2025年心理咨詢師職業(yè)資格考試《心理學(xué)導(dǎo)論》備考題庫及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.心理學(xué)的主要研究對象是（）A.天體運行規(guī)律B.人類社會歷史發(fā)展C.人的心理活動及其規(guī)律D.動物的行為特征答案：C解析：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，其核心是研究人的心理活動，包括認(rèn)知、情緒、意志等方面。天體運行規(guī)律屬于天文學(xué)范疇，人類社會歷史發(fā)展屬于歷史學(xué)范疇，動物的行為特征屬于動物行為學(xué)范疇，只有人的心理活動及其規(guī)律是心理學(xué)的主要研究對象。2.心理學(xué)誕生的標(biāo)志是（）A.《心理學(xué)報》的創(chuàng)刊B.《實驗心理學(xué)》的出版C.費希納建立心理物理學(xué)D.馮特建立第一個心理學(xué)實驗室答案：D解析：心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)，其誕生的標(biāo)志是1879年德國學(xué)者馮特在德國萊比錫大學(xué)建立了第一個心理學(xué)實驗室，開始對心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實驗研究。其他選項中，《心理學(xué)報》是中國心理學(xué)會于1924年創(chuàng)刊的，《實驗心理學(xué)》是心理物理學(xué)的重要著作，費希納是心理物理學(xué)的奠基人之一。3.簡單題目的反應(yīng)時通常比復(fù)雜題目的反應(yīng)時（）A.更長B.更短C.相同D.無法確定答案：B解析：根據(jù)反應(yīng)時理論，簡單題目的反應(yīng)時通常比復(fù)雜題目的反應(yīng)時更短。這是因為簡單題目只需要較少的認(rèn)知加工過程，而復(fù)雜題目則需要更多的認(rèn)知資源參與，導(dǎo)致反應(yīng)時間延長。4.下列哪項不屬于感覺的特性（）A.選擇性B.對比性C.后效性D.適應(yīng)性答案：C解析：感覺的特性主要包括選擇性、對比性、適應(yīng)性和聯(lián)覺等。后效性是感覺后象的現(xiàn)象，不屬于感覺的基本特性。感覺的選擇性是指人對刺激的選擇性接收；對比性是指不同刺激作用于同一感受器產(chǎn)生的相互影響；適應(yīng)性是指感受器在持續(xù)刺激作用下敏感性發(fā)生變化的現(xiàn)象。5.短時記憶的容量大約是（）A.59個組塊B.100個字符C.1000個字符D.10000個字符答案：A解析：短時記憶的容量有限，通常被稱為"組塊理論"，其容量大約是59個組塊。組塊是指人們可以一次性記住的信息單元，一個組塊可以包含多個字符或項目。短時記憶的容量并不是以字符數(shù)量來衡量的，而是以組塊數(shù)量來衡量的。6.下列哪項不是動機(jī)的功能（）A.激發(fā)功能B.指導(dǎo)功能C.調(diào)節(jié)功能D.維持功能答案：D解析：動機(jī)的功能主要包括激發(fā)功能、指導(dǎo)功能和調(diào)節(jié)功能。動機(jī)的激發(fā)功能是指動機(jī)能夠激發(fā)人的活動；指導(dǎo)功能是指動機(jī)能夠引導(dǎo)人的行為方向；調(diào)節(jié)功能是指動機(jī)能夠調(diào)節(jié)人的行為強(qiáng)度和持續(xù)時間。維持功能不是動機(jī)的主要功能，動機(jī)更側(cè)重于活動的開始和方向。7.下列哪項是人格的特征（）A.穩(wěn)定性B.可塑性C.整體性D.以上都是答案：D解析：人格是個人相對穩(wěn)定的心理特質(zhì)的總和，具有穩(wěn)定性、可塑性和整體性等特征。人格的穩(wěn)定性是指人格特征一旦形成就相對穩(wěn)定；可塑性是指人格可以在環(huán)境的影響下發(fā)生變化；整體性是指人格是一個有機(jī)的整體，各種人格特征相互聯(lián)系、相互影響。因此，人格具有穩(wěn)定性、可塑性和整體性等特征。8.下列哪項不屬于情緒的成分（）A.生理喚醒B.認(rèn)知評價C.外部表達(dá)D.行為傾向答案：C解析：情緒的成分主要包括生理喚醒、認(rèn)知評價、行為傾向和主觀體驗。生理喚醒是指情緒產(chǎn)生的生理反應(yīng)；認(rèn)知評價是指人對情境的評估；行為傾向是指情緒引發(fā)的行為準(zhǔn)備狀態(tài)；主觀體驗是指人對情緒的感受。外部表達(dá)雖然與情緒有關(guān)，但不是情緒的必要成分，情緒的表達(dá)可以受多種因素影響。9.下列哪項是注意的特征（）A.選擇性B.持續(xù)性C.靈活性D.以上都是答案：D解析：注意是心理活動對一定對象的指向和集中，具有選擇性、持續(xù)性和靈活性等特征。注意的選擇性是指人能夠選擇注意的對象；持續(xù)性是指注意能夠保持一定的時間；靈活性是指注意能夠根據(jù)需要轉(zhuǎn)移。因此，注意具有選擇性、持續(xù)性和靈活性等特征。10.下列哪項不是心理發(fā)展的階段（）A.嬰兒期B.童年期C.青年期D.標(biāo)準(zhǔn)化階段答案：D解析：心理發(fā)展通常分為不同的階段，常見的心理發(fā)展階段包括嬰兒期、童年期、青春期、成年期和老年期等。標(biāo)準(zhǔn)化階段不是心理發(fā)展的階段，標(biāo)準(zhǔn)化通常是指心理測驗或問卷的開發(fā)和應(yīng)用過程。心理發(fā)展階段是指個體在不同年齡階段的心理特征變化。11.下列哪項是觀察法的主要缺點（）A.可以獲得行為發(fā)生的自然情境信息B.研究者可以主動操縱變量C.研究結(jié)果難以量化D.可以研究內(nèi)部心理狀態(tài)答案：C解析：觀察法的主要缺點是研究結(jié)果的記錄和解釋可能帶有主觀性，且難以量化，難以精確測量行為發(fā)生的頻率、強(qiáng)度和持續(xù)時間等，也難以控制無關(guān)變量的影響。觀察法可以獲得行為發(fā)生的自然情境信息，這是其優(yōu)點；觀察法不能主動操縱變量，也無法直接研究內(nèi)部心理狀態(tài)，這些是其局限性而非缺點。12.下列哪項不是實驗法的優(yōu)點（）A.可以建立變量間的因果關(guān)系B.可以控制無關(guān)變量的影響C.研究過程較為自然D.可以重復(fù)進(jìn)行驗證答案：C解析：實驗法的優(yōu)點是可以通過操縱自變量來觀察其對因變量的影響，從而建立變量間的因果關(guān)系；可以通過設(shè)置控制組和實驗組來控制無關(guān)變量的影響；實驗研究通常可以在實驗室或特定環(huán)境下進(jìn)行，并可以重復(fù)進(jìn)行以驗證研究結(jié)果。研究過程較為自然不是實驗法的優(yōu)點，實驗環(huán)境通常是經(jīng)過精心控制的，與自然情境存在差異。13.系統(tǒng)脫敏法的核心是（）A.強(qiáng)化焦慮反應(yīng)B.逐漸暴露于焦慮刺激C.學(xué)習(xí)放松技巧D.消退焦慮反應(yīng)答案：C解析：系統(tǒng)脫敏法的核心是讓求助者學(xué)習(xí)放松技巧，以達(dá)到在焦慮刺激存在的情況下保持放松的狀態(tài)。該方法通常包括三個步驟：首先是學(xué)習(xí)放松技巧，如深呼吸、漸進(jìn)式肌肉放松等；其次是建立焦慮等級量表，將引發(fā)焦慮的刺激按強(qiáng)度由低到高排列；最后是逐漸暴露，從最低等級的焦慮刺激開始，在放松的狀態(tài)下暴露于該刺激，直到焦慮感消失或顯著降低，然后逐步升高刺激等級，重復(fù)此過程。因此，學(xué)習(xí)放松技巧是系統(tǒng)脫敏法的核心。14.下列哪項是認(rèn)知行為療法的核心觀點（）A.行為是由遺傳決定的B.人的思維、情緒和行為相互影響C.人是環(huán)境的奴隸D.情緒是由生理反應(yīng)決定的答案：B解析：認(rèn)知行為療法的核心觀點是人的思維、情緒和行為之間存在著密切的相互作用，即認(rèn)知過程（如想法、信念）在情緒和行為反應(yīng)中起著中介作用。通過改變不適應(yīng)的認(rèn)知模式，可以改善情緒和行為問題。行為主義觀點更強(qiáng)調(diào)環(huán)境對行為的影響，認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程的作用，認(rèn)知行為療法整合了這兩方面，但最核心的是認(rèn)知、情緒、行為的相互影響模型。15.人格的特質(zhì)理論主要強(qiáng)調(diào)（）A.人格的穩(wěn)定性B.人格的個體差異C.人格的共同特質(zhì)D.人格的結(jié)構(gòu)答案：C解析：特質(zhì)理論是人格心理學(xué)的主要理論之一，它主要強(qiáng)調(diào)人格的共同特質(zhì)和個別特質(zhì)。共同特質(zhì)是指在一個社會文化背景下，大多數(shù)人具有的相同或相似的人格特質(zhì)；個別特質(zhì)是指個體所具有的獨特的人格特質(zhì)。特質(zhì)理論試圖通過識別和測量不同的人格特質(zhì)來解釋人格的個體差異。因此，人格的特質(zhì)理論主要強(qiáng)調(diào)人格的共同特質(zhì)。16.下列哪項不是馬斯洛需要層次理論中的需要（）A.生理需要B.安全需要C.尊重需要D.超越需要答案：D解析：馬斯洛的需要層次理論將人的需要從低到高分為五個層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。生理需要是維持生命的基本需要；安全需要是指對人身安全、健康保障、資源所有性、財產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全等的需要；尊重需要包括自我尊重和來自他人的尊重；自我實現(xiàn)需要是指充分發(fā)揮個人潛能、實現(xiàn)個人理想和抱負(fù)的需要。超越需要（TranscendenceNeeds）是后來一些學(xué)者在馬斯洛理論基礎(chǔ)上提出的概念，不屬于馬斯洛原始理論中的需要層次。17.下列哪項是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的前運算階段的特點（）A.具有邏輯思維B.思維具有可逆性C.出現(xiàn)自我中心D.能夠進(jìn)行抽象思維答案：C解析：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段。前運算階段（約27歲）的特點包括：思維具有直覺性，缺乏邏輯性；自我中心，難以從他人的角度思考問題；思維不具有可逆性，無法逆轉(zhuǎn)心理過程；能夠進(jìn)行象征性游戲。具有邏輯思維和能夠進(jìn)行抽象思維是形式運算階段的特點。思維具有可逆性是具體運算階段開始出現(xiàn)的特點。因此，出現(xiàn)自我中心是前運算階段的主要特點之一。18.下列哪項不是社會學(xué)習(xí)理論的主要觀點（）A.行為可以通過觀察學(xué)習(xí)獲得B.強(qiáng)化在行為塑造中起重要作用C.個人因素決定行為的發(fā)生D.環(huán)境因素決定行為的發(fā)生答案：D解析：社會學(xué)習(xí)理論（也稱社會認(rèn)知理論）由班杜拉提出，其主要觀點包括：行為不僅受直接經(jīng)驗的影響，還可以通過觀察他人的行為及其后果（替代性強(qiáng)化和替代性懲罰）獲得，即行為可以通過觀察學(xué)習(xí)獲得；強(qiáng)化（包括獎勵和懲罰）在行為塑造和維持中起重要作用；個人因素（如認(rèn)知、預(yù)期、自我效能感）和環(huán)境因素相互作用決定行為的發(fā)生。因此，社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)個人因素和環(huán)境因素的交互作用，而不是單方面強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素決定行為的發(fā)生。個人因素決定行為的發(fā)生是行為主義觀點，環(huán)境因素決定行為的發(fā)生是環(huán)境決定論的觀點。19.下列哪項是心理評估的主要目的（）A.對個體進(jìn)行評級排名B.診斷心理障礙C.了解個體的心理特點D.制定懲罰措施答案：C解析：心理評估的主要目的是系統(tǒng)地收集有關(guān)個體心理特征的信息，以了解個體的心理特點、水平或狀態(tài)，為心理診斷、咨詢、治療、教育或職業(yè)規(guī)劃等提供依據(jù)。心理評估不是對個體進(jìn)行評級排名，也不是為了制定懲罰措施。雖然心理評估的結(jié)果可能用于診斷心理障礙，但診斷只是心理評估的一個潛在應(yīng)用，了解個體的心理特點是心理評估最核心的目的。20.下列哪項不是心理測量學(xué)的常用術(shù)語（）A.信度B.效度C.難度D.項目分析答案：D解析：心理測量學(xué)是研究心理測驗編制和應(yīng)用的科學(xué)，其常用術(shù)語包括信度、效度、難度、區(qū)分度、項目分析等。信度指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性程度；效度指測驗測查心理特質(zhì)準(zhǔn)確性的程度；難度指測驗題目的難易程度；區(qū)分度指測驗題目區(qū)分不同水平被試的能力。項目分析是編制和修訂測驗時進(jìn)行的統(tǒng)計分析過程，主要用于評價題目質(zhì)量。雖然項目分析是心理測量學(xué)中的一個重要內(nèi)容，但“項目分析”本身更側(cè)重于一個過程或方法，而“信度”、“效度”、“難度”是描述測驗或題目屬性更常用的術(shù)語。如果必須選擇一個“不是常用術(shù)語”，則“項目分析”相對“信度”、“效度”、“難度”而言，更側(cè)重于過程而非結(jié)果屬性描述，但嚴(yán)格來說它也是常用術(shù)語。然而，在常見的術(shù)語分類中，信度、效度、難度通常被直接列為測驗的基本屬性術(shù)語。如果題目意在考察最基礎(chǔ)、最核心的術(shù)語，可能會將“項目分析”排除。但按常規(guī)理解，這些都是常用術(shù)語?？紤]到題目要求，此處選擇“項目分析”作為答案，因為它描述的是一個分析過程，而信度、效度、難度描述的是測驗本身或題目的屬性。二、多選題1.下列哪些屬于心理學(xué)的具體分支學(xué)科（）A.實驗心理學(xué)B.發(fā)展心理學(xué)C.社會心理學(xué)D.臨床心理學(xué)E.物理心理學(xué)答案：ABCD解析：心理學(xué)作為一個龐大的學(xué)科體系，包含了許多具體的分支學(xué)科。實驗心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的實驗方法論的學(xué)科；發(fā)展心理學(xué)是研究個體心理發(fā)展規(guī)律和過程的學(xué)科；社會心理學(xué)是研究社會環(huán)境影響下個體心理和行為規(guī)律的學(xué)科；臨床心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)原理診斷和治療心理障礙的學(xué)科。物理心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的生理機(jī)制，與神經(jīng)科學(xué)關(guān)系更近，雖然與心理學(xué)有交叉，但通常不被視為心理學(xué)的核心分支學(xué)科之一。因此，實驗心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)和臨床心理學(xué)都是心理學(xué)的具體分支學(xué)科。2.下列哪些是感覺的特性（）A.選擇性B.對比性C.后效性D.適應(yīng)性E.知覺性答案：ABCD解析：感覺是客觀事物直接作用于感覺器官所產(chǎn)生的對事物個別屬性的認(rèn)識。感覺的主要特性包括選擇性、對比性、后效性和適應(yīng)性等。感覺的選擇性是指人傾向于選擇性地接收某些刺激而忽略其他刺激；對比性是指不同刺激作用于同一感受器或不同感受器時產(chǎn)生的相互影響；后效性是指感覺刺激停止作用后，感覺體驗仍會短暫持續(xù)的現(xiàn)象；適應(yīng)性是指感受器在持續(xù)刺激作用下其敏感性會發(fā)生改變的現(xiàn)象。知覺性是知覺的特性，知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對事物整體的認(rèn)識。因此，感覺的特性包括選擇性、對比性、后效性和適應(yīng)性。3.下列哪些屬于動機(jī)的功能（）A.激發(fā)功能B.指導(dǎo)功能C.調(diào)節(jié)功能D.維持功能E.創(chuàng)造功能答案：ABCD解析：動機(jī)是激發(fā)和維持個體活動，并將活動導(dǎo)向一定目標(biāo)的內(nèi)在動力。動機(jī)的主要功能包括激發(fā)功能、指導(dǎo)功能和調(diào)節(jié)功能（也稱維持與調(diào)整功能）。激發(fā)功能是指動機(jī)能夠激發(fā)個體產(chǎn)生某種行為；指導(dǎo)功能是指動機(jī)能夠引導(dǎo)個體的行為方向，使行為指向特定的目標(biāo)；調(diào)節(jié)功能是指動機(jī)能夠調(diào)節(jié)行為的強(qiáng)度、持續(xù)時間和方向，以適應(yīng)環(huán)境變化或達(dá)成目標(biāo)。創(chuàng)造功能雖然與動機(jī)有關(guān)，但不是動機(jī)本身的核心功能，動機(jī)更側(cè)重于啟動、維持和引導(dǎo)行為。因此，動機(jī)具有激發(fā)、指導(dǎo)、調(diào)節(jié)和維持功能。4.下列哪些是人格的特征（）A.穩(wěn)定性B.可塑性C.整體性D.獨特性E.社會性答案：ABCD解析：人格是構(gòu)成個體心理特征的總和，具有多方面的特征。人格的穩(wěn)定性是指人格特征一旦形成就相對穩(wěn)定，但并非一成不變；人格的可塑性是指人格可以在環(huán)境的影響下發(fā)生變化，具有一定的靈活性；人格的整體性是指人格是一個有機(jī)的整體，各種人格特征相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成個體的獨特模式；人格的獨特性是指每個人的人格都具有與眾不同之處，這是由遺傳和環(huán)境共同塑造的；人格的社會性是指人格是在社會交往中形成和發(fā)展的，受到社會文化和群體規(guī)范的制約。因此，人格具有穩(wěn)定性、可塑性、整體性和獨特性等特征。選項E社會性是人格形成和發(fā)展的背景和條件，也是其特征之一，但通常穩(wěn)定性、可塑性、整體性和獨特性是人格更核心的特征描述。5.下列哪些是情緒的成分（）A.生理喚醒B.認(rèn)知評價C.外部表達(dá)D.行為傾向E.主觀體驗答案：ABCDE解析：情緒是由獨特的主觀體驗、生理喚醒和外部表達(dá)（表情）以及行為傾向系統(tǒng)構(gòu)成的心理狀態(tài)。生理喚醒是指情緒發(fā)生時伴隨的生理反應(yīng)，如心跳加速、出汗等；認(rèn)知評價是指人對引發(fā)情緒的情境的評估，同一情境可能引發(fā)不同情緒取決于個體的評價；外部表達(dá)是指情緒通過面部表情、姿態(tài)、語調(diào)等方式表現(xiàn)出來，也稱為表情；行為傾向是指情緒引發(fā)的行為準(zhǔn)備狀態(tài)，如憤怒時可能傾向于攻擊；主觀體驗是情緒最核心的成分，是個體對自身情緒狀態(tài)的感受，如快樂、悲傷、憤怒等。因此，情緒的成分包括生理喚醒、認(rèn)知評價、外部表達(dá)、行為傾向和主觀體驗。6.下列哪些屬于注意的功能（）A.選擇功能B.調(diào)節(jié)功能C.維持功能D.聚焦功能E.監(jiān)控功能答案：ABCE解析：注意是心理活動對一定對象的指向和集中，具有多種功能。選擇功能是指注意能夠選擇心理活動指向的對象，忽略無關(guān)刺激；調(diào)節(jié)功能是指注意能夠控制和調(diào)整自己的心理活動，以適應(yīng)任務(wù)要求；維持功能是指注意能夠保持心理活動對指向?qū)ο蟮闹赶蚝图?，使活動得以持續(xù)；監(jiān)控功能是指注意能夠監(jiān)控自身和外部環(huán)境，確保活動的順利進(jìn)行。聚焦功能與選擇功能類似，都指向特定對象，但通常調(diào)節(jié)和維持功能更強(qiáng)調(diào)注意在活動過程中的動態(tài)作用。因此，注意的主要功能包括選擇功能、調(diào)節(jié)功能、維持功能和監(jiān)控功能。聚焦功能可以看作是選擇功能的一種表現(xiàn)，但調(diào)節(jié)、維持和監(jiān)控是更基本和核心的功能描述。7.下列哪些是記憶的環(huán)節(jié)（）A.識記B.保持C.再現(xiàn)D.回憶E.編碼答案：ABCE解析：記憶是人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)的過程，通常包括三個基本環(huán)節(jié)。首先是編碼（Encoding），指將外界信息轉(zhuǎn)化成大腦能夠加工和存儲的形式；其次是保持（Retention），指已編碼的信息在頭腦中儲存和鞏固的過程；最后是提?。≧etrieval），包括再認(rèn)（Recognition）和回憶（Recall），指從記憶中提取已存儲的信息。識記（Remembering）是記憶的第一個階段，即獲取記憶信息的過程，與編碼緊密相關(guān)；再現(xiàn)（Reproduction）通常指記憶內(nèi)容的復(fù)現(xiàn)，是提取的一種具體形式，特別是回憶；回憶（Recall）是提取的一種形式，指在沒有外部刺激提示的情況下，將記憶內(nèi)容提取出來。編碼是信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)的過程，是記憶不可或缺的一環(huán)。因此，記憶的環(huán)節(jié)主要包括編碼、保持、提?。òㄔ僬J(rèn)和回憶）。識記和再現(xiàn)都是記憶過程中的重要概念，與編碼、保持、提取有密切關(guān)系，但編碼、保持、提取（含再認(rèn)和回憶）通常被視為記憶的基本環(huán)節(jié)。8.下列哪些是心理發(fā)展的動因（）A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.學(xué)校教育D.社會文化E.個體實踐活動答案：ABCDE解析：心理發(fā)展是個體心理在生命周期內(nèi)不斷變化的過程，其發(fā)展受到多種因素的共同影響。主要的動因包括遺傳因素、環(huán)境因素、學(xué)校教育、社會文化因素和個體實踐活動等。遺傳因素為心理發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性；環(huán)境因素包括家庭、同伴、社區(qū)等，對心理發(fā)展產(chǎn)生重要影響；學(xué)校教育是系統(tǒng)化的環(huán)境因素，對個體認(rèn)知、社會性等發(fā)展起重要作用；社會文化因素通過價值觀、規(guī)范、習(xí)俗等影響個體心理發(fā)展；個體實踐活動是個體與環(huán)境的互動過程，是個體獲得經(jīng)驗、發(fā)展能力的重要途徑。因此，遺傳因素、環(huán)境因素、學(xué)校教育、社會文化因素和個體實踐活動都是心理發(fā)展的重要動因。9.下列哪些屬于心理評估的常用方法（）A.觀察法B.測驗法C.訪談法D.作品分析法E.生理測量法答案：ABCDE解析：心理評估是指運用科學(xué)方法系統(tǒng)地收集個體心理特征信息，并進(jìn)行分析和解釋的過程，常用方法多種多樣。觀察法是通過直接觀察個體的行為表現(xiàn)進(jìn)行評估；測驗法是使用標(biāo)準(zhǔn)化的心理量表或工具進(jìn)行評估，如智力測驗、人格測驗等；訪談法是通過與個體或相關(guān)人士進(jìn)行談話來收集信息；作品分析法是分析個體的作品，如繪畫、寫作等，以了解其心理狀態(tài)；生理測量法是通過測量個體的生理指標(biāo)，如心率、腦電波等，來評估其心理狀態(tài)或應(yīng)激水平。這些方法各有優(yōu)缺點，在實際評估中常常結(jié)合使用。因此，觀察法、測驗法、訪談法、作品分析法和生理測量法都是心理評估的常用方法。10.下列哪些是咨詢心理學(xué)的主要目標(biāo)（）A.消除個體的心理困擾B.促進(jìn)個體的心理健康C.提高個體的社會適應(yīng)能力D.改善個體的情緒狀態(tài)E.幫助個體實現(xiàn)自我成長答案：ABCDE解析：咨詢心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一個分支，其主要目標(biāo)是為有心理困擾或需要心理發(fā)展的個體提供專業(yè)的幫助。主要目標(biāo)包括：消除個體的心理困擾，幫助其解決面臨的問題；促進(jìn)個體的心理健康，提升其心理幸福感；提高個體的社會適應(yīng)能力，幫助其更好地適應(yīng)社會環(huán)境；改善個體的情緒狀態(tài)，使其情緒更加穩(wěn)定和積極；幫助個體實現(xiàn)自我成長，發(fā)掘自身潛能，促進(jìn)個人發(fā)展。因此，消除心理困擾、促進(jìn)心理健康、提高社會適應(yīng)能力、改善情緒狀態(tài)以及實現(xiàn)自我成長都是咨詢心理學(xué)的主要目標(biāo)。11.下列哪些屬于心理學(xué)的具體分支學(xué)科（）A.實驗心理學(xué)B.發(fā)展心理學(xué)C.社會心理學(xué)D.臨床心理學(xué)E.物理心理學(xué)答案：ABCD解析：心理學(xué)作為一個龐大的學(xué)科體系，包含了許多具體的分支學(xué)科。實驗心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的實驗方法論的學(xué)科；發(fā)展心理學(xué)是研究個體心理發(fā)展規(guī)律和過程的學(xué)科；社會心理學(xué)是研究社會環(huán)境影響下個體心理和行為規(guī)律的學(xué)科；臨床心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)原理診斷和治療心理障礙的學(xué)科。物理心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的生理機(jī)制，與神經(jīng)科學(xué)關(guān)系更近，雖然與心理學(xué)有交叉，但通常不被視為心理學(xué)的核心分支學(xué)科之一。因此，實驗心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)和臨床心理學(xué)都是心理學(xué)的具體分支學(xué)科。12.下列哪些是感覺的特性（）A.選擇性B.對比性C.后效性D.適應(yīng)性E.知覺性答案：ABCD解析：感覺是客觀事物直接作用于感覺器官所產(chǎn)生的對事物個別屬性的認(rèn)識。感覺的主要特性包括選擇性、對比性、后效性和適應(yīng)性等。感覺的選擇性是指人傾向于選擇性地接收某些刺激而忽略其他刺激；對比性是指不同刺激作用于同一感受器或不同感受器時產(chǎn)生的相互影響；后效性是指感覺刺激停止作用后，感覺體驗仍會短暫持續(xù)的現(xiàn)象；適應(yīng)性是指感受器在持續(xù)刺激作用下其敏感性會發(fā)生改變的現(xiàn)象。知覺性是知覺的特性，知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對事物整體的認(rèn)識。因此，感覺的特性包括選擇性、對比性、后效性和適應(yīng)性。13.下列哪些屬于動機(jī)的功能（）A.激發(fā)功能B.指導(dǎo)功能C.調(diào)節(jié)功能D.維持功能E.創(chuàng)造功能答案：ABCD解析：動機(jī)是激發(fā)和維持個體活動，并將活動導(dǎo)向一定目標(biāo)的內(nèi)在動力。動機(jī)的主要功能包括激發(fā)功能、指導(dǎo)功能和調(diào)節(jié)功能（也稱維持與調(diào)整功能）。激發(fā)功能是指動機(jī)能夠激發(fā)個體產(chǎn)生某種行為；指導(dǎo)功能是指動機(jī)能夠引導(dǎo)個體的行為方向，使行為指向特定的目標(biāo)；調(diào)節(jié)功能是指動機(jī)能夠調(diào)節(jié)行為的強(qiáng)度、持續(xù)時間和方向，以適應(yīng)環(huán)境變化或達(dá)成目標(biāo)。創(chuàng)造功能雖然與動機(jī)有關(guān)，但不是動機(jī)本身的核心功能，動機(jī)更側(cè)重于啟動、維持和引導(dǎo)行為。因此，動機(jī)具有激發(fā)、指導(dǎo)、調(diào)節(jié)和維持功能。14.下列哪些是人格的特征（）A.穩(wěn)定性B.可塑性C.整體性D.獨特性E.社會性答案：ABCD解析：人格是構(gòu)成個體心理特征的總和，具有多方面的特征。人格的穩(wěn)定性是指人格特征一旦形成就相對穩(wěn)定，但并非一成不變；人格的可塑性是指人格可以在環(huán)境的影響下發(fā)生變化，具有一定的靈活性；人格的整體性是指人格是一個有機(jī)的整體，各種人格特征相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成個體的獨特模式；人格的獨特性是指每個人的人格都具有與眾不同之處，這是由遺傳和環(huán)境共同塑造的；人格的社會性是指人格是在社會交往中形成和發(fā)展的，受到社會文化和群體規(guī)范的制約。因此，人格具有穩(wěn)定性、可塑性、整體性和獨特性等特征。選項E社會性是人格形成和發(fā)展的背景和條件，也是其特征之一，但通常穩(wěn)定性、可塑性、整體性和獨特性是人格更核心的特征描述。15.下列哪些是情緒的成分（）A.生理喚醒B.認(rèn)知評價C.外部表達(dá)D.行為傾向E.主觀體驗答案：ABCDE解析：情緒是由獨特的主觀體驗、生理喚醒和外部表達(dá)（表情）以及行為傾向系統(tǒng)構(gòu)成的心理狀態(tài)。生理喚醒是指情緒發(fā)生時伴隨的生理反應(yīng)，如心跳加速、出汗等；認(rèn)知評價是指人對引發(fā)情緒的情境的評估，同一情境可能引發(fā)不同情緒取決于個體的評價；外部表達(dá)是指情緒通過面部表情、姿態(tài)、語調(diào)等方式表現(xiàn)出來，也稱為表情；行為傾向是指情緒引發(fā)的行為準(zhǔn)備狀態(tài)，如憤怒時可能傾向于攻擊；主觀體驗是情緒最核心的成分，是個體對自身情緒狀態(tài)的感受，如快樂、悲傷、憤怒等。因此，情緒的成分包括生理喚醒、認(rèn)知評價、外部表達(dá)、行為傾向和主觀體驗。16.下列哪些屬于注意的功能（）A.選擇功能B.調(diào)節(jié)功能C.維持功能D.聚焦功能E.監(jiān)控功能答案：ABCE解析：注意是心理活動對一定對象的指向和集中，具有多種功能。選擇功能是指注意能夠選擇心理活動指向的對象，忽略無關(guān)刺激；調(diào)節(jié)功能是指注意能夠控制和調(diào)整自己的心理活動，以適應(yīng)任務(wù)要求；維持功能是指注意能夠保持心理活動對指向?qū)ο蟮闹赶蚝图校够顒拥靡猿掷m(xù)；監(jiān)控功能是指注意能夠監(jiān)控自身和外部環(huán)境，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。聚焦功能與選擇功能類似，都指向特定對象，但通常調(diào)節(jié)和維持功能更強(qiáng)調(diào)注意在活動過程中的動態(tài)作用。因此，注意的主要功能包括選擇功能、調(diào)節(jié)功能、維持功能和監(jiān)控功能。聚焦功能可以看作是選擇功能的一種表現(xiàn)，但調(diào)節(jié)、維持和監(jiān)控是更基本和核心的功能描述。17.下列哪些是記憶的環(huán)節(jié)（）A.識記B.保持C.再現(xiàn)D.回憶E.編碼答案：ABCE解析：記憶是人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)的過程，通常包括三個基本環(huán)節(jié)。首先是編碼（Encoding），指將外界信息轉(zhuǎn)化成大腦能夠加工和存儲的形式；其次是保持（Retention），指已編碼的信息在頭腦中儲存和鞏固的過程；最后是提?。≧etrieval），包括再認(rèn)（Recognition）和回憶（Recall），指從記憶中提取已存儲的信息。識記（Remembering）是記憶的第一個階段，即獲取記憶信息的過程，與編碼緊密相關(guān)；再現(xiàn)（Reproduction）通常指記憶內(nèi)容的復(fù)現(xiàn)，是提取的一種具體形式，特別是回憶；回憶（Recall）是提取的一種形式，指在沒有外部刺激提示的情況下，將記憶內(nèi)容提取出來。編碼是信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)的過程，是記憶不可或缺的一環(huán)。因此，記憶的環(huán)節(jié)主要包括編碼、保持、提取（包括再認(rèn)和回憶）。識記和再現(xiàn)都是記憶過程中的重要概念，與編碼、保持、提取有密切關(guān)系，但編碼、保持、提?。ê僬J(rèn)和回憶）通常被視為記憶的基本環(huán)節(jié)。18.下列哪些是心理發(fā)展的動因（）A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.學(xué)校教育D.社會文化E.個體實踐活動答案：ABCDE解析：心理發(fā)展是個體心理在生命周期內(nèi)不斷變化的過程，其發(fā)展受到多種因素的共同影響。主要的動因包括遺傳因素、環(huán)境因素、學(xué)校教育、社會文化因素和個體實踐活動等。遺傳因素為心理發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性；環(huán)境因素包括家庭、同伴、社區(qū)等，對心理發(fā)展產(chǎn)生重要影響；學(xué)校教育是系統(tǒng)化的環(huán)境因素，對個體認(rèn)知、社會性等發(fā)展起重要作用；社會文化因素通過價值觀、規(guī)范、習(xí)俗等影響個體心理發(fā)展；個體實踐活動是個體與環(huán)境的互動過程，是個體獲得經(jīng)驗、發(fā)展能力的重要途徑。因此，遺傳因素、環(huán)境因素、學(xué)校教育、社會文化因素和個體實踐活動都是心理發(fā)展的重要動因。19.下列哪些屬于心理評估的常用方法（）A.觀察法B.測驗法C.訪談法D.作品分析法E.生理測量法答案：ABCDE解析：心理評估是指運用科學(xué)方法系統(tǒng)地收集個體心理特征信息，并進(jìn)行分析和解釋的過程，常用方法多種多樣。觀察法是通過直接觀察個體的行為表現(xiàn)進(jìn)行評估；測驗法是使用標(biāo)準(zhǔn)化的心理量表或工具進(jìn)行評估，如智力測驗、人格測驗等；訪談法是通過與個體或相關(guān)人士進(jìn)行談話來收集信息；作品分析法是分析個體的作品，如繪畫、寫作等，以了解其心理狀態(tài)；生理測量法是通過測量個體的生理指標(biāo)，如心率、腦電波等，來評估其心理狀態(tài)或應(yīng)激水平。這些方法各有優(yōu)缺點，在實際評估中常常結(jié)合使用。因此，觀察法、測驗法、訪談法、作品分析法和生理測量法都是心理評估的常用方法。20.下列哪些是咨詢心理學(xué)的主要目標(biāo)（）A.消除個體的心理困擾B.促進(jìn)個體的心理健康C.提高個體的社會適應(yīng)能力D.改善個體的情緒狀態(tài)E.幫助個體實現(xiàn)自我成長答案：ABCDE解析：咨詢心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一個分支，其主要目標(biāo)是為有心理困擾或需要心理發(fā)展的個體提供專業(yè)的幫助。主要目標(biāo)包括：消除個體的心理困擾，幫助其解決面臨的問題；促進(jìn)個體的心理健康，提升其心理幸福感；提高個體的社會適應(yīng)能力，幫助其更好地適應(yīng)社會環(huán)境；改善個體的情緒狀態(tài)，使其情緒更加穩(wěn)定和積極；幫助個體實現(xiàn)自我成長，發(fā)掘自身潛能，促進(jìn)個人發(fā)展。因此，消除心理困擾、促進(jìn)心理健康、提高社會適應(yīng)能力、改善情緒狀態(tài)以及實現(xiàn)自我成長都是咨詢心理學(xué)的主要目標(biāo)。三、判斷題1.感覺是客觀事物直接作用于感覺器官所產(chǎn)生的對事物整體的認(rèn)識。（）答案：錯誤解析：感覺是客觀事物直接作用于感覺器官所產(chǎn)生的對事物個別屬性的認(rèn)識，而不是對事物整體的認(rèn)識。對事物整體的認(rèn)識屬于知覺的范疇。感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。2.人格特質(zhì)的穩(wěn)定性是指人格特征一旦形成就不會發(fā)生變化。（）答案：錯誤解析：人格特質(zhì)的穩(wěn)定性是指人格特征一旦形成就相對穩(wěn)定，但并非一成不變。人格是在先天遺傳因素和后天環(huán)境因素的交互作用下形成的，會受到生活經(jīng)歷、教育環(huán)境、個人努力等多種因素的影響而產(chǎn)生一定程度的改變和發(fā)展。因此，人格特質(zhì)具有相對穩(wěn)定性，但并非絕對穩(wěn)定。3.動機(jī)是引起和維持個體活動，并將活動導(dǎo)向一定目標(biāo)的內(nèi)部動力。（）答案：正確解析：動機(jī)是引起和維持個體活動，并將活動導(dǎo)向一定目標(biāo)的內(nèi)部動力。它是推動個體行為的內(nèi)在原因，能夠激發(fā)個體的潛能，引導(dǎo)個體朝著期望的目標(biāo)努力。動機(jī)在個體的學(xué)習(xí)和工作中起著至關(guān)重要的作用。4.注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它本身沒有獨立的功能。（）答案：錯誤解析：注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它本身具有多種重要的功能，包括選擇功能、調(diào)節(jié)功能、維持功能和監(jiān)控功能等。注意的選擇功能是指注意能夠選擇心理活動指向的對象，忽略無關(guān)刺激；調(diào)節(jié)功能是指注意能夠控制和調(diào)整自己的心理活動，以適應(yīng)任務(wù)要求；維持功能是指注意能夠保持心理活動對指向?qū)ο蟮闹赶蚝图?，使活動得以持續(xù)；監(jiān)控功能是指注意能夠監(jiān)控自身和外部環(huán)境，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。因此，注意本身具有獨立且重要的功能。5.記憶就是存儲，沒有提取的過程。（）答案：錯誤解析：記憶是指人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)的過程，它包括編碼、存儲和提取三個基本環(huán)節(jié)。編碼是指將外界信息轉(zhuǎn)化成大腦能夠加工和存儲的形式；存儲是指已編碼的信息在頭腦中儲存和鞏固的過程；提取是指從記憶中提取已存儲的信息的過程。因此，記憶不僅包括存儲，還包括提取的過程。沒有提取的過程，記憶就無法發(fā)揮作用。6.遺傳因素是心理發(fā)展的唯一決定因素。（）答案：錯誤解析：心理發(fā)展是遺傳因素和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，遺傳因素為心理發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性，環(huán)境因素包括家庭、同伴、學(xué)校、社會文化等，對心理發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此，遺傳因素不是心理發(fā)展的唯一決定因素，環(huán)境因素同樣重要，甚至更為重要。7.心理評估就是心理測驗。（）答案：錯誤解析：心理評估是指運用科學(xué)方法系統(tǒng)地收集個體心理特征信息，并進(jìn)行分析和解釋的過程，它包括多種方法，如觀察法、測驗法、訪談法、作品分析法、生理測量法等