2025年大學《神經(jīng)科學》專業(yè)題庫——神經(jīng)科學對社交技能的培養(yǎng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪項腦區(qū)在情緒識別和社交行為中起著關鍵作用？A.小腦B.海馬體C.杏仁核D.頂葉2.下列哪種神經(jīng)遞質(zhì)與獎賞、動機和社交行為密切相關？A.乙酰膽堿B.血清素C.多巴胺D.膽堿3.長時程增強(LTP)通常與哪種神經(jīng)可塑性機制有關？A.突觸抑制B.突觸失活C.突觸強化D.突觸減弱4.自閉癥譜系障礙患者社交技能受損的主要神經(jīng)機制之一是：A.前額葉皮層過度活躍B.邊緣系統(tǒng)功能缺陷C.大腦連接網(wǎng)絡異常D.小腦發(fā)育不良5.社交技能的培養(yǎng)主要依賴于：A.單一腦區(qū)的功能B.多種神經(jīng)遞質(zhì)的作用C.神經(jīng)發(fā)育的隨機性D.沒有神經(jīng)基礎6.視覺皮層在社交技能中的作用主要體現(xiàn)在：A.處理聽覺信息B.識別面部表情C.控制肢體運動D.調(diào)節(jié)體溫7.下列哪項技術可以用于研究神經(jīng)可塑性在社交技能學習中的作用？A.fMRIB.PETC.EEGD.以上都是8.內(nèi)啡肽主要與哪種情緒相關？A.焦慮B.幸福C.壓力D.疼痛9.社交認知缺陷是哪種神經(jīng)發(fā)育障礙的核心特征？A.注意缺陷多動障礙(ADHD)B.精神分裂癥C.抑郁癥D.自閉癥譜系障礙10.下列哪項不是社交技能的重要組成部分？A.情緒識別B.語言理解C.視野缺損D.交流能力11.神經(jīng)科學研究表明，社交技能可以：A.在成年后完全無法發(fā)展B.只能在青春期前發(fā)展C.通過學習和訓練得到提升D.只能通過遺傳獲得12.下列哪種腦區(qū)損傷會導致社交功能障礙和情緒調(diào)節(jié)困難？A.顳葉B.頂葉C.枕葉D.額葉13.社交互動可以促進：A.神經(jīng)遞質(zhì)釋放B.神經(jīng)元死亡C.腦脊液分泌D.血糖降低14.社交技能的培養(yǎng)過程中，哪種能力尤為重要？A.記憶力B.執(zhí)行功能C.創(chuàng)造力D.感覺能力15.下列哪項研究方法可以用于研究大腦連接網(wǎng)絡在社交技能中的作用？A.單細胞記錄B.腦電圖(EEG)C.功能性磁共振成像(fMRI)D.腦磁圖(MEG)16.社交恐懼癥患者的杏仁核反應通常比正常人群：A.更弱B.更強C.沒有差異D.不確定17.神經(jīng)科學對社交技能的研究可以為：A.社交障礙的診斷和治療提供理論基礎B.增強人類的社交能力提供科學依據(jù)C.促進社會和諧發(fā)展提供技術支持D.以上都是18.下列哪種行為屬于典型的社交技能？A.眼神交流B.指尖殘缺C.單語交流D.視野狹窄19.社交技能的培養(yǎng)與哪種腦區(qū)功能增強有關？A.海馬體B.杏仁核C.前額葉皮層D.小腦20.神經(jīng)科學研究表明，社交技能的發(fā)展受到：A.遺傳和環(huán)境因素的共同影響B(tài).僅受遺傳因素的影響C.僅受環(huán)境因素的影響D.與神經(jīng)科學無關二、填空題1.與情緒處理和社交行為密切相關的腦區(qū)是______。2.______是一種與獎賞和動機密切相關的神經(jīng)遞質(zhì)。3.神經(jīng)可塑性是指神經(jīng)元連接強度和功能的改變，這種改變可以持續(xù)______。4.自閉癥譜系障礙是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，其主要特征之一是______。5.社交技能的培養(yǎng)需要大腦多個區(qū)域的協(xié)同工作，包括______、______和______。6.______是一種用于研究大腦結(jié)構(gòu)和功能的技術。7.社交認知是指個體理解、解釋和參與______的能力。8.______是一種通過重復性練習來提高技能的方法。9.社交技能的培養(yǎng)對于個體的______和______都至關重要。10.神經(jīng)科學研究表明，大腦具有______性，可以通過學習和訓練改變其結(jié)構(gòu)和功能。三、簡答題1.簡述杏仁核在社交技能中的作用。2.簡述多巴胺在社交技能中的作用。3.簡述神經(jīng)可塑性在社交技能學習中的作用機制。4.簡述自閉癥譜系障礙對社交技能的影響。5.簡述神經(jīng)科學如何應用于社交技能訓練。6.簡述未來神經(jīng)科學對社交技能研究的發(fā)展方向。四、論述題結(jié)合所學知識，論述神經(jīng)科學對理解人類社交行為的重要性，并舉例說明神經(jīng)科學研究成果如何應用于社交障礙的診斷和治療。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.C4.C5.B6.B7.D8.B9.D10.C11.C12.D13.A14.B15.C16.B17.D18.A19.C20.A二、填空題1.杏仁核2.多巴胺3.長時間4.社交認知缺陷5.杏仁核，前額葉皮層，腦連接網(wǎng)絡6.fMRI(或PET,EEG,MEG)7.社交互動8.訓練9.心理健康，社會適應10.可塑性三、簡答題1.簡述杏仁核在社交技能中的作用。杏仁核在情緒處理，特別是識別他人面部表情和聲音中的情緒信息方面發(fā)揮著關鍵作用。它參與形成社交記憶，并影響社交行為的決策過程，例如在社交互動中評估潛在威脅或獎勵。2.簡述多巴胺在社交技能中的作用。多巴胺與獎賞、動機和興趣驅(qū)動行為密切相關。在社會交往中，多巴胺釋放可以增強積極的社會互動體驗，促進個體參與社交活動，并形成積極的社交記憶。3.簡述神經(jīng)可塑性在社交技能學習中的作用機制。神經(jīng)可塑性是指大腦神經(jīng)元連接強度和功能隨經(jīng)驗和學習而改變的能力。在社交技能學習過程中，通過反復的社交練習和經(jīng)驗，相關腦區(qū)之間的連接可以得到增強，從而提高社交技能的效率和準確性。4.簡述自閉癥譜系障礙對社交技能的影響。自閉癥譜系障礙患者通常存在社交認知缺陷，難以理解他人的意圖、情感和觀點。他們可能表現(xiàn)出面部表情識別困難、語言理解障礙、社交互動模式異常等癥狀，導致社交技能顯著受損。5.簡述神經(jīng)科學如何應用于社交技能訓練。神經(jīng)科學可以通過fMRI等技術研究社交技能的神經(jīng)基礎，識別社交障礙患者大腦功能異常的區(qū)域?；谶@些發(fā)現(xiàn)，可以開發(fā)針對性的神經(jīng)反饋訓練、認知行為訓練等方法，幫助患者改善社交認知和技能。6.簡述未來神經(jīng)科學對社交技能研究的發(fā)展方向。未來研究可以進一步探索大腦連接網(wǎng)絡在社交技能中的作用，開發(fā)更有效的神經(jīng)調(diào)控技術用于社交障礙的治療。此外，研究神經(jīng)遺傳學因素與環(huán)境的交互作用，以及利用腦機接口技術輔助社交技能訓練，也是未來可能的發(fā)展方向。四、論述題結(jié)合所學知識，論述神經(jīng)科學對理解人類社交行為的重要性，并舉例說明神經(jīng)科學研究成果如何應用于社交障礙的診斷和治療。解析：重要性：神經(jīng)科學為理解人類社交行為提供了重要的理論基礎和實驗方法。通過研究大腦的結(jié)構(gòu)、功能和神經(jīng)機制，神經(jīng)科學揭示了社交行為背后的神經(jīng)基礎，例如情緒處理、社會認知、獎賞系統(tǒng)等。這些研究有助于我們理解正常社交行為的神經(jīng)機制，也為診斷和治療社交障礙提供了新的視角和方法。應用實例：*診斷：神經(jīng)影像技術如fMRI和PET可以用來觀察社交障礙患者大腦活動模式的異常。例如，自閉癥譜系障礙患者在觀看面部表情時，杏仁核和前額葉皮層的活動可能異常。這些發(fā)現(xiàn)可以幫助醫(yī)生進行更準確的診斷，并了解患者社交困難的神經(jīng)根源。*治療：基于神經(jīng)科學的研究成果，可以開發(fā)針對性的治療方法。例如，針對自閉癥譜系障礙的經(jīng)顱磁刺激(TMS)治療，可以調(diào)節(jié)前額葉皮層的活動，改善患者的社