春分幼兒園課件演講人：日期:目錄CATALOGUE010203040506故事與游戲健康與生活家園互動(dòng)建議春分基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)手工制作環(huán)節(jié)01春分基礎(chǔ)知識(shí)春分的節(jié)氣含義天文意義春分是二十四節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)0°，此時(shí)晝夜幾乎等長(zhǎng)，標(biāo)志著春季的中期和天文春季的開(kāi)始。農(nóng)耕意義陰陽(yáng)平衡春分是農(nóng)耕文化中的重要節(jié)點(diǎn)，農(nóng)民開(kāi)始準(zhǔn)備春耕播種，土壤解凍、氣溫回升，適合種植小麥、玉米等春季作物。春分象征陰陽(yáng)平衡，古人認(rèn)為此時(shí)天地之氣和諧，是調(diào)理身體、順應(yīng)自然規(guī)律的重要時(shí)期。123春分的日期與氣候特點(diǎn)固定日期范圍春分通常出現(xiàn)在公歷3月20日或21日，具體日期由太陽(yáng)直射赤道的時(shí)間決定，每年略有差異。氣溫變化特征北方多風(fēng)沙天氣，南方進(jìn)入春雨季，降水量增加，空氣濕度提升，有利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。春分后氣溫顯著回升，但易出現(xiàn)“倒春寒”現(xiàn)象，晝夜溫差大，需注意防寒保暖。降水與風(fēng)力春分當(dāng)天民間流行“豎蛋”習(xí)俗，因地球引力平衡，雞蛋更易豎立，象征生命與平衡的寓意。豎蛋游戲春分的傳統(tǒng)習(xí)俗介紹古代帝王會(huì)在春分舉行祭日典禮，祈求風(fēng)調(diào)雨順；民間也有祭祖、掃墓的習(xí)俗。祭日儀式南方地區(qū)有“春分吃春菜”的傳統(tǒng)，如薺菜、香椿等時(shí)令野菜，寓意健康與生機(jī)。吃春菜春分時(shí)節(jié)風(fēng)力適中，是放風(fēng)箏的最佳時(shí)期，兼具娛樂(lè)與鍛煉功能，象征放飛晦氣、迎接好運(yùn)。放風(fēng)箏02教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)春分主題科學(xué)實(shí)驗(yàn)通過(guò)手電筒與地球儀模擬太陽(yáng)直射赤道現(xiàn)象，觀察春分日晝夜等長(zhǎng)的原理，幫助幼兒理解地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)的關(guān)系。光影變化實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備兩組相同種子，分別置于光照充足與陰暗環(huán)境，記錄發(fā)芽速度差異，直觀展示春分后日照增長(zhǎng)對(duì)植物的影響。植物生長(zhǎng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)幼兒每日同一時(shí)間測(cè)量室內(nèi)外溫度并繪制曲線圖，分析春分前后氣溫變化規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)據(jù)記錄與分析能力。溫度測(cè)量活動(dòng)010203季節(jié)變化觀察活動(dòng)自然物候記錄組織幼兒定期觀察校園內(nèi)樹(shù)木發(fā)芽、開(kāi)花進(jìn)度，制作“春分物候日歷”，用貼紙標(biāo)記新葉、花苞等特征，建立與自然變化的聯(lián)結(jié)。天氣現(xiàn)象分類引導(dǎo)幼兒收集晴天、多云、降雨等天氣樣本照片，討論春分時(shí)節(jié)典型天氣特征，學(xué)習(xí)使用氣象符號(hào)進(jìn)行歸類整理。鳥(niǎo)類遷徙觀察通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察春季遷徙鳥(niǎo)類（如燕子），講解其與氣候的關(guān)系，延伸制作鳥(niǎo)類剪影手工，加深對(duì)生態(tài)鏈的理解?！洞悍值健讽嵚山虒W(xué)鼓勵(lì)幼兒用“泥土香”“風(fēng)箏高”等自創(chuàng)短語(yǔ)填充童謠模板，集體朗誦并配以打擊樂(lè)器伴奏，提升創(chuàng)造力與節(jié)奏感。節(jié)氣童謠創(chuàng)編多語(yǔ)言兒歌體驗(yàn)引入英語(yǔ)、方言版本的春分兒歌，對(duì)比學(xué)習(xí)“vernalequinox”等術(shù)語(yǔ)，在文化多樣性中拓展語(yǔ)言認(rèn)知邊界。結(jié)合“燕子飛、柳枝搖”等歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)肢體動(dòng)作，通過(guò)角色扮演讓幼兒模仿自然萬(wàn)物蘇醒的動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化語(yǔ)言與動(dòng)作協(xié)調(diào)性。春分相關(guān)兒歌學(xué)習(xí)03手工制作環(huán)節(jié)簡(jiǎn)易盆栽種植選用小型花盆或回收容器，填充營(yíng)養(yǎng)土，指導(dǎo)幼兒播種綠豆或向日葵種子，觀察植物發(fā)芽生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)耐心和責(zé)任感。植物種植手工項(xiàng)目創(chuàng)意苔蘚微景觀利用透明玻璃罐、苔蘚、小石子等材料，帶領(lǐng)幼兒搭建微型生態(tài)系統(tǒng)，講解植物與環(huán)境的共生關(guān)系，激發(fā)自然探索興趣。種子貼畫(huà)藝術(shù)將不同形狀的種子（如扁豆、芝麻）粘貼在卡紙上，設(shè)計(jì)動(dòng)物或風(fēng)景圖案，鍛煉幼兒精細(xì)動(dòng)作能力與藝術(shù)創(chuàng)造力。春分風(fēng)箏制作方法利用廢舊塑料袋剪裁成風(fēng)箏面，搭配吸管骨架，用馬克筆裝飾，強(qiáng)調(diào)廢物利用與環(huán)保理念。環(huán)保塑料袋風(fēng)箏立體蝴蝶風(fēng)箏使用竹篾或輕質(zhì)木條搭建骨架，覆蓋彩色宣紙或無(wú)紡布，指導(dǎo)幼兒繪制春分主題圖案（如燕子、花朵），并安裝平衡尾穗。通過(guò)折疊彩紙制作立體蝴蝶翅膀，連接棉線提線，講解空氣動(dòng)力學(xué)原理，讓幼兒體驗(yàn)風(fēng)箏飛行的科學(xué)樂(lè)趣。傳統(tǒng)菱形風(fēng)箏彩蛋繪制技巧蠟筆防染法先用白色蠟筆在蛋殼上繪制隱藏圖案，再用食用色素浸泡，蠟筆線條會(huì)因防水特性顯現(xiàn)，呈現(xiàn)神秘效果。自然材料拼貼將干花瓣、樹(shù)葉碎片粘貼于蛋殼表面，涂透明膠固定，制作具有春天氣息的生態(tài)彩蛋，融合自然美育理念。點(diǎn)彩裝飾風(fēng)格指導(dǎo)幼兒用棉簽蘸取丙烯顏料，通過(guò)密集的點(diǎn)狀筆觸組合成幾何或花卉紋樣，培養(yǎng)色彩搭配能力。04故事與游戲自然現(xiàn)象科普故事選取與春分相關(guān)的民俗傳說(shuō)（如“豎蛋”習(xí)俗），用簡(jiǎn)單語(yǔ)言和互動(dòng)式講述方式，讓幼兒了解文化傳統(tǒng)背后的科學(xué)原理。傳統(tǒng)文化故事改編原創(chuàng)情景故事設(shè)計(jì)以小動(dòng)物為主角的故事線，描述它們?nèi)绾斡哟悍郑ㄈ缧⌒軐W(xué)習(xí)播種），融入團(tuán)隊(duì)合作、分享等品德教育內(nèi)容。通過(guò)講述動(dòng)植物在春分時(shí)節(jié)的變化，如候鳥(niǎo)遷徙、植物發(fā)芽等，幫助幼兒理解季節(jié)更替與自然規(guī)律，結(jié)合生動(dòng)插圖增強(qiáng)趣味性。春分主題故事講述季節(jié)角色扮演游戲提供仿真農(nóng)具和種子道具，幼兒扮演農(nóng)民播種，模擬春耕場(chǎng)景，學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)條件及勞動(dòng)意義。小小農(nóng)夫體驗(yàn)氣象觀察員游戲動(dòng)物蘇醒劇場(chǎng)設(shè)置溫度計(jì)、風(fēng)向標(biāo)等道具，幼兒扮演氣象員記錄“春分天氣”，對(duì)比不同季節(jié)特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力。分配幼兒扮演冬眠動(dòng)物（如青蛙、刺猬），通過(guò)動(dòng)作和臺(tái)詞表演“春分蘇醒”過(guò)程，理解生物習(xí)性與季節(jié)關(guān)聯(lián)。以圖片或?qū)嵨铮ㄈ缌?、蝴蝶模型）為提示，提?wèn)“春分后哪些動(dòng)物會(huì)回來(lái)？”引導(dǎo)幼兒聯(lián)想并回答，強(qiáng)化記憶?；?dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自然現(xiàn)象猜謎展示春夏秋冬四張場(chǎng)景圖，讓幼兒找出春分獨(dú)有的特征（如晝夜平分），通過(guò)分組競(jìng)賽提升參與度。季節(jié)對(duì)比游戲結(jié)合折紙花朵或涂色活動(dòng)，提問(wèn)“花朵為什么在春天開(kāi)放？”邊操作邊討論，將抽象概念具象化。手工延伸問(wèn)答05健康與生活春分飲食文化教育傳統(tǒng)節(jié)氣食物認(rèn)知通過(guò)講解春分時(shí)節(jié)的傳統(tǒng)食物（如春菜、太陽(yáng)糕等），引導(dǎo)幼兒了解食物與自然節(jié)律的關(guān)系，培養(yǎng)文化認(rèn)同感。結(jié)合實(shí)物展示或圖片，讓幼兒觀察食物的顏色、形狀，激發(fā)探索興趣。均衡膳食搭配實(shí)踐設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓幼兒模擬搭配包含谷物、蔬菜、水果的“春分餐盤(pán)”，強(qiáng)調(diào)季節(jié)性食材（如薺菜、香椿）的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，幫助建立健康飲食觀念。食物來(lái)源與勞動(dòng)教育組織幼兒參與簡(jiǎn)單種植活動(dòng)（如培育豆芽），通過(guò)觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程，理解食物來(lái)之不易，同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力和責(zé)任感。季節(jié)保健小貼士春季花粉、塵螨易引發(fā)過(guò)敏，教導(dǎo)幼兒外出后洗手、換衣，避免揉眼睛。通過(guò)繪本故事演示“小口罩的防護(hù)作用”，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。防過(guò)敏與衛(wèi)生習(xí)慣采用“洋蔥式穿衣法”示范，指導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)量靈活穿脫外套，避免著涼或出汗后受風(fēng)。結(jié)合兒歌《衣服變變變》鞏固記憶。合理增減衣物技巧用卡通動(dòng)畫(huà)講解病毒傳播途徑，練習(xí)“七步洗手法”，定期開(kāi)展教室通風(fēng)與玩具消毒活動(dòng)，培養(yǎng)集體衛(wèi)生意識(shí)。預(yù)防春季傳染病戶外活動(dòng)安全指導(dǎo)場(chǎng)地安全檢查要點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒識(shí)別活動(dòng)區(qū)域潛在風(fēng)險(xiǎn)（如濕滑地面、尖銳物），通過(guò)角色扮演“安全小偵探”，學(xué)習(xí)報(bào)告隱患的流程。突發(fā)情況應(yīng)對(duì)演練設(shè)計(jì)“迷路了怎么辦”“摔倒自救”等情景游戲，教授求助用語(yǔ)和簡(jiǎn)單傷口處理（如用清水沖洗擦傷），提升應(yīng)急能力。針對(duì)滑梯、秋千等設(shè)施，示范正確姿勢(shì)（如握緊扶手、輪流等待），設(shè)置模擬場(chǎng)景糾正危險(xiǎn)動(dòng)作，避免推擠或倒爬。器械使用規(guī)范訓(xùn)練06家園互動(dòng)建議自然觀察與記錄鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察春季植物生長(zhǎng)變化，如發(fā)芽、開(kāi)花等，并協(xié)助幼兒用繪畫(huà)或照片記錄，培養(yǎng)科學(xué)探究興趣。親子手工創(chuàng)作提供春季主題手工材料包（如彩紙、黏土、自然素材），指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏、花朵貼畫(huà)等，增強(qiáng)動(dòng)手能力與創(chuàng)造力。節(jié)氣文化體驗(yàn)建議家庭開(kāi)展春分傳統(tǒng)活動(dòng)，如豎蛋游戲、春菜品嘗，結(jié)合繪本講解節(jié)氣由來(lái)，深化文化認(rèn)知。家庭延伸活動(dòng)推薦010203家長(zhǎng)參與方式指導(dǎo)設(shè)立線上線下家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)解讀幼兒園春季課程目標(biāo)，并收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的改進(jìn)建議，確保教育理念一致性。定期溝通會(huì)議根據(jù)家長(zhǎng)特長(zhǎng)分配任務(wù)（如故事講解、活動(dòng)協(xié)助、物資籌備），明確職責(zé)與時(shí)間安排，提升活動(dòng)執(zhí)行效率。志愿者角色分工發(fā)放分階段的家庭任務(wù)卡（如“周末種植小任務(wù)”“春分詩(shī)詞共讀”），附帶操作指南與反饋表，量化參與成果。家庭任務(wù)清單成果展示與反饋機(jī)制通過(guò)幼兒園墻面展板