積極變化，從而使人的認(rèn)知功能和學(xué)習(xí)能力變得更強(qiáng)，空格前的“而且”表遞進(jìn)，結(jié)合前后文意判斷，此處應(yīng)是對(duì)這些大腦中的“變化”只能在睡眠中發(fā)生的強(qiáng)調(diào)，故此處可填“只有在睡眠時(shí)才會(huì)發(fā)生”之類(lèi)的語(yǔ)句。③處，語(yǔ)境是說(shuō)睡眠會(huì)使人的記憶力得到改善，從而使人獲得更好的認(rèn)知功能和學(xué)習(xí)能力，很多人學(xué)了半天都學(xué)不會(huì)的東西，在睡醒一覺(jué)后反而記住了，故此處可填“睡一覺(jué)醒來(lái)反而記住了”之類(lèi)的語(yǔ)句。15．同時(shí)，要加強(qiáng)后期的管理，確保紅樹(shù)林茁壯成長(zhǎng)。16．①紅樹(shù)林是紅色的嗎②要進(jìn)行科學(xué)的選址17．A【解析】15．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中有兩處語(yǔ)病：第一處，搭配不當(dāng)，“提高……管理”搭配不當(dāng)，將“提高”改為“加強(qiáng)”。第二處，句式雜糅，“確?！迸c“應(yīng)該”語(yǔ)義表達(dá)混亂，刪掉“應(yīng)該”。16．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①處，根據(jù)“？”可知，此處應(yīng)該為疑問(wèn)句，再結(jié)合后文“它和大多數(shù)普通的森林一樣是綠色的”“割開(kāi)后呈紅色而得名”可知，此處是針對(duì)對(duì)紅樹(shù)林是不能紅色的顏色的疑問(wèn)，故填“紅樹(shù)林是紅色的嗎”。②處，根據(jù)后文“要選擇適宜的海岸區(qū)域，考慮土壤、潮汐、氣候等因素”可知，紅樹(shù)林的營(yíng)造首先“要進(jìn)行科學(xué)的選址”。17．本題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)語(yǔ)境義的能力。文中加點(diǎn)詞“簡(jiǎn)單”意為“容易理解、使用或處理”。A.表示容易理解、使用或處理。B.表示草率，不細(xì)致。C.表示草率，不細(xì)致。D.表示能力、經(jīng)歷等平凡。故選A。18．A.得心應(yīng)手（如魚(yú)得水/駕輕就熟）B.茅塞頓開(kāi)（恍然大悟/靈機(jī)一動(dòng)）19．甲：寫(xiě)作是樂(lè)事也是苦差乙：具備什么條件才能動(dòng)手寫(xiě)作（什么情況下才能開(kāi)始寫(xiě)作）20．語(yǔ)句②，當(dāng)時(shí)風(fēng)很大，她怎么也晾不好，床單卻讓風(fēng)給刮跑了。語(yǔ)句④，它是作家堅(jiān)韌不拔的精神和精湛的技巧同他們要表達(dá)的主題達(dá)成的一種和解。21．②義項(xiàng)：表示值得③文中例句：美人兒蕾梅黛絲飛上天空可不容易（在我的小說(shuō)里，可沒(méi)有一行字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的）義項(xiàng)：表示強(qiáng)調(diào)。22．①“寫(xiě)作的人”突出作者的寫(xiě)作行為。②“你”用第二人稱，激發(fā)讀者共鳴。③“我”強(qiáng)調(diào)這是作者（馬爾克斯）的獨(dú)特見(jiàn)解?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處，此處說(shuō)的是已經(jīng)嫻熟掌握駕馭文字的技巧了，那么寫(xiě)起來(lái)應(yīng)該是很順利、隨心應(yīng)手的狀態(tài)，可填寫(xiě)“得心應(yīng)手”“如魚(yú)得水”或者“駕輕就熟”?！暗眯膽?yīng)手”是形容做事熟練自如，輕松自信?！叭玺~(yú)得水”的意思是像魚(yú)得到水一樣，比喻得到跟自己最相投合的人或最合適的環(huán)境，也比喻有所依靠。“駕輕就熟”形容某人對(duì)某種技能或經(jīng)驗(yàn)非常熟練，以至于能夠毫不費(fèi)力地應(yīng)對(duì)各種情況。B處，文中看到黑女人晾床單被風(fēng)刮跑的情景后，突然想到美人兒蕾梅黛絲可以借助床單飛上天空的辦法，思路一下子就通暢了，可填寫(xiě)“茅塞頓開(kāi)”“恍然大悟”或“靈機(jī)一動(dòng)”?！懊┤D開(kāi)”是形容思想忽然開(kāi)竅，立刻明白了某個(gè)道理?！盎腥淮笪颉笔侵负鋈灰幌伦用靼?、覺(jué)悟過(guò)來(lái)?！办`機(jī)一動(dòng)”形容人的思維突然間產(chǎn)生了非常聰明、高明的主意或辦法，通常是在一瞬間產(chǎn)生的。19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲處，從后文加西亞·馬爾克斯回應(yīng)“兩種說(shuō)法都對(duì)”以及闡述開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)心情愉快是樂(lè)事，而現(xiàn)在隨著時(shí)間推移變成苦差可知，此處應(yīng)該是問(wèn)如何看待寫(xiě)作是樂(lè)事還是苦差，所以應(yīng)填入“寫(xiě)作是樂(lè)事也是苦差”。乙處，根據(jù)后文加西亞·馬爾克斯回答別的作家如何就能動(dòng)手寫(xiě)一本書(shū)以及自己要先有視覺(jué)形象才動(dòng)手寫(xiě)作等內(nèi)容，可知這里是在發(fā)問(wèn)，所以此處可填寫(xiě)“具備什么條件才能動(dòng)手寫(xiě)作”或“什么情況下才能開(kāi)始寫(xiě)作”。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②句，偷換主語(yǔ)，“她”不能充當(dāng)“卻讓風(fēng)給刮跑了”的主語(yǔ)，所以要在“卻讓風(fēng)”的前面加上“床單”。④句，結(jié)構(gòu)混亂，“是”對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)應(yīng)該是名詞性的結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“達(dá)成”后加“的”。21．本題考查學(xué)生辨析同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中含義的能力。例2：“可貴”中的“可”是強(qiáng)調(diào)志愿軍戰(zhàn)士犧牲精神值得人們珍視，“可”表示值得?！翱蓯?ài)”中的“可”強(qiáng)調(diào)美人兒蕾梅黛絲讓人覺(jué)得值得去喜愛(ài)，“可”表示值得。例3：文中例句：“美人兒蕾梅黛絲飛上天空可不容易”一句，“可”字強(qiáng)調(diào)了蕾梅黛絲飛上天空這件事的難度之高，突出了實(shí)現(xiàn)這一情節(jié)安排的不容易；“在我的小說(shuō)里，可沒(méi)有一行字不是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的”里的“可”強(qiáng)調(diào)小說(shuō)內(nèi)容都是基于現(xiàn)實(shí)這一客觀情況。兩個(gè)句子中的“可”都起加強(qiáng)語(yǔ)氣、突出重點(diǎn)的作用，表示強(qiáng)調(diào)。在例句“對(duì)于今年9月……”中，“可是”組合起加強(qiáng)語(yǔ)氣、突出強(qiáng)調(diào)的作用，著重體現(xiàn)游客們滿懷期待的狀態(tài)，故“可”表強(qiáng)調(diào)。22．本題考查學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境體會(huì)詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。①“寫(xiě)作的人”這一稱呼比較客觀、籠統(tǒng)地指代從事寫(xiě)作這一行為的群體，重點(diǎn)落在了“寫(xiě)作”這個(gè)行為動(dòng)作上，在闡述關(guān)于寫(xiě)作過(guò)程中要設(shè)法探究主題等相關(guān)內(nèi)容時(shí)，用這個(gè)稱呼能從普遍意義上說(shuō)明寫(xiě)作群體都會(huì)面臨的情況，以一種較為寬泛、普遍的角度來(lái)進(jìn)行論述，使觀點(diǎn)更具一般性和普遍性。②使用第二人稱，仿佛是在和讀者直接對(duì)話交流，能夠拉近與讀者的距離，讓讀者更容易代入情境，感覺(jué)好像自己就是那個(gè)正在面臨寫(xiě)作相關(guān)問(wèn)題的人，從而更容易激發(fā)讀者的共鳴，使讀者更投入地理解文中所表達(dá)的關(guān)于寫(xiě)作靈感等觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文字的互動(dòng)性和感染力。③這里明確指代作者馬爾克斯自己，當(dāng)闡述“我認(rèn)為，靈感既不是一種才能，也不是一種天賦……”這樣的內(nèi)容時(shí)，突出了這是馬爾克斯個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解和認(rèn)知，是從他自身豐富的寫(xiě)作經(jīng)歷中總結(jié)出來(lái)的感悟，帶有很強(qiáng)的主觀性和個(gè)人色彩，讓讀者更清楚地了解到這是來(lái)自作者本人基于親身經(jīng)歷的深刻思考，增強(qiáng)了觀點(diǎn)的可信度和獨(dú)特性。23．③改為“小芹”；⑤改為“三仙姑”；⑥改為“小芹”；⑦改為“她”；⑧改為“她”?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確、嚴(yán)密的能力。主要考查代詞指代的使用。③處“她”既可以指三仙姑，也可以指小芹，造成語(yǔ)意不明，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)改為“小芹”；⑤處“她”指代不明，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)改為“三仙姑”；⑥處“她”指代不明，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)改為“小芹”；⑦處“小芹娘”與前文不連貫，根據(jù)語(yǔ)境，前面出現(xiàn)“小芹”，此處用代詞指代更連貫，應(yīng)改為“她”。⑧處“三仙姑”是小芹娘的外號(hào)，這里當(dāng)著小芹的面，小二黑用“三仙姑”稱呼她娘不合適，改為“她”。24．無(wú)足輕重耳目一新25．根據(jù)物候劃分便是方法之一秋天樹(shù)葉為什么會(huì)變紅呢26．因?yàn)榍锛咎鞖廪D(zhuǎn)涼，樹(shù)葉中的葉綠素的合成受到抑制，樹(shù)木中的酸性糖分不斷增加，而樹(shù)葉中的花青素在酸性條件下呈現(xiàn)紅色，所以秋天樹(shù)葉變紅。27．到了秋天，花朵早已凋謝，樹(shù)葉由綠變紅，被詩(shī)人重新“發(fā)現(xiàn)”，擺脫既往配角的地位，成了獨(dú)立的審美對(duì)象。28．D【解析】24．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處.根據(jù)前后句“在春夏季節(jié)，樹(shù)葉就像紅花的侍者”“故而不被人們關(guān)注”可知，此處語(yǔ)境在說(shuō)春夏季節(jié)樹(shù)葉成了紅花的陪襯，不被關(guān)注，故可填“無(wú)足輕重”。無(wú)足輕重：沒(méi)有它并不輕些，有它也并不重些，指無(wú)關(guān)緊要。B處.根據(jù)前文“似燒非因火，如花不待春”“就像春天的花朵一樣美麗”可知，此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)火紅霜葉不同于一般的樹(shù)葉，像花一樣美麗，給人一種全新的、美好的感覺(jué)，故可填“耳目一新”。耳目一新：聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺(jué)到很新鮮。25．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲處：前文提到“四季的劃分有很多依據(jù)”，后文又描述了秋天“橙黃橘綠”“葉子便由綠變紅”的“物候景象”，所以此處應(yīng)是說(shuō)根據(jù)物候來(lái)劃分四季是其中一種方法，故可填“根據(jù)物候劃分便是方法之一”。乙處：本空是問(wèn)句，起到對(duì)下文的總領(lǐng)作用。后文先給出了文學(xué)解釋?zhuān)又U述科學(xué)解釋?zhuān)覂?nèi)容上都是圍繞樹(shù)葉變紅展開(kāi)，所以這里應(yīng)是對(duì)秋天樹(shù)葉變紅原因的疑問(wèn)，可填“秋天樹(shù)葉為什么會(huì)變紅呢”。26．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。梳理主要內(nèi)容：第二自然段主要探討了秋天樹(shù)葉變紅的原因，即“秋季天氣漸涼，葉綠素的合成受到抑制”“樹(shù)木為了抵御寒冷儲(chǔ)存的可溶性糖分則在不斷增加，糖屬于酸性物質(zhì)，而花青素在酸性條件下呈現(xiàn)為紅色”；組織答案：運(yùn)用因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴苯M織答案，原因是“秋季天氣漸涼，樹(shù)葉中的葉綠素的合成受到抑制”“樹(shù)木中的酸性糖分不斷增加，而樹(shù)葉中的花青素在酸性條件下呈現(xiàn)紅色”；結(jié)果是“秋天樹(shù)葉變紅”。故可總結(jié)為：因?yàn)榍锛咎鞖廪D(zhuǎn)涼，樹(shù)葉中的葉綠素的合成受到抑制，樹(shù)木中的酸性糖分不斷增加，而樹(shù)葉中的花青素在酸性條件下呈現(xiàn)紅色，所以秋天樹(shù)葉變紅。27．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有兩處：一是“樹(shù)葉由綠變紅，詩(shī)人重新‘發(fā)現(xiàn)’，擺脫既往配角，成了獨(dú)立的審美對(duì)象”結(jié)構(gòu)混亂?！皵[脫”的主語(yǔ)應(yīng)是“樹(shù)葉”，而原句中“擺脫”的邏輯主語(yǔ)是“詩(shī)人”，屬于偷換主語(yǔ)，前后主語(yǔ)應(yīng)保持一致，讓“樹(shù)葉”作后面三個(gè)分句的主語(yǔ)，故句子修改為“樹(shù)葉由綠變紅，被詩(shī)人重新‘發(fā)現(xiàn)’”；二是“擺脫既往配角”成分殘缺，缺少“擺脫”的賓語(yǔ)，故句子修改為“擺脫既往配角的地位”。28．本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義的能力。文中的“等”表示列舉未盡。A.表示列舉后煞尾。B.表示等待。C.表示等級(jí)。D.表示列舉未盡。故選D。29．A其實(shí)的名字比牡丹早芍藥

B連名字都沒(méi)有30．①不合邏輯，應(yīng)先“牡丹”，后“芍藥”。修改：牡丹和芍藥的花期不同。⑤成分殘缺，在“氣候溫暖”前邊缺介詞“由于”。修改：由于氣候溫暖。⑦成分贅余，“由于”“緣由”重復(fù)。修改：由于栽培技術(shù)的發(fā)展?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。（1）依據(jù)后文“說(shuō)芍藥‘百花之中，其名最古’”可知，此句的陳述對(duì)象是“芍藥”，關(guān)鍵詞是“其名最古”，強(qiáng)調(diào)了“牡丹”和“芍藥”命名的時(shí)間早晚。所以可填：其實(shí)的名字比牡丹早芍藥。（2）依據(jù)后文“人們用‘木芍藥’來(lái)代指牡丹”可知，此句強(qiáng)調(diào)了“牡丹”沒(méi)有名字，所以用“木芍藥”來(lái)代替。所以可填：連名字都沒(méi)有。30．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。（1）①不合邏輯。本文各段都是先談牡丹，后說(shuō)芍藥，這樣，當(dāng)是“牡丹”在前，“芍藥”在后。修改：牡丹和芍藥的花期不同。（2）⑤成分殘缺。“氣候溫暖”，是“清明前后牡丹就進(jìn)入盛花期，隨后就到了芍藥綻放的時(shí)節(jié)”的原因，這樣，可在“氣候溫暖”前面添加表因由的“由于”。修改：由于氣候溫暖。（3）⑦成分贅余?！坝捎凇薄熬売伞倍急碓?，不能同時(shí)運(yùn)用。修改：由于栽培技術(shù)的發(fā)展。31．修改為：中國(guó)自古以來(lái)就有“民以食為天”的俗