第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁護(hù)理學(xué)招聘教師考試題庫及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.在護(hù)理學(xué)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“以患者為中心”的教學(xué)理念，其主要目的是什么？

A.提高學(xué)生的理論知識記憶

B.培養(yǎng)學(xué)生的臨床操作技能

C.增強(qiáng)學(xué)生的溝通與人文關(guān)懷能力

D.縮短教學(xué)周期

答：________

2.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程中，關(guān)于“無菌技術(shù)”的操作要點(diǎn)，以下哪項(xiàng)描述是錯誤的？

A.操作前需洗手并穿戴無菌手套

B.無菌物品應(yīng)避免接觸非無菌區(qū)域

C.無菌容器口緣應(yīng)與水面保持平行打開

D.操作過程中可隨意說話或咳嗽

答：________

3.護(hù)理教學(xué)中常用的“案例教學(xué)法”的核心優(yōu)勢是什么？

A.知識點(diǎn)覆蓋全面

B.提高學(xué)生的應(yīng)試能力

C.增強(qiáng)學(xué)生的問題解決能力

D.降低教學(xué)難度

答：________

4.根據(jù)教育部《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，護(hù)理學(xué)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)不包括以下哪項(xiàng)？

A.尊重學(xué)生人格

B.保守學(xué)生秘密

C.追求學(xué)術(shù)利益

D.堅(jiān)持教學(xué)公平

答：________

5.在護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，關(guān)于“模擬病人”的使用，以下哪項(xiàng)做法不符合教學(xué)規(guī)范？

A.模擬病人需體現(xiàn)真實(shí)病情變化

B.模擬病人可隨意改變教學(xué)指令

C.模擬病人應(yīng)配合學(xué)生操作

D.模擬病人需定期更新設(shè)備

答：________

6.護(hù)理學(xué)教學(xué)中，關(guān)于“小組討論法”的應(yīng)用，以下哪項(xiàng)是實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？

A.教師主導(dǎo)討論方向

B.學(xué)生被動接受知識

C.小組人數(shù)不宜過多

D.不需評估討論效果

答：________

7.根據(jù)美國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證（NCLEX）考試大綱，護(hù)理評估的核心步驟不包括以下哪項(xiàng)？

A.收集患者信息

B.分析患者數(shù)據(jù)

C.制定護(hù)理計(jì)劃

D.評估護(hù)理效果

答：________

8.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“教學(xué)反思”的記錄，以下哪項(xiàng)內(nèi)容不重要？

A.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

B.學(xué)生反饋意見

C.個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

D.學(xué)生成績排名

答：________

9.根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）《護(hù)理教育指南》，現(xiàn)代護(hù)理教育強(qiáng)調(diào)的“全人教育”理念，主要指什么？

A.注重理論教學(xué)

B.強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練

C.培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

D.減少臨床實(shí)習(xí)時間

答：________

10.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“多媒體教學(xué)”的應(yīng)用，以下哪項(xiàng)是主要局限？

A.增強(qiáng)教學(xué)直觀性

B.提高學(xué)生參與度

C.難以展示動態(tài)操作

D.降低教學(xué)成本

答：________

11.護(hù)理學(xué)教師在進(jìn)行“病房管理”課程教學(xué)時，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下哪項(xiàng)內(nèi)容？

A.護(hù)理流程標(biāo)準(zhǔn)化

B.患者隱私保護(hù)

C.臨床用藥管理

D.醫(yī)療器械使用

答：________

12.根據(jù)中國護(hù)理學(xué)會《護(hù)理教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，護(hù)理教學(xué)評估的核心指標(biāo)不包括以下哪項(xiàng)？

A.學(xué)生滿意度

B.教師職稱水平

C.教學(xué)資源投入

D.畢業(yè)生就業(yè)率

答：________

13.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“情境模擬教學(xué)”的設(shè)計(jì)，以下哪項(xiàng)要素是關(guān)鍵？

A.模擬場景的真實(shí)性

B.教學(xué)內(nèi)容的完整性

C.教學(xué)方法的多樣性

D.教學(xué)設(shè)備的先進(jìn)性

答：________

14.根據(jù)國際護(hù)士理事會（ICN）《護(hù)士專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，護(hù)理教師應(yīng)具備的“專業(yè)發(fā)展”能力，不包括以下哪項(xiàng)？

A.參與護(hù)理科研

B.跟蹤行業(yè)動態(tài)

C.提升學(xué)歷水平

D.減少臨床實(shí)踐

答：________

15.護(hù)理學(xué)教學(xué)中，關(guān)于“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的安全管理，以下哪項(xiàng)措施是無效的？

A.實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全教育

B.設(shè)置安全操作規(guī)范

C.減少實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入

D.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程監(jiān)督

答：________

16.根據(jù)中國教育部《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，“護(hù)理學(xué)”專業(yè)的核心課程不包括以下哪門？

A.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

B.內(nèi)科護(hù)理學(xué)

C.護(hù)理心理學(xué)

D.臨床流行病學(xué)

答：________

17.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的應(yīng)用，以下哪項(xiàng)是主要優(yōu)勢？

A.提高教師教學(xué)效率

B.增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

C.減少課堂教學(xué)時間

D.降低教學(xué)資源成本

答：________

18.護(hù)理學(xué)教師在進(jìn)行“護(hù)理倫理”課程教學(xué)時，應(yīng)重點(diǎn)講解以下哪項(xiàng)內(nèi)容？

A.護(hù)理法規(guī)條文

B.護(hù)理職業(yè)規(guī)范

C.護(hù)理道德案例

D.護(hù)理法律訴訟

答：________

19.根據(jù)美國教育協(xié)會（APA）《課程設(shè)計(jì)指南》，護(hù)理學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)制定，應(yīng)遵循以下哪項(xiàng)原則？

A.知識目標(biāo)優(yōu)先

B.技能目標(biāo)優(yōu)先

C.素質(zhì)目標(biāo)優(yōu)先

D.結(jié)果目標(biāo)優(yōu)先

答：________

20.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“教學(xué)評價”的方法，以下哪項(xiàng)是錯誤的？

A.采用形成性評價

B.僅依賴考試成績

C.注重過程性評價

D.關(guān)注學(xué)生發(fā)展需求

答：________

二、多選題（共20分，多選、錯選均不得分）

21.護(hù)理學(xué)教師在進(jìn)行“急救護(hù)理”課程教學(xué)時，應(yīng)重點(diǎn)講解以下哪些內(nèi)容？

A.心肺復(fù)蘇操作

B.創(chuàng)傷評估方法

C.急性疼痛管理

D.醫(yī)療糾紛處理

E.心理危機(jī)干預(yù)

答：________

22.根據(jù)中國《護(hù)士條例》，護(hù)理教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)的職業(yè)道德規(guī)范包括哪些？

A.尊重患者權(quán)利

B.嚴(yán)格無菌操作

C.遵守工作紀(jì)律

D.泄露患者隱私

E.提高護(hù)理收入

答：________

23.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“信息化教學(xué)”的應(yīng)用，以下哪些是主要優(yōu)勢？

A.提高教學(xué)效率

B.增強(qiáng)教學(xué)互動性

C.降低教學(xué)成本

D.減少師生交流

E.擴(kuò)大教學(xué)范圍

答：________

24.護(hù)理學(xué)教師在進(jìn)行“護(hù)理科研”課程教學(xué)時，應(yīng)重點(diǎn)講解以下哪些內(nèi)容？

A.科研選題方法

B.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則

C.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

D.科研論文寫作

E.科研經(jīng)費(fèi)申請

答：________

25.根據(jù)國際醫(yī)學(xué)期刊編輯委員會（ICMJE）《論文寫作規(guī)范》，護(hù)理學(xué)研究論文的寫作，應(yīng)包含哪些核心部分？

A.摘要

B.引言

C.方法

D.結(jié)果

E.討論

答：________

26.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“臨床實(shí)習(xí)”的管理，以下哪些是關(guān)鍵環(huán)節(jié)？

A.實(shí)習(xí)前培訓(xùn)

B.實(shí)習(xí)中指導(dǎo)

C.實(shí)習(xí)后評估

D.實(shí)習(xí)基地選擇

E.實(shí)習(xí)成績評定

答：________

27.根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）《全球護(hù)理戰(zhàn)略（2020-2030）》，現(xiàn)代護(hù)理教育應(yīng)注重培養(yǎng)以下哪些能力？

A.溝通能力

B.創(chuàng)新能力

C.跨文化能力

D.技術(shù)操作能力

E.職業(yè)發(fā)展能力

答：________

28.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“教學(xué)資源”的配置，以下哪些是重要內(nèi)容？

A.教材資料

B.實(shí)驗(yàn)設(shè)備

C.教學(xué)軟件

D.實(shí)習(xí)基地

E.教師團(tuán)隊(duì)

答：________

29.根據(jù)中國教育部《教師教育振興行動計(jì)劃》，護(hù)理學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，應(yīng)包括哪些途徑？

A.參加學(xué)術(shù)會議

B.考取高級職稱

C.提升學(xué)歷水平

D.進(jìn)行教學(xué)改革

E.開展護(hù)理科研

答：________

30.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“教學(xué)反思”的記錄，以下哪些內(nèi)容是重要的？

A.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

B.學(xué)生反饋意見

C.教學(xué)方法改進(jìn)

D.個人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

E.教學(xué)時間分配

答：________

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.護(hù)理學(xué)教師在進(jìn)行“護(hù)理倫理”課程教學(xué)時，可以忽視學(xué)生的個人價值觀差異。

答：________

32.根據(jù)美國《護(hù)士執(zhí)業(yè)法》，護(hù)理教師必須持有注冊護(hù)士執(zhí)照。

答：________

33.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“多媒體教學(xué)”的應(yīng)用，可以完全替代傳統(tǒng)板書教學(xué)。

答：________

34.護(hù)理學(xué)教師在進(jìn)行“臨床技能”教學(xué)時，可以隨意修改操作流程以適應(yīng)學(xué)生需求。

答：________

35.根據(jù)中國《教師法》，護(hù)理學(xué)教師可以無證上崗進(jìn)行教學(xué)。

答：________

36.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“小組討論法”的應(yīng)用，教師無需進(jìn)行過程指導(dǎo)。

答：________

37.根據(jù)國際護(hù)士理事會（ICN）《護(hù)士專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，護(hù)理教師應(yīng)具備“終身學(xué)習(xí)”意識。

答：________

38.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“教學(xué)評價”的方法，可以僅依賴教師主觀判斷。

答：________

39.根據(jù)中國教育部《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，護(hù)理學(xué)專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)類專業(yè)。

答：________

40.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“病房管理”課程，可以完全通過理論講解替代實(shí)踐操作。

答：________

四、填空題（共10空，每空1分，共10分）

41.護(hù)理學(xué)教師在進(jìn)行“護(hù)理心理學(xué)”課程教學(xué)時，應(yīng)重點(diǎn)講解________和________對護(hù)理行為的影響。

答：________

42.根據(jù)中國《護(hù)士條例》，護(hù)理教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)的職業(yè)道德規(guī)范包括________、________和________。

答：________

43.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“信息化教學(xué)”的應(yīng)用，主要優(yōu)勢包括________和________。

答：________

44.根據(jù)國際醫(yī)學(xué)期刊編輯委員會（ICMJE）《論文寫作規(guī)范》，護(hù)理學(xué)研究論文的寫作，應(yīng)包含________、________和________等核心部分。

答：________

45.護(hù)理教學(xué)中，關(guān)于“臨床實(shí)習(xí)”的管理，關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括________、________和________。

答：________

五、簡答題（共30分，每題6分）

46.簡述護(hù)理學(xué)教學(xué)中“案例教學(xué)法”的應(yīng)用優(yōu)勢及實(shí)施要點(diǎn)。

答：________

47.根據(jù)中國《教師法》，護(hù)理學(xué)教師應(yīng)具備哪些職業(yè)權(quán)利？

答：________

48.結(jié)合護(hù)理學(xué)教學(xué)實(shí)際，簡述“教學(xué)反思”的記錄要點(diǎn)及作用。

答：________

49.根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）《全球護(hù)理戰(zhàn)略（2020-2030）》，現(xiàn)代護(hù)理教育應(yīng)注重培養(yǎng)哪些核心能力？

答：________

50.簡述護(hù)理教學(xué)中“信息化教學(xué)”的應(yīng)用局限及改進(jìn)措施。

答：________

六、案例分析題（共15分）

某護(hù)理院校在實(shí)施“急救護(hù)理”課程教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然掌握了心肺復(fù)蘇的操作步驟，但在實(shí)際模擬場景中，部分學(xué)生存在緊張、操作失誤等問題。結(jié)合護(hù)理學(xué)教學(xué)實(shí)際，分析該案例中可能出現(xiàn)的問題，并提出改進(jìn)措施。

答：________

一、單選題（共20分）

1.C

解析：護(hù)理學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)“以患者為中心”，核心目的是培養(yǎng)學(xué)生的溝通與人文關(guān)懷能力，以更好地服務(wù)患者。A選項(xiàng)錯誤，理論知識記憶是基礎(chǔ)，但非核心目標(biāo)；B選項(xiàng)錯誤，臨床操作技能是重要內(nèi)容，但非核心目標(biāo)；D選項(xiàng)錯誤，教學(xué)周期受課程設(shè)置影響，非教學(xué)理念目標(biāo)。

2.D

解析：無菌技術(shù)操作要點(diǎn)包括洗手、戴手套、避免接觸非無菌區(qū)域、容器口緣平行打開等。D選項(xiàng)錯誤，操作過程中應(yīng)避免說話或咳嗽，以減少污染風(fēng)險。

3.C

解析：案例教學(xué)法通過真實(shí)案例培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，核心優(yōu)勢是增強(qiáng)問題解決能力。A選項(xiàng)錯誤，知識點(diǎn)覆蓋受限于案例范圍；B選項(xiàng)錯誤，應(yīng)試能力非案例教學(xué)法重點(diǎn)；D選項(xiàng)錯誤，案例教學(xué)法需要精心設(shè)計(jì)，非降低難度。

4.C

解析：職業(yè)道德素養(yǎng)包括尊重學(xué)生人格、保守秘密、堅(jiān)持教學(xué)公平等。C選項(xiàng)錯誤，追求學(xué)術(shù)利益不屬于職業(yè)道德范疇。

5.B

解析：模擬病人應(yīng)體現(xiàn)真實(shí)病情變化、配合學(xué)生操作、定期更新設(shè)備。B選項(xiàng)錯誤，模擬病人需遵循教學(xué)指令，不能隨意改變。

6.C

解析：小組討論法實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是控制小組人數(shù)（一般4-6人），確保每個學(xué)生參與。A選項(xiàng)錯誤，教師應(yīng)引導(dǎo)而非主導(dǎo)；B選項(xiàng)錯誤，學(xué)生需主動參與；D選項(xiàng)錯誤，需評估討論效果以改進(jìn)教學(xué)。

7.C

解析：護(hù)理評估核心步驟包括收集信息、分析數(shù)據(jù)、評估效果。C選項(xiàng)錯誤，制定護(hù)理計(jì)劃屬于護(hù)理措施范疇，非評估步驟。

8.D

解析：教學(xué)反思記錄應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、學(xué)生反饋、個人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。D選項(xiàng)錯誤，成績排名屬于評價結(jié)果，非反思內(nèi)容。

9.C

解析：全人教育理念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，包括知識、技能、素質(zhì)等。A選項(xiàng)錯誤，理論教學(xué)是基礎(chǔ)，但非全部；B選項(xiàng)錯誤，技能訓(xùn)練是重要內(nèi)容，但非全部；D選項(xiàng)錯誤，全人教育不減少實(shí)習(xí)時間。

10.C

解析：多媒體教學(xué)優(yōu)勢是直觀、互動、擴(kuò)大范圍。C選項(xiàng)錯誤，動態(tài)操作可通過視頻、動畫展示，非局限。

11.B

解析：病房管理課程重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)患者隱私保護(hù)，涉及倫理、法律、操作規(guī)范等。A選項(xiàng)錯誤，標(biāo)準(zhǔn)化是重要內(nèi)容，但非核心；C選項(xiàng)錯誤，用藥管理屬臨床課程；D選項(xiàng)錯誤，器械使用屬技能課程。

12.B

解析：教學(xué)評估核心指標(biāo)包括學(xué)生滿意度、資源投入、畢業(yè)生就業(yè)率。B選項(xiàng)錯誤，教師職稱非評估指標(biāo)。

13.A

解析：情境模擬教學(xué)核心要素是場景真實(shí)性，需貼近實(shí)際工作環(huán)境。B選項(xiàng)錯誤，內(nèi)容完整性是基礎(chǔ)，非核心；C選項(xiàng)錯誤，多樣性是方法，非要素；D選項(xiàng)錯誤，設(shè)備先進(jìn)性非核心要素。

14.D

解析：專業(yè)發(fā)展能力包括科研、跟蹤動態(tài)、提升學(xué)歷等。D選項(xiàng)錯誤，減少實(shí)踐不利于專業(yè)發(fā)展。

15.C

解析：安全管理措施包括安全教育、規(guī)范、監(jiān)督。C選項(xiàng)錯誤，減少設(shè)備投入會降低安全性。

16.D

解析：核心課程包括基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、心理學(xué)等。D選項(xiàng)錯誤，臨床流行病學(xué)屬公共衛(wèi)生課程，非護(hù)理核心課程。

17.B

解析：翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)勢是增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。A選項(xiàng)錯誤，教師效率提高是間接效果；C選項(xiàng)錯誤，需增加課外學(xué)習(xí)時間；D選項(xiàng)錯誤，成本影響不確定。

18.C

解析：護(hù)理倫理課程重點(diǎn)講解道德案例，通過實(shí)際情境引導(dǎo)學(xué)生思考。A選項(xiàng)錯誤，法規(guī)條文屬基礎(chǔ)內(nèi)容；B選項(xiàng)錯誤，職業(yè)規(guī)范屬通用內(nèi)容；D選項(xiàng)錯誤，法律訴訟屬極端情況，非重點(diǎn)。

19.C

解析：素質(zhì)目標(biāo)優(yōu)先強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，包括知識、技能、素質(zhì)等。A選項(xiàng)錯誤，知識目標(biāo)非唯一；B選項(xiàng)錯誤，技能目標(biāo)非唯一；D選項(xiàng)錯誤，結(jié)果目標(biāo)非優(yōu)先。

20.B

解析：教學(xué)評價方法包括形成性、過程性評價，需關(guān)注學(xué)生發(fā)展。B選項(xiàng)錯誤，僅依賴考試成績是局限方法。

二、多選題（共20分，多選、錯選均不得分）

21.ABCE

解析：急救護(hù)理教學(xué)重點(diǎn)包括心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷評估、心理危機(jī)干預(yù)。C選項(xiàng)錯誤，疼痛管理屬臨床課程；D選項(xiàng)錯誤，糾紛處理屬法律課程。

22.ABC

解析：職業(yè)道德規(guī)范包括尊重患者權(quán)利、遵守紀(jì)律、保守隱私。D選項(xiàng)錯誤，提高收入屬個人行為；E選項(xiàng)錯誤，收入受政策影響，非規(guī)范內(nèi)容。

23.ABE

解析：信息化教學(xué)優(yōu)勢包括提高效率、擴(kuò)大范圍。C選項(xiàng)錯誤，成本影響不確定；D選項(xiàng)錯誤，減少師生交流與信息化理念相悖；E選項(xiàng)正確。

24.ABCD

解析：科研課程重點(diǎn)包括選題、設(shè)計(jì)、分析、寫作。E選項(xiàng)錯誤，經(jīng)費(fèi)申請屬科研管理范疇，非教學(xué)重點(diǎn)。

25.ABCDE

解析：論文寫作核心部分包括摘要、引言、方法、結(jié)果、討論。均屬標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。

26.ABCD

解析：實(shí)習(xí)管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括前培訓(xùn)、中指導(dǎo)、選擇基地、評估。E選項(xiàng)錯誤，成績評定屬評估環(huán)節(jié)，非管理環(huán)節(jié)。

27.ABC

解析：現(xiàn)代護(hù)理教育強(qiáng)調(diào)溝通、創(chuàng)新、跨文化能力。D選項(xiàng)錯誤，技術(shù)操作屬基礎(chǔ)能力；E選項(xiàng)錯誤，職業(yè)發(fā)展屬個人規(guī)劃，非教育重點(diǎn)。

28.ABCDE

解析：教學(xué)資源配置包括教材、設(shè)備、軟件、基地、團(tuán)隊(duì)。均屬重要內(nèi)容。

29.ABCDE

解析：專業(yè)發(fā)展途徑包括參加會議、提升學(xué)歷、改革教學(xué)、科研、考取職稱。均屬標(biāo)準(zhǔn)途徑。

30.ABCD

解析：教學(xué)反思記錄要點(diǎn)包括目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生反饋、方法改進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。E選項(xiàng)錯誤，時間分配屬教學(xué)計(jì)劃，非反思內(nèi)容。

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.×

解析：教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生價值觀差異，因材施教。

32.√

解析：美國《護(hù)士執(zhí)業(yè)法》要求教師持有注冊護(hù)士執(zhí)照。

33.×

解析：多媒體教學(xué)不能完全替代板書，需結(jié)合使用。

34.×

解析：操作流程需遵循規(guī)范，不能隨意修改。

35.×

解析：教師需持證上崗，無證教學(xué)屬違規(guī)行為。

36.×

解析：小組討論需教師引導(dǎo)，以確保討論質(zhì)量。

37.√

解析：ICN標(biāo)準(zhǔn)要求教師具備終身學(xué)習(xí)意識。

38.×

解析：教學(xué)評價需結(jié)合客觀數(shù)據(jù)，不能僅依賴主觀判斷。

39.√

解析：護(hù)理學(xué)屬于醫(yī)學(xué)類