高考語文一輪復習必讀：古詩詞鑒賞答題技巧高考語文一輪復習必讀：古詩詞鑒賞答題技巧古詩詞鑒賞技巧文句翻譯題答題技巧：一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。①先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，同時注意平時學習過程中強調(diào)的重點實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點句式、特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來。（“信”）②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣。（“達”）④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調(diào)整順序的也要落實。使一句話完整通順。⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。詩歌鑒賞題答題技巧1、認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容。或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。2、仔細閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。3、評價要恰當，嚴禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。特別是比較熟悉的、特征性明顯的作者，不能生貼標簽，應由表及里，逐步深入，分步作答。4、儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，如果判斷準確，就要敢于大膽使用；如果不能肯定，要學會運用模糊語言，做到不懂裝懂，盡量獲取分數(shù)。5、整體把握詩詞和詩詞中的句子，注重概括。6、弄清題目問的角度，這就是我們回答的角度，做到“問什么，答什么”有針對性。弄清題目怎么問的，問的方式即是回答的方式，做到“怎么問，怎么答”。特別提示1、有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；2、注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；3、注意前后期風格變化大的作家原則：忠實于題干，“問什么，答什么”，忠實于文本，“要什么，給什么”。古詩鑒賞表述這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）二、高中詩詞鑒賞2．閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。為我一揮手,如聽萬壑松?？托南戳魉?余響入霜鐘。不覺碧山暮,秋云暗幾重?！咀⑨尅浚?）綠綺,古代著名的琴。（1）下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（

）A.

開頭兩句:“蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰?！闭f明這位琴師是從四川峨眉山下來的,簡短的十個字,把這位音樂家寫得很有氣派,表達了詩人對他的傾慕。B.

頷聯(lián)中的“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動作、技藝）,“萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果,這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲,使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的。C.

“余響入霜鐘”,意思是說,音樂終止以后,余音久久不絕,和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起?！八姟倍贮c明時令,與下面“秋云暗幾重”照應。D.

李白這首詩描寫音樂的獨到之處是,除了“萬壑松”之外,沒有別的比喻形容琴聲,“如聽萬壑松”這一句是純客觀的描寫。（2）請你談一談第四聯(lián)“不覺碧山暮,秋云暗幾重”在表達上的妙處?！敬鸢浮浚?）D（2）①寫出了曲終時的景色,詩人聽完蜀僧彈琴,舉目四望,不知從什么時候開始,青山已罩上一層暮色,灰暗的秋云重重疊疊,布滿天空。②寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài),感覺時間過得真快。側(cè)面描寫了琴聲的魅力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項，“如聽萬壑松，這一句是純客觀的描寫”，錯誤；李白這首詩描寫音樂的獨到之處是，除了“萬壑松”之外，沒有別的比喻形容琴聲，而是著重表現(xiàn)聽琴時的感受，表現(xiàn)彈者、聽者之間感情的交流?！叭缏犎f壑松”這一句也不是純客觀的描寫，詩人從琴聲聯(lián)想到萬壑松聲，聯(lián)想到深山大谷，是結(jié)合自己的主觀感受來寫的。故選D。（2）《聽蜀僧濬彈琴》這首詩，主要是寫作者贊美蜀僧彈琴技藝高超，而用“不覺碧山暮，秋云暗幾重”收束全詩。不知不覺中，暮色已經(jīng)籠罩了青山，秋云黯淡，布滿了黃昏的天空，從內(nèi)容上說，這兩句分明是景色描寫，寫曲終時的景色，用“不覺”寫出了詩人沉醉在琴聲之中，從手法上說，用景色的變化從側(cè)面來寫琴聲的魅力。故答案為：⑴D；⑵①寫出了曲終時的景色,詩人聽完蜀僧彈琴,舉目四望,不知從什么時候開始,青山已罩上一層暮色,灰暗的秋云重重疊疊,布滿天空。②寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài),感覺時間過得真快。側(cè)面描寫了琴聲的魅力?！军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。（2）此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。3．閱讀下面這首宋詩，完成各題。讀老杜詩集王令氣吞風雅妙無倫，碌碌當年不見珍。自是古賢因發(fā)憤，非關(guān)詩道可窮人。鐫鑱物象三千首，照耀乾坤四百春。寂寞有名身后事，惟余孤冢來江濱?！咀⑨尅竣夔濊?juānchán)：雕刻，刻畫。②杜甫在代宗大歷五年(770年)避亂往郴州依其舅氏崔偉，行至耒(lěi)陽，因貧病交加，卒于舟中，當時草草葬于耒江邊。（1）以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A.

王令認為杜甫雖然有堪與《詩經(jīng)》比肩的詩才，但卻平生碌碌，懷才不遇，不被時人所重。B.

杜甫生逢亂世，國家危難使他在情感上受到巨大的觸動，他的詩和古代圣賢一樣是因發(fā)憤而作C.

中國古代詩人的生活大多是困窘的，所以王令認為杜甫的詩是因“窮而后工”，道出了“詩道”的規(guī)律。D.

“三千”與“四百”都是約數(shù)，頸聯(lián)極言杜甫詩篇牽涉的內(nèi)容廣闊，意象豐富，成就卓異，流傳久遠。（2）請從詩人“讀”的角度入手，結(jié)合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。【答案】（1）C（2）①杜詩“氣吞風雅”，詩人對杜甫詩歌的成就作出了高度評價，表達詩人的敬佩之情。②杜詩因“發(fā)憤”而作，詩人對杜甫憂國憂民的情懷流露出發(fā)自內(nèi)心的崇敬。③杜甫當年“碌碌”，表達詩人對杜甫的際遇寄予真摯的同情。④杜甫雖然名垂后世，其詩流傳千古，但畢竟是“寂寞身后事”，詩人代鳴不平?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項，“中國古代詩人的生活大多是困窘的，所以王令認為杜甫的詩是因‘窮而后工’”錯誤。“自是古賢因發(fā)憤，非關(guān)詩道可窮人”，進一步表明杜甫詩歌和古代圣賢一樣是因發(fā)憤而作。時代的動亂，人民的苦難，國事的艱危，都使詩人在感情上受到巨大的觸動。這就是杜詩創(chuàng)作力量的源泉。詩人的生活，大多是窮困的，但王令認為不能因此說他們的詩是因“窮而后工”，更不能說是“詩道可以窮人”。作者并沒有認為古代詩人大多是困窘的，也沒有認為寫詩使人困窘。故選C。（2）《讀老杜詩集》這首七律，既對杜甫詩歌作出高度的評價，又對詩人一生悲辛的遭際，寄予真摯的同情。①“氣吞風雅妙無倫”，作者贊嘆杜詩的成就，是繼承了《詩經(jīng)》以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，又“氣吞風雅”，達到精妙無比的程度。②“自是古賢因發(fā)憤，非關(guān)詩道可窮人”，進一步表明杜甫詩歌和古代圣賢一樣是因發(fā)憤而作。詩人對杜甫憂國憂民的情懷流露出發(fā)自內(nèi)心的崇敬。③“碌碌當年不見珍”，結(jié)合注釋內(nèi)容“杜甫在代宗大歷五年(770年)避亂往郴州依其舅氏崔偉，行至耒(lěi)陽，因貧病交加，卒于舟中，當時草草葬于耒江邊”分析可知，表達詩人對杜甫的際遇寄予真摯的同情；“寂寞有名身后事，惟余孤家來江濱”，作者感嘆杜甫雖然大名輝耀后世，詩篇流傳千古，但是這“千秋萬歲名”，畢竟是“寂寞身后事”。所以有“惟余孤冢耒江濱”的感嘆，這是就杜甫身后蕭條的情況而言，以增加對杜甫的悼念之情，且代鳴不平。故答案為：⑴C；⑵①杜詩“氣吞風雅”，詩人對杜甫詩歌的成就作出了高度評價，表達詩人的敬佩之情。②杜詩因“發(fā)憤”而作，詩人對杜甫憂國憂民的情懷流露出發(fā)自內(nèi)心的崇敬。③杜甫當年“碌碌”，表達詩人對杜甫的際遇寄予真摯的同情。④杜甫雖然名垂后世，其詩流傳千古，但畢竟是“寂寞身后事”，詩人代鳴不平?！军c評】⑴本題綜合考查對詩歌的鑒賞能力，這類題目解答時一般要仔細閱讀原詩，逐句翻譯，理解詩歌內(nèi)容，再閱讀所給選項，結(jié)合作者身世及寫作背景做出判斷。⑵該題考查詩歌情感的把握。完成這類題型，需要看題目，知作者、懂關(guān)鍵詞、把握意象、理解注釋，讀懂表層含義，讀懂深層情感。這就需要考生平時多做練習，培養(yǎng)語感，熟能生巧。4．閱讀下面這首詩歌，完成各題。詠梅（其一）高啟①瓊姿只合在瑤臺，誰向江南處處栽？雪滿山中高士臥，月明林下美人來。寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔。自去何郎②無好詠，東風愁寂幾回開?！咀ⅰ竣俑邌ⅲ涸┟鞒醯闹娙?，“吳中四杰”之一，前人稱其《梅花九首》“飄逸絕群，句鍛字煉”。②何郎：指南朝的詩人何遜，留下過描寫梅花的佳句。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A.

“瓊姿”，謂瑰麗的姿容，通常只用于梅花，措辭雖平常，不過首聯(lián)詩人巧妙地運用了反問的手法，使得表達平中見奇。B.

‘雪滿山中高士臥，月明林下美人來’兩句構(gòu)成了一幅美得令人心癡的意境C.

“寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔”本該是“蕭蕭寒竹依疏影，漠漠春苔掩殘香”，詩人卻把“寒”與“春”提煉到醒目的句首，突顯梅之魂魄。次序一變，詩的境界頓異。D.

“何郎”一句，詩人先高度贊賞何遜詠梅之作，接著告訴世人，后世只有自己才是梅花真正的知音，作者的自負可見一斑。（2）詩人是如何展示梅的形象的？請結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)作簡要分析?！敬鸢浮浚?）A（2）頷聯(lián)：詩人以高士、美人作比喻，又以雪滿山中和月明林下作為背景來映襯高士、美人，突出了梅花孤傲高潔與清秀典雅的品格與風度（或：梅的風骨與氣節(jié)）。頸聯(lián)：詩人進一步用蕭蕭竹來烘托梅的固守清貧；用苔掩殘香表達對梅之高尚品格的尊重?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項，“不過首聯(lián)詩人巧妙地運用了反問的手法，使得表達平中見奇”錯誤。首句是以疑問的方式起句，但又不見回答，寓答案于疑問之中，襯托出梅花的不俗氣質(zhì)和靈秀仙骨。故選A。（2）“雪滿山中高士臥”，梅花到底還是來到了人間，不過，它們既然是夙具仙骨，當然也不屑在塵埃之中生長；遠離人跡的煩囂，棲住到大雪鋪滿的深山，這，才是這位孤高拔俗的隱士的愿望?！霸旅髁窒旅廊藖怼?，梅花到底是花的一種，是世人愿意親近的美人。你須得摒棄一切俗念，退身到清風明月的林泉之下，那時，你才能見到她款款而來。頷聯(lián)，詩人以高士、美人作比喻，突出了梅花孤傲高潔與清秀典雅的品格與風度?！昂朗栌笆捠捴?，春掩殘香漠漠苔”，詩人把“寒”與“春”提煉到醒目的句首，顯得這二者才是依托于“疏影”、“殘香”的梅之魂魄，而遺于句尾的“竹”、“苔”，倒成了這二者蛻下的軀殼。寫“竹”和“苔”是為了襯托梅花的高潔。竹和苔都是清雅之物，和梅花互相映襯，深化了詩歌的意境。故答案為：⑴A⑵頷聯(lián)：詩人以高士、美人作比喻，又以雪滿山中和月明林下作為背景來映襯高士、美人，突出了梅花孤傲高潔與清秀典雅的品格與風度（或：梅的風骨與氣節(jié)）。頸聯(lián)：詩人進一步用蕭蕭竹來烘托梅的固守清貧；用苔掩殘香表達對梅之高尚品格的尊重?！军c評】⑴此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。⑵此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。5．閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。答張十一功曹①韓愈山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競長纖纖筍，躑躅②閑開艷艷紅。未報恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙鬢，斗④覺霜毛一半加。【注】①張十一：名署，與韓愈同任監(jiān)察御史，因勸諫德宗皇帝，兩人同時被貶。韓愈被貶廣東陽山，張署被貶到湖南臨武。②躑躅：杜鵑花科。③恩波：皇帝的恩澤。④斗：通“陡”。（1）前四句描寫景物在表現(xiàn)手法上有什么特點？請略加分析。（2）詩歌的頸聯(lián)寄寓了作者復雜的情感，請簡要分析。【答案】（1）①以聲襯靜，猿的哀鳴打破了山村的寧靜；②擬人，“競長”“閑開”寫出了春天的生機；③寓情于景，猿的哀鳴觸動了詩人內(nèi)心的悲愁，色彩鮮艷、充滿生機的春景反襯了詩人的哀怨之情。（2）①無辜被貶的憤怨與哀愁（苦悶、悲憤）；②對自己從此消沉下去的擔心；③自己被貶南荒回歸無望的嘆息；④對未來建功立業(yè)的憧憬?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題，“山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競長纖纖筍，躑躅閑開艷艷紅”，意思是春山明凈，春江空闊，清澈得以見到江底的沙粒，悲傷哀怨的猿啼聲處處可聽；粗大的筼筜與纖纖嫩筍爭相滋長，羊躑躅清閑自得，隨處開放出鮮艷的花朵。詩的前半部分寫景。“山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家”，勾畫出陽山地區(qū)的全景。春山明凈，春江空闊，還傳遞出一種人煙稀少的空寂。淡淡幾筆，生動地摹寫了荒僻冷落的景象。接下來是兩組近景鏡頭，“筼筜競長纖纖筍，躑躅閑開艷艷花?！边@一聯(lián)，可以說是作者為前面一聯(lián)的冷落景象又點綴了一些鮮艷、明快的色彩，增添了些許春天的生氣。“競”字把嫩筍爭相滋長的蓬勃景象寫活了；“閑”字則把羊躑躅隨處開放、清閑自得的意態(tài)托寫出來。這四句詩，先寫遠景，后寫近景，層次分明。有淡墨涂抹的山和水，又有色彩艷麗的綠竹和紅花，濃淡相宜，形象突出。再加上哀猿的啼叫，真可謂詩情畫意，交相輝映。這首詩中的景物，是與作者此時的處境與心情緊密相連的。它體現(xiàn)了這樣兩個特點，一是靜、二是閑。靜從空曠少人煙而生，作者從繁華嘈雜、人事紛擾的京城一下子到了這僻遠荒冷的山區(qū)，哀猿啼聲處處有，人間茅舍兩三家，這種靜與作者仕途的冷遇相互作用，使他倍感孤獨和凄涼。這種閑，由他的處境遭遇而來，這里的一切都顯得悠閑超脫，沒有羈絆，然而不免使人觸景生情。身雖居閑地，心卻一刻也沒能擺脫朝廷的束縛，常常被“未報恩波”所煩擾，不能得閑，故而分外感慨。作者雖然寫的是景，而實際上是在抒發(fā)自己內(nèi)心深處的隱情。據(jù)此整理概括。（2）本題，“未報恩波知死所，莫令炎瘴送生涯?！鼻熬涞摹拔础弊重灐皥蟆迸c“知”，意謂皇帝的深恩自己尚未報答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已。這兩句是全詩的關(guān)鍵，孕含著作者內(nèi)心深處許多矛盾著的隱微之情：有無辜被貶的憤怨與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔心；有自己被貶南荒回歸無望的嘆息，又有對未來建功立業(yè)的憧憬。他雖然沒有直接說憂愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，卻比說出來更為深切。在這樣的處境里，還想到“未報恩波”，這體現(xiàn)著儒家“怨而不怒”的精神。故答案為：⑴①以聲襯靜，猿的哀鳴打破了山村的寧靜；②擬人，“競長”“閑開”寫出了春天的生機；③寓情于景，猿的哀鳴觸動了詩人內(nèi)心的悲愁，色彩鮮艷、充滿生機的春景反襯了詩人的哀怨之情。⑵①無辜被貶的憤怨與哀愁（苦悶、悲憤）；②對自己從此消沉下去的擔心；③自己被貶南荒回歸無望的嘆息；④對未來建功立業(yè)的憧憬?！军c評】⑴此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：襯托，分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；聯(lián)想和想像

（又叫虛實結(jié)合）；對比；白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準確指出用了何種手法，結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。⑵本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進行分析。從而把握詩歌表達的情感。6．閱讀下面這首隋詩，完成下面小題。山齋獨坐贈薛內(nèi)史楊素居山四望阻，風云競朝夕。深溪橫古樹，空巖臥幽石。日出遠岫明，鳥散空林寂。蘭庭動幽氣，竹室生虛白。落花入戶飛，細草當階積。桂酒徒盈樽，故人不在席。日落山之幽，臨風望羽客。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A.

這首詩寫詩人山齋獨坐靜觀，先總后分，由遠及近，由外而內(nèi)，具有鮮明的層次感。B.

這首詩描寫的對象十分豐富，高山，風云、日出、飛鳥、蘭花，竹林，景中寓情。C.

日出天明，本該是生機勃發(fā)、百鳥歌唱的時刻，但眼前卻是亂石橫臥，晨鳥離巢的衰敗景象。D.

起句點出居所四周都是高山，末句忽又挽回到日暮遠山，使全詩渾成一體，圓滿無缺。（2）全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？試作賞析。【答案】（1）C（2）①詩歌前十句寫了詩人山齋獨坐靜觀，體現(xiàn)山居環(huán)境的美好，表現(xiàn)了其享受自然美景的悠閑之情。②后四句，面對境之幽，人之獨，詩人希望有人共賞，希望有知己相對，酒滿卻無人對飲，從而流露出孤寂之情?？傮w看來詩人在全詩中的情感應該是閑適中流露出孤寂之情。【解析】【分析】（1）詩歌中，選擇高山，風云、日出、飛鳥、蘭花，竹林這些意象，構(gòu)成了一優(yōu)美的畫面，而選項C，卻說“亂石橫臥，晨鳥離巢的衰敗景象”，與整體畫面不諧。故選C。（2）前十句著重寫景，而景中寓情；后四句著重抒情，而情中有景，情景的結(jié)合處理得比較好?！熬由剿耐瑁L云競朝夕”，起勢空靈飄遠，極富意境，讓人眼前有高山環(huán)繞、云雨流離之感?！吧钕獧M古樹，空巖臥幽石”，本句刻畫了環(huán)境的靜、深、幽，進一步為后面的愁緒造勢，正在漸漸地深入之中?！叭粘鲞h岫明，鳥散空林寂”，日出天明，本該是生機復發(fā)、百鳥歌唱、心情舒暢的時刻，作者卻逆意而行，對“寂”作進一步的渲染，那淡淡的愁絲幾乎已經(jīng)洋溢出字面。再而寫到居室，“幽氣”“虛白”“落花”“細草”都圍繞著居室來寫，刻畫其幽靜、寂寞、凄清的感覺，一切的感覺都是清冷，沒有人氣。居室的四句，看來仍然是景物描寫，無一字提“愁”，無一字提“思”，但是寂寞惆悵之感已經(jīng)伸手可及，全然浸滿讀者的心靈。一切的愁緒，后四句給出了原因：故人不在，復又思念故人。美酒盈樽，對面無人，更形傷感?！叭漳荷街?，臨風望羽客。”最后突又搖開，復現(xiàn)空靈幽遠之感，成一搖曳的大波瀾?！叭漳骸卑抵泻魬叭粘觥?，機心巧運，告訴讀者，這思念，又在這日升日落之中獨自消受了一天：朝夕之風云，也正對著了這朝夕之愁腸。故答案為：⑴C；⑵①詩歌前十句寫了詩人山齋獨坐靜觀，體現(xiàn)山居環(huán)境的美好，表現(xiàn)了其享受自然美景的悠閑之情。②后四句，面對境之幽，人之獨，詩人希望有人共賞，希望有知己相對，酒滿卻無人對飲，從而流露出孤寂之情?？傮w看來詩人在全詩中的情感應該是閑適中流露出孤寂之情?！军c評】（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。7．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。杜鵑花得紅字①真山民②愁鎖巴云往事空，只將遺恨寄芳叢。歸心千古終難白，啼血萬山都是紅。枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水舊東風。至今染出懷鄉(xiāng)恨，長掛行人望眼中。【注釋】⑥杜鵑花:一名映山紅，春季開紅花，傳為杜鵑精誠所化。杜鵑，一名子規(guī)，傳說為蜀王杜字失國后精魄所化，它叫起來連綿不斷，凄厲悲涼，不啼到口角流血不止。它的叫聲又如“不如歸去”，所以又被稱作催歸鳥?！暗眉t字”:指詩人和朋友分韻賦詩，分到的是“紅”字，亦即需押此韻。②真山民:宋朝遺民，真名不詳。宋亡后隱姓埋名，自稱山民。（1）下列對這首詩思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（

）A.

首句直接寫巴蜀之地愁云密布之景，暗點蜀國望帝失國后魂化杜鵑的傳說，定下了全詩的情感基調(diào)。B.

第二句點題，由杜鵑鳥過渡到杜鵑花，失國的詩人和杜鵑鳥同病相憐，都空念故國，卻無力回天，只好把對往事的思念和滿腔的遺憾寄予眼前的芳叢。C.

頸聯(lián)動靜結(jié)合，前句寫枝的靜，后句寫花的動，錦水之濱的杜鵑花在徐徐的東風中婀娜招搖，動人心魄。D.

尾聯(lián)明寫“行人”直言詩意，一個“染”字，使詩意由鳥到花再到行人自然貫穿，層層相扣。（2）詩歌頷聯(lián)的意思是什么？該聯(lián)和白居易的《琵琶行》中都寫到了杜鵑鳥，杜鵑鳥在兩首詩中的作用有什么不同？請具體說明。【答案】（1）C（2）詩歌頷聯(lián)的意思:杜鵑鳥聲聲叫著“不如歸去”，然而千年思歸的苦心無處表白，竟啼叫出血，染紅了萬山的杜鵑花。不同:①本詩頷聯(lián)由虛到實，由杜鵑鳥引出杜鵑花，豐富了詩歌的內(nèi)涵，杜鵑啼血不僅給杜鵑花染上了紅色，更抹上了一層哀怨凄美的色彩。②《琵琶行》中“杜鵑啼血猿哀鳴”的詩句，以杜鵑悲凄的哀鳴渲染謫居之地潯陽環(huán)境的惡劣，襯托詩人被貶后痛苦的心情。【解析】【分析】（1）C項“頸聯(lián)動靜結(jié)合，前句寫枝的靜，后句寫花的動，錦水之濱的杜鵑花在徐徐的東風中婀娜招搖，動人心魄”的說法有誤。頸聯(lián)手法應為虛實結(jié)合，且后句意思是杜鵑的精魂早已乘著東風飛回到朝思暮想的錦水之濱。故選C。（2）本題注意“歸心”指思歸之心；“白”指傾訴。第二問是詩歌形象的比較閱讀。首先要整體感知詩歌內(nèi)容；然后找出關(guān)鍵詞句，結(jié)合背景體會形象特點；再從寫作手法和作者情感等角度體會形象意義；最后歸納不同點組織答案。這首詠物詩是詠杜鵑花的。在結(jié)構(gòu)上，詩層層相扣，漸次推進，先從杜鵑上著眼，然后過渡到杜鵑花，使得詩歌內(nèi)涵極為豐富；在情感上，宋朝滅亡后，很多遺民詩借杜鵑之典寄托亡國之恨，家鄉(xiāng)之戀，一時成為風氣。詩歌借杜鵑花，抒情言志，表達故國之思，更加渲染出杜鵑哀美的特點。而白居易的《琵琶行》通過“杜鵑啼血猿哀鳴″一句展現(xiàn)出詩人被貶后的內(nèi)心的凄愴與悲涼，突顯出詩人的郁悶悲傷，同時也襯托出環(huán)境的惡劣。故答案為：⑴C；⑵詩歌頷聯(lián)的意思:杜鵑鳥聲聲叫著“不如歸去”，然而千年思歸的苦心無處表白，竟啼叫出血，染紅了萬山的杜鵑花。不同:①本詩頷聯(lián)由虛到實，由杜鵑鳥引出杜鵑花，豐富了詩歌的內(nèi)涵，杜鵑啼血不僅給杜鵑花染上了紅色，更抹上了一層哀怨凄美的色彩。②《琵琶行》中“杜鵑啼血猿哀鳴”的詩句，以杜鵑悲凄的哀鳴渲染謫居之地潯陽環(huán)境的惡劣，襯托詩人被貶后痛苦的心情。【點評】（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查比較閱讀的能力。比較閱讀一般涉及形式、內(nèi)容以及主題，解讀時應該結(jié)合詩人、背景、詩作，抓住關(guān)鍵點進行答題。8．閱讀下面這首宋詩，完成小題。太白嶺王安石太白巃嵷①東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜。陽春已歸鳥語樂，溪水不動魚行遲。生民何由得處所，與茲魚鳥相諧熙?！咀⑨尅竣賻a嵷（lóngsǒng）：山勢高峻的樣子。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A.

首聯(lián)化靜為動，形象地寫出了太白嶺山勢的高聳綿延和山色的青翠紛披。B.

頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹石，表達了詩人跌宕起伏的心情。C.

詩人認為太白嶺這樣景色宜人的地方，正是人與自然和諧相處的理想處所。D.

本詩前六句寫景，后兩句抒情，體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。（2）本是頸聯(lián)的景物描寫別具特色，請賞析其精妙之處?！敬鸢浮浚?）B（2）①動靜結(jié)合?！傍B語樂”是動景，“溪水不動”是靜景，寫出太白嶺宜人的美景，表達詩人愉悅的心情。②視聽結(jié)合?！傍B語樂”訴諸聽覺，“溪水不動”“魚行遲”訴諸視覺，描繪太白嶺動人的美景，表達詩人的喜愛之情。③襯托。用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜，用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽，表達詩人的欣悅之情。④擬人?！傍B語樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達詩人喜悅的心情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項“表達了詩人跌宕起伏的心情”錯，詩句“煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜”的意思是煙云不管厚還是薄都很可愛，樹與石的疏與密自是很合宜，表達的是一種物我相諧，詩人心情平靜舒適的情感。故選B項。（2）頸聯(lián)“陽春已歸鳥語樂，溪水不動魚行遲”的意思為：明媚的春天已到來，鳥兒歡快地說著話，溪水也不愿流動，魚兒也貪戀這美好行動變遲緩了。從景物描寫的表達技巧方面可從以下幾方面作答：①動靜結(jié)合?！傍B語樂”是動景，“溪水不動”是靜景，寫出太白嶺宜人的美景，表達詩人愉悅的心情。②視聽結(jié)合?！傍B語樂”訴諸聽覺，“溪水不動”“魚行遲”訴諸視覺，描繪太白嶺動人的美景，表達詩人的喜愛之情。③襯托。用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜，用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽，表達詩人的欣悅之情。④擬人?！傍B語樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達詩人喜悅的心情。故答案為：⑴B；⑵①動靜結(jié)合。“鳥語樂”是動景，“溪水不動”是靜景，寫出太白嶺宜人的美景，表達詩人愉悅的心情。②視聽結(jié)合?！傍B語樂”訴諸聽覺，“溪水不動”“魚行遲”訴諸視覺，描繪太白嶺動人的美景，表達詩人的喜愛之情。③襯托。用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜，用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽，表達詩人的欣悅之情。④擬人。“鳥語樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達詩人喜悅的心情?！军c評】⑴該題為詩歌鑒賞。詩歌鑒賞選擇題主要考查關(guān)鍵詞語的理解、表達技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。這就要求考生在平時多練習，從這幾方面進行總結(jié)。⑵此題考核鑒賞詩歌的表達技巧的能力，答題時注意明確具體的手法，然后詩歌的內(nèi)容解釋，然后分析藝術(shù)效果。9．閱讀下面的詩歌，回答問題。菩薩蠻·宿水口南宋·洪瑹斷虹遠飲橫江水，萬山紫翠斜陽里。系馬短亭西，丹楓明酒旗。浮生?？吐罚轮鸸馒櫲?。又是月黃昏，寒燈人閉門。（1）

古典詩歌描寫景物時常“以畫入詩”，簡析詞的上闋是如何體現(xiàn)這一特點的？（2）詞的下闋表達了怎樣的思想感情？請簡要分析。