廣東省湛江市雷州市八中集團(tuán)2025-2026學(xué)年八年級上學(xué)期語文10月月考試卷1．（2025八上·雷州月考）小林同學(xué)特別喜歡古詩文，他發(fā)現(xiàn)古詩文中既有美好意境，也有四時(shí)美景，還能反映詩人故園之思。下列是小林同學(xué)整理的詩句，請你根據(jù)提示完成古詩文默寫。品讀詩歌品美好意境大荒江畔，李白筆下“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。，?！保ā抖汕G門送別》）的江水奔騰之勢令人嘆服。邊疆沙漠，王維筆下“，。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。”（《使至塞上》）的塞外奇特風(fēng)光令人震撼。錢塘湖面，白居易筆下“，。”（《錢塘湖春行》）的水天相接之景令人神馳。品讀詩歌賞春秋盛景初春時(shí)節(jié)，白居易筆下“，?！保ā跺X塘湖春行》）的鶯歌燕舞之景令人向往。金秋悄至，王績筆下“樹樹皆秋色，?！保ā兑巴罚┑南﹃栔懒钊烁锌Ｆ纷x詩歌悟故園之思泛舟長江，李白吟唱“，?！保ā抖汕G門送別》）的眷念之情令人感動(dòng)。黃鶴樓上，崔顥高歌“，芳草萋萋鸚鵡洲?！保ā饵S鶴樓》）的清遠(yuǎn)之景令人沉思。（2025八上·雷州月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)完新聞單元后，小文打算寫一個(gè)單元小結(jié)，作為課前5分鐘素材積累念給大家聽。請閱讀他寫下的文段，并幫助他解決遇到的難題。2025年是中華人民共和國成立76周年。76年的歷史如同一幅畫卷：1950年的鴨綠江畔，英勇善戰(zhàn)的中國人民志愿軍所向披靡；1982年，印度新德里亞運(yùn)會(huì)賽場上，中國姑娘呂偉的凌空一跳博得了觀眾振聾發(fā)聵的掌聲和歡呼聲；為了那驚天一著，中國科研人員殫精竭慮，他們的歷史功績必將（juān）刻在共和國的史冊上；____，____，____。身處盛世，我們不能忘記歷史，我們要（míng）記那慘絕人寰的南京大屠殺，勿忘國恥，珍愛和平。對于任何試圖（cuàn）改歷史、淡化暴行的行為，我們要一致反對，共同維護(hù)歷史的公正。2．根據(jù)文中的拼音將詞語正確、規(guī)范地書寫在田字格中。（juān）刻（míng）記（cuàn）改3．根據(jù)文意，文中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．所向披靡 B．振聾發(fā)聵 C．殫精竭慮 D．慘絕人寰4．文中畫線句，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．對于試圖（cuàn）改歷史、淡化暴行任何的行為，使我們要一致反對，共同維護(hù)歷史的公正。B．對于淡化暴行、試圖（cuàn）改歷史的任何行為，我們要一致反對，共同提高歷史的公正。C．對于任何試圖（cuàn）改歷史、淡化暴行的行為，我們要一致反對，共同維護(hù)歷史的公正。D．對于任何淡化暴行、試圖（cuàn）改歷史的行為，使我們要一致反對，共同提高歷史的公正。5．請利用已學(xué)課文，再續(xù)寫一個(gè)句子，組成一段語意連貫的話。，，。（2025八上·雷州月考）綜合性學(xué)習(xí)魯迅說：“偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠字”。誠信是公民的第二張身份證。八⑹班將開展“人無信不立”的主題活動(dòng)，請你參與并完成任務(wù)。6．會(huì)上大家積極分享社會(huì)中人們誠實(shí)守信的新聞。請你為下面這則新聞擬寫標(biāo)題，不超過15個(gè)字。湖南長沙，河西大學(xué)城有一間無人書店，藏有10萬冊書，店內(nèi)無人值守，全憑顧客誠信買單。店主李大姐只有晚上下班以后才打理一下書屋，其他時(shí)間無人值守，顧客自覺放錢買書，丟書的情況很少。李大姐稱，顧客的誠信才讓無人書屋得以長存，她表示會(huì)繼續(xù)做下去，不變初心。7．你的同桌小文偽造走讀證企圖出校門，被門衛(wèi)師傅發(fā)現(xiàn)。批評教育后，他很沮喪。你準(zhǔn)備怎么勸說他？請把你要說的話寫在下面。（2025八上·雷州月考）詩歌鑒賞秋夜唐·方干度鴻驚睡醒，欹①枕已三更。夢破寂寥思，燈殘零落明。空窗閑月色，幽壁靜蟲聲。況是離鄉(xiāng)久，依然無限情?！咀ⅰ竣凫ィ簈ī，依靠，倚靠。8．下列對這首詩的理解或分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“睡醒”“欹枕”寫出了詩人在秋夜里被鴻雁驚醒，徹夜無眠的情狀。B．頷聯(lián)寫詩人的夢被打破，燈光逐漸消失，被深夜包圍的寂寥之感。C．詩人用細(xì)膩的筆觸描寫了“月色”“蟲聲”，營造了閑適愜意的氛圍。D．尾聯(lián)直抒胸臆寫出了詩人雖離開了故鄉(xiāng)很久，但對故鄉(xiāng)的思念未曾減少的情感。9．請從表現(xiàn)手法的角度賞析詩句“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”。（2025八上·雷州月考）文言文閱讀【甲】三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，期間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇抗锩脑露眨嘤伟自喇?，遂浴黃山之湯泉。泉甘且冽，在懸崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告曰：“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠①不能容。公步行良苦，幸有土人慣負(fù)客者，號(hào)海馬，可用也?！币辶鶋奄邅恚闶?jǐn)?shù)丈布。余自笑羸老乃復(fù)作襁褓兒耶？初猶自強(qiáng)至憊甚乃縛跨其背，于是且步且負(fù)各半。行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。（選自袁枚《游黃山記》，有刪改）【注釋】①兜籠：供游客乘坐、由人抬著上山的竹制器具，類似小山轎。10．下列對【乙】文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．“畢”，完畢、結(jié)束，與【甲】文“沿溯阻絕”的“絕”意思相同。B．“良”有甚、很，良好等義項(xiàng)，據(jù)語境推測，“公步行良苦”的“良”意為甚、很。C．“引”，領(lǐng)、帶領(lǐng)，與《陳太丘與友期行》“友人慚，下車引之”的“引”意思不相同D．“至”，到、到達(dá)，與《木蘭詩》“旦辭黃河去，暮至黑山頭”的“至”意思相同。11．【乙】文畫波浪線部分有兩處需斷句，正確的兩處是初A猶自強(qiáng)B至憊甚C乃縛D跨其背12．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①自非亭午夜分，不見曦月。②余自笑羸老乃復(fù)作襁褓兒耶？13．黃山處處皆有勝景，但自古以來很少有人能盡登。小語和小文結(jié)合【乙】文，就這一問題進(jìn)行了討論。請你將他們的對話補(bǔ)充完整。小語：我認(rèn)為這是因?yàn)辄S山①的特點(diǎn)，【乙】文中提到“行至云巢，路絕矣”，需要攀登云梯而上，途中見“萬峰刺天”，表現(xiàn)出黃山的難以攀登。小文：的確如此，另外也是因?yàn)辄S山②的特點(diǎn)，如【乙】文運(yùn)用了③的手法，通過描寫僧人“雖兜籠不能容”的勸告和④，體現(xiàn)出登黃山之艱難。14．校報(bào)準(zhǔn)備出一期“大好河山”專版，作為校報(bào)編輯，你負(fù)責(zé)收錄專版欄目的文章，請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，判斷兩文分別適合選入哪一欄目，并簡要闡述理由。欄目一：自然奇觀實(shí)錄欄目二：個(gè)人旅行分享（2025八上·雷州月考）現(xiàn)代文閱讀，閱讀下面文字，回答問題忘不了的目光包利民①那個(gè)遙遠(yuǎn)的冬天，城市的邊緣，我坐在破舊的二樓簡陋的窗前，拿著筆，定定地望向窗外。桌上的稿紙上一片空白，旁邊散落著幾個(gè)紙團(tuán)，每一個(gè)皺褶里都?xì)埩糁业臒o奈與惱怒。②那棵夏日里繁茂的楊樹，此刻只把枯瘦的枝伸在窗口，陪伴著我每日搜腸刮肚的苦惱。那也是我最寒冷的一段日子，結(jié)凍的心很難寫出溫暖的文字。每天伏案枯坐的時(shí)間更長，窗外的枝纏不住空洞的目光。③直到有一天，兩只麻雀飛來，落在枝上，它們靈動(dòng)的身影喚醒了我目光里的神采，也喚醒了心底的一抹色彩。自那以后，兩只麻雀每天都會(huì)多次飛來，在寒風(fēng)中，或飛雪里，站在枝上，偶爾它們會(huì)偏轉(zhuǎn)頭，隔著一層玻璃與我對視。目光相接的時(shí)刻，我從它們的眼中竟然看出了一種深深的悲憫。而它們的目光也似落進(jìn)我心深處，直視著我的怯懦與桎梏。也是那一刻，就打開了心中的鎖，許多東西扔出去，許多東西走進(jìn)來。④目光與目光的流淌中，我看見冬只剩下了殘骸。而滿世界的廢墟下面，有一些美好的種子正在萌動(dòng)著。⑤進(jìn)單元門前，我習(xí)慣性地往我家陽臺(tái)下看了一眼。我家住一樓，陽臺(tái)下的地面露出一個(gè)很大的洞口，洞里生活著兩只流浪貓，一黑一黃。我轉(zhuǎn)頭的那一眼，便接上了黑貓的目光。它從洞口探出一個(gè)頭來，似乎是正想出來，卻被我的目光給擋住了。⑥它的目光帶著一種鋒芒，掩飾不住的兇戾和戒備，竟然釘住了我的眼睛和腳步。一時(shí)有些驚愕，因?yàn)橐恢币詠恚谪埗际侨犴樀?，有時(shí)看見我還會(huì)仰頭叫兩聲，似乎想要訴說什么。那時(shí)它的眼中流淌的都是柔軟的光，可以融化人心底的許多塊壘?？纱丝蹋谒八从械哪抗饫?，我有些茫然，仔細(xì)看它的眼睛，發(fā)現(xiàn)在兇狠的深處，流露出絲絲縷縷藏不住的溫情。⑦我正猶疑之間，忽然在黑貓的頭兩側(cè)，拱出好幾個(gè)小腦袋來，親昵地在黑貓頭上挨挨擦擦。黑貓眼中的兇氣立刻消散，那些溫情瞬間彌漫上來，它拱著那幾個(gè)小腦袋，擁著它們退回了洞里。⑧而我已被那份溫情淹沒了。心里滿溢著感動(dòng)，為做了母親的黑貓，為所有的母親。⑨人的眼中也可以有另一種鋒芒的。⑩許多年前，我乘著古老的綠皮火車去一個(gè)較遠(yuǎn)的地方。車廂里極擁擠，在單調(diào)的咔嗒聲里，人們在微微的搖晃中昏然欲睡，而窗外是漸濃的夜色。我的目光在人群的縫隙里，就忽然看到一個(gè)二十多歲的男人割開了一個(gè)女人的背包，驚訝之間，男人旁邊有人拍了他一下，他悚然轉(zhuǎn)頭，對上了一雙不大卻冷靜的眼睛。?那是一個(gè)中年男人，隔著不到五十厘米的距離，他平靜地迎上了小偷的目光。小偷的目光透著無聲的兇狠，可是那種兇狠卻帶著一些躲閃和瑟縮。中年男人的目光雖平靜卻毫不退縮，根本不去看小偷手里藏著的小刀，就那么靜靜地盯著小偷的眼睛，如悄悄出鞘卻寒氣逼人的古劍。終于，小偷拋下了最后一抹不甘卻又帶著威脅的目光，轉(zhuǎn)身擠走了。?至今我也忘不了中年男人的目光，與這樣的目光對視，壞人會(huì)不戰(zhàn)而走；普通人，如我，卻會(huì)深感羞慚。15．本文寫了三種目光，請速讀全文完成表格。主要事件目光特點(diǎn)寒冬的窗外飛來兩只小麻雀深深的悲憫①②③④16．請結(jié)合全文說說你對③段劃線句的理解。17．請自選角度賞析下面的句子。中年男人的目光雖平靜卻毫不退縮，根本不去看小偷手里藏著的小刀，就那么靜靜地盯著小偷的眼睛，如悄悄出鞘卻寒氣逼人的古劍。18．這三種目光當(dāng)中，你最難忘記哪一種目光呢？請聯(lián)系自己的生活，談一談自己的感想。（2025八上·雷州月考）非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧亢苫ㄗ鳛楹鲜』?，承載著千年湖湘文化基因。其古稱“芙蓉”，《爾雅》載“荷，芙蕖”，戰(zhàn)國屈原在《湘君》中已描繪在水中筑室、以荷葉為蓋的情景，這既體現(xiàn)了人們對蓮花的喜愛，也反映了當(dāng)時(shí)湖南地區(qū)人們的生活方式和審美觀念。南朝江淹《蓮花賦》首現(xiàn)“湘蓮”之名，并關(guān)聯(lián)“南楚”地域，成為湖南蓮文化的重要標(biāo)識(shí)。唐代譚用之“秋風(fēng)萬里芙蓉國”詩句，正式確立湖南“芙蓉國”美譽(yù)。明清時(shí)期湘蓮被列為貢品并擴(kuò)大種植，民國時(shí)更以出口量冠絕全國，彰顯其經(jīng)濟(jì)價(jià)值?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，湘蓮生產(chǎn)雖一度衰落，但抗戰(zhàn)勝利后又恢復(fù)了出口。中華人民共和國成立后湘蓮發(fā)展為重要農(nóng)產(chǎn)品。毛澤東在《七律·答友人》中寫下“我欲因之夢寥廓，芙蓉國里盡朝暉”的壯麗詩句，這里的“芙蓉國”指代湖南，詩人以芙蓉象征湖南的蓬勃生機(jī)，寄托對故鄉(xiāng)的深情。（選自“湘蓮產(chǎn)業(yè)”微信公眾號(hào)，有刪改）【材料二】湖南湘蓮以“寸三蓮”為核心品種，得名于其三粒蓮子相連長度為一寸，果形橢圓、肉質(zhì)細(xì)膩，素有“湘蓮甲天下，潭蓮冠湖湘”之譽(yù)。湘潭縣依托湘江流域的潴育型水稻土（泥深20厘米，土質(zhì)疏松肥沃），形成全國最大湘蓮種植基地。湘蓮加工產(chǎn)品豐富，涵蓋通芯白蓮、蓮蓉月餅、荷葉茶等，并衍生出“蓮文化”主題旅游，如湘潭花石鎮(zhèn)“萬畝生態(tài)荷花園”年接待游客超10萬人次。在長沙撈刀河畔有萬畝荷塘美景，讓人流連忘返。當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶經(jīng)營農(nóng)家小院，以荷花入菜，推出香酥荷花、荷葉蒸肉等菜品，融合食療文化與田園風(fēng)情，發(fā)展生態(tài)旅游，助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。盛夏時(shí)節(jié)，在南岳水簾洞景區(qū)，游客可觀賞“接天蓮葉”景觀，參與蓮蓬采摘，感受“蓮動(dòng)下漁舟”的詩意。南岳區(qū)水濂村以“蓮”喻“廉”，打造“荷花公社”“廉溪”等廉潔文化景點(diǎn)，將廉政教育與鄉(xiāng)村旅游結(jié)合，年吸引游客超5萬人次。年份全省荷花種植面積（萬畝）湘蓮年產(chǎn)值（億元）荷花主題旅游人次（萬）202025.898120202434.5150280注：數(shù)據(jù)來源于湖南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳《荷花產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》（選自“湖南省文化和旅游廳網(wǎng)”，有刪改）【材料三】中華自古愛蓮，早在商周的青銅器上就有蓮花的裝飾圖樣。后來，蓮花紋樣延伸應(yīng)用至建筑裝飾、雕塑工藝及各種器皿上，是常見的圖案造型和裝飾紋樣。從楊萬里筆下“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯麗，到周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的贊譽(yù)，蓮花，成了高潔品質(zhì)的象征。魏晉以來，蓮花更多地滲入了佛家意蘊(yùn)，成為佛教的象征。蓮生而圣潔，只因其生長過程中去污除雜，暗合人生之修行需除去私心雜念，方可成其修為，科學(xué)家們的深入研究發(fā)現(xiàn)，蓮花之所以能保持這份純凈與高潔，蓮葉的自潔效應(yīng)功不可沒，蓮葉表面獨(dú)特的超微納米結(jié)構(gòu)，賦予了其強(qiáng)大的自潔能力，使得水滴在蓮葉上難以停留，從而有效清除了表面的灰塵與雜質(zhì)。（選自“長沙美術(shù)館網(wǎng)”，有刪改）19．根據(jù)上述材料，下列有關(guān)說法正確的一項(xiàng)是（）A．戰(zhàn)國時(shí)期，湖南就有“芙蓉國”的美譽(yù)。B．相較于2020年，2024年全國的荷花種植面積和年產(chǎn)值顯著增加。C．湘蓮“寸三蓮”得名的原因是蓮子直徑三寸。D．魏晉以來，蓮花成為佛教的象征。20．根據(jù)上述材料，下列分析或推斷正確的一項(xiàng)是（）A．長沙北城撈刀河畔的農(nóng)戶融合食療文化與田園風(fēng)情，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的雙贏。B．南岳水簾洞景區(qū)以“蓮”喻“廉”的設(shè)計(jì)，主要源自周敦頤《愛蓮說》的直接影響。C．由于蓮花的生長環(huán)境沒有雜質(zhì)，才得以保持純凈與高潔。D．2024年湖南荷花主題旅游人次激增，主要得益于《七律·答友人》對“芙蓉國”的現(xiàn)代傳播。21．下圖是長沙非遺剪紙藝術(shù)傳承人劉志敏老師的剪紙作品《“蓮”與“廉”》，請你結(jié)合材料，從審美或文化的角度，寫出兩點(diǎn)關(guān)于作品的意蘊(yùn)。意蘊(yùn)一：意蘊(yùn)二：（2025八上·雷州月考）名著閱讀。結(jié)合《紅星照耀中國》的閱讀，完成下列兩項(xiàng)任務(wù)。22．【任務(wù)一】把握采訪行程。閱讀紀(jì)實(shí)作品，要清楚地把握作品所寫的事實(shí)。下面是同學(xué)整理的1936年6月至10月期間斯諾采訪“紅色中國”的主要行程，請補(bǔ)全橫線處的內(nèi)容。①（填地名）②（填人名）23．【任務(wù)二】感受紅軍精神。《紅星照耀中國》真實(shí)反映了中國共產(chǎn)黨及紅軍篳路藍(lán)縷的奮斗歷程。請你從下列困難中選擇一項(xiàng)，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說中國共產(chǎn)黨及紅軍在危機(jī)中生存、發(fā)展靠的是什么。A．惡劣到極點(diǎn)的自然環(huán)境B．極度匱乏的物資供應(yīng)C．部分少數(shù)民族的不理解24．（2025八上·雷州月考）閱讀下面的文字，按要求作文。彩虹是對風(fēng)雨的告別；南飛的大雁是對北方寒冷的告別；山重水復(fù)后的柳暗花明是對迷失的告別?！巴盹L(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山”是不舍的告別，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是豪邁的告別……每一次的告別，都有一個(gè)故事，或激情燃燒，或凄美動(dòng)人，或驚心動(dòng)魄。告別是一種心情，告別也是一種決定；告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身；告別不是放棄，而是開始！告別是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望。面對告別，最好的態(tài)度就是好好告別！請以“告別”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（除詩歌外）；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】山隨平野盡；江入大荒流；大漠孤煙直；長河落日圓；孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；山山唯落暉；仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟；晴川歷歷漢陽樹【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】第1、2空，填連續(xù)兩句，“隨”不要寫出“隋”；“盡”不要寫出“進(jìn)”；；“荒”不要寫出“慌”；

第2、3空，填前面兩句，“漠”不要寫出“莫”；“直”中間是三橫，不要只寫兩橫；“落日”不要寫出“洛日”；“圓”不要寫出“園”；

第5、6空，理解性默寫，提示語：水天相接之景令人神馳，“孤山”不要寫出“弧山”；“寺”不要寫出“侍”；“亭”不要寫出“?！?；“初”的左邊是“衤”不要寫出“礻”；“低”右邊下面的“丶”不要掉；

第7、8空，理解性默寫，提示語：鶯歌燕舞之景令人向往，“鶯”不要寫出“鷹”；“暖”不要寫出“曖”；“燕”不要寫出“雁”；“啄”的“丶”不要掉；

第9空，填下句，“唯”不要寫出“惟、維、誰”；“落暉”不要寫出“洛輝”；

第10、11空，理解性默寫，提示語：眷念之情令人感動(dòng)，“仍”不要寫出“扔”；“憐”不要寫出“伶”；“舟”不要寫出“丹”；

第12空，填上句，“晴”不要寫出“睛”；“歷歷”不要寫出“厲厲”；“漢陽”不要寫出“汗陽”。故答案為：山隨平野盡；江入大荒流；大漠孤煙直；長河落日圓；孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；山山唯落暉；仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟；晴川歷歷漢陽樹【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句默寫能力。無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字?！敬鸢浮?．鐫；銘；篡3．B4．C5．2012年，遼寧艦上；殲—15艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦；整個(gè)世界都見證了中國海軍的崛起與力量【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；造句；銜接仿寫【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累。要關(guān)注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義。

（2）???本題考查成語的運(yùn)用的辨析理解。成語的運(yùn)用要明白成語的意思，還要結(jié)合具體的語境分析，不要前后矛盾，注意成語（詞語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。不要錯(cuò)用，復(fù)習(xí)時(shí)要引起重視。

（3）本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)龋綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，先通讀所有句子，仔細(xì)考慮，憑語感看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)；對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

（4）本題考查仿寫。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內(nèi)容、句式、語言或情感，三巧構(gòu)思，確定仿寫對象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內(nèi)容合理。在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。2．juān刻，應(yīng)寫作：鐫刻，意思：雕刻，引申為深深印在記憶中，不可磨滅?！扮潯辈灰獙懗觥皵y”；

míng記，應(yīng)寫作：銘記，意思：深刻記住，“銘”不要寫出“名”或“鳴”；

cuàn改，應(yīng)寫作：篡改，意思：故意、惡意改動(dòng)，“篡”不要寫出“攥”。

故答案為：鐫；銘；篡3．A：所向披靡：?形容力量強(qiáng)大，行動(dòng)指向哪里，哪里的障礙就被迅速掃除。比喻?氣勢極盛，無人能擋?。這里形容志愿軍的氣勢，使用正確；

B：振聾發(fā)聵：原指聲音很大，使耳聾的人也能聽見。后比喻用驚人的言論或行動(dòng)喚醒糊涂麻木的人，使其清醒過來。句中指掌聲歡呼聲的聲音大，不合語境，故使用錯(cuò)誤；

C：殫精竭慮：?用盡精力，費(fèi)盡心思?，形容做事或思考問題極為專注、投入，甚至到了耗盡心力的程度。此處形容科研人員，使用正確；

D：慘絕人寰：?形容慘痛到了極點(diǎn)，世間罕見?，多指災(zāi)難、暴行或悲劇的極端殘酷性，超出人類正常承受范圍。此處形容南京大屠殺，符合語境，使用正確。

故答案為：B4．A：“使我們要”此處句式雜糅，故有語?。?/p>

B：“提高歷史的公正”搭配不當(dāng)，故有語??；

C：沒有語?。?/p>

D：“使我們要”此處句式雜糅，故有語病。

故答案為：C5．第2段的第2句是一個(gè)排比句，前面兩個(gè)分句的格式是：時(shí)間，地點(diǎn)，事件，意義，由“1950年”“1982年”可知，有時(shí)間的先后排列。橫線上可填的事件有：2003年，神舟五號(hào)楊利偉上太空；2008北京奧運(yùn)會(huì)；2012年遼寧艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦、2020年抗擊新冠疫情等，但題干要求“利用已學(xué)課文”，那就只能寫課文《太空一日》和《蛟龍?zhí)胶！?，比如?012年，馬里亞納海溝深處，中國蛟龍?zhí)栞d人潛水器突破7000米深度，在幽藍(lán)的海底刻下中國印記。

故答案為：2012年，遼寧艦上；殲—15艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦；整個(gè)世界都見證了中國海軍的崛起與力量【答案】6．書店無人值守，顧客誠信買單7．小文，偽造走讀證是欺騙行為，這種做法是不對的！如果你真有事要出校門，可以找班主任老師開出門條，相信你能吸取教訓(xùn)，絕不再犯此類錯(cuò)誤?！局R(shí)點(diǎn)】見解表述；擬寫新聞材料標(biāo)題【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。新聞的標(biāo)題是新聞事實(shí)的高度概括，擬寫時(shí)首先要做到讀懂原文，能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。擬寫時(shí)注意：一注意導(dǎo)語部分，它是新聞開頭的第一段或第一句話，簡明扼要地揭示新聞地核心內(nèi)容，二要注意主體部分，它是對導(dǎo)語地進(jìn)一步擴(kuò)展或闡釋，三要注意準(zhǔn)確鮮明，簡潔易懂，盡量突出主要人物和事件。答題格式：人物（單位、組織）+事件。注意字?jǐn)?shù)限制。

（2）本題考查口語交際中勸說的寫法，勸別人做什么或不做什么，首先要明確勸說的對象，才能正確地恰當(dāng)?shù)姆Q呼對方，還要注意勸說對象的年齡、身份、職業(yè)等，然后明確勸說目的，找到切入點(diǎn)，最后要注意語言的針對性，要注意勸說的方式、方法、語氣、態(tài)度等。答題格式：稱呼+委婉表明自己的觀點(diǎn)+做某事的好處（壞處）+解決辦法+鼓勵(lì)或征詢語。6．這則新聞的核心是“無人書店”和“顧客誠信”，無人值守與誠信買單的對比極具故事性，擬寫的標(biāo)題應(yīng)強(qiáng)調(diào)這種反差，增強(qiáng)吸引力，同時(shí)標(biāo)題需傳遞溫暖和信任感，呼應(yīng)“不變初心”的店主意愿，讓讀者感受到正能量，最后注意簡潔性，即字?jǐn)?shù)控制。比如：長沙無人書店，誠信守護(hù)初心；10萬冊書無人守，誠信買單暖人心。等等

故答案為：書店無人值守，顧客誠信買單7．勸說時(shí)先肯定小文的沮喪情緒是正常的，避免說教感，讓他感受到被理解；再指出偽造行為的動(dòng)機(jī)（如“想自由出?！保?，但強(qiáng)調(diào)“方法錯(cuò)誤”是核心問題，而非否定其需求。引導(dǎo)時(shí)用溫和語氣說明偽造的潛在風(fēng)險(xiǎn)（如信任危機(jī)、校規(guī)處罰），強(qiáng)化“誠信比一時(shí)便利更重要”的價(jià)值觀?？隙ㄐ∥牡穆斆鞑胖?，引導(dǎo)他將創(chuàng)造力用于合規(guī)途徑（如申請走讀手續(xù)），既維護(hù)自尊又提供解決方案，以朋友身份承諾陪伴，減輕他的孤立感，鼓勵(lì)他面對錯(cuò)誤后重新出發(fā)，比如：小文，我知道你現(xiàn)在特別難受，換作是我被批評也會(huì)沮喪的。你肯定覺得出校門是小事，但偽造證件就像在信任墻上敲裂縫——門衛(wèi)師傅不追究是寬容，但咱們不能把別人的寬容當(dāng)‘漏洞’呀。你平時(shí)點(diǎn)子那么多，下次真想出校，咱們一起研究正規(guī)申請流程，既自由又踏實(shí)，對吧？我陪你一起！

故答案為：小文，偽造走讀證是欺騙行為，這種做法是不對的！如果你真有事要出校門，可以找班主任老師開出門條，相信你能吸取教訓(xùn)，絕不再犯此類錯(cuò)誤?！敬鸢浮?．C9．本題考查語句賞析。要求從表現(xiàn)手法的角度賞析。“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”意思是：空空蕩蕩，透著窗子看著高懸寂寥的月亮，蟲兒靠著墻壁悉悉索索地叫著。聯(lián)系“度鴻驚睡醒，欹枕已三更”可知，這時(shí)候是半夜三更，深夜本就寂靜，能夠清楚地聽到蟲鳴聲，運(yùn)用以聲襯靜（動(dòng)靜結(jié)合）的手法，表現(xiàn)夜之寂寥；聯(lián)系“況是離鄉(xiāng)久，依然無限情”可知，詩人離家很久，漂泊在外，表現(xiàn)了詩人的孤苦，表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)念親的情感。【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查理解詩歌的內(nèi)容理解分析。理解詩歌的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩歌的題目往往是詩歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因?yàn)樵姼瓒际怯梦难晕膶懗傻?，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語的含意，掃清詩歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對背景的分析來整體把握詩歌的內(nèi)容。

（2）本題考查賞析詩句。賞析詩句可以從以下幾個(gè)方面考慮：?理解古詩詞的背景和作者意圖：?首先，?了解古詩詞的時(shí)代背景、?作者的身份和生活環(huán)境，?這有助于理解古詩詞中的意境和情感表達(dá)，更好地把握詩歌的主題和情感；品味古詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)：?從語言、?形象、?意象等方面品味句子的美，?包括音韻的韻律美、?意象的形象美、?意義的深遠(yuǎn)美等，理解詩句的藝術(shù)魅力和表達(dá)效果；?解讀詩句的內(nèi)涵和意義：?理解詩句深層含義，理解詩句表達(dá)的主旨、?情感和思想，?探索其深層的內(nèi)涵和所表達(dá)的哲理；分析詩句的修辭手法和藝術(shù)特點(diǎn)：?分析句子中使用的修辭手法，?如比喻、?擬人、?夸張等，?以及句子的格律、?韻律等藝術(shù)特點(diǎn)；?探討詩句的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值：思考句子在當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下的現(xiàn)實(shí)意義，?以及其在今天的時(shí)代背景下是否還有其獨(dú)特的時(shí)代價(jià)值；?結(jié)合個(gè)人感悟進(jìn)行賞析：?最后，?可以結(jié)合個(gè)人的感受和理解，?從個(gè)人的角度對句子的賞析進(jìn)行進(jìn)一步的思考和發(fā)揮。8．A：首聯(lián)“度鴻驚睡醒，欹枕已三更”中，“驚睡醒”點(diǎn)明詩人被鴻雁聲驚醒，“欹枕已三更”表明醒后倚靠枕頭直至三更，體現(xiàn)徹夜無眠，故：“睡醒”“欹枕”寫出了詩人在秋夜里被鴻雁驚醒，徹夜無眠的情狀，理解分析正確；

B：頷聯(lián)“夢破寂寥思，燈殘零落明”，“夢破”即夢境被打破，“燈殘零落明”描寫燈光微弱、即將熄滅的狀態(tài)，由“寂寥思”可知，營造出深夜的寂寥之感，故：頷聯(lián)寫詩人的夢被打破，燈光逐漸消失，被深夜包圍的寂寥之感，理解分析正確；

C：由尾聯(lián)可知，詩人離家很久，漂泊在外，表現(xiàn)了詩人的孤苦和思鄉(xiāng)之情，“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”中，“空窗”“幽壁”烘托孤寂氛圍，“閑”“靜”更添冷清，并非“閑適愜意”，故：詩人用細(xì)膩的筆觸描寫了“月色”“蟲聲”，營造了閑適愜意的氛圍，理解分析不正確；

D：尾聯(lián)“況是離鄉(xiāng)久，依然無限情”直接抒發(fā)離鄉(xiāng)已久但思鄉(xiāng)之情未減的情感，故：尾聯(lián)直抒胸臆寫出了詩人雖離開了故鄉(xiāng)很久，但對故鄉(xiāng)的思念未曾減少的情感，理解分析正確。

故答案為：C9．“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”意思是：空空蕩蕩，透著窗子看著高懸寂寥的月亮，蟲兒靠著墻壁悉悉索索地叫著。從表現(xiàn)手法看，“閑月色”將“月色”人格化，“閑”字賦予其主觀情態(tài)，是擬人；“靜蟲聲”以蟲聲的細(xì)微動(dòng)態(tài)反襯秋夜的寧靜，是以動(dòng)襯靜（以聲襯靜也可）。同時(shí)，“月色”是視覺描寫，“蟲聲”是聽覺描寫，視聽結(jié)合。由尾聯(lián)“況是離鄉(xiāng)久，依然無限情”可知，詩人離家很久，漂泊在外，表現(xiàn)了詩人的孤苦，表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)念親的情感。

故答案為：“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”意思是：空空蕩蕩，透著窗子看著高懸寂寥的月亮，蟲兒靠著墻壁悉悉索索地叫著。聯(lián)系“度鴻驚睡醒，欹枕已三更”可知，這時(shí)候是半夜三更，深夜本就寂靜，能夠清楚地聽到蟲鳴聲，運(yùn)用以聲襯靜（動(dòng)靜結(jié)合）的手法，表現(xiàn)夜之寂寥；聯(lián)系“況是離鄉(xiāng)久，依然無限情”可知，詩人離家很久，漂泊在外，表現(xiàn)了詩人的孤苦，表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)念親的情感?！敬鸢浮?0．A11．B；C12．①如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。；②我自覺好笑，難道瘦弱的老人重新做襁褓中的嬰兒嗎？13．海拔高；險(xiǎn)峻；側(cè)面烘托（描寫）；“我”登山至疲憊時(shí)需被綁在“海馬”背上，且步且負(fù)各半的情況14．示例：【甲】文適合選入欄目一“自然奇觀實(shí)錄”。文章展現(xiàn)了三峽四季的不同景象，聚焦三峽山水的奇麗，令人震撼于三峽的自然奇觀?！疽摇课倪m合選入欄目二“個(gè)人旅行分享”。文章記述了作者游覽黃山的經(jīng)歷與感受，如雇“海馬”背行，同時(shí)也描寫了黃山的險(xiǎn)峻。【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文章主要內(nèi)容；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時(shí)表停頓語氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時(shí)注意題干的要求，看需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。

（5）本題考查對文章內(nèi)容主旨的理解分析。理解文章主旨可以分析文章標(biāo)題：分析文章的開頭、結(jié)尾。有的文章開篇點(diǎn)題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明或暗示中心的作用；有的文章則在篇末點(diǎn)明或深化中心；可以分析文中議論句、抒情句：有的文章中的議論句或抒情句有畫龍點(diǎn)睛的作用；可以分析人物、事件或概括段意：有些文章的主旨隱含在人物、事件或文章各部分之中，需作綜合歸納才能明確?？梢苑治鑫恼碌谋尘埃悍治鑫恼碌闹行?，有時(shí)還需了解分析有關(guān)時(shí)代背景，弄清文章內(nèi)容與時(shí)代背景的關(guān)系，了解文中的事件是在什么背景下發(fā)生的，從而掌握作者的寫作意圖?！緟⒖甲g文】

【甲】

在三峽七百里范圍內(nèi)，兩岸都是相連的山，完全沒有中斷的地方。層層的巖石、重疊的山峰，遮蔽了天空和太陽，如果不是在正午或半夜，就看不見太陽和月亮。到了夏天，江水漫上小山丘，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若皇帝的命令急需傳達(dá)，有時(shí)早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就能到達(dá)江陵，這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流中有回旋的清波，綠色的深潭里有倒映著的各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的泉水、瀑布，在山峰之間飛速地往下沖蕩。水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在有很多趣味。每當(dāng)秋雨初晴或下霜的早晨，樹林和山澗里一片清涼寂靜，常常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽最長，猿猴叫三聲，眼淚就沾濕了衣裳?！薄疽摇?/p>

癸卯年四月二日，我游覽完白岳山，就去黃山的湯泉沐浴。湯泉的水甘甜又清涼，位于懸崖下面。傍晚時(shí)分，我在慈光寺住宿。第二天早晨，僧人告訴我：“從這里開始，山路狹窄危險(xiǎn)，即使是兜籠也容不下。您步行會(huì)非常辛苦，幸好有當(dāng)?shù)亓?xí)慣背游客的人，（他們）號(hào)稱‘海馬’，可以雇用。”（僧人）便帶了五六個(gè)強(qiáng)壯的人過來，（這些人）手里都拿著幾丈長的布。我自嘲道：我這瘦弱衰老的樣子，難道還要做回被人背著的嬰兒嗎？起初我還勉強(qiáng)自己步行，等到非常疲憊時(shí)，才被（他們用布）綁著跨坐在背上。于是，（接下來的路程）我一半自己走，一半靠人背。走到云巢，山路斷了，（我們）踩著木梯往上爬，無數(shù)山峰像尖刺一樣直插天空，慈光寺已經(jīng)（小得）像落在鍋底了。這天傍晚，（我們）到達(dá)文殊院住宿。10．A：余游白岳畢，句意：我游覽完白岳山，畢：完畢、結(jié)束；沿溯阻絕，句意：上行和下行的航道都被阻斷，不能通航，絕：斷、斷絕，與“畢”意思不同，故不正確；

B：公步行良苦，句意：您步行會(huì)非常辛苦，良：很、甚，解說正確；

C：友人慚，下車引之，句意：友人感到慚愧，下車?yán)?，引：拉；引五六壯佼者來，句意：（僧人）便帶了五六個(gè)強(qiáng)壯的人過來，引：領(lǐng)、帶領(lǐng)，故兩個(gè)“引”意思不同，解說正確；

D：行至云巢，句意：走到云巢，至：到，到達(dá)；旦辭黃河去，暮至黑山頭，句意：早晨才辭別黃河出發(fā)，傍晚就到達(dá)了黑山頭。至：到、到達(dá)，意思相同，故解說正確。

故答案為：A11．這句話的意思是：起初我還勉強(qiáng)自己步行，等到非常疲憊時(shí)，才被（他們用布）綁著跨坐在背上?！俺酹q自強(qiáng)”?，此句描述動(dòng)作的初始狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)開始時(shí)還能勉強(qiáng)堅(jiān)持，需獨(dú)立成句斷開；?“至憊甚”，承接前文，說明狀態(tài)惡化到極點(diǎn)，需單獨(dú)斷開以突出轉(zhuǎn)折；?“乃縛跨其背”，此句為最終動(dòng)作，明確因疲憊而采取的具體行為，，應(yīng)與前文斷開。故斷句為：初猶自強(qiáng)/至憊甚/乃縛跨其背。

故答案為：B；C12．①自：如果；非：不是；亭午：正午；野分：半夜；曦：日光，這里指太陽；

②余：我；自笑：自我嘲笑；羸老：瘦弱衰老的人；乃復(fù)：竟然要、難道要；襁褓兒：被包裹的嬰兒；耶：嗎

故答案為：①如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮；②我自覺好笑，難道瘦弱的老人重新做襁褓中的嬰兒嗎？13．第1空，由【乙】文句子：行至云巢，路絕矣，躡木梯而上，萬峰刺天，慈光寺已落釜底，可知：黃山高大；

第2空，由【乙】文句子：僧告曰：“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠①不能容。"初猶自強(qiáng)至憊甚乃縛跨其背，于是且步且負(fù)各半，可知：黃山險(xiǎn)峻；

第3空，用的是側(cè)面描寫的手法；

第4空，由【乙】文句子：僧告曰：“從此山徑仄險(xiǎn)，雖兜籠①不能容。"——通過僧人的勸告寫山的險(xiǎn)峻是側(cè)面描寫；由【乙】文句子：至憊甚乃縛跨其背，于是且步且負(fù)各半，可知：沒有直接說山的險(xiǎn)峻，而是寫我登山疲憊時(shí)被綁在”海馬“背上，且步且負(fù)各半。

故答案為：海拔高；險(xiǎn)峻；側(cè)面烘托（描寫）；“我”登山至疲憊時(shí)需被綁在“海馬”背上，且步且負(fù)各半的情況14．【甲】文展現(xiàn)了三峽四季的不同景象，聚焦三峽山水的奇麗風(fēng)光，故可選人欄目一：自然奇觀實(shí)錄；

【乙】文記述了作者游覽黃山的經(jīng)歷與感受，如雇“海馬”背行，同時(shí)也描寫了黃山的險(xiǎn)峻。故可選入欄目二：個(gè)人旅行分享。

故答案為：示例：【甲】文適合選入欄目一“自然奇觀實(shí)錄”。文章展現(xiàn)了三峽四季的不同景象，聚焦三峽山水的奇麗，令人震撼于三峽的自然奇觀?！疽摇课倪m合選入欄目二“個(gè)人旅行分享”。文章記述了作者游覽黃山的經(jīng)歷與感受，如雇“海馬”背行，同時(shí)也描寫了黃山的險(xiǎn)峻?！敬鸢浮?5．黑貓媽媽保護(hù)自己的小貓；兇狠又溫情；火車上中年男人阻止小偷；平靜毫不退縮16．看到靈動(dòng)的麻雀在寒冬飛來飛去，和那充滿悲憫的眼神，“我”受到感染，原來的苦惱和憤怒消失，對美好的生活又充滿了希望。（答出我心情因?yàn)槁槿付淖兗纯桑?7．修辭角度，用比喻的手法生動(dòng)描寫了中年男人面對小偷時(shí)的目光勇敢又冷靜。人物描寫角度，神態(tài)描寫，抓住眼神，傳神地表現(xiàn)了中年男人的勇敢冷靜的心理。18．黑貓的目光最令我難忘。母親為了保護(hù)孩子可以用全部的力量勇敢地面對強(qiáng)大的敵人，黑貓雖然弱小卻可以變得很強(qiáng)悍，母愛令人感動(dòng)。【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時(shí)首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對句子含義的理解。理解句子含義，可從句子中的關(guān)鍵詞入手，思考作者有無使用表現(xiàn)手法，結(jié)合文章主旨分析句子的內(nèi)涵。理解句子有幾個(gè)注意：第一、注意句中的雙關(guān)語，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結(jié)合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式，抓住關(guān)鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標(biāo)點(diǎn)、句式、語氣等方面的特點(diǎn)，分析其強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容，具有怎樣的感情色彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意。

（3）本題考查對句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。

（4）本題考查談?dòng)^點(diǎn)感受。談?dòng)^點(diǎn)感受不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點(diǎn)，再從原文出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法，需要精心組織語言，完整表達(dá)。答題格式一般是：開頭列出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。15．第1、2空，由第⑤段句子：我轉(zhuǎn)頭的那一眼，便接上了黑貓的目光。和第⑥斷句子：它的目光帶著一種鋒芒，掩飾不住的兇戾和戒備，竟然釘住了我的眼睛和腳步。在它前所未有的目光里，我有些茫然，仔細(xì)看它的眼睛，發(fā)現(xiàn)在兇狠的深處，流露出絲絲縷縷藏不住的溫情。可概括為：黑貓媽媽保護(hù)自己的小貓時(shí)，目光兇狠又溫情；

第3、4空，由第⑩段句子：就忽然看到一個(gè)二十多歲的男人割開了一個(gè)女人的背包，驚訝之間，男人旁邊有人拍了他一下，他悚然轉(zhuǎn)頭，對上了一雙不大卻冷靜的眼睛，和第?段句子：那是一個(gè)中年男人，隔著不到五十厘米的距離，他平靜地迎上了小偷的目光。小偷的目光透著無聲的兇狠，中年男人的目光雖平靜卻毫不退縮可知：火車上面對小偷時(shí)，中年男人阻止小偷，目光平靜毫不退縮。

故答案為：黑貓媽媽保護(hù)自己的小貓；兇狠又溫情；火車上中年男人阻止小偷；平靜毫不退縮16．由第③段句子：直到有一天，兩只麻雀飛來，落在枝上，它們靈動(dòng)的身影喚醒了我目光里的神采，也喚醒了心底的一抹色彩。自那以后，兩只麻雀每天都會(huì)多次飛來，在寒風(fēng)中，或飛雪里，站在枝上，偶爾它們會(huì)偏轉(zhuǎn)頭，隔著一層玻璃與我對視。目光相接的時(shí)刻，我從它們的眼中竟然看出了一種深深的悲憫。而它們的目光也似落進(jìn)我心深處，直視著我的怯懦與桎梏。可知：兩只麻雀靈動(dòng)的身影讓我的眼睛重新煥發(fā)光彩，我從它們的眼睛里看出了一種深深的悲憫，是為我的膽小而悲憫，因此，麻雀讓我正視了自己的膽小，拋棄了以前的苦惱，對生活又充滿了希望。

故答案為：看到靈動(dòng)的麻雀在寒冬飛來飛去，和那充滿悲憫的眼神，“我”受到感染，原來的苦惱和憤怒消失，對美好的生活又充滿了希望。（答出我心情因?yàn)槁槿付淖兗纯桑?7．從人物描寫角度，”目光雖平靜卻毫不退縮“”就那么靜靜地盯著小偷的眼睛“，是神態(tài)描寫，細(xì)致刻畫了男人面對小偷好不怯懦的表現(xiàn)，表現(xiàn)他的勇敢和冷靜；

從修辭角度，將男人盯著小偷的眼睛比作悄悄出鞘卻寒氣逼人的古劍，是比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出男人面對小偷時(shí)地冷靜和勇敢。

故答案為：修辭角度，用比喻的手法生動(dòng)描寫了中年男人面對小偷時(shí)的目光勇敢又冷靜。人物描寫角度，神態(tài)描寫，抓住眼神，傳神地表現(xiàn)了中年男人的勇敢冷靜的心理。18．三種目光任選其一，談自己地感受即可。比如中年男人的目光。面對社會(huì)的不正之風(fēng)時(shí)，中年男人毫不畏懼，挺身而出，用自己的正氣壓倒了小偷，值得稱贊，愿壞人都能在好人目光的正視中改正內(nèi)心的邪惡，改邪歸正。又如黑貓保護(hù)小貓的目光。那種看似兇戾卻暗藏母愛的眼神，讓我聯(lián)想到自己的母親。記得有一次我生病，媽媽熬了一整夜照顧我，雖然疲憊卻依然用溫柔的目光安慰我。文章中的黑貓讓我明白，即使是最兇悍的外表下，也可能藏著最深沉的愛。這種目光教會(huì)我透過表象去感受真情。

故答案為：黑貓的目光最令我難忘。母親為了保護(hù)孩子可以用全部的力量勇敢地面對強(qiáng)大的敵人，黑貓雖然弱小卻可以變得很強(qiáng)悍，母愛令人感動(dòng)。【答案】19．D20．A21．以“蓮”諧音“廉”，象征清正廉潔的高尚品格。；作品把蓮花的純凈美與廉潔的道德追求融為一體，彰顯了中華傳統(tǒng)文化對于高潔情操的推崇。【知識(shí)點(diǎn)】漫畫釋義；概括文章主要內(nèi)容；定位篩選、分析整合文中信息；非連續(xù)性實(shí)用類文本【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）；提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。

（3）本題考查剪紙解說及寓意分析。剪紙剪紙藝術(shù)是中國最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙的體裁非常豐富，包括人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等，也常用來表現(xiàn)漢字，如“?！弊趾汀跋病弊?。剪紙承載著豐富的文化密碼，例如剪蝙蝠代表“?！保裣笳鞫嘧?，牡丹寓意繁榮，孔雀象征富貴與華麗?。解答時(shí)，首先要觀察剪紙，抓住特點(diǎn)?：有序觀察剪紙上的文字和符號(hào)，注意中英文字母的大小寫、首字母縮寫和變體；然后?由此及彼，展開聯(lián)想?：從圖案、文字、字母、寓意幾方面分析，注意圖案的變形和夸張，尤其是主題或地點(diǎn)的字母或英文的字頭；再此基礎(chǔ)上?分析寓意?：結(jié)合徽標(biāo)所屬行業(yè)特點(diǎn)、職能和主辦地地域特點(diǎn)來思考創(chuàng)作者的愿望及創(chuàng)作意圖。最后?文質(zhì)兼美寫出答案?：按一定順序，如空間順序、邏輯順序進(jìn)行解答；語言表述要準(zhǔn)確規(guī)范得體。19．A：由【材料一】句子：唐代譚用之“秋風(fēng)萬里芙蓉國”詩句，正式確立湖南“芙蓉國”美譽(yù)?？芍簯?zhàn)國時(shí)期，湖南就有“芙蓉國”的美譽(yù)，說法不正確；

B：由【材料二】表格內(nèi)容：2020年湖南全省荷花種植面積25.8萬畝；2024年種植34.5萬畝；2020年湘蓮年產(chǎn)值98億元，2024年150億元；2020年荷花主題旅游人次120萬，2024年280萬。可知：相較于2020年，2024年全國的荷花種植面積和年產(chǎn)值顯著增加，說法不正確；

C：幽默【材料二】第1段句子：湖南湘蓮以“寸三蓮”為核心品種，得名于其三粒蓮子相連長度為一寸，果形橢圓、肉質(zhì)細(xì)膩，素有“湘蓮甲天下，潭蓮冠湖湘”之譽(yù)?？芍合嫔彙按缛彙钡妹脑蚴巧徸又睆饺?，說法不正確；

D：由【材料三】第3段句子：魏晉以來，蓮花更多地滲入了佛家意蘊(yùn)，成為佛教的象征?？芍何簳x以來，蓮花成為佛教的象征，說法正確。

故答案為：D20．A：由【材料二】第2段句子：在長沙撈刀河畔有萬畝荷塘美景，讓人流連忘返。當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶經(jīng)營農(nóng)家小院，以荷花入菜，推出香酥荷花、荷葉蒸肉等菜品，融合食療文化與田園風(fēng)情，發(fā)展生態(tài)旅游，助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?？芍洪L沙北城撈刀河畔的農(nóng)戶融合食療文化與田園風(fēng)情，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的雙贏，分析推斷正確；

B：由【材料二】第3段句子：盛夏時(shí)節(jié)，在南岳水簾洞景區(qū)，游客可觀賞“接天蓮葉”景觀，參與蓮蓬采摘，感受“蓮動(dòng)下漁舟”的詩意。南岳區(qū)水濂村以“蓮”喻“廉”，打造“荷花公社”“廉溪”等廉潔文化景點(diǎn)，將廉政教育與鄉(xiāng)村旅游結(jié)合，年吸引游客超5萬人次。可知：南岳水簾洞景區(qū)以“蓮”喻“廉”的設(shè)計(jì)，主要源自周敦頤《愛蓮說》的直接影響，分析推斷不正確；

C：由【材料三】第3段句子：蓮花之所以能保持這份純凈與高潔，蓮葉的自潔效應(yīng)功不可沒，蓮葉表面獨(dú)特的超微納米結(jié)構(gòu)，賦予了其強(qiáng)大的自潔能力，使得水滴在蓮葉上難以停留，從而有效清除了表面的灰塵與雜質(zhì)?？芍河捎谏徎ǖ纳L環(huán)境沒有雜質(zhì)，才得以保持純凈與高潔，分析推斷不正確；

D：由【材料二】第1段句子：湘蓮加工產(chǎn)品豐富，涵蓋通芯白蓮、蓮蓉月餅、荷葉茶等，并衍生出“蓮文化”主題旅游，如湘潭花石鎮(zhèn)“萬畝生態(tài)荷花園”年接待游客超10萬人次?？芍?024年湖南荷花主題旅游人次激增，主要得益于《七律·答友人》對“芙蓉國”的現(xiàn)代傳播，分析推斷不正確。

故答案為：A21．剪紙作品通過蓮花的形態(tài)（如層疊花瓣、舒展荷葉）展現(xiàn)自然之美，線條細(xì)膩對稱，體現(xiàn)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的精致工藝；諧音“蓮”與“廉”呼應(yīng)材料二第3段中“以蓮喻廉”的廉政文化，象征高潔品格；同時(shí)契合材料三蓮花“出淤泥而不染”的儒家精神，傳遞清廉正直的價(jià)值導(dǎo)向.

故答案為：以“蓮”諧音“廉”，象征清正廉潔的高尚品格；作品把蓮花的純凈美與廉潔的道德追求融為一體，彰顯了中華傳統(tǒng)文化對于高潔情操的推崇。【答案】22．延安；彭德懷23．示例一：我選擇A.過草地是紅軍長征途中的一段艱苦歷程，沼澤地帶經(jīng)常大雨連綿不斷，沒有樹木遮陰，紅軍風(fēng)餐露宿，幾乎達(dá)到了人體所能承受的生存極限，許多人陷入沼澤之中犧牲，但紅軍最后還是戰(zhàn)勝了惡劣的自然環(huán)境。他們靠的是堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)互助的精神。示例二：我選擇B。彭德懷帶領(lǐng)的部隊(duì)遭到國民黨軍隊(duì)的封鎖，生活物資極度匱乏，紅軍病的病，餓的餓。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民鼓勵(lì)紅軍，他們從地下挖出藏起來不讓白軍知道的糧食給紅軍吃。中國共產(chǎn)黨和紅軍能在危機(jī)中生存發(fā)展，很大程度上是因?yàn)樗麄円宰约旱哪７缎袆?dòng)，贏得了人民群眾的擁護(hù)和支持。示例三：我選擇C。共產(chǎn)黨為了克服回民天生不愿與漢人合作的心理，向回民提出諾言，取消一切苛捐雜稅，協(xié)助成立回民自治政府，取締征兵，保護(hù)回族文化，等等。從而得到回民信任，有部分回民還參加了紅軍。共產(chǎn)黨真心實(shí)意為百姓謀福利，贏得回民的擁護(hù)和支持，由此在危機(jī)中生存發(fā)展?！局R(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的綜合評價(jià)；對作品的體驗(yàn)感受；《紅星照耀中國》【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對名著內(nèi)容、情節(jié)和人物的識(shí)記。閱讀名著時(shí)，不能只孤立地閱讀某一個(gè)故事或情節(jié)人物，要將名著中的人物縱向、橫向比較，要“瞻前顧后”，全面深入理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的分析理解和談感受。分析理解名著內(nèi)容可從以下角度入手：?時(shí)代背景?：結(jié)合作者生平與社會(huì)環(huán)境，把握作品反映的歷史思潮。?主題思想?：提煉核心矛盾；?人物塑造?：分析角色性格的復(fù)雜性及其社會(huì)意義。?藝術(shù)手法?：注意敘事結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格。通過多維度解讀，既能深入文本，又能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典作品的當(dāng)代價(jià)值。談感受不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點(diǎn)，再從原文出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法，需要精心組織語言，完整表達(dá)。答題格式一般是：開頭列出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。22．第1空，《紅星照耀中國》中埃德加·斯諾的采訪行程始于1936年6月，歷時(shí)四個(gè)月，從西安出發(fā)，經(jīng)涇陽、三原、淳化、旬邑、宜君、黃陵、洛川、富縣、甘泉等地，最終抵達(dá)延安。在延安，斯諾見到了周恩來、毛澤東等中共領(lǐng)導(dǎo)人，并進(jìn)行了深入交流?；他前往安塞、吳起鎮(zhèn)（蘇區(qū)工業(yè)中心）、預(yù)旺堡等地，采訪了彭德懷、徐海東等紅軍將領(lǐng)。故填：延安；

第2空，《紅星照耀中國》中記載，1936年8月，斯諾在完成陜北保安的采訪后，前往西征前線豫旺，在此地停留了40多天，期間對彭德懷等紅軍將領(lǐng)進(jìn)行了深入采訪，并完成了書中《彭德懷印象》等章節(jié)的寫作。此外，斯諾在書中也提到彭德懷在豫旺堡的日常細(xì)節(jié)，如觀看演出時(shí)關(guān)愛士兵等場景。故填：彭德懷。

故答案為：延安；彭德懷23．紅軍在長征中面對雪山、草地：沼澤連綿，人一旦陷入幾乎無法生還，哪里大雨滂沱，沒有樹木，沒有人煙，紅軍只能風(fēng)餐露宿，這些是極端自然環(huán)境，但紅軍最后還是戰(zhàn)勝了惡劣的自然環(huán)境。他們靠的是堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的