2025年大學(xué)《科學(xué)史》專業(yè)題庫——科學(xué)史中的社會影響考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述庫恩范式理論中“常規(guī)科學(xué)”階段的主要特征，并分析其對社會接受科學(xué)知識可能產(chǎn)生的影響。二、選擇一項(xiàng)你熟悉的歷史科學(xué)爭論（例如：地心說與日心說的爭論、進(jìn)化論與社會保守主義的爭論、關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的爭論等），分析該爭論過程中科學(xué)論證與社會文化因素（如宗教信仰、政治勢力、社會觀念等）是如何相互作用的。三、工業(yè)革命是科學(xué)與社會互動的典型例證。請論述蒸汽機(jī)的發(fā)明、應(yīng)用及其擴(kuò)散過程，如何深刻地改變了英國乃至世界的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和城鄉(xiāng)格局。四、科學(xué)知識的傳播對社會公眾認(rèn)知和行為具有重要影響。以近代科學(xué)的普及或一次具體的科學(xué)爭議（如“水俁病”事件、對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的爭論）為例，分析科學(xué)知識是如何被社會不同群體接收、解讀和使用的，以及其中可能出現(xiàn)的偏差、沖突與社會后果。五、“大科學(xué)”時代，科學(xué)研究越來越依賴國家和社會的巨額投入。請結(jié)合一個具體的“大科學(xué)”項(xiàng)目（如曼哈頓計(jì)劃、人類基因組計(jì)劃、國際空間站等）的案例，分析國家/社會的政治經(jīng)濟(jì)目標(biāo)、資源分配政策是如何影響科學(xué)研究的方向、進(jìn)程和成果的社會應(yīng)用的。六、科學(xué)活動及其成果往往伴隨著倫理和社會風(fēng)險。試述科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上一個具體的倫理困境或社會風(fēng)險案例（如核能的和平利用與核武器威脅、人工智能的倫理爭議等），分析科學(xué)家、科學(xué)共同體以及社會公眾在應(yīng)對這一困境時可能扮演的角色和應(yīng)采取的態(tài)度。試卷答案一、答：庫恩范式理論中“常規(guī)科學(xué)”階段的主要特征包括：科學(xué)家在既定的范式框架內(nèi)進(jìn)行工作，致力于解決范式所規(guī)定的“謎題”（puzzles）；存在明確的科學(xué)共同體規(guī)范和學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)；研究活動具有較強(qiáng)的連貫性和穩(wěn)定性。其對社會接受科學(xué)知識的影響在于：范式通過提供統(tǒng)一的框架和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了科學(xué)共同體的內(nèi)部凝聚力和科學(xué)知識的權(quán)威性，有利于科學(xué)知識的系統(tǒng)化積累和傳播。然而，也可能導(dǎo)致科學(xué)共同體對外部不同意見的排斥，形成“科學(xué)無望的邊界”，使得社會公眾或持異見的科學(xué)家難以接受范式之外的新理論，從而在一定程度上阻礙了科學(xué)知識的革新與社會認(rèn)知的同步更新。二、答：以日心說與地心說的爭論為例?？茖W(xué)論證方面，哥白尼提出日心模型，通過天文學(xué)觀測數(shù)據(jù)（如行星逆行現(xiàn)象）進(jìn)行數(shù)學(xué)推算，提供了比地心說更簡潔、精確的宇宙描述。開普勒發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動定律，為日心說提供了更堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)。伽利略通過望遠(yuǎn)鏡觀測，發(fā)現(xiàn)了支持日心說的天文證據(jù)（如木星的衛(wèi)星、金星的盈虧現(xiàn)象）。社會文化因素方面，地心說長期與亞里士多德哲學(xué)和基督教神學(xué)觀念相結(jié)合，擁有強(qiáng)大的社會權(quán)威和傳統(tǒng)支持。日心說的提出和傳播受到教會的壓制，科學(xué)家（如伽利略）面臨宗教裁判的風(fēng)險。社會公眾的認(rèn)知受限于觀測條件和傳統(tǒng)觀念，對日心說的接受緩慢?？茖W(xué)論證的進(jìn)步與社會文化結(jié)構(gòu)的僵化之間的沖突，使得這場爭論不僅是科學(xué)知識的進(jìn)步，更是科學(xué)與宗教、理性與權(quán)威、創(chuàng)新與保守的社會文化斗爭。三、答：蒸汽機(jī)的發(fā)明、應(yīng)用及其擴(kuò)散深刻改變了英國社會。首先，蒸汽機(jī)作為通用動力源，突破了人力、畜力、水力的局限，極大地提高了工廠的生產(chǎn)效率，推動了機(jī)器大工業(yè)的興起，使英國率先進(jìn)入工業(yè)革命。其次，它促進(jìn)了交通運(yùn)輸?shù)母锩?，蒸汽機(jī)車和蒸汽船的發(fā)明，極大地?cái)U(kuò)展了市場范圍，加速了商品流通，加強(qiáng)了國內(nèi)外聯(lián)系，促進(jìn)了城市化進(jìn)程。大量農(nóng)村人口涌入城市尋找工作，導(dǎo)致城市規(guī)模迅速擴(kuò)張，但也帶來了住房、衛(wèi)生等社會問題。第三，工業(yè)革命重塑了社會結(jié)構(gòu)，形成了新的工業(yè)資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級，改變了原有的社會等級和階級關(guān)系，引發(fā)了社會矛盾和工人運(yùn)動。第四，生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長，但也加劇了資源消耗和環(huán)境破壞。蒸汽機(jī)及其應(yīng)用不僅改變了物質(zhì)生產(chǎn)方式，也深刻影響了英國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、社會形態(tài)、生活方式乃至全球政治格局。四、答：以近代科學(xué)普及為例，科學(xué)知識通過教育體系、大眾媒體、科普讀物、科學(xué)展覽等多種途徑傳播，提升了公眾的科學(xué)素養(yǎng)，改變了人們的宇宙觀、健康觀和生活習(xí)慣（如推廣衛(wèi)生防疫知識）。然而，傳播過程中也存在偏差。首先，出于吸引眼球或迎合受眾的目的，媒體可能簡化甚至歪曲復(fù)雜的科學(xué)概念。其次，不同社會群體由于教育水平、文化背景、利益關(guān)系差異，對科學(xué)知識的理解和接受程度不同，可能形成科學(xué)認(rèn)知鴻溝。再次，科學(xué)爭議事件中，公眾可能受情緒、偏見或利益集團(tuán)影響，對科學(xué)信息做出選擇性接收或極端解讀，甚至出現(xiàn)反科學(xué)、偽科學(xué)現(xiàn)象。社會后果可能是公眾對科學(xué)的信任度下降，科學(xué)共識難以達(dá)成，影響科學(xué)政策的制定和科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。五、答：以曼哈頓計(jì)劃為例。二戰(zhàn)期間，美國出于對抗納粹德國核武器威脅的迫切政治軍事目標(biāo)，集中了全國頂尖的科學(xué)家、工程師和巨額國家資源，在高度保密的條件下加速推進(jìn)核武器研發(fā)。國家強(qiáng)大的政治意愿和資源動員能力，決定了科學(xué)研究的方向（優(yōu)先發(fā)展原子彈）和進(jìn)程（跨學(xué)科協(xié)作、集中管理）。項(xiàng)目的成功不僅依賴于科學(xué)家的智慧，更依賴于國家機(jī)器的組織協(xié)調(diào)能力。核武器的研制成功及其后續(xù)的擴(kuò)散，深刻改變了全球戰(zhàn)略格局（冷戰(zhàn)），引發(fā)了關(guān)于核倫理和國際核不擴(kuò)散的長期政治和社會議題。社會應(yīng)用方面，核能被用于和平目的（發(fā)電、醫(yī)療），但也伴隨著核事故風(fēng)險和核廢料處理等持續(xù)的社會和環(huán)境挑戰(zhàn)。這一案例典型地展示了國家政治經(jīng)濟(jì)目標(biāo)如何主導(dǎo)科學(xué)研究的方向、加速其進(jìn)程，并塑造了復(fù)雜的、長期的社會應(yīng)用后果。六、答：以人工智能（AI）的倫理爭議為例。AI技術(shù)的飛速發(fā)展帶來了巨大社會效益，但也引發(fā)了嚴(yán)峻的倫理困境和社會風(fēng)險。一是就業(yè)沖擊：自動化可能取代大量人類工作崗位，加劇結(jié)構(gòu)性失業(yè)和社會不平等。二是偏見與歧視：AI算法可能學(xué)習(xí)并放大現(xiàn)實(shí)社會中的偏見，導(dǎo)致在招聘、信貸審批等方面出現(xiàn)歧視。三是隱私與監(jiān)控：AI技術(shù)（如人臉識別）可能被用于大規(guī)模社會監(jiān)控，侵犯個人隱私。四是責(zé)任歸屬：當(dāng)AI系統(tǒng)出錯造成損害時，責(zé)任主體難以界定。五是自主武器：致命性自主武器系統(tǒng)（LAWS）的開發(fā)可