綜合實(shí)踐教案1：感恩父母

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩?；顒?dòng)的實(shí)施：一、感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感動(dòng)1、“感恩調(diào)查問(wèn)卷”，了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（1）爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？（2）下班回家后，還要為你做些什么？（3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少？（4）爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少？（5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過(guò)你幫助嗎？（6）你父母知道你生日嗎，給你過(guò)生日嗎？（7）你幾點(diǎn)起床？（8）你回家后為你父母做過(guò)什么？（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（10）在父母的工作上，你給過(guò)他們什么幫助嗎？（11）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？（12）你知道父母的健康狀況嗎？2、通過(guò)書報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩(shī)文、歌曲和故事。3、“感恩詩(shī)文朗誦會(huì)”，入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩(shī)文。“愛心永恒歌詠會(huì)”，載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《念親恩》、《媽媽的吻》等感恩歌曲?！案兄x親恩故事會(huì)”，聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。4、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展“瞧，我這一家子！”照片展，讓學(xué)生親自動(dòng)手給照片上版（自己制作標(biāo)題、寫好說(shuō)明、美化潤(rùn)色）。讓學(xué)生通過(guò)照片，回憶自己成長(zhǎng)歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到父母無(wú)微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。三、“升華親情，學(xué)會(huì)感恩”1、“感恩父母四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問(wèn)一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長(zhǎng)書，增強(qiáng)家長(zhǎng)意識(shí)，求得家長(zhǎng)的贊同及配合，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個(gè)一”行動(dòng)。每個(gè)學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生了解“四個(gè)一”的落實(shí)情況，從而鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。2、取得家長(zhǎng)的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開支等，體會(huì)父母工作生活的辛苦。在真切體會(huì)之后，學(xué)生都能有感而發(fā)。然后開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動(dòng)，讓孩子把信寄給父母。鼓勵(lì)家長(zhǎng)回信，促使活動(dòng)更加感人，更加精彩。優(yōu)秀文章（包括家長(zhǎng)回信）進(jìn)行展覽，并推薦發(fā)表。3、“愛的啟示演講賽”，就“如何認(rèn)識(shí)親子之愛、如何正確對(duì)待愛”等主題進(jìn)行繪聲繪色的演說(shuō)?！啊笎蹮o(wú)價(jià)’手抄報(bào)、黑板報(bào)展覽”，自由獲取資料，獨(dú)立安排版面，創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣。4、在“父親節(jié)、母親節(jié)”布置愛心家庭作業(yè)：（a）送父母一句溫馨的祝福；（b）給父母講一個(gè)開心的故事；（c）給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。四、“當(dāng)孝敬星，懂感恩情”在對(duì)前一階段活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，開展“感恩的心，感激的情”主題隊(duì)會(huì)匯報(bào)演出活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加?；顒?dòng)中評(píng)選出“十佳孝敬星”，并在校紅領(lǐng)巾廣播站、新蕾電視臺(tái)對(duì)“十佳孝敬星”作專題宣傳，號(hào)召全體學(xué)生向“十佳孝敬星”們學(xué)習(xí)。讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質(zhì)。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)《校園安全警示》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)目標(biāo)：1.

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解安全的重要性，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。2.

了解校園的安全隱患的種類以及具體內(nèi)容。3.

觀察校園，記錄下安全隱患，提出改進(jìn)建議?！窠虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)開展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”這三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解校園安全隱患的具體內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)?！窠虒W(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖：一、

聽一聽同學(xué)們，今天老師先給大家講一個(gè)發(fā)生在我們宜興某學(xué)校的真實(shí)故事，主人公化名叫李小毛。20XX年9月的一天午后，二年級(jí)的李小毛同學(xué)跟往常一樣興高采烈地上學(xué)。就在離學(xué)校大門只有幾十米遠(yuǎn)的地方，他碰到了幾位坐在小汽車?yán)锏哪吧?。他們假惺惺地向李小毛?wèn)路，熱情而天真的李小毛沒有多加思索，就跨上了陌生人的汽車?？烧l(shuí)知，他這一上車，就再也沒有回來(lái)，他被歹徒綁架勒索了，最后被殘忍地殺害了。他的父母因此悲痛欲絕，幾乎發(fā)瘋。這是一件多么令人痛心的事??！同學(xué)們，這件事向我們?cè)僖淮吻庙懥诵@安全的警鐘！這節(jié)課，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課《校園安全警示》。（板書課題）[設(shè)計(jì)意圖]用真實(shí)的故事娓娓導(dǎo)入，讓學(xué)生的心靈在受到強(qiáng)烈的震撼的同時(shí)，初步明白確立安全意識(shí)的重要性，以達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。二、

看一看1、過(guò)渡：這件綁架勒索案發(fā)生以后，我們宜興市各個(gè)學(xué)校在安全教育方面引起了足夠重視，如今，同學(xué)們的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)了。但百密還有一疏的時(shí)候，不信，同學(xué)們請(qǐng)看課本第24頁(yè)的“觀察在線”，請(qǐng)你也觀察一下這些現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?，?duì)于這些同學(xué)的做法你有什么話要對(duì)他們說(shuō)。（學(xué)生觀察圖后自由發(fā)言）2、歸納：你知道嗎，校園安全隱患有20多種，請(qǐng)看大屏幕。校園安全隱患●交通安全：不走人行橫道、闖紅燈、騎車不走非機(jī)動(dòng)車道……●飲食衛(wèi)生安全：喝生水、吃腐敗變質(zhì)的食物、暴飲暴食……●運(yùn)動(dòng)安全：摔傷、擦傷、不做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)而造成的拉傷韌帶、扭傷腳踝（huái）……●用電、用氣安全：隨意觸摸開關(guān)、不擰緊煤氣筏門……●網(wǎng)絡(luò)安全：上網(wǎng)隨便交友……●游泳安全：溺水……[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察、自由討論，歸納總結(jié)，得到了對(duì)校園安全隱患種類以及內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)。3、觀察校園，看看有哪些安全隱患，記錄下來(lái)，向校方提出建議。（小組合作完成下表）地點(diǎn)環(huán)境設(shè)備狀況可能發(fā)生的安全事故我的建議

[設(shè)計(jì)意圖]這是個(gè)可操作性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀察了解，提出建議，既清晰地了解了校園存在的安全隱患，在生活學(xué)習(xí)中能切實(shí)引起注意，又培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感。三、答一答（安全知識(shí)知多少競(jìng)賽）1、學(xué)生獨(dú)立答題（人手一張?jiān)囶}卷）2、師生討論答案，同桌交換批改3、統(tǒng)計(jì)得分，表?yè)P(yáng)激勵(lì)附安全知識(shí)競(jìng)賽題及答案：●選擇題

1．未滿＿＿＿的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。因?yàn)轳R路上車很多，容易出危險(xiǎn)。

A、10歲

B、11歲

√C、12歲

2．騎自行車時(shí)，千萬(wàn)不要與＿＿＿搶道；不要雙手撒把騎車。

√A、機(jī)動(dòng)車

B、自行車

C、行人

3．汽車運(yùn)行途中，不要把＿＿＿的任何部分伸到車窗外，也不要亂走動(dòng)，以免碰傷，燙傷。

√A、身體

B、物品

C、食品

4．電器起火時(shí)，要先＿＿＿。

A、打家里電話報(bào)警

√B、切斷電源

C、用滅火器滅火5．在單杠、雙杠練習(xí)時(shí)，周圍應(yīng)擺放＿＿＿。

√A.、海綿墊

B.、紙張

6．爬高是非常危險(xiǎn)的，一不小心就會(huì)跌傷＿＿＿。

A、腳趾√B、大腦7．火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)馬上＿＿＿。

√A、沿防火通道朝樓下跑

B、乘電梯逃走

C、跳下窗8．郊游乘搭交通工具時(shí)，應(yīng)該

A、一擁而上

B、不著急，慢慢來(lái)

C、隨便上哪個(gè)都行

√D、按計(jì)劃講次序動(dòng)作快●判斷題1．去爬山哪里要帶飲用水，到時(shí)候找點(diǎn)山泉水喝喝更清甜。（×）2．食品加工過(guò)程不衛(wèi)生，不能吃。（√）3．過(guò)馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時(shí)要靠右側(cè)路邊行走。（√）4．起火時(shí)，可以往身上澆水，以免引火燒身。（√）

5．游泳時(shí)千萬(wàn)不要在水中打鬧，以免嗆水或受傷。（√）6．不帶與體育課無(wú)關(guān)的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（√）7．爬高不是非常危險(xiǎn)的游戲。（×）

8．千萬(wàn)不要把陌生人帶回家。（√）[設(shè)計(jì)意圖]利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的安全常識(shí)作為競(jìng)賽題，進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)校內(nèi)外安全知識(shí)具體內(nèi)容的掌握。四、拍一拍（安全拍手歌）你拍一，我拍一，安全知識(shí)要牢記。你拍二，我拍二，句句忠告別逆耳。你拍三，我拍三，過(guò)馬路走斑馬線。你拍四，我拍四，下樓梯時(shí)別擁擠。你拍五，我拍五，慎吃食物防中毒。你拍六，我拍六，運(yùn)動(dòng)別把手腳扭。你拍七，我拍七，電器使用看天氣。你拍八，我拍八，交友不要去網(wǎng)吧。你拍九，我拍九，火災(zāi)發(fā)生要自救。你拍十，我拍十，提高警惕莫大意。[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)學(xué)生喜聞樂見的拍手歌游戲，寓教于樂，再次強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。五、結(jié)一結(jié)同學(xué)們，生存，是一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)的最基本的本領(lǐng)，只有快快樂樂地健康生活著，才會(huì)有美好的將來(lái)，所以，安全警示要牢牢記住?！?/p>

三年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃（09-10）-1綜合實(shí)踐是一門新開學(xué)科，為更好的把這門學(xué)科教好，特計(jì)劃如下：這門課程孩子們會(huì)很喜歡。讓孩子們一起探索大自然的奧秘，感受社會(huì)生活的豐富，關(guān)注我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)...·

三年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃綜合實(shí)踐是一門新開學(xué)科，為更好的把這門學(xué)科教好，特計(jì)劃如下：這門課程孩子們會(huì)很喜歡。讓孩子們一起探索大自然的奧秘，感受社會(huì)生活的豐富，關(guān)注我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這門課將引領(lǐng)孩子走出課堂，分工合作、探究、嘗試、體驗(yàn)、創(chuàng)造。既要運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還要學(xué)會(huì)并運(yùn)用小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)、小設(shè)計(jì)、小制作等類似科學(xué)研目的方法，其中既充滿快樂，也難免出現(xiàn)困難和挫折。不要害怕，尋找原因，堅(jiān)持下來(lái)，終將成功。本書共10個(gè)活動(dòng)主題，安排10課時(shí)：1、從問(wèn)題開始1課時(shí)2、我是這樣長(zhǎng)大的1課時(shí)3、牙齒與健康1課時(shí)4、在蔬菜的王國(guó)里1課時(shí)5我們和動(dòng)物朋友1課時(shí)6、草地里的秘密1課時(shí)7書包的學(xué)問(wèn)1課時(shí)8小小拍賣場(chǎng)1課時(shí)8商品與品牌1課時(shí)學(xué)校

白云小學(xué)

任課教師魏瓊、陳萍、錢怡

第一頁(yè)周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)要點(diǎn)第一至第五周和春天來(lái)次約會(huì)人類生存的地球，是一個(gè)絢麗多彩、生機(jī)勃勃的世界，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們眼中的世界更是充滿了神秘的色彩?！逗痛禾靵?lái)次約會(huì)》的活動(dòng)將引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天的大自然，與大自然面對(duì)面地交流，感悟人與自然的和諧共生，從而更加熱愛春天，熱愛大自然。一、

走進(jìn)大自然，感受大自然的春天1、

組織一次郊游，讓學(xué)生走進(jìn)大自然。2、

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)走進(jìn)大自然都看到些什么，聽到些什么。3、

想一想城市的春天和郊外的春天有何不同，完成一張表格。4、

將春天收藏下來(lái)。讓學(xué)生用相機(jī)拍下春天的風(fēng)光，或用畫筆畫出來(lái)，或查閱資料收集圖片，有條件的還可以用數(shù)碼攝象機(jī)拍攝下來(lái)。5、

交流。二、

調(diào)查、了解春天的大自然1、

通過(guò)詢問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、上網(wǎng)或查閱圖書等方式了解本地春天自然風(fēng)光旅游點(diǎn)。2、

了解幾十年中大自然的春天有什么變化，并說(shuō)說(shuō)人與自然和諧共處的重要性。三、《和春天來(lái)次約會(huì)》現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)（資料、圖片、服裝展示等）四、拓展活動(dòng)（兩人合作出一張小報(bào)，記錄此次活動(dòng)的所得所感。）

學(xué)校

白云小學(xué)

任課教師

第二頁(yè)周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)要點(diǎn)第六至第九周紙和我們的生活由于生活水平的日益提高，小學(xué)生也開始大手大腳地浪費(fèi)起來(lái)。為了讓孩子懂得紙張的來(lái)之不易，增強(qiáng)他們愛惜地球資源的意識(shí)，促進(jìn)節(jié)儉班風(fēng)的形成，特進(jìn)行此次綜合實(shí)踐活動(dòng)。一、

觀察在線以學(xué)生小組為單位展開調(diào)查，在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙，并完成一張調(diào)查表。二、

深入調(diào)查，全班匯報(bào)1、

了解紙的種類，知道目前我國(guó)有多少種紙。2、

造紙給環(huán)境帶來(lái)什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？三、

巧手作坊（現(xiàn)場(chǎng)演示）1、

廢紙有可以再利用的價(jià)值嗎？進(jìn)入“巧手作坊間”，感受“廢紙不廢”的魅力。2、

展示紙工作品，評(píng)選出節(jié)約用紙的小標(biāo)兵。四、

點(diǎn)擊網(wǎng)站，暢想未來(lái)1、

進(jìn)入中國(guó)紙業(yè)網(wǎng)和中國(guó)剪紙藝術(shù)網(wǎng)，再次感受紙文化的魅力。2、

“我的設(shè)想”——未來(lái)的紙是什么樣的？它能給我們的生活帶來(lái)哪些方便？

學(xué)校

白云小學(xué)

任課教師

第三頁(yè)周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)要點(diǎn)第十至第十四周水果知多少蘋果圓圓，香蕉彎彎，橘子瓣瓣香，葡萄串串甜……水果是人們都喜愛的，它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)，還能通過(guò)雕刻制作出精美的藝術(shù)品，使人們得到美的享受?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，許多孩子都有偏食的習(xí)慣。通過(guò)本活動(dòng)能使學(xué)生更多地了解水果，合理科學(xué)地食用水果，提高對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力，讓孩子親身體驗(yàn)，獲得寶貴的直接經(jīng)驗(yàn)。一、

分組調(diào)查1、

到水果市場(chǎng)去瞧一瞧，看看有多少種水果。可以繪畫、用文字描述或拍攝下來(lái)。2、

在老師的帶領(lǐng)下，到附近的果園去看一看，了解水果的種植過(guò)程；了解反季節(jié)水果的一些常識(shí)。3、

多吃水果有什么好處？你喜歡吃哪些水果？你對(duì)它們了解多少？你能找到文人喜愛水果的詩(shī)句、文章嗎？4、

把你收集到的有關(guān)水果的知識(shí)分類整理在檔案袋中。二、

水果信息發(fā)布會(huì)形式：可以是圖片、調(diào)查表展示；也可以是廣告形式。三、

配制水果拼盤（先觀看相關(guān)碟片，再現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行制作比賽。）四、

拓展活動(dòng)1、

爭(zhēng)做小當(dāng)家，為家人購(gòu)買一周水果。2、

出一期有關(guān)水果的小報(bào)。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)要點(diǎn)第十五至十八周超市購(gòu)物購(gòu)物是人們生活必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，購(gòu)物的方式也多種多樣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐，使他們掌握超市購(gòu)物的方法和竅門，初步形成購(gòu)物理財(cái)?shù)哪芰?，養(yǎng)成勤觀察、思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題以及與人交往的合作能力，逐步懂得家長(zhǎng)持家的不易，使中華民族孝敬父母、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)在他們身上得到繼承和發(fā)揚(yáng)。一、

認(rèn)識(shí)超市（要求每個(gè)學(xué)生跟家長(zhǎng)去超市購(gòu)物）

討論：1、超市究竟有哪些特點(diǎn)？3、

與一般商場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)方式有何不同？4、

讓學(xué)生介紹喜歡到哪家超市購(gòu)物，為什么？二、

開“超市”1、

小組討論：怎樣開超市？（1）

環(huán)境一定要舒適。（2）

貨物擺放的特點(diǎn)。（3）

貨源。（4）

價(jià)格。（5）

促銷的手段。一是寫廣告；二是做廣告牌。2、

各小組根據(jù)對(duì)超市的了解，利用所帶的物品模擬開辦一個(gè)超市。（確定商品價(jià)格；指定理貨員、收費(fèi)員）三、

逛“超市”（注意購(gòu)物的時(shí)效性）1、

各人擬定購(gòu)物清單。2、

學(xué)生購(gòu)物。3、

交流開超市與逛超市的體會(huì)。活動(dòng)原由：

三年級(jí)的學(xué)生不能正確進(jìn)行自我了解、自我欣賞，讓他們?cè)谡曌缘娜秉c(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，形成自我悅納的態(tài)度，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中勇敢地嘗試，培養(yǎng)自信心，為實(shí)現(xiàn)理想自我而努力。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)生肯定和珍視自己，對(duì)自己有信心，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，敢于表現(xiàn)自己。

2、讓學(xué)生經(jīng)常和自己的過(guò)去比一比，能看到自己的進(jìn)步。

3、學(xué)生為自己樹立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)，能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定計(jì)劃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶。

2、故事《毛遂自薦》。

3、布置學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，準(zhǔn)備露一手。

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

教師：談開香

活動(dòng)過(guò)程：

一、天生我材必有用

游戲：（老師給四個(gè)大組分別送一樣禮物：一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶）如果用這些普普通通的物品代表每個(gè)組的同學(xué)，你們能說(shuō)說(shuō)自己有多少用處嗎？看誰(shuí)說(shuō)得好。

（生暢所欲言）

二、“黃金廣告”——亮出我自己

1、師：有了廣告，我們愛上了“藍(lán)貓”，有了廣告，我們喜歡上了舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈。要想亮出我們自己，就來(lái)打打廣告吧！

師：你有哪些長(zhǎng)處？你最拿手的是什么？接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)“黃金廣告亮出我自己”的游戲，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一段廣告來(lái)推薦你自己，特別要推薦大家還不知道的一些方面。

2、讓學(xué)生在四人小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)、演一演。

師：哪些同學(xué)有勇氣到臺(tái)上向全班同學(xué)推薦自己，展示自己？誰(shuí)對(duì)自己有信心，我們就把掌聲送給他，好嗎？

三、毛遂自薦——“讓我來(lái)”

1、師講“毛遂自薦”的故事。

2、討論：后來(lái)大家為什么敬重毛遂呢？你從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)？

3、閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？

4、師：在哪些時(shí)候你會(huì)自告奮勇地：“讓我來(lái)”？說(shuō)說(shuō)你的收獲。

5、拓展：你還打算從哪些方面去嘗試，鍛煉自己？多寫幾個(gè)“讓我來(lái)”。

四、自信心小測(cè)試完全符合：5分有些符合：4分不確定：3分過(guò)完全不符合：1分

我很滿意我自己（）

我常常是快樂的（）

我了解自己并且也喜歡自己（）

我和別人相處得很好（）

我愿意幫助別人（）

我雖然不是很聰明但是我很勤奮（）

我的朋友對(duì)我比較信任（）

我不管做什么事情都會(huì)做好（）

我覺得老師相信我（）

我覺得父母相信我（）

五、和自己比進(jìn)步

1、生閱讀故事《愛因斯坦的小板凳》，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還要夸獎(jiǎng)他呢？

2、說(shuō)說(shuō)這學(xué)期你在哪些方面有進(jìn)步？

3、小結(jié)。

六、我的“陽(yáng)光計(jì)劃”

1、你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得進(jìn)步？

2、列陽(yáng)光計(jì)劃。

3、學(xué)生交流、鼓勵(lì)。

4、怎樣使計(jì)劃順利進(jìn)行？

七、戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)自信。

1、你對(duì)自己最沒信心，最害怕做的事是什么？寫出來(lái)。

2、小組討論如何戰(zhàn)勝它？

3、師講故事《兩個(gè)皮鞋商》，你從這個(gè)故事里知道了什么？第三課調(diào)查校園里的廢棄物談話引入出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

二、觀看錄象：（看一看）

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”

4、教師提出研究要求：

活動(dòng)建議：

（1）、研究方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。

（2）、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。

（3）、交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。

三、研究方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

四、聯(lián)系實(shí)際：（說(shuō)一說(shuō)）

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2、教師評(píng)價(jià)。

六、活動(dòng)小結(jié)：

愛護(hù)校園的綠色植物

一、調(diào)查樹木的名稱和數(shù)量原因：校園里的樹木到底有哪些，有多少很多學(xué)生還不清楚。教學(xué)步驟：詢問(wèn)自然老師，了解樹木的名稱，每個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)數(shù)2~3種的數(shù)量。二、調(diào)查花的種類和擺放地點(diǎn)原因：讓所有的學(xué)生的都能認(rèn)識(shí)這些美麗的花步驟：詢問(wèn)自然老師，了解各種花的種類，并記錄下來(lái)三、測(cè)量草坪的長(zhǎng)、寬和面積原因：想知道草坪有多大？四、調(diào)查校園里綠化中的一些不足之處原因：想讓校園里的每一個(gè)角落都更綠，更美。步驟：自己觀察，發(fā)現(xiàn)校園綠化中的不足之處；訪問(wèn)同學(xué)和教師，請(qǐng)他們談?wù)効捶?。五、調(diào)查綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用原因：綠色植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，同學(xué)們了解得不多。步驟：通過(guò)各種途徑收集有關(guān)綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用的資料。六、調(diào)查校園內(nèi)破壞綠色植物的現(xiàn)象。原因：有些同學(xué)不自覺，經(jīng)常有意或無(wú)意地破壞綠色植物。步驟：看看同學(xué)們平時(shí)是怎樣破壞綠色植物的，把這些現(xiàn)象記錄下來(lái)。

活動(dòng)主題：超市購(gòu)物

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、收集資料，初步認(rèn)識(shí)超市、了解超市的特點(diǎn)。

2、感知超市購(gòu)物的過(guò)程，總結(jié)超市購(gòu)物的規(guī)則，啟發(fā)學(xué)生做文明小顧客。

3、通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，形成初步的消費(fèi)與理財(cái)意識(shí)，并滲透維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程，做文明顧客。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件等

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入

師：在上課前，我接到了家里打來(lái)的電話，告訴我說(shuō)家里的鹽、味精、牙膏、香皂都快用完了，叫我下班以后買回去，你們猜猜老師下班后會(huì)去什么地方購(gòu)買這些東西呢？（生發(fā)言）

師：你們猜得真準(zhǔn)，老師就是打算下班后去超市購(gòu)買這些東西。你們?nèi)ミ^(guò)超市購(gòu)物嗎？你去過(guò)哪些超市呢？（申聯(lián)超市、家家利超市、華聯(lián)超市……）

師：超市在我們生活中無(wú)處不在，王老師也去過(guò)一些超市（課件出示）

師：喜歡去超市購(gòu)物的學(xué)生舉起手來(lái)。啊真多，看來(lái)你們對(duì)超市購(gòu)物都挺感興趣，今天，老師就和你們一起走進(jìn)超市度過(guò)愉快的40分鐘。（課件出示活動(dòng)主題,板書超市購(gòu)物）

二、認(rèn)識(shí)、了解超市

1、初步認(rèn)識(shí)超市

師：同學(xué)們，你們收集到哪些有關(guān)超市的資料呢，拿出來(lái)向大家介紹介紹

（2、了解超市的特點(diǎn)

師：同學(xué)們收集得真多，這些是對(duì)超市初步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看超市里真實(shí)場(chǎng)景吧。（課件出示）

師：同學(xué)們，看完以后結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)超印象。

三、感知購(gòu)物過(guò)程、啟發(fā)學(xué)生做文明顧客

1、感知超市購(gòu)物的過(guò)程

師：同學(xué)們談到的這些實(shí)際上是超市里的特點(diǎn)，讓我們帶著這些特點(diǎn)討論幾個(gè)問(wèn)題吧。（課件出示問(wèn)題：1、在超市入口處要做些什么？2、在超市里如何挑選購(gòu)買物品？3、購(gòu)?fù)晡镏髴?yīng)該做些什么？）

學(xué)生進(jìn)行合作、討論、交流

解決問(wèn)題一：

師：你知道自帶物品為什么要寄存或用膠條封袋口嗎？

師：在入口處還要做什么呢？

解決問(wèn)題二：

師：準(zhǔn)備工作做好后，就可以進(jìn)去了，在超市里你是怎樣挑選購(gòu)買物品的呢？（啟發(fā)學(xué)生合理消費(fèi)，做明智的消費(fèi)者）

解決問(wèn)題三：

師：同學(xué)們，當(dāng)我們購(gòu)?fù)晡飶某欣锍鰜?lái)要做什么呢？

生1：要在收銀臺(tái)排隊(duì)付錢。

生2：付完錢后要將購(gòu)物車或購(gòu)物筐放在指定的地方。（課件出示：主動(dòng)排隊(duì)付款購(gòu)物筐不亂放）參觀果園

1．通過(guò)學(xué)生參觀果園，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決自己身邊的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

2．借助有趣真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3．通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探索能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠有意識(shí)地綜合運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

你們最喜歡吃什么水果？（生說(shuō)師課件出示水果圖）

同學(xué)們想吃的水果可真多呀！其中有一樣老師也很愛吃，那就是穆陽(yáng)的水蜜桃。這水蜜桃可好吃了，又香又甜，在福安很能名氣，今天老師想和同學(xué)們一起去參觀穆陽(yáng)的水蜜月桃果園。（板書課題）

二、合作探索，解決問(wèn)題。

（一）提出問(wèn)題（1）

老師和同學(xué)們共40人要去穆陽(yáng)參觀果園，租兩輛中型客車要200元，還要買一些午餐用的食品，請(qǐng)同學(xué)們算一算大約共要花多少錢？平均每人大約要花多少錢？

（1）小組討論

（2）小組合作討論：小組長(zhǎng)根據(jù)課前調(diào)查的物價(jià)，把前面學(xué)過(guò)的口算、估算和使用計(jì)算器的方法綜合起來(lái)運(yùn)用，請(qǐng)同學(xué)們算算大約共要花多少錢？平均每人大約要交多少錢？（每人不得超過(guò)10元）第四課：測(cè)量校園噪音一、活動(dòng)背景：

現(xiàn)代社會(huì)的噪音，嚴(yán)重影響著我們的生活與學(xué)習(xí)，甚至危害到我們的生命。以我們的校園為例，噪音不僅影響我們的聽覺，還影響了我們心理及學(xué)習(xí)的效果，如：聽力損失；不能專心聽講、心情厭煩；影響學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的完成與思考能力等。有些噪音來(lái)自一些不文明、不禮貌的人的生活習(xí)慣；有些噪音來(lái)自公路上過(guò)往的各種車輛的鳴笛。因此，要想消除噪音，為我們創(chuàng)造安靜的生活環(huán)境，就要從自我做起，要注意自己平時(shí)的言行，為我們的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、設(shè)計(jì)理念：

《噪音的危害音》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)源于三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文“各種各樣的聲音”。這一單元教材內(nèi)容設(shè)計(jì)非常豐富，并貼近生活實(shí)際，于是，我選擇學(xué)生每天生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所作為研究對(duì)象，以“噪音的危害”這一研究主題為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生研究“噪音的危害”，讓他們了解噪音及噪音的危害，增強(qiáng)學(xué)生消除噪音的意識(shí)，并通過(guò)想辦法改善自己生活場(chǎng)所的噪音污染狀況，激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解噪音、噪音的產(chǎn)生和危害，懂得如何控制噪音，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)腦實(shí)踐能力。

四、課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生自主收集資料，提高學(xué)生收集資料的能力。利用學(xué)校圖書室、校電腦室等搜集有關(guān)噪音的知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和認(rèn)真收集研究資料的能力。

3、學(xué)生分小組實(shí)地調(diào)查馬路、工廠、學(xué)校、家庭等周圍的生活場(chǎng)所的噪音情況。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)主題：

在我們生活的周圍，無(wú)處聽不到聲音的存在。盛夏的蚊蟲聲，狗叫聲、上課下課的鈴聲、課堂上的掌聲、說(shuō)話聲……我們的生活到處都離不開聲音。

（二）認(rèn)識(shí)噪音：

1、現(xiàn)在，我們就一起來(lái)欣賞自大自然美妙的聲音。（課件播放：樂音在前，噪音在后）聽了這段音樂，你有什么感受？

2、認(rèn)識(shí)什么是噪音？

如果我們把剛才聽到的前段