2025年大學(xué)《科學(xué)史》專業(yè)題庫——科學(xué)史學(xué)科的學(xué)術(shù)闡釋和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.內(nèi)部史2.年鑒學(xué)派3.科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)（SSK）4.歷史語境化二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述庫恩范式轉(zhuǎn)換理論對(duì)科學(xué)史闡釋的主要影響。2.比較并說明“內(nèi)部史”和“外部史”在研究重點(diǎn)和方法上的主要區(qū)別。3.解釋科學(xué)史研究中“歷史語境化”的含義及其重要性。4.列舉科學(xué)史學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)需要考慮的幾個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。三、論述題（每題30分，共60分）1.選擇科學(xué)史領(lǐng)域中的一個(gè)具體實(shí)例（如對(duì)某一科學(xué)發(fā)現(xiàn)、理論或科學(xué)家的歷史解釋），分析不同的學(xué)術(shù)闡釋視角如何導(dǎo)致對(duì)該實(shí)例的不同理解。并嘗試評(píng)價(jià)這些不同闡釋的優(yōu)劣。2.探討科學(xué)史研究的社會(huì)文化功能。論述科學(xué)史研究如何能夠（以及應(yīng)該如何）影響公眾對(duì)科學(xué)的理解和社會(huì)對(duì)科學(xué)的認(rèn)知，并分析在這一過程中可能面臨的挑戰(zhàn)和倫理問題。試卷答案一、名詞解釋1.內(nèi)部史：指關(guān)注科學(xué)知識(shí)發(fā)展內(nèi)在邏輯、科學(xué)家共同體內(nèi)部的交流、爭(zhēng)論、理論演變以及科學(xué)發(fā)現(xiàn)本身的過程和動(dòng)機(jī)的歷史研究。它側(cè)重于科學(xué)活動(dòng)自身的“內(nèi)部”因素，較少強(qiáng)調(diào)外部社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等背景的影響。**解析思路：*定義內(nèi)部史的核心關(guān)注點(diǎn)——科學(xué)知識(shí)內(nèi)部的邏輯、共同體互動(dòng)、理論演變、發(fā)現(xiàn)過程，并指出其與外部因素關(guān)聯(lián)較少的特點(diǎn)。需要準(zhǔn)確把握其“內(nèi)部”視角。2.年鑒學(xué)派：20世紀(jì)中期在法國(guó)興起的歷史學(xué)派，強(qiáng)調(diào)將社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、心態(tài)等“長(zhǎng)時(shí)段”因素納入歷史研究，關(guān)注“總體歷史”和“日常生活”史，對(duì)傳統(tǒng)政治事件為中心的歷史研究模式提出了挑戰(zhàn)，對(duì)科學(xué)史研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)了社會(huì)史、文化史的研究方法。**解析思路：*指出其來源、核心思想（長(zhǎng)時(shí)段、總體史、日常生活、心態(tài)史）、研究方法特點(diǎn)（跨學(xué)科、關(guān)注非政治領(lǐng)域），并強(qiáng)調(diào)其對(duì)科學(xué)史等領(lǐng)域的啟發(fā)。3.科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)（SSK）：20世紀(jì)后期興起的社會(huì)科學(xué)理論，主要研究科學(xué)知識(shí)是如何在社會(huì)互動(dòng)中產(chǎn)生、維持和變化的。它將科學(xué)視為一種社會(huì)現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)語言、權(quán)力、興趣、范式等社會(huì)因素在科學(xué)知識(shí)建構(gòu)中的作用，對(duì)科學(xué)的社會(huì)建構(gòu)論觀點(diǎn)有重要影響。**解析思路：*定義SSK的核心關(guān)注點(diǎn)（科學(xué)知識(shí)的社會(huì)建構(gòu)過程），強(qiáng)調(diào)其將科學(xué)視為社會(huì)現(xiàn)象的觀點(diǎn)，并點(diǎn)出其主要理論傾向（社會(huì)建構(gòu)論）及其關(guān)鍵概念（如語言、權(quán)力、興趣）。4.歷史語境化：指將科學(xué)成就、理論、概念或科學(xué)家置于其產(chǎn)生的歷史、社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)背景中進(jìn)行理解和解釋的方法。它強(qiáng)調(diào)科學(xué)活動(dòng)并非真空中進(jìn)行，而是深受特定時(shí)代環(huán)境的影響和塑造。**解析思路：*解釋“語境化”的核心操作（置于歷史社會(huì)文化背景中理解），強(qiáng)調(diào)其核心觀點(diǎn)（科學(xué)受環(huán)境影響），說明其與將科學(xué)視為孤立內(nèi)部邏輯發(fā)展的研究方法的區(qū)別。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述庫恩范式轉(zhuǎn)換理論對(duì)科學(xué)史闡釋的主要影響。**答案要點(diǎn)：*庫恩的范式轉(zhuǎn)換理論引入了“范式”概念，將科學(xué)史視為一系列不連續(xù)的范式更迭過程。這促使科學(xué)史家關(guān)注科學(xué)共同體的共識(shí)、科學(xué)革命的斷裂性，而非僅僅是漸進(jìn)積累。它為理解科學(xué)理論的根本性變革提供了框架，強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)的歷史性和非理性因素（如直覺、信念），推動(dòng)了科學(xué)史研究從內(nèi)部史向更關(guān)注社會(huì)心理因素轉(zhuǎn)變，并深刻影響了科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)社會(huì)學(xué)的發(fā)展。**解析思路：*首述范式理論的要點(diǎn)（范式、革命、不可通約性），然后分析其對(duì)科學(xué)史闡釋的具體影響：改變了看待科學(xué)發(fā)展的眼光（非連續(xù)性、革命性），關(guān)注了共同體和認(rèn)知因素，促進(jìn)了研究視角的多元化。2.比較并說明“內(nèi)部史”和“外部史”在研究重點(diǎn)和方法上的主要區(qū)別。**答案要點(diǎn)：*內(nèi)部史主要關(guān)注科學(xué)知識(shí)體系本身的發(fā)展、科學(xué)理論的結(jié)構(gòu)與演變、科學(xué)家的思想與動(dòng)機(jī)、科學(xué)共同體的互動(dòng)與交流等“內(nèi)部”因素，研究方法側(cè)重于對(duì)科學(xué)文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)記錄、筆記等一手史料進(jìn)行文本分析和邏輯梳理。外部史則側(cè)重于科學(xué)活動(dòng)與其所處的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教等“外部”環(huán)境之間的聯(lián)系，研究方法常借鑒社會(huì)科學(xué)方法，考察科學(xué)如何受社會(huì)需求影響、科學(xué)如何影響社會(huì)等議題。**解析思路：*明確兩者的核心區(qū)分在于關(guān)注點(diǎn)（內(nèi)部vs外部）。分別闡述內(nèi)部史的研究重點(diǎn)（知識(shí)、理論、人物、共同體）和方法（文本分析），以及外部史的研究重點(diǎn)（社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化影響）和方法（借鑒社會(huì)科學(xué)方法）。3.解釋科學(xué)史研究中“歷史語境化”的含義及其重要性。**答案要點(diǎn)：*歷史語境化是指在理解科學(xué)史上的事件、概念或理論時(shí)，必須將其置于產(chǎn)生該事件、概念或理論的特定歷史、社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)背景下進(jìn)行考察和分析。它強(qiáng)調(diào)科學(xué)不是孤立發(fā)展的，而是與當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化緊密相連。其重要性在于：有助于揭示科學(xué)知識(shí)的社會(huì)文化根源和動(dòng)力；避免用現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)或觀念苛求古人；能夠更全面、更深入地理解科學(xué)變革的實(shí)質(zhì)；是進(jìn)行批判性科學(xué)史研究的基礎(chǔ)。**解析思路：*首先給出定義（置于特定背景考察）。然后解釋其核心思想（科學(xué)與社會(huì)文化相連）。最后闡述其重要性（揭示根源、避免偏見、理解變革、基礎(chǔ)性方法）。4.列舉科學(xué)史學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)需要考慮的幾個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。**答案要點(diǎn)：*科學(xué)史學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)通?？紤]以下標(biāo)準(zhǔn)：一是史實(shí)準(zhǔn)確性，即對(duì)史料的引用、解讀和分析是否可靠、嚴(yán)謹(jǐn)，是否符合歷史證據(jù)要求；二是論證邏輯性，即研究者的論證過程是否清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論是否從證據(jù)中合理推導(dǎo)出來；三是理論/方法恰當(dāng)性，即所使用的理論視角和研究方法是否適合研究對(duì)象，是否得到恰當(dāng)運(yùn)用；四是原創(chuàng)性與洞察力，即研究是否提出了新的觀點(diǎn)、新的解釋，或?qū)ΜF(xiàn)有問題有深入獨(dú)到的見解；五是清晰度與可讀性，即研究成果（如論文、專著）的表述是否清晰、條理是否分明；六是學(xué)術(shù)規(guī)范遵守，即是否符合引文、注釋等學(xué)術(shù)規(guī)范。**解析思路：*列舉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)涵蓋史料基礎(chǔ)、邏輯過程、理論方法、創(chuàng)新程度、表達(dá)呈現(xiàn)和學(xué)術(shù)規(guī)范等關(guān)鍵維度。逐一說明每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的含義。三、論述題1.選擇科學(xué)史領(lǐng)域中的一個(gè)具體實(shí)例（如對(duì)某一科學(xué)發(fā)現(xiàn)、理論或科學(xué)家的歷史解釋），分析不同的學(xué)術(shù)闡釋視角如何導(dǎo)致對(duì)該實(shí)例的不同理解。并嘗試評(píng)價(jià)這些不同闡釋的優(yōu)劣。**答案要點(diǎn)（示例選擇伽利略與落體運(yùn)動(dòng)）：**闡釋視角與理解差異：*內(nèi)部史視角：可能側(cè)重分析伽利略的物理學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（如斜面實(shí)驗(yàn)）及其內(nèi)在邏輯，強(qiáng)調(diào)其理論的科學(xué)性和對(duì)亞里士多德體系的超越，理解伽利略作為科學(xué)革命先驅(qū)的關(guān)鍵作用。*社會(huì)史/文化史視角：可能考察伽利略研究活動(dòng)與當(dāng)時(shí)意大利的政治背景（支持者與反對(duì)者）、宗教觀念、學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)、贊助人制度等外部因素的關(guān)聯(lián)，解釋其落體理論的社會(huì)接受度問題，甚至可能探討其研究受到社會(huì)壓力的影響。*科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)（SSK）視角：可能分析伽利略落體研究中的話語建構(gòu)過程，關(guān)注其如何通過實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)和論證策略來建立權(quán)威，塑造科學(xué)知識(shí)，并可能探討其中存在的權(quán)力關(guān)系或特定群體的興趣。*評(píng)價(jià)不同闡釋的優(yōu)劣：*內(nèi)部史優(yōu)勢(shì)：揭示科學(xué)知識(shí)本身的邏輯發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，有助于理解科學(xué)革命的本質(zhì)。劣勢(shì)：可能忽視科學(xué)知識(shí)的社會(huì)文化嵌入性，有時(shí)顯得過于“科學(xué)主義”。*外部史/文化史優(yōu)勢(shì)：提供更廣闊的社會(huì)文化背景，有助于理解科學(xué)知識(shí)傳播、接受和變遷的社會(huì)機(jī)制。劣勢(shì)：可能過度強(qiáng)調(diào)外部因素，忽視科學(xué)知識(shí)自身的內(nèi)在動(dòng)力和復(fù)雜性。*SSK優(yōu)勢(shì)：強(qiáng)調(diào)科學(xué)的社會(huì)建構(gòu)性，揭示科學(xué)活動(dòng)中的權(quán)力和利益因素。劣勢(shì)：可能過度簡(jiǎn)化科學(xué)家的能動(dòng)性，或?qū)⒖茖W(xué)完全等同于社會(huì)現(xiàn)象。*結(jié)論：不同的闡釋視角各有側(cè)重和貢獻(xiàn)，共同構(gòu)成了對(duì)伽利略落體運(yùn)動(dòng)更全面的認(rèn)識(shí)。理想的理解應(yīng)嘗試整合不同視角，避免單一解釋的片面性。**解析思路：*選擇一個(gè)具體實(shí)例（如伽利略落體）。分別運(yùn)用內(nèi)部史、社會(huì)文化史、SSK等不同視角進(jìn)行闡釋，展示它們?nèi)绾螌?dǎo)致對(duì)同一實(shí)例的不同解讀。然后對(duì)每種視角進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析其優(yōu)點(diǎn)（提供了什么）和缺點(diǎn)（忽略了什么）。最后總結(jié)不同視角整合的必要性。2.探討科學(xué)史研究的社會(huì)文化功能。論述科學(xué)史研究如何能夠（以及應(yīng)該如何）影響公眾對(duì)科學(xué)的理解和社會(huì)對(duì)科學(xué)的認(rèn)知，并分析在這一過程中可能面臨的挑戰(zhàn)和倫理問題。**答案要點(diǎn)：**社會(huì)文化功能：科學(xué)史研究通過揭示科學(xué)的過去，幫助公眾理解科學(xué)的本質(zhì)（非神話、非純粹邏輯，而是人類活動(dòng)、社會(huì)互動(dòng)、文化現(xiàn)象），欣賞科學(xué)精神的演進(jìn)（如好奇心、批判性、實(shí)證精神），認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)的社會(huì)嵌入性（科學(xué)并非中立，受社會(huì)文化影響），反思科學(xué)活動(dòng)可能帶來的倫理和社會(huì)問題。*影響公眾理解和社會(huì)認(rèn)知的方式：*公眾教育：通過書籍、展覽、紀(jì)錄片、講座等形式，普及科學(xué)史知識(shí)，激發(fā)公眾對(duì)科學(xué)的興趣。*提升科學(xué)素養(yǎng)：幫助公眾區(qū)分科學(xué)事實(shí)與科學(xué)解釋，理解科學(xué)方法，辨別偽科學(xué)。*促進(jìn)跨文化對(duì)話：展示不同文化背景下科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展，促進(jìn)文化理解。*政策咨詢：為科技政策、科技倫理、科學(xué)傳播等提供歷史參照和建議。*如何影響（方法）：應(yīng)通過生動(dòng)、通俗、負(fù)責(zé)任的方式傳播科學(xué)史；鼓勵(lì)公眾參與科學(xué)史討論；建立科學(xué)史與公眾教育的橋梁；與媒體合作進(jìn)行科學(xué)史報(bào)道。*挑戰(zhàn)與倫理問題：*挑戰(zhàn)：如何在保持學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)進(jìn)行有效的公眾傳播；如何應(yīng)對(duì)公眾對(duì)科學(xué)史的誤解或?yàn)E用；如何平衡科學(xué)史與科學(xué)教育的界限。*倫理問題：*歷史公正性：如何客觀、公正地評(píng)價(jià)歷史人物（如涉及性別、種族歧視等敏感問題）。*傳播責(zé)任：在傳播科學(xué)史知識(shí)時(shí)，是否應(yīng)承擔(dān)避免誤導(dǎo)公眾、防止歷史被濫用的責(zé)任。*