初中10虛詞初中10虛詞小紙條滾動訓(xùn)練1課內(nèi)教材銜接訓(xùn)練課內(nèi)教材銜接訓(xùn)練虛詞：之①第三人稱代詞。【例】明日徐公來。熟視之，自以為不如（）（（鄒忌諷齊王納諫》（戰(zhàn)國策））②指示代詞，“這”“這件事”“這樣”“那樣”【例】屬予作文以記之（）（《岳陽樓記》·范仲淹）③助詞，相當(dāng)于“的”【例】春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。（）（《三峽》·那道元）④賓語前置的標志，不譯【例】例]孔子云：何陋之有？（）（《陋室銘》·劉禹錫）⑤助詞，用于主語和謂語之間、取消句子的獨立性性，不譯【例】丈夫之冠也，父命之（）（《富貴不能淫》）⑥助詞，在句末只起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用【例】學(xué)而時習(xí)之。不亦說乎？（）（（論語》十二章）⑦定語后置的標志，不譯【例】馬之干里者，一食或栗一石。（）（《馬說》·韓愈）初中初中10虛詞小紙條滾動訓(xùn)練2虛詞故事助記虛詞：之虛詞故事助記虛詞：之南山有隱者，樵夫皆稱之（第三人稱代詞）怪叟。每值春冬之（助詞“的”）時，必持鋤理徑?？驮懼骸安菽局ㄈ∠渥营毩⑿裕┥?，不過榮枯，君何獨耽于此？”老者撫筍而笑：“此中真趣，但恨世人不知之（指示代詞“這”）耳！昔聞‘何陋之（賓語前置標志）有’，今乃得之。”曾有西域駿馬經(jīng)此，馬之（定語后置標志）千里者，見碧浪接天，頓轡長嘶。童子慕之（調(diào)節(jié)音節(jié)），朝暮詠歌其側(cè)。他日郡守造訪，見竹海翻瀾，嘆曰：“素聞君子之德，今見之（指示代詞“這樣”），始信不虛?！崩险咭姓炔淮?，唯聞風(fēng)過瑯玕之聲。初中10虛詞初中10虛詞小紙條滾動訓(xùn)練3課內(nèi)教材銜接訓(xùn)練課內(nèi)教材銜接訓(xùn)練虛詞：而①連詞，表順承，相當(dāng)于“就”“才”【例】溫故而知新，可以為師矣。（）（《論語》十二章）②連詞，表并列，相當(dāng)于“和”“與”【例】博學(xué)而篤志，切問而近思。（）（《論語》十二章）與之論辨，言和而色夷。（）（《送東陽馬生序》·宋濂）③連詞，表方式或狀態(tài)，可不譯【例】呼爾而與之，行道之人弗受。（）（《魚我所欲也》·《孟子》）④連詞，表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”“但是”【例】食之不能盡其材，鳴之而不能通其意（）（《馬說》·韓愈）⑤表示“不久”“一會兒”【例】已而之細柳軍，軍士吏被甲（）（《周亞夫軍細柳》·司馬遷）初中初中10虛詞小紙條滾動訓(xùn)練4虛詞故事助記虛詞故事助記虛詞：而書生晨起研墨，展紙而（表順承）書。初覺滯澀，已而（不久）漸入佳境。忽有客至，見其字評曰：“形佳而（表轉(zhuǎn)折）神不足?！睍鷳C而問：“君亦善書乎？”客笑而（表方式）不答，徑取狼毫。但見其揮灑自如，濃淡相宜而（表并列）氣韻生動。書生觀而（表順承）愧服，揖而（表方式）請益?？驮唬骸坝眯囊?，久練而（表順承）通神?！毖援吶ィㄓ酀M室墨香。初中初中10虛詞小紙條滾動訓(xùn)練6虛詞故事助記虛詞故事助記虛詞：以余以（憑借）竹杖登瑯琊山。初以（用）麻繩系履，循溪以（表目的）探幽。樵夫指曰：“此徑以（用）青石為記，然險峻非常，往者多半途而返。”余不以（因為）其言止步。行半日，忽見飛瀑。其下深潭，游魚可數(shù)，余以（認為）勝景當(dāng)入畫圖。乃展素紙，以（把）松煙寫生。俄而墨跡淋漓，遂以（表結(jié)果）污畫卷，悵然久之。自入山以（從）來，未遇此奇觀。忽悟昔人“澄懷觀道”之語，乃削竹為筆，以（表目的）記其勝。暮色既合，猶徘徊不能去。初中10虛詞初中10虛詞小紙條滾動訓(xùn)練7課內(nèi)教材銜接訓(xùn)練課內(nèi)教材銜接訓(xùn)練虛詞：其①第一人稱代詞，“自己”【例】故人不獨親其親，不獨子其子。（）（《大道之行也》·《禮記》）②第三人稱代詞，“他”“他們”“他們的”，或前文提到的某人某物【例】擇其善者而從之，其不善者而攻之。（）（《論語》十二章）太守即遣人隨其往。（）（《桃花源記》·陶淵明）百姓多聞其賢。（代詞，代扶蘇）（《陳涉世家》司馬遷）下視其轍。（代詞，指齊軍）（《曹判論戰(zhàn)》·《左傳》）=3\*GB3③代詞，“其中的”【例】既克，公問其故。（）（《曹判論戰(zhàn)》·《左傳》）④指示代詞，“那”，“那些，那個”“這，這些，這個”【例】其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（）（《三峽》·酈道元）=5\*GB3⑤表推測，譯為大概，或許【例】《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ǎā峨m有嘉肴》·《禮紀》）=6\*GB3⑥表示選擇，譯為“或者”“還是”【例】其遠而無所至極邪?（）（《北冥有魚》·《莊子》）⑦表示祈使語氣【例】安陵君其許寡人?。ǎā短砌虏蝗枋姑贰ぁ稇?zhàn)國策》）初中初中10虛詞小紙條滾動訓(xùn)練8虛詞故事助記虛詞故事助記虛詞：其余游瀟湘，其（那）山水奇絕，欲窮其（它的）勝。樵夫告曰：“此間多虎跡，君其（大概）畏乎？其（還是）擇他途？”余笑曰：“其（這）所以動心也?！毖肷睿菽据钣?。忽見一猿抱子，其（它的）鳴聲清越，方凝神觀之，其（其中的）幼者忽擲野果，正中余額。同行者皆掩口，余亦忘其（自己的）窘態(tài)。至暮，望前村燈火。從者問：“其（那）處可投宿否？”余拊掌：“天其（表祈使）佑我輩！”遂往叩門，得其（他們的）款待。初中10虛詞初中10虛詞小紙條滾動訓(xùn)練9課內(nèi)教材銜接訓(xùn)練課內(nèi)教材銜接訓(xùn)練虛詞：于①（介）介紹動作發(fā)生的時間、處所，“在”“從”，“到”【例】而瀉出于兩峰之間者（）（《醉翁亭記》歐陽修）還于舊都（）（《出師表》諸葛亮）②（介）介紹動作行為涉及的對象，“對”“向”“給”【例】萬鐘于我何加焉（）（《魚我所欲也》孟子）每假借于藏書之家（）（《送東陽馬生序》宋濂）故天將降大任于是人也（）（《生于憂患，死于安樂》孟子）③（介）介紹比較的對象，“比”【例】所欲有甚于生者（）（《魚我所欲也》孟子）皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》戰(zhàn)國策）初中初中10虛詞小紙條滾動訓(xùn)練10虛詞故事助記虛詞：于虛詞故事助記虛詞：于余于（在）甲辰歲暮游桐柏山。初行于（在）石碴間，見寒泉瀉于（從）兩