城管知識(shí)進(jìn)校園演講人：日期:01城管基本概念02法律法規(guī)普及03知識(shí)宣傳內(nèi)容04進(jìn)校園活動(dòng)形式05實(shí)施步驟與流程06預(yù)期成效與推廣目錄CATALOGUE城管基本概念01PART城管定義與職責(zé)綜合行政執(zhí)法主體城市管理執(zhí)法部門是依法行使市容環(huán)衛(wèi)、城市規(guī)劃、市政公用等領(lǐng)域行政處罰權(quán)的綜合性行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)，其核心職責(zé)是維護(hù)城市公共秩序和公共利益。城市環(huán)境秩序維護(hù)者負(fù)責(zé)查處占道經(jīng)營、違法建設(shè)、破壞綠化等行為，通過常態(tài)化巡查與專項(xiàng)整治相結(jié)合的方式保障城市環(huán)境整潔有序。公共服務(wù)保障角色承擔(dān)著市政設(shè)施監(jiān)管、垃圾分類推進(jìn)、噪聲污染治理等民生服務(wù)職能，在城市精細(xì)化管理中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。執(zhí)法規(guī)范踐行主體必須嚴(yán)格依據(jù)《城市管理執(zhí)法辦法》等法規(guī)開展執(zhí)法活動(dòng)，落實(shí)執(zhí)法全過程記錄、執(zhí)法公示等制度要求。城管工作范圍市容環(huán)境管理包括戶外廣告設(shè)置規(guī)范、臨街建筑物立面管控、流動(dòng)攤販治理等涉及城市視覺秩序的管理事項(xiàng)，需運(yùn)用"疏堵結(jié)合"理念平衡市容與民生需求。01規(guī)劃建設(shè)監(jiān)管對未批先建、私搭亂建等違法建設(shè)行為進(jìn)行查處，配合自然資源部門開展在建工程規(guī)劃驗(yàn)線等專業(yè)技術(shù)性工作。市政設(shè)施運(yùn)維監(jiān)督道路橋梁、照明設(shè)施、排水管網(wǎng)等市政基礎(chǔ)設(shè)施的養(yǎng)護(hù)作業(yè)，協(xié)調(diào)處置井蓋缺失、道路塌陷等突發(fā)安全隱患。新興領(lǐng)域拓展逐步納入共享單車停放管理、建筑垃圾運(yùn)輸監(jiān)管、餐飲油煙治理等新型城市治理課題，適應(yīng)城市發(fā)展新需求。020304城管社會(huì)價(jià)值推行"城管進(jìn)社區(qū)"、"商戶自治"等模式，構(gòu)建共建共治共享的城市治理新格局，促進(jìn)政府治理與社會(huì)調(diào)節(jié)良性互動(dòng)。社會(huì)治理創(chuàng)新平臺(tái)文明風(fēng)尚引導(dǎo)力量應(yīng)急管理重要支撐通過規(guī)范市容秩序、優(yōu)化公共空間，直接提升市民生活環(huán)境質(zhì)量，為城市創(chuàng)造宜居宜業(yè)的軟環(huán)境。通過查處不文明行為、開展普法宣傳，培育市民法治意識(shí)和公共責(zé)任觀念，推動(dòng)城市文明程度持續(xù)提升。在防汛排澇、掃雪除冰、重大活動(dòng)保障等應(yīng)急工作中發(fā)揮突擊隊(duì)作用，維護(hù)城市安全有序運(yùn)行。城市品質(zhì)提升引擎法律法規(guī)普及02PART明確單位和個(gè)人在維護(hù)市容環(huán)境中的責(zé)任與義務(wù)，包括禁止亂倒垃圾、亂貼廣告等行為，違反者將面臨行政處罰。市容環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例規(guī)范道路開挖、占道經(jīng)營等行為，確保道路暢通和公共安全，要求施工單位必須取得許可并設(shè)置警示標(biāo)志。城市道路管理?xiàng)l例對商業(yè)、施工、社會(huì)生活噪聲進(jìn)行限制，尤其在校園周邊禁止高噪聲活動(dòng)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。噪聲污染防治法城市管理相關(guān)法規(guī)校園周邊管理規(guī)定流動(dòng)攤販管理校園周邊嚴(yán)禁無證攤販經(jīng)營，重點(diǎn)查處售賣“三無”食品、危險(xiǎn)玩具等行為，確保學(xué)生健康與安全。交通秩序維護(hù)清理校園周邊網(wǎng)吧、游戲廳等場所，禁止向未成年人開放，營造健康的文化氛圍。上下學(xué)時(shí)段加強(qiáng)交通疏導(dǎo)，設(shè)置臨時(shí)停車區(qū)，嚴(yán)查車輛違停、超速等行為，降低學(xué)生出行風(fēng)險(xiǎn)。文化環(huán)境整治公共設(shè)施保護(hù)教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施（如路燈、綠化帶、垃圾桶等），禁止涂鴉、破壞行為，違者需承擔(dān)修復(fù)責(zé)任。垃圾分類實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生參與垃圾分類，通過課堂教育和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，減少校園垃圾混投現(xiàn)象。文明出行倡導(dǎo)要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，如走斑馬線、不闖紅燈，并勸導(dǎo)家長規(guī)范停車，共同維護(hù)校園周邊秩序。學(xué)生行為規(guī)范要點(diǎn)知識(shí)宣傳內(nèi)容03PART垃圾分類與處理詳細(xì)講解可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生正確投放垃圾，減少環(huán)境污染。環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)知識(shí)減少白色污染倡導(dǎo)使用環(huán)保袋、可降解餐具等替代塑料制品，普及塑料污染的危害及防治措施，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。公共區(qū)域清潔維護(hù)教育學(xué)生不隨地吐痰、亂扔廢棄物，主動(dòng)參與校園及周邊環(huán)境清潔活動(dòng)，共同維護(hù)整潔的公共環(huán)境。公共設(shè)施愛護(hù)方法正確使用公共設(shè)施指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用公園座椅、健身器材、公共廁所等設(shè)施，避免人為損壞或不當(dāng)操作導(dǎo)致安全隱患。設(shè)施維護(hù)責(zé)任意識(shí)通過案例分析，讓學(xué)生了解破壞公共設(shè)施的法律后果，強(qiáng)化愛護(hù)公物的責(zé)任感和公民意識(shí)。舉報(bào)破壞行為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施損壞或涂鴉行為時(shí)，及時(shí)向城管部門或?qū)W校反映，形成全民監(jiān)督的社會(huì)氛圍。交通安全須知校車及公交乘坐安全教育學(xué)生有序上下車、系好安全帶、不在車內(nèi)嬉戲打鬧，并識(shí)別緊急逃生裝置的使用方法。非機(jī)動(dòng)車騎行規(guī)范講解自行車、電動(dòng)車的騎行安全要求，包括佩戴頭盔、禁止載人、遵守車道劃分等，避免交通事故發(fā)生。行人通行規(guī)則普及交通信號(hào)燈、斑馬線、人行天橋的正確使用方式，強(qiáng)調(diào)“紅燈停、綠燈行”及“一停二看三通過”的安全原則。進(jìn)校園活動(dòng)形式04PART主題講座與課程法律法規(guī)普及通過生動(dòng)案例講解城市管理相關(guān)法律法規(guī)，如市容環(huán)境衛(wèi)生條例、垃圾分類政策等，幫助學(xué)生理解城市管理的法律依據(jù)。文明行為引導(dǎo)結(jié)合學(xué)生日常生活場景，分析亂丟垃圾、占道經(jīng)營等行為的危害，培養(yǎng)其自覺維護(hù)公共秩序的意識(shí)。職業(yè)角色體驗(yàn)邀請城管執(zhí)法人員分享工作內(nèi)容，讓學(xué)生了解執(zhí)法流程與城市管理難點(diǎn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。模擬執(zhí)法情景劇設(shè)置分類游戲關(guān)卡，通過計(jì)時(shí)競賽形式強(qiáng)化垃圾分類知識(shí)，并頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士徽章作為獎(jiǎng)勵(lì)。垃圾分類挑戰(zhàn)賽城市問題調(diào)研指導(dǎo)學(xué)生分組調(diào)查校園周邊環(huán)境問題（如小廣告清理、共享單車亂停放），提出解決方案并展示成果。組織學(xué)生扮演城管與商戶角色，模擬占道經(jīng)營勸導(dǎo)、違建拆除等場景，深化對執(zhí)法難點(diǎn)的理解?；?dòng)體驗(yàn)活動(dòng)宣傳材料設(shè)計(jì)卡通手冊制作校園海報(bào)大賽短視頻創(chuàng)作采用漫畫形式圖解城管職能，如“流浪動(dòng)物救助流程”“噪音污染投訴途徑”，提升學(xué)生閱讀興趣。拍攝城管日常工作的微視頻，展示數(shù)字化管理平臺(tái)操作、夜間市容巡查等內(nèi)容，通過新媒體渠道傳播。以“我的理想城市”為主題征集手繪海報(bào)，優(yōu)秀作品在社區(qū)宣傳欄展示，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。實(shí)施步驟與流程05PART前期調(diào)研與策劃通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解學(xué)校師生對城管知識(shí)的認(rèn)知需求，明確活動(dòng)目標(biāo)為提升青少年城市管理意識(shí)與公共責(zé)任感。需求分析與目標(biāo)設(shè)定聯(lián)合教育部門、城管專家制定適合不同年齡段的課程內(nèi)容，涵蓋垃圾分類、市容維護(hù)、公共設(shè)施保護(hù)等主題。針對突發(fā)天氣、設(shè)備故障等情況制定備用方案，確?；顒?dòng)流程的連貫性與安全性。資源整合與內(nèi)容設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)學(xué)校場地使用時(shí)間，確保活動(dòng)不影響正常教學(xué)秩序，優(yōu)先選擇多功能廳或戶外實(shí)踐區(qū)域。場地與時(shí)間規(guī)劃01020403風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案制定邀請城管執(zhí)法人員、環(huán)境工程師等專業(yè)人士現(xiàn)場講解，輔以學(xué)校教師協(xié)助維持秩序與課后答疑。專家與師資配備設(shè)計(jì)圖文并茂的宣傳手冊、動(dòng)畫視頻等資料，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)并帶動(dòng)家庭共同學(xué)習(xí)。宣傳材料分發(fā)01020304采用情景模擬、角色扮演等互動(dòng)方式，如“小小城管員”體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感與理解深度?；?dòng)式教學(xué)形式安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序維護(hù)，確保學(xué)生參與戶外實(shí)踐時(shí)的安全，如佩戴反光背心、劃分活動(dòng)區(qū)域等。安全保障措施活動(dòng)執(zhí)行關(guān)鍵點(diǎn)效果評估機(jī)制1234量化指標(biāo)分析通過前后測問卷對比學(xué)生知識(shí)掌握率，統(tǒng)計(jì)活動(dòng)參與人數(shù)、互動(dòng)環(huán)節(jié)完成度等數(shù)據(jù)。組織教師座談會(huì)與學(xué)生代表訪談，了解課程內(nèi)容的適用性及改進(jìn)建議。質(zhì)性反饋收集行為觀察追蹤聯(lián)合社區(qū)記錄學(xué)生活動(dòng)后是否主動(dòng)參與垃圾分類、愛護(hù)公共設(shè)施等實(shí)際行為改變。長期影響評估建立定期回訪機(jī)制，觀察學(xué)校周邊環(huán)境改善情況，評估知識(shí)普及的持續(xù)性效果。預(yù)期成效與推廣06PART通過系統(tǒng)化課程和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解城市管理的基本規(guī)則，如垃圾分類、公共設(shè)施保護(hù)、文明出行等，培養(yǎng)其自覺遵守公共秩序的意識(shí)。學(xué)生意識(shí)提升增強(qiáng)公共秩序認(rèn)知引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對城市環(huán)境的影響，激發(fā)其主動(dòng)參與城市管理的積極性，形成“城市主人翁”精神。樹立社會(huì)責(zé)任觀念通過案例分析、情景模擬等教學(xué)方式，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決身邊城市管理問題的能力，如占道經(jīng)營、亂貼廣告等。提升問題解決能力校園環(huán)境改善優(yōu)化衛(wèi)生管理機(jī)制結(jié)合城管知識(shí)推廣，推動(dòng)校園垃圾分類、綠化維護(hù)等制度的完善，減少亂扔垃圾、破壞植被等行為，打造整潔有序的校園環(huán)境。設(shè)施維護(hù)升級通過學(xué)生監(jiān)督反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修復(fù)校園內(nèi)破損的公共設(shè)施（如路燈、護(hù)欄），提升校園整體形象與安全性。聯(lián)合城管部門整治校園周邊流動(dòng)攤販、車輛亂停等問題，保障學(xué)生上下學(xué)安全，同時(shí)減少噪音和交通擁堵對教學(xué)的影響。規(guī)范周邊秩序社區(qū)聯(lián)動(dòng)拓展家校共