2020-2025年教師資格之幼兒保教知識(shí)與能力自測(cè)模擬預(yù)測(cè)題庫(kù)(名校卷)

單選題（共700題）1、（）的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識(shí)過(guò)程已經(jīng)齊全。A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.記憶D.思維【答案】D2、關(guān)于學(xué)前教育價(jià)值的正確觀點(diǎn)是()A.兒童身體發(fā)展價(jià)值B.兒童積極情感發(fā)展價(jià)值C.兒童學(xué)習(xí)的價(jià)值D.個(gè)體發(fā)展價(jià)值和社會(huì)發(fā)展價(jià)值【答案】D3、能夠集中反映人的心理面貌的獨(dú)特性的是()A.個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)B.個(gè)性的傾向性C.個(gè)性的心理特征D.個(gè)性的能動(dòng)性【答案】C4、幼兒身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是（）A.0~2歲B.3~4歲C.5~6歲D.6~10歲【答案】A5、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一種關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（）A.感受能力B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力【答案】C6、在對(duì)觸電的孩子急救時(shí)，不正確的方法是()A.迅速拔去電源插座或關(guān)閉開(kāi)關(guān)、拉開(kāi)電源總閘切斷電流B.站在干燥的木板或塑料等絕緣物上，用干燥的木棒、扁擔(dān)等絕緣物將接觸幼兒身體的電線挑開(kāi)C.站在干燥的木板或塑料等絕緣物上，用干燥的竹竿等絕緣物將接觸幼兒身體的電線挑開(kāi)D.用鐵棍將接觸幼兒身體的電線挑開(kāi)【答案】D7、波斯納指出，沒(méi)有（）的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多形成膚淺的知識(shí)。A.調(diào)查B.反思C.理解D.交流【答案】B8、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施主要體現(xiàn)()。A.趣味性、綜合性和生活化B.趣味性、新穎性和生活化C.新穎性、綜合性和兒童化D.新穎性、游戲性和兒童化【答案】A9、下列屬于按認(rèn)知?jiǎng)澐值挠螒螂A段是()。A.獨(dú)自游戲階段B.平行游戲階段C.象征性游戲階段D.合作游戲階段【答案】C10、能夠集中反映人的心理面貌的獨(dú)特性的是()A.個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)B.個(gè)性的傾向性C.個(gè)性的心理特征D.個(gè)性的能動(dòng)性【答案】C11、教育內(nèi)容既要符合幼兒原有水平，又能促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。這符合（）A.基礎(chǔ)性原則B.興趣性原則C.發(fā)展適宜性原則D.價(jià)值性原則【答案】C12、兒童的發(fā)展是通過(guò)()。A.對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B.聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展的C.觀察教師的操作過(guò)程而發(fā)展的D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的【答案】A13、在冷水浴中刺激較溫和、方法簡(jiǎn)便的鍛煉方法是（）。A.冷水擦身B.冷水盥洗C.冷水沖淋D.冷水洗手【答案】B14、幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動(dòng)方式。A.學(xué)習(xí)B.上課C.玩耍D.游戲【答案】D15、有時(shí)一名幼兒哭會(huì)惹的周?chē)挠變焊黄鹂蓿@表明幼兒的情緒具有（）。A.沖動(dòng)性B.易感染性C.外露型D.不穩(wěn)定性【答案】B16、幼兒園教育活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)的原則包括（）。A.通用性、有效性、適齡性與針對(duì)性B.客觀性、科學(xué)性、實(shí)用性與安全性C.普遍性、適用性、特殊性與教育性D.互動(dòng)性、效用性、特殊性與安全性【答案】D17、幼兒依靠頭腦中的蘋(píng)果梨子等形象來(lái)進(jìn)行加法運(yùn)算這種思維方式為（）。A.具體形象思維B.聚合式思維C.抽象邏輯思維D.直觀行動(dòng)思維【答案】A18、每一位幼兒到幼兒園時(shí)，都要接受晨間檢查。晨間檢查的一般方法是“一看、二摸、三問(wèn)、四查”，其中“三問(wèn)”不包括()。A.問(wèn)幼兒在家吃飯情況B.問(wèn)幼兒在家睡眠是否正常C.問(wèn)幼兒在家與家人相處情況D.問(wèn)幼兒大小便有無(wú)異?！敬鸢浮緾19、被黃蜂蟄傷后,正確的處理方法是()A.涂肥皂水B.用溫水沖洗C.涂食用醋D.冷敷【答案】C20、從科學(xué)知識(shí)取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗(yàn)取向的代表性教育著作是（）。A.《理想國(guó)》B.《愛(ài)彌兒》C.《大教學(xué)論》D.《林哈德與葛篤德》【答案】B21、若兒童言語(yǔ)發(fā)育、社會(huì)交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是()的癥狀。A.口吃B.緘默癥C.自閉癥D.多動(dòng)癥【答案】C22、（）歲時(shí)幼兒能基本掌握母語(yǔ)的全部語(yǔ)音，并自覺(jué)調(diào)整自己的發(fā)音。A.3B.4C.5D.6【答案】B23、心理學(xué)家()通過(guò)“陌生情境”實(shí)驗(yàn)，研究了嬰兒的分離焦慮和陌生焦慮，把嬰兒的依戀分為性質(zhì)不同的三種模式。A.布朗芬布倫納B.格塞爾C.皮亞杰D.艾斯沃斯【答案】D24、福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為()。A.凡物B.積木C.恩物D.念物【答案】C25、心理學(xué)家()通過(guò)“陌生情境”實(shí)驗(yàn)，研究了嬰兒的分離焦慮和陌生焦慮，把嬰兒的依戀分為性質(zhì)不同的三種模式。A.布朗芬布倫納B.格塞爾C.皮亞杰D.艾斯沃斯【答案】D26、（）是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A.直觀形象法B.語(yǔ)言法C.角色扮演法D.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法【答案】B27、小班幼兒玩橡皮泥時(shí)，往往沒(méi)有計(jì)劃性。橡皮泥搓成團(tuán)就說(shuō)是包子，搓成條就說(shuō)是油條，長(zhǎng)條橡皮泥卷起來(lái)就說(shuō)是麻花。這反映了小班幼兒（）。A.具體形象思維的特點(diǎn)B.直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)C.象征性思維的特點(diǎn)D.抽象邏輯思維的特點(diǎn)【答案】B28、下列對(duì)教育目的、教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)三者由從上位到下位進(jìn)行排序，正確的順序是（）。A.教育目的—教育方針—培養(yǎng)目標(biāo)B.教育方針—教育目的—培養(yǎng)目標(biāo)C.教育方針—培養(yǎng)目標(biāo)—教育目的D.教育目的—培養(yǎng)目標(biāo)—教育方針【答案】B29、幼兒在戶外活動(dòng)中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對(duì)幼兒采取的措施是()。A.停止活動(dòng)，冷敷扭傷處B.停止活動(dòng),熱敷扭傷處C.按摩扭傷處t繼續(xù)活動(dòng)D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)【答案】A30、2歲的幼兒說(shuō)出“騎車(chē)”一詞時(shí)，既可能是體現(xiàn)情感的功能，表示“我喜歡騎車(chē)”，也可能是表示意動(dòng)的功能。表示“我想騎車(chē)”。3歲之后，幼兒能把自己的想法準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這反映出幼兒的語(yǔ)法發(fā)展是（）。A.從混沌一體到逐步分化B.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜C.從不完整到完整D.從情境性到連貫性【答案】A31、關(guān)于心理發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.心理發(fā)展隨年齡增長(zhǎng)日趨完善B.發(fā)展體現(xiàn)了在個(gè)體內(nèi)部的連續(xù)而又穩(wěn)定的變化C.發(fā)展不等同于發(fā)育D.發(fā)展就是指向前推進(jìn)的過(guò)程，而走向衰退消亡則不屬于發(fā)展【答案】D32、看見(jiàn)小坦克，就要玩開(kāi)坦克；聽(tīng)見(jiàn)蛙鳴，就要學(xué)青蛙跳；拿到雪花積木片，就會(huì)想到冬天的漫天飛雪；如果沒(méi)有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒（）。A.想象的無(wú)意性B.相似聯(lián)想較強(qiáng)C.直覺(jué)思維較強(qiáng)D.想象的有意性【答案】A33、在制定班級(jí)工作計(jì)劃的前面，教師要把上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)中的成績(jī)和存在的問(wèn)題扼要地提一下，還要對(duì)當(dāng)前班級(jí)兒童與班級(jí)組織狀況、教師等有關(guān)事項(xiàng)作以介紹，這屬于()。A.班級(jí)情況分析B.班級(jí)工作目標(biāo)C.實(shí)施措施D.重要工作安排【答案】A34、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括()。A.作品分析法B.談話法C.問(wèn)卷調(diào)查法D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)【答案】D35、“一目十行”和“耳聽(tīng)八方”說(shuō)的是（）。A.注意的集中與分配、B.注意的穩(wěn)定與范圍、C.注意的范圍與分配、D.注意的范圍與集中【答案】C36、附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)，多見(jiàn)于城鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)或形式是（）A.幼兒園B.幼兒班C.兒童福利院D.托兒所【答案】B37、幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在這個(gè)游戲中屬于()。A.表演性符號(hào)B.工具性符號(hào)C.象征性符號(hào)D.規(guī)則性符號(hào)【答案】C38、()是指除評(píng)價(jià)對(duì)象自身以外的其他人或組織對(duì)該評(píng)價(jià)對(duì)象所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。A.自我評(píng)價(jià)B.他人評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)【答案】B39、幼兒生活中經(jīng)常接觸的一些社會(huì)組織形態(tài)、社會(huì)機(jī)構(gòu)和其中的社會(huì)角色是指（）。A.人際關(guān)系B.社會(huì)環(huán)境C.社會(huì)行為規(guī)范D.社會(huì)文化【答案】B40、下列關(guān)于幼兒園活動(dòng)區(qū)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.活動(dòng)區(qū)是幼兒正式學(xué)習(xí)活動(dòng)的延伸，不可或缺，但其缺點(diǎn)是教師難以因材施教B.活動(dòng)區(qū)有利于幼兒個(gè)體的充分發(fā)展，幼兒可以在活動(dòng)區(qū)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由活動(dòng)C.幼兒在活動(dòng)區(qū)可以自由自在地活動(dòng)，避免無(wú)所事事、無(wú)聊乏味地浪費(fèi)時(shí)間D.活動(dòng)區(qū)有利于幼兒多方面的發(fā)展，既能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，也能促進(jìn)幼兒的社會(huì)情感發(fā)展【答案】A41、對(duì)兒童活動(dòng)的正確理解是（）。A.讓兒童盡情地隨意玩耍B.按老師規(guī)定的程序活動(dòng)C.為了讓兒童舒展筋骨D.在活動(dòng)中促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展【答案】D42、目前我國(guó)逐漸形想成了以（）為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。A.正規(guī)幼兒園B.非正規(guī)幼兒園C.公辦幼兒園D.民辦幼兒園【答案】C43、幼兒難以理解反話的含義，是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂?)。A.雙關(guān)性B.表面性C.形象性D.絕對(duì)性【答案】B44、為了保證幼兒活動(dòng)的安全，提供的珠子等活動(dòng)材料必須()。A.顏色鮮艷B.足夠大C.會(huì)發(fā)光發(fā)亮D.做工精致【答案】B45、在引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.引導(dǎo)幼兒感知常見(jiàn)的大小、高矮、粗細(xì)等B.引導(dǎo)幼兒識(shí)別常見(jiàn)食物的形狀C.和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)物體，說(shuō)出總數(shù)D.為幼兒提供按數(shù)取物的機(jī)會(huì)【答案】A46、兒童出現(xiàn)想象萌芽的時(shí)期是（）。A.1.5～2歲B.2～2.5歲C.2.5～3歲D.3～3.5歲【答案】A47、兒童最初的動(dòng)作是全身性的，以后動(dòng)作逐漸分化，這種兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律稱為（）。A.從籠統(tǒng)到專門(mén)的規(guī)律B.大小規(guī)律C.粗細(xì)規(guī)律D.從整體到局部的規(guī)律【答案】D48、孩子從剛出生開(kāi)始，就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異，這主要是()的差異。A.言語(yǔ)特征B.記憶過(guò)程C.思維特征D.氣質(zhì)類(lèi)型【答案】D49、某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫(huà)圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的（）。A.活動(dòng)目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.中期目標(biāo)D.遠(yuǎn)期目標(biāo)【答案】A50、大班幼兒蘇立對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師。”這是一種（）A.經(jīng)驗(yàn)性想象B.情景性想象C.愿望性想象D.擬人化想象【答案】C51、一個(gè)人的自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性等方面的特征。這反映的是（）A.現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征B.性格的情緒特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征【答案】D52、（）認(rèn)為“兒童發(fā)展是一個(gè)順序模式的過(guò)程，這個(gè)模式是由肌體成熟預(yù)先決定和表現(xiàn)的。”A.弗洛伊德B.皮亞杰C.格塞爾D.華生【答案】C53、“幼兒能否克服困難，做事有始有終，有初步的責(zé)任感和意志品質(zhì)”是教師對(duì)幼兒（）的評(píng)價(jià)要點(diǎn)之一。A.社會(huì)領(lǐng)域B.健康領(lǐng)域C.科學(xué)領(lǐng)域D.藝術(shù)領(lǐng)域【答案】A54、按兒童的認(rèn)知發(fā)展來(lái)分類(lèi)，游戲可分為（）。A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲B.單獨(dú)游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲C.運(yùn)動(dòng)性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲D.探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、宣泄性游戲【答案】A55、最有益于幼兒個(gè)性良好發(fā)展的是（）親子關(guān)系。A.民主型B.專制型C.獨(dú)斷型D.放任型【答案】A56、開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)的第一步是（）A.選擇教育內(nèi)容B.確定教學(xué)方法C.制定教育目標(biāo)D.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境【答案】C57、幼兒難以理解反話的含義，是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂?)。A.雙關(guān)性B.表面性C.形象性D.絕對(duì)性【答案】B58、幼兒除了能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟著音樂(lè)做動(dòng)作外，還能初步了解并辨別不同風(fēng)格音樂(lè)的基本性質(zhì)，其年齡階段是()。A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲【答案】C59、兒童身心發(fā)展差異性產(chǎn)生的自然物質(zhì)基礎(chǔ)是()。A.遺傳差異B.教育差異C.環(huán)境差異D.物質(zhì)差異【答案】A60、在一定程度上說(shuō)，（）的成熟標(biāo)志著幼兒個(gè)性的成熟。A.自我意識(shí)B.個(gè)性特征C.能力傾向D.個(gè)性傾向【答案】A61、關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是（）。A.學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育B.學(xué)前教育屬于啟蒙教育C.學(xué)前教育屬于義務(wù)教育D.學(xué)前教育是實(shí)施全面發(fā)展的教育【答案】C62、在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最共合要目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字年按要求法里。錯(cuò)選多選或未選均無(wú)分。A.表演游戲B.建構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲【答案】D63、以下對(duì)托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義論述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.健康的身體是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要素，是嬰幼兒身心和諧發(fā)展的基礎(chǔ)B.嬰幼兒正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，各器官已經(jīng)發(fā)育完善C.衛(wèi)生保健工作是促進(jìn)嬰幼兒身心和諧發(fā)育的保證D.衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生司制定了《三歲前教養(yǎng)大綱》、《城市托兒所工作條例》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》等，對(duì)托幼機(jī)構(gòu)開(kāi)展早期教育及衛(wèi)生保健工作提出了具體要求【答案】B64、在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩(shī)，這是（）。A.意義記憶B.理解記憶C.機(jī)械記憶D.邏輯記憶【答案】C65、腹瀉是小兒常見(jiàn)疾病，引起小兒腹瀉的原因是()A.患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊亂，導(dǎo)致腹瀉B.喂養(yǎng)不當(dāng)，如進(jìn)食過(guò)多、食物不易消化等，導(dǎo)致消化不良，引起腹瀉C.食物或餐具被細(xì)菌的毒素污染，引起胃腸道發(fā)炎，引起腹瀉D.以上各項(xiàng)均是【答案】D66、老師問(wèn)一個(gè)4歲幼兒：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，還剩幾只?”孩子聽(tīng)完就大聲哭了起來(lái)。這表明孩子對(duì)事物的理解()A.是對(duì)個(gè)別的理解而非對(duì)事物關(guān)系的理解B.是簡(jiǎn)單的、表面的而不是復(fù)雜深刻的C.依靠的是具體形象而非語(yǔ)詞D.是情緒性的而非客觀的【答案】D67、現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是()。A.不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育B.以發(fā)展兒童智力為中心C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展D.為工作的母親照管兒童【答案】B68、世界上第一所真正意義上的幼兒園是()A.歐文在蘇格蘭創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校B.福祿貝爾在德國(guó)勃蘭根堡建立的幼兒園C.我國(guó)南京建立的幼稚園D.我國(guó)武昌建立的幼稚園【答案】B69、在陌生情境實(shí)驗(yàn)中，媽媽在嬰兒身邊時(shí)，嬰兒一般能安心地玩玩具，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極。嬰兒對(duì)媽媽的這種依戀類(lèi)型屬于()。A.回避型B.無(wú)依戀型C.安全型D.反抗型【答案】C70、兒童自己獨(dú)立地確定繪畫(huà)的具體內(nèi)容、形式和表現(xiàn)方法，教師協(xié)助他們完成的繪畫(huà)形式是()。A.裝飾畫(huà)B.意愿畫(huà)C.臨摹畫(huà)D.命題畫(huà)【答案】B71、龍龍認(rèn)為兒子就是年齡比較小的人，他知道自己是爸爸的兒子，卻不能理解爸爸也是兒子。說(shuō)明他的思維（）A.直覺(jué)行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.發(fā)散性思維【答案】B72、在幼兒思維發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為（）。A.動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言是由小到大B.動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言是由大到小C.動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言也是由大到小D.動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言也是由小到大【答案】A73、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指()。A.幼兒園生活環(huán)境B.幼兒園心理環(huán)境C.幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素【答案】D74、對(duì)兒童進(jìn)行潛移默化的教育，是利用了()。A.有意識(shí)記B.意義識(shí)記C.機(jī)械識(shí)記D.無(wú)意識(shí)記【答案】D75、在嬰兒期，兒童常常通過(guò)哭、喊、扔?xùn)|西來(lái)吸引成人的關(guān)注。這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是()。A.模仿B.操作學(xué)習(xí)C.使用工具D.習(xí)慣性【答案】C76、下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.“現(xiàn)在時(shí)間到了.該下班了”B.“沒(méi)看好病的病人請(qǐng)明天再來(lái)吧”C.“時(shí)間到了，游戲結(jié)束.老師要收玩具了”D.“請(qǐng)還沒(méi)賣(mài)完?yáng)|西的售貨員明天再來(lái)”【答案】C77、對(duì)幼兒成長(zhǎng)過(guò)程的檔案式記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式是()。A.正式評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.檔案袋評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)【答案】C78、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的()為主。A.生活習(xí)慣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.行為習(xí)慣D.衛(wèi)生習(xí)慣【答案】C79、在陌生情境實(shí)驗(yàn)中，媽媽在嬰兒身邊時(shí)，嬰兒一般能安心地玩玩具，對(duì)陌生人的反應(yīng)也比較積極。嬰兒對(duì)媽媽的這種依戀類(lèi)型屬于()。A.回避型B.無(wú)依戀型C.安全型D.反抗型【答案】C80、游戲中兒童通過(guò)模仿范例或?qū)ο?如司機(jī))的一兩個(gè)最富特色的典型角色動(dòng)作(如轉(zhuǎn)方向盤(pán))，來(lái)標(biāo)志他所模仿的對(duì)象，此時(shí)兒童所扮演的角色屬于（）。A.機(jī)能性角色B.互補(bǔ)性角色C.想象的角色D.虛幻性角色【答案】C81、兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是()。A.感知?jiǎng)幼鰾.表象C.判斷D.概念【答案】A82、幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常常會(huì)把他摳掉。這是（）的表現(xiàn)。A.情緒沖動(dòng)性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性【答案】A83、下列不符合目前我國(guó)幼兒園教師資格認(rèn)定條件的是（）。A.具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.身體健康的成年女性C.熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒D.經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格【答案】B84、兒童以自我為中心出現(xiàn)在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段的哪個(gè)階段?（）A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】B85、小朋友們聽(tīng)老師講《西游記》的故事，仿佛看見(jiàn)了孫怡空大鬧天宮的情景，這是（）A.邏輯思維B.創(chuàng)造想象C.綜合想象D.再造想象【答案】D86、（）歲幼兒，情緒反應(yīng)的動(dòng)因處于由主要為滿足生理需要向主要為滿足社會(huì)性需要的過(guò)渡階段。A.1-2B.2-3C.3-4D.4-5【答案】C87、與教學(xué)活動(dòng)相比，游戲與區(qū)域活動(dòng)最突出的特點(diǎn)是（）。A.目的性B.教育性C.自主性D.計(jì)劃性【答案】C88、幼兒園班級(jí)（）是為了保證幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長(zhǎng)，保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而進(jìn)行的管理工作。A.教育管理B.家園交流管理C.生活管理D.社區(qū)活動(dòng)管理【答案】C89、兒童在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng)等，都可說(shuō)是（）。A.教育B.幼兒教育C.廣義的幼兒教育D.狹義的幼兒教育【答案】C90、小班幼兒在游戲時(shí)主要表現(xiàn)的特點(diǎn)是()A.目的性強(qiáng)B.興趣穩(wěn)定C.自己能分配角色D.重內(nèi)容、輕規(guī)則【答案】D91、幼兒看見(jiàn)同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見(jiàn)同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是()。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感【答案】B92、造成兒童味蕾功能減退、食欲不振，導(dǎo)致厭食，甚至影響生長(zhǎng)發(fā)育，導(dǎo)致身材矮小、嚴(yán)重者有侏儒癥的是缺乏（）。A.鈣B.鐵C.碘D.鋅【答案】D93、3～6歲兒童注意的特點(diǎn)是（）。A.注意的穩(wěn)定性好B.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)地位C.有意后注意占優(yōu)勢(shì)地位D.有意注意占優(yōu)勢(shì)地位【答案】B94、嬰幼兒由于維生素D或鈣缺乏容易引起（）。A.佝僂病B.肥胖癥C.甲狀腺腫大D.貧血【答案】A95、動(dòng)物脂肪主要是()，它的過(guò)量攝人，容易引起動(dòng)脈硬化及冠心病。A.飽和脂肪酸B.不飽和脂肪酸C.脂蛋白D.甘油【答案】A96、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的“組織與實(shí)施”部分，第一條就指出幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的，要為每一個(gè)兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持與幫助。這（）。A.說(shuō)明了幼兒園教育組織實(shí)施的根本原則B.說(shuō)明了幼兒園教育活動(dòng)組織形式C.說(shuō)明了幼兒園教育活動(dòng)的含義D.說(shuō)明了幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施的基本原則【答案】A97、與教學(xué)活動(dòng)相比，游戲與區(qū)域活動(dòng)最突出的特點(diǎn)是（）。A.自主性B.目的性C.娛樂(lè)性D.計(jì)劃性【答案】A98、文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀是人類(lèi)關(guān)于兒童認(rèn)識(shí)史上的一次“哥白尼式”的革命，這時(shí)出現(xiàn)了（）。A.個(gè)人本位兒童觀B.家族本位兒童觀C.社會(huì)本位兒童觀D.自然本位兒童觀【答案】A99、通過(guò)觀察別人的行為和活動(dòng)，再以相同的方式做出反應(yīng)的能力是（）A.一般能力B.創(chuàng)造能力C.模仿能力D.特殊能力【答案】C100、教師在大班幼兒已有超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展一節(jié)社會(huì)活動(dòng)“逛超市”，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、合理消費(fèi)、按需消費(fèi)。此教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇是從()入手。A.教材B.興趣C.聯(lián)系D.經(jīng)驗(yàn)【答案】D101、觀察者作為一個(gè)旁觀者不介入研究對(duì)象的活動(dòng)，以局外人的身份從外部觀察研究對(duì)象，不干預(yù)其活動(dòng)的發(fā)展與變化，是（）。A.參與性觀察B.個(gè)體觀察C.非參與性觀察D.群體觀察【答案】C102、對(duì)幼兒園泥工活動(dòng)的指導(dǎo)中，哪一種行為是正確的?（）A.泥工活動(dòng)安排在一年四季都是非常適宜的B.泥工的技能比較難，因此應(yīng)該手把手地教孩子C.讓孩子在創(chuàng)造活動(dòng)中探索泥工塑造的基本規(guī)律D.當(dāng)兒童做完泥工后，把兒童作品用的泥立即重新和在一起【答案】C103、美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”，主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)()。A.尊重兒童的個(gè)性B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D.重視兒童的主動(dòng)操作【答案】D104、教育學(xué)上稱“跳一跳可以摘到桃子”的時(shí)期為（）。A.關(guān)鍵期B.轉(zhuǎn)折期C.危機(jī)期D.最近發(fā)展區(qū)【答案】D105、幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)低年級(jí)的內(nèi)容，這種做法違背了（）A.主體性原則B.發(fā)展適宜性原則C.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)原則D.教育的活動(dòng)性原則【答案】B106、下列關(guān)于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展表述正確的是()。A.理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在先，語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后B.理解語(yǔ)言和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生C.語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展在后D.理解語(yǔ)言是在語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的【答案】A107、以下不是教學(xué)內(nèi)容組織的基本形式是（）。A.分領(lǐng)域教學(xué)B.主題活動(dòng)C.方案教學(xué)D.區(qū)域活動(dòng)【答案】C108、幼兒自我意識(shí)萌芽的最重要的標(biāo)志是（）A.掌握代名詞“我”B.掌握代名詞“你”C.掌握代名詞“他”D.分清自己及他人【答案】A109、主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來(lái)的教育家是（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊【答案】B110、個(gè)性系統(tǒng)中最重要的組成部分是（），它制約著個(gè)性的發(fā)展。A.興趣B.自我意識(shí)C.氣質(zhì)D.能力【答案】B111、根據(jù)埃里克森的社會(huì)性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是（）歲。A.0-1.5B.1.5-3C.3-6D.6-12【答案】A112、“幼兒園”一詞是（）年誕生的。A.1837B.1840C.1842D.1903【答案】B113、（2022上半年真題）4歲的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很驚奇地說(shuō)："哦,我的葡萄干變多了！”這說(shuō)明的思維處于（）。A.感知運(yùn)動(dòng)段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算段【答案】B114、幼兒思考問(wèn)題總是借助具體事物或具體事物的表象，對(duì)具體的語(yǔ)言容易理解，對(duì)抽象的語(yǔ)言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的（）特征。A.直觀行動(dòng)性B.自我中心性C.具體性D.形象性【答案】C115、幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來(lái)自()。A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長(zhǎng)D.教養(yǎng)員【答案】C116、幼兒以“故事”為線索開(kāi)展的、具有一定結(jié)構(gòu)和框架的游戲活動(dòng)被稱為（）。A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.有規(guī)則游戲【答案】B117、在兒童言語(yǔ)發(fā)展中，學(xué)前兒童掌握詞類(lèi)的順序正確的是（）。A.名詞—?jiǎng)釉~—形容詞B.動(dòng)詞—形容詞—名詞C.形容詞—?jiǎng)釉~—名詞D.名詞—形容詞—?jiǎng)釉~【答案】A118、目前幼兒園教師為幼兒制作成長(zhǎng)檔案是運(yùn)用了()方法對(duì)幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)行研究。A.觀察法B.談話法C.作品分析法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】C119、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（）的教學(xué)內(nèi)容之一。A.體育B.智育C.德育D.美育【答案】B120、智力游戲、體力游戲和音樂(lè)游戲是（）。A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.表演游戲D.個(gè)人游戲【答案】B121、2-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加……的先后順序通常是（）A.動(dòng)詞，名稱，形容詞B.動(dòng)詞，形容詞，名稱C.名稱，動(dòng)詞，形容詞D.形容詞，動(dòng)詞，名稱【答案】C122、兒童開(kāi)始認(rèn)生的年齡是（）。A.1～3個(gè)月B.5～6個(gè)月C.1歲左右D.3歲以上【答案】B123、動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合，這符合大腦皮層的（）原則。A.優(yōu)勢(shì)興奮B.鑲嵌式活動(dòng)C.建立動(dòng)力定型D.保護(hù)性抑制【答案】B124、為了讓幼兒在戶外活動(dòng)中能一物多玩，最適宜的方法是()。A.教師集體示范B.幼兒自主探索C.教師分組講解D.教師逐一訓(xùn)練【答案】B125、所謂“第一反抗期”，是指()左右兒童在其身心發(fā)展的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為。A.半歲B.一歲C.兩歲D.三歲【答案】D126、新生兒的心理，可以說(shuō)一周一個(gè)樣；滿月以后，是一月一個(gè)樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來(lái)；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進(jìn)程的一個(gè)基本特點(diǎn)是（）。A.發(fā)展的連續(xù)性B.發(fā)展的整體性。C.發(fā)展的不均衡性D.發(fā)展的高速度【答案】C127、鵬鵬是個(gè)胖嘟嘟的小孩，他媽媽總是怕他在幼兒園吃不飽。老師在與鵬鵬媽媽交流時(shí)，要特別注意提到以下幾項(xiàng)內(nèi)容，除了()A.食物烹調(diào)以清蒸、水煮為主B.孩子不吃飯時(shí)，強(qiáng)迫喂飯C.孩子主動(dòng)鍛煉時(shí)，要給予鼓勵(lì)D.經(jīng)常督促孩子運(yùn)動(dòng)【答案】B128、中班幼兒喜歡告狀，它體現(xiàn)的幼兒情感是（）。A.美感B.道德感C.智能感D.自豪感【答案】B129、（）認(rèn)為教育的目的在于發(fā)展兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展生命，使每個(gè)兒童具有的天賦潛能在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，在了解兒童的基礎(chǔ)上促進(jìn)兒童全面發(fā)展。A.夸美紐斯B.福祿貝爾C.杜威D.蒙臺(tái)梭利【答案】D130、按照皮亞杰的觀點(diǎn)，2～7歲兒童的思維處于（）。.A.具體運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.感知運(yùn)算階段D.前運(yùn)算階段【答案】D131、小朋友們聽(tīng)老師講《西游記》的故事，仿佛看見(jiàn)了孫怡空大鬧天宮的情景，這是（）A.邏輯思維B.創(chuàng)造想象C.綜合想象D.再造想象【答案】D132、兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是（）。A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.記憶D.思維【答案】D133、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。A.幼兒園生活環(huán)境B.幼兒園心理環(huán)境C.幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素【答案】D134、下面關(guān)于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說(shuō)法，不正確的是（）。A.幼兒應(yīng)參與設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料搜集、動(dòng)手制作和布置的全過(guò)程B.幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的旁觀者和享用者C.幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性可以得到最大限度的釋放D.幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極參與者和互動(dòng)者【答案】B135、2001年9月，我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是（）A.健康、計(jì)算、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)B.健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)D.體育、藝術(shù)、語(yǔ)言、常識(shí)、社會(huì)【答案】B136、現(xiàn)在的幼兒與幾十年以前的幼兒某些心理年齡特點(diǎn)基本相同，如思維的具體形象性、愛(ài)活動(dòng)、愛(ài)游戲等。這說(shuō)NJL童心理發(fā)展的年齡特征具有()。A.可變性B.整體性C.階段性D.穩(wěn)定性【答案】D137、創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是（）A.杜成B.蒙臺(tái)梭利C.福祿貝爾D.陳鶴琴【答案】D138、“染于蒼則蒼，染于黃則黃”說(shuō)明（）對(duì)人的成長(zhǎng)影響巨大。A.顏色B.環(huán)境C.遺傳D.物質(zhì)【答案】B139、關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.懲罰對(duì)于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性B.攻擊型兒童受懲罰時(shí)其攻擊性行為加劇C.父母的懲罰本身就給孩子樹(shù)立了攻擊性行為的榜樣D.懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段【答案】D140、流行性腮腺炎的主要傳播途徑是()A.蟲(chóng)媒傳播B.食物傳播C.接觸傳播D.飛沫傳播【答案】D141、以下對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的價(jià)值論述錯(cuò)誤的是（）。A.促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展B.發(fā)展幼兒的美感C.促進(jìn)幼兒紀(jì)律性的發(fā)展D.促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展【答案】C142、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》指出，教師應(yīng)“注重()，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”。A.教育教學(xué)B.行為規(guī)范C.保教結(jié)合D.日常教育【答案】C143、幼兒注意的穩(wěn)定性較差，容易受外界干擾。3歲幼兒能集中注意（）分鐘。A.2-3B.3-5C.10D.20【答案】B144、（）是學(xué)前兒童主動(dòng)地、能動(dòng)地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，它包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲等。A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則的游戲C.安靜性的游戲D.活動(dòng)性的游戲【答案】A145、能達(dá)到“會(huì)自己系鞋帶”這一目標(biāo)所屬的年齡段是()A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲【答案】D146、毒性藥品處方A.保存1年備查B.保存2年備查C.保存3年備查D.保存5年備查【答案】B147、下列說(shuō)法正確的是（）。A.學(xué)前兒童對(duì)昨晚和明早的認(rèn)知水平高于對(duì)上午、下午、晚上的認(rèn)知B.學(xué)前兒童對(duì)明早的認(rèn)知水平高于對(duì)昨晚的認(rèn)知水平C.幼兒的時(shí)間知覺(jué)，主要是依靠生活中接觸到的周?chē)F(xiàn)象的變化D.學(xué)前兒童對(duì)一年四季的認(rèn)知早于對(duì)“周”的時(shí)序的認(rèn)知【答案】C148、()是裴斯泰洛齊教學(xué)理論的核心，認(rèn)為教育過(guò)程必須從一些最簡(jiǎn)單的因素開(kāi)始，逐步提高兒童的認(rèn)識(shí)水平。A.道德教育論B.自然教育論C.要素教育論D.活動(dòng)教育論【答案】C149、個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這是對(duì)兒童身心發(fā)展的（）規(guī)律的解釋。A.差異性B.順序性C.不平衡性D.階段性【答案】D150、()迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A.語(yǔ)言能力B.模仿能力C.認(rèn)識(shí)能力D.特殊能力【答案】B151、兒童心理發(fā)展的先學(xué)前期是指()A.1～3歲B.3～6歲C.6、7歲～11、12歲D.11、12歲～14、15歲【答案】A152、充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粌?yōu)勢(shì)，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲，用樹(shù)枝在沙上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。這一環(huán)境創(chuàng)設(shè)貫徹的是（）原則。A.目標(biāo)導(dǎo)向性B.發(fā)展適宜性C.幼兒參與性D.經(jīng)濟(jì)性【答案】D153、晨檢時(shí)，保健人員發(fā)現(xiàn)。某孩子口腔黏膜有散落皰疹，手心出現(xiàn)同樣皰疹。初步診斷是()，建議家長(zhǎng)帶到醫(yī)院就診。A.麻疹B.風(fēng)疹C.水痘D.手足口病【答案】D154、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。A.篩選、排隊(duì)B.教師反思性成長(zhǎng)C.提高保教質(zhì)量D.了解幼兒的發(fā)展需要【答案】D155、（）是人腦對(duì)直接作用于感受器的客觀事物的整體反映。A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.聽(tīng)覺(jué)D.視覺(jué)【答案】B156、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的、各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。A.知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D.情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力【答案】B157、在幼兒判斷和推理過(guò)程中，幼兒初期常常不能按()進(jìn)行推理和判斷。A.游戲邏輯B.生活邏輯C.直觀邏輯D.客觀邏輯【答案】D158、第一個(gè)明確要使幼兒的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家是（）A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.洛克D.福祿貝爾【答案】B159、下列游戲類(lèi)型中，社會(huì)性行為水平最高的是()A.獨(dú)自游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲【答案】D160、認(rèn)知發(fā)展理論——發(fā)生認(rèn)識(shí)論是（）提出的。A.格賽爾B.華生C.班杜拉D.皮亞杰【答案】D161、教師用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方式激勵(lì)幼兒，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.診斷功能D.交際功能【答案】B162、在胎兒期和出生后發(fā)育一直處于領(lǐng)先的系統(tǒng)是（）。A.骨骼系統(tǒng)B.呼吸系統(tǒng)C.消化系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)【答案】D163、人生的第一階段，也是人生中發(fā)展變化最為迅速的時(shí)期是（）。A.青春期B.少年期C.童年期D.學(xué)前期【答案】D164、看見(jiàn)小坦克，就要玩開(kāi)坦克；聽(tīng)見(jiàn)蛙鳴，就要學(xué)青蛙跳；拿到雪花積木片，就會(huì)想到冬天的漫天飛雪；如果沒(méi)有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒（）。A.想象的無(wú)意性B.相似聯(lián)想較強(qiáng)C.直覺(jué)思維較強(qiáng)D.想象的有意性【答案】A165、幼兒對(duì)客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會(huì)敏感性強(qiáng)，這類(lèi)幼兒是（）。A.場(chǎng)依存型B.場(chǎng)獨(dú)立型C.獨(dú)立型D.中間型【答案】A166、人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是()。A.想象B.記憶C.思維D.感知覺(jué)【答案】D167、《幼兒園工作規(guī)程》指出，“幼兒園教職工必須具有安全意識(shí)，掌握基本急救常識(shí)和防范、避險(xiǎn)、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應(yīng)當(dāng)優(yōu)先保護(hù)幼兒的人身安全”。這體現(xiàn)了幼兒園工作應(yīng)以()為首。A.保護(hù)幼兒生命安全B.尊重幼兒C.熱愛(ài)幼兒D.教育幼兒【答案】A168、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立購(gòu)進(jìn)、分發(fā)、供應(yīng)記錄，并保存至超過(guò)疫苗有效期幾年備查A.1年B.2年C.3年D.5年【答案】B169、()、可觀察的外部行為表現(xiàn)和內(nèi)部心理體驗(yàn)是幼兒游戲活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)要素。A.游戲時(shí)間B.游戲情景C.游戲空間D.游戲伙伴【答案】B170、在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是（）。A.全園教育目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.行為目標(biāo)【答案】C171、下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是()。A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作B.從邊緣部分動(dòng)作發(fā)展到中央部分動(dòng)作C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作【答案】C172、以下哪一項(xiàng)不是產(chǎn)生佝僂病的原因?（）A.維生素D不足B.日照不足C.嬰兒哺乳量過(guò)多D.食物中補(bǔ)充維生素D不足【答案】C173、學(xué)前兒童親社會(huì)行為主要來(lái)自（）。A.父母B.同齡伙伴C.成人D.電視等媒體【答案】A174、評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最重要的指標(biāo)是（）。A.體重和頭圍B.頭圍和胸圍C.身高和腳圍D.身高和體重【答案】D175、學(xué)前兒童語(yǔ)言的準(zhǔn)備經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，其中第三個(gè)階段是（）A.簡(jiǎn)單發(fā)音B.模仿發(fā)音C.連續(xù)音節(jié)D.發(fā)展音節(jié)【答案】B176、在促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中，教師為兒童創(chuàng)設(shè)有一定矛盾沖突的情境，讓兒童身處矛盾、應(yīng)對(duì)困難、反復(fù)練習(xí)，從而提高幼兒的親社會(huì)行為和交往能力水平。這種方法是()。A.行為練習(xí)法B.角色扮演法C.游戲法D.移情訓(xùn)練法【答案】A177、教師在布置活動(dòng)區(qū)域時(shí)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，這是活動(dòng)區(qū)之間的（）。A.界限性B.相容性C.轉(zhuǎn)換性D.規(guī)則性【答案】B178、回家后，晶晶把在幼兒園學(xué)到的歌唱給父母聽(tīng)。這種心理現(xiàn)象是()。A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶【答案】D179、老師在講故事時(shí)，經(jīng)常會(huì)用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)速來(lái)表現(xiàn)故事中不同角色，這樣做是為了引起幼兒的（）。A.無(wú)意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意轉(zhuǎn)移【答案】A180、幼兒園的()應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。A.智育B.美育C.體育D.品德教育【答案】D181、以“最近發(fā)展區(qū)”為基礎(chǔ)建立起來(lái)的一種新教學(xué)模式是（）。A.直接教學(xué)B.合作教學(xué)C.支架式教學(xué)D.啟發(fā)式教學(xué)【答案】C182、教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)必須以()為前提。A.發(fā)揮幼兒的自主性B.保證幼兒游戲的特點(diǎn)C.保證游戲的目的性D.實(shí)現(xiàn)游戲的多樣化【答案】B183、幼兒看見(jiàn)同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見(jiàn)同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感【答案】B184、幼兒園的一位小朋友在任何狀態(tài)下都一言不發(fā)，對(duì)他人普遍缺乏情感反應(yīng)，膽小，焦慮，言語(yǔ)發(fā)育遲緩，經(jīng)常做刻板、重復(fù)的動(dòng)作，這是()。A.緘默癥B.自閉癥C.恐懼癥D.焦慮癥【答案】A185、在幼兒園班級(jí)管理過(guò)程中，教師以行為結(jié)果作為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法是（）。A.規(guī)則引導(dǎo)法B.互動(dòng)指導(dǎo)法C.目標(biāo)指引法D.情感溝通法【答案】C186、建構(gòu)區(qū)中，老師要求搭建“我心目中的小學(xué)”。這屬于()。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.表演游戲D.智力游戲【答案】B187、班杜拉提出的認(rèn)知理論是（）A.操作性條件反射理論B.認(rèn)知建構(gòu)理論C.社會(huì)認(rèn)知理論D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論【答案】C188、活動(dòng)性原則要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程，這里的活動(dòng)主要指（）。A.教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)B.兒童主動(dòng)積極的活動(dòng)C.兒童的自選活動(dòng)D.兒童的游戲活動(dòng)【答案】A189、兒童想象萌芽的時(shí)期是()。A.1.5～2歲B.2～2.5歲C.2.5～3歲D.3～3.5歲【答案】A190、口吃是一種常見(jiàn)的（）。A.心理疾病B.言語(yǔ)障礙C.行為障礙D.精神障礙【答案】B191、（）不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。A.活潑好動(dòng)B.喜歡交往C.好奇好問(wèn)D.穩(wěn)定性較強(qiáng)【答案】D192、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是()A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次【答案】C193、由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖元少，不適合他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是()。A.長(zhǎng)跑B.投擲C.跳繩D.拍球【答案】A194、新生兒有三種天生的主要情緒，以下選項(xiàng)中不包括（）A.怕B.怒C.愛(ài)D.煩【答案】D195、妞妞上幼兒園，和媽媽分開(kāi)時(shí)哭起來(lái)，但媽媽離開(kāi)，她便恢復(fù)了平靜，跟其他小朋友一起玩。傍晚，媽媽來(lái)接她時(shí)，她快樂(lè)地投入到媽媽的懷里。妞妞的這種依戀行為表現(xiàn)屬于（）A.回避型依戀B.安全型依戀C.抗拒型依戀D.矛盾型依戀【答案】B196、人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說(shuō)明幼兒教師的勞動(dòng)具有()的特點(diǎn)。A.純真美好B.教育效果長(zhǎng)期性C.精神生產(chǎn)D.多重角色【答案】D197、下列關(guān)于幼兒教師言語(yǔ)、行為有利于幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的是()A.某幼兒教師批評(píng)了一個(gè)尿褲子的3歲幼兒，說(shuō)：“你尿褲子，太丟人了，去邊上反思去。”該教師為自己的言語(yǔ)辯解說(shuō)，這樣做有助于幼兒抗挫折能力的培養(yǎng)B.某幼兒教師在與幼兒互動(dòng)時(shí)，對(duì)不愿意參加互動(dòng)的兒童說(shuō)：“如果你現(xiàn)在不參加，以后都不要到幼兒園來(lái)了?！痹撚變航處熣J(rèn)為對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，必要的威脅與恐嚇是有效的教育手段C.某幼兒教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)班級(jí)里相貌漂亮的小朋友極為關(guān)注，對(duì)那些長(zhǎng)相一般的小朋友有所忽視，對(duì)此行為，她解釋道：“愛(ài)美之心，人皆有之，我有這樣的表現(xiàn)也算人之常情吧?！盌.某幼兒教師對(duì)正在搭積木的小朋友說(shuō)：“你做得真好，你真是太能干了。”而這個(gè)小朋友僅僅是把幾塊積木摞在一起。該教師解釋說(shuō)，雖然孩子搭的很簡(jiǎn)單，但是對(duì)孩子的鼓勵(lì)有助于孩子的創(chuàng)造性發(fā)展【答案】D198、兒童成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有各種因素影響兒童的成長(zhǎng)，從宏觀方面思考，影響嬰幼兒心理發(fā)展的因素主要可以分為客觀因素和（）。A.人為因素B.主觀因素C.遺傳因素D.自然因素【答案】B199、與教學(xué)活動(dòng)相比，游戲與區(qū)域活動(dòng)最突出的特點(diǎn)是（）。A.自主性B.目的性C.娛樂(lè)性D.計(jì)劃性【答案】A200、下列選項(xiàng)中，對(duì)幼兒園教育質(zhì)量影響最小的是（）。A.經(jīng)費(fèi)投入B.師幼互動(dòng)C.教師學(xué)歷D.高檔園舍【答案】D201、下列說(shuō)法中屬于蒙臺(tái)梭利教育觀點(diǎn)的是()A.注重感官教育B.注重集體教學(xué)作用C.重視實(shí)物使用D.通過(guò)游戲使自由與紀(jì)律相協(xié)調(diào)【答案】A202、嬰幼兒在情緒急劇變化時(shí)出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于（）。A.睡眠障礙B.情緒障礙C.品行障礙D.心理機(jī)能發(fā)展遲緩【答案】B203、智力游戲?qū)儆冢ǎ┑姆懂?。A.安靜性游戲B.角色游戲C.創(chuàng)造性游戲D.規(guī)則性游戲【答案】D204、（）是幼兒園的基本活動(dòng)，最符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，最能滿足幼兒的需要，有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展，具有其他活動(dòng)所不能替代的教育價(jià)值。A.實(shí)踐B.游戲C.上課D.學(xué)習(xí)【答案】B205、含有豐富維生素A的食物是（）。A.動(dòng)物肝臟B.豆制品C.米、面D.綠色蔬菜【答案】A206、一個(gè)人判定物體與物體之間以及物體與人之間距離的一種能力，稱為（）。A.方位知覺(jué)B.形狀知覺(jué)C.時(shí)間知覺(jué)D.深度知覺(jué)【答案】D207、教師在班級(jí)管理中利用具體的正面積極形象和成功的行為做示范，來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范幼兒的行為。（）是指通過(guò)樹(shù)立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣以規(guī)范幼兒行為，從而達(dá)成管理目的的方法。A.規(guī)則引導(dǎo)法B.互動(dòng)指導(dǎo)法C.情感溝通法D.榜樣激勵(lì)法【答案】D208、兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在（）A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.6歲以后【答案】B209、幼兒能知道“我”和他人的區(qū)別是（）。A.產(chǎn)生自我意識(shí)的表現(xiàn)B.辨別能力發(fā)展的表現(xiàn)C.思維真正產(chǎn)生的表現(xiàn)D.智力發(fā)展進(jìn)入新階段的標(biāo)志【答案】A210、有的幼兒反應(yīng)快，容易沖動(dòng)，精力旺盛，很難約束自己的行為，其氣質(zhì)類(lèi)型偏向（）A.抑郁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】D211、幼兒園教師應(yīng)該是（）A.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、決策者和管理者B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者C.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、傳授者和控制者D.幼兒學(xué)習(xí)的管理者、決策者和傳授者【答案】B212、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家長(zhǎng)是（）關(guān)系。A.領(lǐng)導(dǎo)B.伙伴C.監(jiān)督D.從屬【答案】B213、“具有一定的力量和耐力”這一目標(biāo)歸屬于健康子領(lǐng)域的()A.動(dòng)作發(fā)展B.身心狀況C.生活能力D.自我保護(hù)【答案】A214、()的出現(xiàn)是嬰兒最初的有選擇的社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志。A.有差別的微笑B.無(wú)差別的微笑C.反射性的誘發(fā)笑D.自發(fā)性的微笑【答案】A215、在兒童的安慰、幫助和同情等能力的形成過(guò)程中，起決定作用的是()。A.父親B.母親C.教師D.同齡人【答案】D216、遺傳素質(zhì)對(duì)兒童心理發(fā)展的作用是（）A.物質(zhì)基礎(chǔ)B.決定C.主導(dǎo)D.一般【答案】A217、調(diào)查者通過(guò)與被調(diào)查者當(dāng)面交談來(lái)獲取信息的方法是（）A.觀察法B.作品分析法C.檔案袋評(píng)價(jià)法D.談話法【答案】D218、根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點(diǎn)，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以（）為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結(jié)合的幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。A.公辦幼兒園B.民辦幼兒園C.示范性幼兒園D.優(yōu)秀幼兒園【答案】C219、幼兒看到桌上有個(gè)蘋(píng)果時(shí)，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)“知覺(jué)”活動(dòng)的是（）。A.“真香！”B.“我要吃！”C.“這是什么？”D.“這兒有個(gè)蘋(píng)果?！薄敬鸢浮緿220、孩子哭鬧要買(mǎi)玩具，母親對(duì)其不予理睬，這是（）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退【答案】D221、初入幼兒園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒，說(shuō)明這些幼兒表現(xiàn)出了()A.回避型狀態(tài)B.抗拒性格C.分離焦慮D.粘液質(zhì)氣質(zhì)【答案】C222、下列哪種推理屬于轉(zhuǎn)導(dǎo)推理?()A.爸爸告訴孩子：“地上一道一道的是車(chē)溝?！焙⒆泳驼f(shuō)：“爸爸腦門(mén)上也有車(chē)溝?！盉.孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞。C.有個(gè)孩子給石凳子澆水，盼望它快快長(zhǎng)大。D.有人喊孩子的媽媽，媽媽沒(méi)回答，孩子就說(shuō):“媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?！薄敬鸢浮緾223、教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（）。A.維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論D.布魯納的發(fā)展教學(xué)法【答案】A224、在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，第二部分是“教育內(nèi)容與要求”，在該部分主要說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么，該怎么做的是（）的作用?！瓵.教育目標(biāo)B.內(nèi)容與要求C.指導(dǎo)要點(diǎn)D.組織與實(shí)施【答案】B225、各活動(dòng)區(qū)要?jiǎng)澐智宄?，便于幼兒開(kāi)展活動(dòng)和教師進(jìn)行管理是指各個(gè)活動(dòng)區(qū)之間的（）。A.界限性B.相容性C.轉(zhuǎn)換性D.差異性【答案】A226、當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作（）。A.記憶的潛伏期B.回憶C.客體永久性D.習(xí)慣化【答案】D227、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的相關(guān)精神，幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的（）。A.人際關(guān)系B.社會(huì)性行為規(guī)范C.社會(huì)性D.社會(huì)文化【答案】C228、培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是（）的教學(xué)內(nèi)容之一。A.體育B.智育C.德育D.美育【答案】B229、幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)可以劃分為傾聽(tīng)、表述、()和早期閱讀四個(gè)方面。A.社會(huì)性B.游戲C.談話D.欣賞文學(xué)作品【答案】D230、不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是()。A.三角法B.圓周法C.混合法D.直進(jìn)法【答案】A231、沙眼的主要傳播途徑是()。A.空氣傳播B.飲食傳播C.接觸傳播D.蟲(chóng)媒傳播【答案】C232、最小包裝上顯著位置標(biāo)明“免費(fèi)”字樣的是A.第一類(lèi)疫苗B.第二類(lèi)疫苗C.第一類(lèi)精神藥品D.第二類(lèi)精神藥品【答案】A233、附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)，多見(jiàn)于城鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)或形式是（）A.幼兒園B.幼兒班C.兒童福利院D.托兒所【答案】B234、從科學(xué)知識(shí)取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗(yàn)取向的代表性教育著作是（）。A.《理想國(guó)》B.《愛(ài)彌兒》C.《大教學(xué)論》D.《林哈德與葛篤德》【答案】B235、最早提出“以兒童的最大利益為首考慮”的這一原則文件是（）A.適合兒童生長(zhǎng)的世界B.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南C.未成年人保護(hù)法D.兒童權(quán)利公約【答案】D236、中班幼兒凱凱對(duì)夏日的想象是：“小朋友們?cè)谒鲜澜缤?，一?huì)兒游泳，一會(huì)兒滑滑梯，一會(huì)兒又吃冷飲?！边@屬于以下哪種想象類(lèi)型?()A.情境性想象B.愿望性想象C.經(jīng)驗(yàn)性想象D.夸張性想象【答案】C237、小班同一個(gè)“娃之家”中,常常出現(xiàn)許多“媽媽在燒飯，每位幼兒都感到很滿足”。這反映小班幼兒游戲行為特點(diǎn)是()A.喜歡模仿B.喜歡合作C.協(xié)調(diào)能力差D.角色意識(shí)弱【答案】A238、幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是()。A.掌握數(shù)的順序B.知道數(shù)的實(shí)際意義C.掌握數(shù)的組成D.能辨數(shù)【答案】C239、最早將幼兒教育機(jī)構(gòu)命名為幼兒園的是()A.法國(guó)的福祿貝爾B.英國(guó)的歐文C.意大利的蒙臺(tái)梭利D.德國(guó)的福祿貝爾【答案】D240、下列不屬于大班幼兒心理特點(diǎn)的是()。A.以直覺(jué)行動(dòng)思維為主B.好學(xué)、好問(wèn)C.抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展D.個(gè)性初具雛形【答案】A241、兒童在2～3歲時(shí)，掌握代詞“我”，標(biāo)志著兒童()。A.自我評(píng)價(jià)的萌芽B.自我體驗(yàn)的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意識(shí)的萌芽【答案】D242、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。A.民主型B.專制型C.獨(dú)斷型D.放任型【答案】D243、某托兒所訓(xùn)練剛?cè)怂暮⒆釉缟蟻?lái)時(shí)向老師說(shuō)“早上好”下午離園時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”，結(jié)果許多孩子先學(xué)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，而問(wèn)“早上好”則較晚才學(xué)會(huì)，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分離。這是（）A.情緒對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的作用B.情緒的分化C.情緒對(duì)幼兒心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)作用D.情緒的社會(huì)化【答案】C244、關(guān)于創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲的共同點(diǎn)和區(qū)別，說(shuō)法不正確的是（）A.創(chuàng)造性游戲的規(guī)則是顯性的、單一化的B.活動(dòng)的主體都是幼兒C.幼兒在規(guī)則性游戲中所運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)是已經(jīng)內(nèi)化為幼兒自身經(jīng)驗(yàn)體系中的經(jīng)驗(yàn)D.兩種類(lèi)型的游戲都能讓幼兒獲得愉快的體驗(yàn)【答案】A245、受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，在目前幼兒教育改革發(fā)展的背景下，我國(guó)幼兒園的辦學(xué)體制和投資體制逐漸呈現(xiàn)（）的趨勢(shì)。A.公辦化B.社會(huì)化C.集中化D.多元化【答案】D246、口吃是一種常見(jiàn)的()。A.生理疾病B.言語(yǔ)障礙C.行為障礙D.精神障礙【答案】B247、標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是（）。A.詞語(yǔ)概括的出現(xiàn)B.直觀概括的出現(xiàn)C.動(dòng)作概括的出現(xiàn)D.感知概括的出現(xiàn)【答案】A248、下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維?（）A.做游戲B.遵守交通規(guī)則過(guò)馬路、過(guò)家家C.用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯、給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2+3=5【答案】C249、幼兒時(shí)期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是()A.閱讀訓(xùn)練B.書(shū)面言語(yǔ)的學(xué)習(xí)C.口語(yǔ)學(xué)習(xí)D.識(shí)字學(xué)習(xí)【答案】C250、適宜在秋季進(jìn)行的幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容是觀察（）。A.雪B.落葉C.小草D.霧【答案】B251、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的（）。A.自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展B.幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力C.好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力D.參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣【答案】C252、在白布上，貼上紫色的茄子，這樣的貼絨教具運(yùn)用了()的感知規(guī)律。A.感覺(jué)后像B.感覺(jué)對(duì)比C.知覺(jué)的整體性D.知覺(jué)的理解性【答案】B253、()提出著名的“白板說(shuō)”，認(rèn)為人的一切觀念都來(lái)自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天賦。A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.福祿貝爾【答案】C254、五歲前的幼兒眼球前后距離較短，物體成像于視網(wǎng)膜后，即稱為（）。A.生理性遠(yuǎn)視B.弱視C.近視D.斜視性弱視【答案】A255、教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是（）。A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者B.控制者C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境【答案】D256、小趙老師觀察到班上一位幼兒在上舞蹈課時(shí)能夠善始善終，沒(méi)有開(kāi)小差。這說(shuō)明該幼兒的注意具有很好的()A.穩(wěn)定性B.廣度C.轉(zhuǎn)移力D.分配能力【答案】A257、教師在組織中班幼兒歌唱活動(dòng)時(shí),合理的做法是（）A.要求幼兒用胸腔式聯(lián)合呼吸法唱歌B.鼓勵(lì)幼兒用最響亮的聲音唱歌C.鼓勵(lì)幼兒唱八度以上音域的歌唱D.要求幼兒用自然聲音唱歌【答案】D258、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了()原則。A.經(jīng)濟(jì)性B.參與性C.開(kāi)放性D.多樣性【答案】C259、幼兒園的()應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。A.智育B.美育C.體育D.品德教育【答案】D260、下列規(guī)定中明確指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)前教育和終身教育的奠基階段的是()。A.《幼兒園暫時(shí)規(guī)程(草案)》B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《中華人民共和國(guó)教育法》【答案】B261、下雨天走在被車(chē)輪碾過(guò)的泥濘路上，曉雪問(wèn)：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸說(shuō)：“是車(chē)輪壓過(guò)的泥地兒，叫車(chē)道溝?！睍匝┱f(shuō)：“爸爸腦門(mén)兒上也有車(chē)道溝（指皺紋）”。曉雪的說(shuō)法體現(xiàn)的幼兒思維特點(diǎn)是（）。A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理B.演繹推理C.類(lèi)比推理D.歸納推理【答案】C262、皮疹是向心性分布(即軀干多,面部,四肢較少,手掌,腳掌更少)的疾病是（）A.皮疹B.水痘C.手足口D.猩紅熱【答案】B263、下面幾種新生兒的感覺(jué)中,發(fā)展相對(duì)最不成熟的是（）A.視覺(jué)B.聽(tīng)覺(jué)C.嗅覺(jué)D.味覺(jué)【答案】A264、兒童心理發(fā)生的標(biāo)志是()。A.無(wú)條件反射的出現(xiàn)B.條件反射的出現(xiàn)C.眨眼反射的出現(xiàn)D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)【答案】B265、美國(guó)心理學(xué)家布盧姆對(duì)近千名兒童進(jìn)行追蹤研究得出結(jié)論：()是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。A.0～3歲前B.1～4歲前C.2～5歲前D.5～6歲前【答案】D266、幼兒看見(jiàn)同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見(jiàn)同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感【答案】B267、學(xué)前教育中對(duì)3—6歲的兒童進(jìn)行教育的專門(mén)機(jī)構(gòu)是（）。A.托兒所B.托幼園所一體化C.幼兒園D.兒童福利院【答案】C268、國(guó)內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過(guò)教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識(shí)字教育。這種做法（）。A.有道理，通過(guò)提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做C.在條件好的城市幼兒園大班可行D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，提高自信心【答案】B269、“能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事”，這屬于()的目標(biāo)。A.社會(huì)領(lǐng)域B.語(yǔ)言領(lǐng)域C.健康領(lǐng)域D.科學(xué)領(lǐng)域【答案】B270、3—4歲幼兒所掌握的詞匯中，（）占多數(shù)。A.名詞和形容詞B.動(dòng)詞和副詞C.名詞和動(dòng)詞D.數(shù)次和量詞【答案】C271、“破涕為笑”的現(xiàn)象說(shuō)明幼兒的情緒和意志受()影響。A.記憶B.知覺(jué)C.注意D.表象【答案】D272、下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維()A.做游戲：遵守交通規(guī)則過(guò)馬路B.過(guò)家家：用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C.給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2+3=5【答案】C273、陳鶴琴提出的“五指活動(dòng)”指的是()A.健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)B.語(yǔ)言活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)C.常識(shí)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)D.體育活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)【答案】A274、“矮子里找高個(gè)”“水漲船高”是一種（）。A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)【答案】A275、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。A.購(gòu)買(mǎi)大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇較清靜的場(chǎng)所【答案】C276、中小學(xué)生主要通過(guò)課堂書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)獲得發(fā)展，而兒童必須通過(guò)（）去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。A.認(rèn)知B.觀察C.活動(dòng)D.討論【答案】C277、以下哪項(xiàng)不屬于幼兒期運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健要求?（）A.多進(jìn)行戶外活動(dòng)B.常曬太陽(yáng)，還要補(bǔ)充鈣、磷等骨骼生長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)素”C.適度運(yùn)動(dòng)利于腳弓形成D.坐、站、走姿勢(shì)按照兒童的喜好【答案】D278、抽象邏輯思維的萌芽。出現(xiàn)在（）。A.4.5～5.5歲B.4～5歲C.5～6歲D.6.5～7.5歲【答案】C279、幼兒園的重要任務(wù)之一是（）。A.要滿足家長(zhǎng)個(gè)人的興趣和愛(ài)好B.要促進(jìn)家長(zhǎng)身心的健康發(fā)展C.要為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件D.要為家長(zhǎng)留下單獨(dú)生活的時(shí)間和空間【答案】C280、幼兒的活動(dòng)室應(yīng)()。A.盡量安裝空調(diào)B.以自然通風(fēng)形式為主C.使用變速風(fēng)扇D.以使用換氣扇通風(fēng)為主【答案】B281、福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料被稱為（）。A.思物B.恩物C.念物D.寵物【答案】B282、兒童動(dòng)作發(fā)展中，通過(guò)運(yùn)動(dòng)探索和體會(huì)運(yùn)動(dòng)能力，控制和操縱周?chē)h(huán)境中的物體，這個(gè)階段屬于（）。A.反射動(dòng)作階段B.最初運(yùn)動(dòng)階段C.基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)階段D.專門(mén)化動(dòng)作階段【答案】B283、()是我國(guó)幼兒教育中所特有的一條原則，可以說(shuō)具有很強(qiáng)的中國(guó)特色。A.獨(dú)立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則【答案】C284、學(xué)前教育評(píng)價(jià)注重對(duì)資料的()。A.調(diào)查B.收集C.解釋D.保存【答案】C285、世界上最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）。A.德國(guó)B.英國(guó)C.法國(guó)D.美國(guó)【答案】B286、兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所是（）。?A.家庭B.托兒所C.幼兒園D.學(xué)前班【答案】A287、當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用()A.個(gè)案研究法B.調(diào)查法C.測(cè)驗(yàn)法D.觀察法【答案】D288、上課時(shí)老師說(shuō)：“看，小剛坐得多直!”頓時(shí)就有許多幼兒挺起腰來(lái)坐直，而不必逐個(gè)點(diǎn)名叫他們坐直。這體現(xiàn)了幼兒性格()的特點(diǎn)。A.好奇心強(qiáng)B.易沖動(dòng)C.活潑好動(dòng)D.愛(ài)模仿【答案】D289、班級(jí)保教人員對(duì)教育過(guò)程精心設(shè)計(jì)組織，對(duì)教育結(jié)果進(jìn)行細(xì)致評(píng)估，在班主任教師帶領(lǐng)下對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行調(diào)查研究，這一系列的工作稱為幼兒班級(jí)（）。A.生活管理B.家園交流管理C.教育管理D.社區(qū)活動(dòng)管理【答案】C290、批準(zhǔn)從事第二類(lèi)精神藥品制劑生產(chǎn)企業(yè)的部門(mén)是A.國(guó)家藥品監(jiān)督管理部門(mén)B.省級(jí)藥品監(jiān)督管理部門(mén)C.國(guó)家藥品監(jiān)督管理部門(mén)和國(guó)家農(nóng)業(yè)主管部門(mén)D.國(guó)家農(nóng)業(yè)主管部門(mén)【答案】B291、兒童心理發(fā)展的先學(xué)前期是指()A.1～3歲B.3～6歲C.6、7歲～11、12歲D.11、12歲～14、15歲【答案】A292、幼兒進(jìn)入幼兒園后，往往根據(jù)()來(lái)判斷在幼兒園是否安全、是否可以信賴。A.小朋友對(duì)自己的態(tài)度B.教師教學(xué)的水平C.教師對(duì)自己的言行D.幼兒園玩具的多少【答案】C293、幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西。這是服從了()。A.高低規(guī)律B.從整體到局部的規(guī)律C.大小規(guī)律D.首尾規(guī)律【答案】B294、幼兒園老師帶孩子們到郊區(qū)小農(nóng)場(chǎng)參觀，讓城市里的孩子看到了“真正的豬、牛和羊”，這種教學(xué)方法稱為()。A.行動(dòng)操練法B.實(shí)踐法C.直觀形象法D.情感體驗(yàn)法【答案】C295、下列觀點(diǎn)正確的是()A.幼兒園教育活動(dòng)比其他活動(dòng)重要B.幼兒園保育員的地位低，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞑皇悄敲粗匾狢.幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)有機(jī)聯(lián)系在一起D.幼兒園里幼兒睡眠、盥洗等活動(dòng)是次要活動(dòng)【答案】C296、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的相關(guān)精神，下列關(guān)于幼兒園社會(huì)教育的論述，不正確的有（）。A.幼兒園社會(huì)教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn)B.幼兒園社會(huì)教育是幼兒社會(huì)性發(fā)展所需要C.幼兒園社會(huì)性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)D.幼兒園社會(huì)教育要在幼兒日常生活和活動(dòng)中進(jìn)行【答案】A297、幼兒膳食的主要特點(diǎn)是以（）A.乳類(lèi)為主、食物為輔B.食物和乳類(lèi)平均分配C.食物為主、乳類(lèi)為輔D.以上說(shuō)法都不對(duì)【答案】C298、以下幾種游戲中，（）屬于創(chuàng)造性游戲。A.智力游戲B.體育游戲C.音樂(lè)游戲D.角色游戲【答案】D299、只能憑專用處方在本醫(yī)療機(jī)構(gòu)使用的是A.麻醉藥品B.處方藥C.甲類(lèi)非處方藥D.醫(yī)療機(jī)構(gòu)配制的制劑【答案】A300、社會(huì)要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B.教育機(jī)構(gòu)C.政府D.父母【答案】A301、如果確定幼兒的關(guān)節(jié)脫臼了，不可以采取以下哪項(xiàng)措施?()A.不要延誤醫(yī)療時(shí)機(jī)，應(yīng)當(dāng)立即尋求醫(yī)療救助B.不要移動(dòng)關(guān)節(jié)C.在患處放置冰塊D.自己幫孩子把關(guān)節(jié)復(fù)位【答案】D302、一位新入園的兒童問(wèn)教師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?”教師最好回答（）。A.“老師不知道?！盉.“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎?媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你?！盋.“媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你?！盌.“媽媽馬上就來(lái)接你?！薄敬鸢浮緽303、特別適用于與不易見(jiàn)面的家長(zhǎng)聯(lián)系的書(shū)面聯(lián)系形式是（）。A.家長(zhǎng)園地B.問(wèn)卷調(diào)查表C.宣傳板D.聯(lián)系手冊(cè)【答案】D304、在商場(chǎng)，4—5歲的幼兒看到自己喜愛(ài)的玩具時(shí)，已不像2—3歲時(shí)那樣吵著要買(mǎi)，他能聽(tīng)從成人的要求，并用語(yǔ)言安慰自己：“家里有許多玩具了，我不買(mǎi)了?！睂?duì)這一現(xiàn)象最合理的解釋是（）。A.4—5歲幼兒形成了節(jié)約的概念B.4—5歲幼兒的情緒控制能力進(jìn)一步發(fā)展C.4—5歲幼兒能夠理解玩其他玩具同樣快樂(lè)D.4—5歲幼兒自我安慰的手段有了進(jìn)一步發(fā)展【答案】B305、托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)兒童膳食應(yīng)具備（）、營(yíng)養(yǎng)平衡、增進(jìn)食欲、清潔衛(wèi)生、安全新鮮、有利消化等特點(diǎn)。A.合理配置B.科學(xué)配置C.科學(xué)合理D.恰當(dāng)合理【答案】C306、兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）。A.形象記憶B.運(yùn)動(dòng)記憶C.情緒記憶D.語(yǔ)詞邏輯記憶【答案】B307、為了讓幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中一物多玩，最適合的做法是()A.教師集體示范B.幼兒自主探索C.教師分組講解D.教師逐一訓(xùn)練【答案】B308、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有（）的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。A.潛在性B.活動(dòng)性C.個(gè)別化D.交流性【答案】C309、“娃娃過(guò)家家”屬于()游戲。A.結(jié)構(gòu)游戲B.角色游戲C.表演游戲D.智力游戲【答案】B310、在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑，忽視了一些環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）。A.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則B.發(fā)揮一日生活的整體功能原則C.實(shí)踐性原則D.尊重兒童的原則【答案】B311、下列不屬于個(gè)別差異形成的客觀因素的足（）A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況D.興趣愛(ài)好【答案】D312、嬰幼兒時(shí)期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍，（）歲左右已基本接近成人。A.5B.6C.7D.8【答案】C313、幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（）。A.主體的適應(yīng)性問(wèn)題B.幼兒園小學(xué)化問(wèn)題C.小學(xué)幼兒園化問(wèn)題D.幼兒讀寫(xiě)算問(wèn)題【答案】A314、現(xiàn)在的幼兒與幾十年以前的幼兒的某些心理年齡特點(diǎn)，如思維的具體形象性、愛(ài)活動(dòng)、愛(ài)游戲等特點(diǎn)基本相同。這說(shuō)明兒童心理發(fā)展的年齡特征具有（）。A.可變性B.整體性C.階段性D.穩(wěn)定性【答案】D315、藥品零售連鎖企業(yè)銷(xiāo)售第二類(lèi)精神藥品的處方應(yīng)保存A.1年B.2年C.3年D.4年【答案】B316、嬰幼兒的“認(rèn)聲”現(xiàn)象通常出現(xiàn)在（）A.3-6個(gè)月B.6-12個(gè)月C.1-2歲D.2-3歲【答案】A317、對(duì)待幼兒出聲的自言自語(yǔ)，成人正確的處理方式為()。A.發(fā)展為對(duì)話言語(yǔ)B.發(fā)展為真正的外部言語(yǔ)C.任其自然發(fā)展D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語(yǔ)【答案】D318、異物入眼的正確處理方法是()。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】C319、解決幼小銜接工作的關(guān)鍵在于()。A.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性B.養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、轉(zhuǎn)變觀念C.加強(qiáng)研究，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，做好過(guò)渡期的教育工作D.發(fā)展幼兒的人際交往能力【答案】C320、（）是指向家長(zhǎng)宣傳教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀念，學(xué)習(xí)教育方法等。A.家長(zhǎng)學(xué)校B.家長(zhǎng)專欄C.家長(zhǎng)座談會(huì)D.家訪【答案】A321、毛毛第一次看到駱駝時(shí)驚呼道：“快看，大馬背上長(zhǎng)東西了。"按皮亞杰的理論，毛毛的反應(yīng)可以用下列哪個(gè)概念解釋？A.平衡B.同化C.順應(yīng)D.守恒【答案】B322、幼兒接觸到的周?chē)撕臀锏目偤停瑢儆谟绊懹變喊l(fā)展的（）因素。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動(dòng)性【答案】B323、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于()。A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.4小時(shí)【答案】C324、（）是幼兒的主要活動(dòng)，是幼兒通過(guò)模仿和想象對(duì)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造性的反映。A.睡眠B.思考C.提問(wèn)D.游戲【答案】D325、疫苗生產(chǎn)企業(yè)、疫苗批發(fā)企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立真實(shí)、完整的購(gòu)銷(xiāo)記錄，并保存至超過(guò)疫苗有效期幾年備查A.1年B.2年C.3年D.5年【答案】B326、會(huì)選擇和利用建造材料，正確地建造物體，這種結(jié)構(gòu)游戲的要求是針對(duì)（）。A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班【答案】B327、幼兒園平面手工活動(dòng)的主要形式有（）。A.厚紙制作、撕紙、剪貼和染紙B.剪貼、染紙、泥塑和厚紙制作C.粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙D.粘貼、撕紙、剪貼和染紙【答案】D328、在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩(shī)。這種記憶屬于()A.意義記憶B.理解記憶C.機(jī)械記憶D.邏輯記憶【答案】C329、兒童能根據(jù)物體的特性來(lái)使用，這是把物體當(dāng)作工具使用的開(kāi)始，此時(shí)的兒童年齡在（）。A.1歲半左右B.2歲左右C.3歲左右D.4歲左右【答案】A330、（）是托兒所教育的特殊教育對(duì)象所決定的，也是托兒所集體教養(yǎng)的核心。A.以保為主，保教并重B.個(gè)別教育為主C.集體教育為主D.家園配合【答案】A331、有的保育員在護(hù)理幼兒生活時(shí)，忽視隨機(jī)地、有意識(shí)地實(shí)施教育，結(jié)果，無(wú)意識(shí)地影響了幼兒的發(fā)展。A.保教結(jié)合原則B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則D.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則【答案】A332、關(guān)于幼兒對(duì)時(shí)間概念的掌握，下列說(shuō)