2025年大學(xué)《科學(xué)史》專業(yè)題庫(kù)——科學(xué)文化的歷史傳承考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)）1.下列哪一項(xiàng)最不屬于科學(xué)文化的歷史傳承所包含的范疇？A.科學(xué)方法論的演變B.科學(xué)儀器的制造與使用歷史C.科學(xué)社群內(nèi)部的交流規(guī)范D.不同宗教對(duì)科學(xué)發(fā)展的態(tài)度2.古希臘科學(xué)思想中，強(qiáng)調(diào)邏輯推理和數(shù)學(xué)證明，并試圖解釋自然現(xiàn)象的“四元素說(shuō)”和“五元素說(shuō)”等，主要體現(xiàn)了哪種科學(xué)文化特質(zhì)？A.經(jīng)驗(yàn)主義B.實(shí)證主義C.形而上學(xué)思考D.實(shí)用主義3.中世紀(jì)歐洲大學(xué)的興起，對(duì)科學(xué)知識(shí)的保存、傳播和初步創(chuàng)新起到了重要作用，這反映了：A.科學(xué)與宗教的完全對(duì)立B.學(xué)術(shù)自由觀念的初步形成C.科學(xué)知識(shí)體系的封閉化D.實(shí)驗(yàn)方法開始占據(jù)主導(dǎo)地位4.文藝復(fù)興時(shí)期，對(duì)古希臘羅馬文化的重新發(fā)現(xiàn)和推崇，特別是對(duì)人體解剖的研究，對(duì)后來(lái)的科學(xué)革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這主要體現(xiàn)了：A.技術(shù)發(fā)明優(yōu)先于理論思考B.宗教信仰壓制了科學(xué)探索C.人文主義精神對(duì)科學(xué)的影響D.政府對(duì)科學(xué)的直接資助5.伽利略將望遠(yuǎn)鏡用于天文觀測(cè)，并獲得了顛覆性的發(fā)現(xiàn)，這一事件顯著地推動(dòng)了：A.經(jīng)院哲學(xué)的發(fā)展B.地心說(shuō)的確立C.科學(xué)觀察方法的確立D.宗教權(quán)威的鞏固6.牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的出版，通常被視為科學(xué)革命的重要里程碑。其貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在：A.建立了現(xiàn)代大學(xué)體系B.提出了現(xiàn)代科技倫理規(guī)范C.系統(tǒng)闡述了經(jīng)典力學(xué)體系D.完成了對(duì)生物物種的分類7.17-18世紀(jì)的科學(xué)社團(tuán)，如英國(guó)皇家學(xué)會(huì)，在科學(xué)知識(shí)的交流、驗(yàn)證和傳播中扮演了重要角色。它們體現(xiàn)了：A.科學(xué)知識(shí)的完全公開化B.科學(xué)研究的國(guó)家控制C.科學(xué)共同體的組織化特征D.實(shí)驗(yàn)科學(xué)的消亡8.達(dá)爾文的進(jìn)化論在其發(fā)表初期引發(fā)了廣泛的社會(huì)和宗教爭(zhēng)議，這反映了：A.科學(xué)理論發(fā)展總是與當(dāng)時(shí)社會(huì)文化相沖突B.科學(xué)成果的社會(huì)文化影響具有復(fù)雜性C.生物科學(xué)在科學(xué)史上的孤立發(fā)展D.實(shí)驗(yàn)證據(jù)在科學(xué)爭(zhēng)論中的決定性作用9.20世紀(jì)初，愛因斯坦的相對(duì)論不僅改變了物理學(xué)圖像，也沖擊了人們的時(shí)空觀念。這一例子主要說(shuō)明：A.科學(xué)理論是絕對(duì)不變的B.歷史偶然性在科學(xué)發(fā)展中的作用C.科學(xué)思想具有深刻的文化影響D.數(shù)學(xué)推導(dǎo)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的唯一途徑10.二戰(zhàn)期間曼哈頓計(jì)劃等大型科學(xué)工程的出現(xiàn)，標(biāo)志著：A.科學(xué)研究活動(dòng)的終結(jié)B.科學(xué)與政治、軍事的緊密結(jié)合C.大學(xué)成為科學(xué)研究的唯一場(chǎng)所D.科學(xué)倫理規(guī)范的普遍確立二、名詞解釋（每小題3分，共15分。請(qǐng)將解釋寫在題后橫線上）1.科學(xué)革命2.實(shí)驗(yàn)科學(xué)3.科學(xué)精神4.Lysenkoism5.科學(xué)技術(shù)的社會(huì)建構(gòu)三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在題后橫線上）1.簡(jiǎn)述17世紀(jì)科學(xué)革命時(shí)期觀察與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法論特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)析啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)科學(xué)文化發(fā)展的影響。3.簡(jiǎn)述現(xiàn)代科學(xué)社會(huì)學(xué)研究的主要視角。4.簡(jiǎn)述科學(xué)知識(shí)傳播的主要途徑及其歷史演變。四、論述題（每小題10分，共30分。請(qǐng)將答案寫在題后橫線上）1.論述科學(xué)精神在不同歷史時(shí)期和不同文化背景下的具體表現(xiàn)及其演變。2.試析科學(xué)發(fā)展與社會(huì)文化變革之間的互動(dòng)關(guān)系。3.結(jié)合具體史實(shí)，論述科學(xué)共同體的形成、作用及其在科學(xué)文化傳承中的地位。---試卷答案一、選擇題1.D2.C3.B4.C5.C6.C7.C8.B9.C10.B二、名詞解釋1.科學(xué)革命：指科學(xué)史上非漸進(jìn)性的、突變的知識(shí)變革時(shí)期，通常涉及核心概念、理論框架的根本性轉(zhuǎn)變，以及科學(xué)共同體的重構(gòu)。解析思路：抓住“非漸進(jìn)性”、“突變”、“知識(shí)變革”、“核心概念/理論框架轉(zhuǎn)變”、“科學(xué)共同體重構(gòu)”等關(guān)鍵特征。2.實(shí)驗(yàn)科學(xué)：指以實(shí)驗(yàn)作為主要研究手段，通過(guò)有控制的條件操控研究對(duì)象，以觀察和測(cè)量其行為，從而獲取經(jīng)驗(yàn)證據(jù)、檢驗(yàn)理論假設(shè)的科學(xué)活動(dòng)方式和范式。解析思路：抓住“以實(shí)驗(yàn)為主要手段”、“有控制條件”、“觀察測(cè)量”、“獲取證據(jù)”、“檢驗(yàn)假設(shè)”等核心要素。3.科學(xué)精神：指在科學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)和倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、思維方式和行為準(zhǔn)則，通常包括理性、懷疑、實(shí)證、求真、批判、開放、合作等特質(zhì)。解析思路：抓住“科學(xué)活動(dòng)”、“價(jià)值觀念/思維/行為準(zhǔn)則”、“理性、懷疑、實(shí)證、求真、批判、開放、合作”等關(guān)鍵詞。4.Lysenkoism：指20世紀(jì)中期在蘇聯(lián)及東歐國(guó)家流行的一種反科學(xué)的農(nóng)業(yè)生物學(xué)思潮，宣揚(yáng)無(wú)性雜交可以改變作物基因，否定遺傳學(xué)，對(duì)蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)和科學(xué)事業(yè)造成嚴(yán)重破壞。解析思路：抓住“蘇聯(lián)/東歐”、“反科學(xué)”、“農(nóng)業(yè)生物學(xué)”、“無(wú)性雜交改變基因”、“否定遺傳學(xué)”、“危害”等關(guān)鍵信息。5.科學(xué)技術(shù)的社會(huì)建構(gòu)：指科學(xué)知識(shí)和技術(shù)成果并非純粹客觀、單一路徑產(chǎn)生的，而是在特定的社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治背景下，通過(guò)科學(xué)共同體成員的互動(dòng)、協(xié)商、論證和社會(huì)認(rèn)可而建構(gòu)出來(lái)的過(guò)程。解析思路：抓住“非純粹客觀”、“社會(huì)/文化/經(jīng)濟(jì)/政治背景”、“共同體互動(dòng)/協(xié)商/論證/社會(huì)認(rèn)可”、“建構(gòu)過(guò)程”等核心概念。三、簡(jiǎn)答題1.17世紀(jì)科學(xué)革命時(shí)期觀察與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法論特點(diǎn)：觀察強(qiáng)調(diào)對(duì)自然現(xiàn)象的細(xì)致、客觀記錄，常借助儀器；實(shí)驗(yàn)則強(qiáng)調(diào)在受控條件下主動(dòng)干預(yù)和操作對(duì)象以探究因果關(guān)系；兩者相互補(bǔ)充，觀察為實(shí)驗(yàn)提供方向和假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證或修正觀察結(jié)果，強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)證據(jù)的重要性，并逐步建立可重復(fù)性標(biāo)準(zhǔn)。解析思路：分別闡述觀察和實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出兩者如何結(jié)合（相互補(bǔ)充、相互印證），并點(diǎn)明其強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)證據(jù)和可重復(fù)性的趨勢(shì)。2.啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)科學(xué)文化發(fā)展的影響：促進(jìn)了理性主義思想傳播，將科學(xué)視為理性進(jìn)步的典范；推動(dòng)了科學(xué)教育的普及和科學(xué)知識(shí)的普及化；促進(jìn)了科學(xué)社團(tuán)和學(xué)術(shù)交流的發(fā)展；強(qiáng)化了科學(xué)自由和思想自由的理念；部分啟蒙思想家嘗試將科學(xué)理性應(yīng)用于社會(huì)改革。解析思路：從理性主義、科學(xué)普及、學(xué)術(shù)交流、思想自由、社會(huì)應(yīng)用等多個(gè)維度闡述啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響。3.現(xiàn)代科學(xué)社會(huì)學(xué)研究的主要視角：科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)（SSK）視角，關(guān)注科學(xué)知識(shí)的社會(huì)建構(gòu)過(guò)程；科學(xué)精英/權(quán)力結(jié)構(gòu)視角，分析科學(xué)共同體內(nèi)部的權(quán)力關(guān)系、資源分配和知識(shí)權(quán)威的形成；科學(xué)文化視角，探討科學(xué)作為一種特定文化形式，其規(guī)范、價(jià)值觀和交流方式的演變；科學(xué)與社會(huì)互動(dòng)視角，研究科學(xué)活動(dòng)如何受社會(huì)因素影響及科學(xué)如何塑造社會(huì)。解析思路：列舉并簡(jiǎn)要說(shuō)明現(xiàn)代科學(xué)社會(huì)學(xué)的幾種主要理論視角及其關(guān)注點(diǎn)。4.科學(xué)知識(shí)傳播的主要途徑及其歷史演變：主要途徑包括：師徒傳承（早期）；學(xué)術(shù)著作出版（文藝復(fù)興后）；科學(xué)期刊（17世紀(jì)后）；科學(xué)會(huì)議與講座；科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)；教育體系（近代大學(xué)）；大眾媒體（19世紀(jì)后）。歷史演變：從早期主要依賴口耳相傳和少數(shù)人接觸，到印刷術(shù)推動(dòng)著作傳播，再到現(xiàn)代期刊、會(huì)議、大學(xué)體系以及大眾傳媒使傳播范圍更廣、速度更快、受眾更大眾化。解析思路：先列出主要途徑，再概述其歷史發(fā)展脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)（印刷、媒體）和教育機(jī)構(gòu)（大學(xué)）在演變中的重要作用。四、論述題1.論述科學(xué)精神在不同歷史時(shí)期和不同文化背景下的具體表現(xiàn)及其演變。科學(xué)精神并非一成不變，而是在歷史中具體體現(xiàn)和演變。古希臘強(qiáng)調(diào)邏輯推理、對(duì)自然的和諧統(tǒng)一追求；中世紀(jì)受宗教影響，理性服務(wù)于神學(xué)，但也保存了部分知識(shí)；文藝復(fù)興恢復(fù)古希臘理性，強(qiáng)調(diào)人的能力和經(jīng)驗(yàn)觀察；科學(xué)革命時(shí)期突出數(shù)學(xué)化、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)；啟蒙運(yùn)動(dòng)將理性奉為圭臬，強(qiáng)調(diào)實(shí)證和自由探索；20世紀(jì)科學(xué)精神包含對(duì)復(fù)雜性、不確定性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、社會(huì)責(zé)任感。不同文化背景下，如中國(guó)傳統(tǒng)科技中的實(shí)用理性、整體觀念，也體現(xiàn)了不同于西方科學(xué)精神的面貌。其演變趨勢(shì)是日益強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)實(shí)證、邏輯理性、客觀性、可重復(fù)性，并不斷反思自身的社會(huì)倫理意涵。解析思路：分時(shí)段（古希臘、中世紀(jì)、文藝復(fù)興、科學(xué)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)、現(xiàn)當(dāng)代）和分文化（西方、中國(guó)等）具體闡述科學(xué)精神的表現(xiàn)形式，然后總結(jié)其演變趨勢(shì)。2.試析科學(xué)發(fā)展與社會(huì)文化變革之間的互動(dòng)關(guān)系?？茖W(xué)發(fā)展對(duì)社會(huì)文化變革具有驅(qū)動(dòng)和塑造作用。科學(xué)發(fā)現(xiàn)（如日心說(shuō)、進(jìn)化論）挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，引發(fā)思想解放和社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)；科學(xué)技術(shù)革命（如工業(yè)革命、信息技術(shù)革命）改變生產(chǎn)方式、生活方式和社會(huì)組織形態(tài)；科學(xué)理性影響人們的思維方式、價(jià)值觀念和倫理判斷。同時(shí)，社會(huì)文化變革也深刻影響著科學(xué)發(fā)展。社會(huì)需求（如戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展）引導(dǎo)科研方向（如軍事科技、應(yīng)用技術(shù)）；社會(huì)價(jià)值觀（如環(huán)保意識(shí)、人文關(guān)懷）影響科學(xué)研究的倫理邊界和優(yōu)先領(lǐng)域；社會(huì)制度（如教育體系、科研政策）為科學(xué)發(fā)展提供支撐或限制；文化傳統(tǒng)和觀念（如對(duì)自然的看法、對(duì)權(quán)威的態(tài)度）影響科學(xué)問題的選擇和理論解釋框架。二者相互作用，相互塑造，共同推動(dòng)人類文明進(jìn)程。解析思路：從“科學(xué)對(duì)文化的影響”和“文化對(duì)科學(xué)的影響”兩個(gè)層面進(jìn)行辯證分析，各舉出具體例子，最后總結(jié)二者互動(dòng)互塑的關(guān)系。3.結(jié)合具體史實(shí)，論述科學(xué)共同體的形成、作用及其在科學(xué)文化傳承中的地位。科學(xué)共同體是在特定知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)，共享知識(shí)基礎(chǔ)、理論范式、行為規(guī)范和研究方法的科學(xué)家群體。其形成經(jīng)歷了從零散的師徒關(guān)系、行會(huì)組織，到以大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、科學(xué)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議為載體的現(xiàn)代組織化過(guò)程（如伽利略、牛頓時(shí)期開始顯現(xiàn)，17世紀(jì)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)是早期范例，現(xiàn)代大學(xué)和科研體制使其進(jìn)一步成熟）?？茖W(xué)共同體在科學(xué)文化傳承中扮演核心角色：它是科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的主要場(chǎng)所，通過(guò)合作研究、同行評(píng)議確保知識(shí)質(zhì)量；它是科學(xué)規(guī)范和價(jià)值觀傳承的關(guān)鍵載體，通過(guò)訓(xùn)練、交流和社會(huì)化過(guò)程傳遞信念和行為模式；它維持了科學(xué)界的“內(nèi)部話語(yǔ)權(quán)”，塑造了