七年級生物上冊期中期中模擬復習知識點一、選擇題1．小華在使用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)在視野內(nèi)出現(xiàn)了污點，她確定污點是否在目鏡的方法是A．轉動反光鏡 B．移動裝片 C．轉動目鏡 D．轉動物鏡2．日常生活中總有“春蘭秋菊”“南橘北枳”之說，造成上述植物生長差異的生態(tài)因素依次是（）A．溫度和水分B．光和溫度C．水分和光D．土壤和溫度3．生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列反映生物影響環(huán)境的描述是A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知C．千里之堤，潰于蟻穴D．螳螂捕蟬，黃雀在后4．生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項能說明生物影響環(huán)境的是(

)A．夏天大雨過后，蚯蚓常常會爬出地面 B．樹林底下好乘涼C．鳥類遷徙 D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺5．下列甲、乙兩圖分別說明細胞的生命現(xiàn)象是（）A．分化、分裂 B．生長、分裂C．生長、分化 D．分裂、生長6．下圖是細胞分裂過程示意圖，由圖可知首先分裂的是A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核7．某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的有機汞情況如下表所列，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構成是（）生物體ABCDE有機汞濃度（ppm）0.0570.51680.39A．D→B→C→E→A B． C． D．A→E→C→B→D8．下列關于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，正確的是（）A．若某兩種生物之間存在捕食和競爭關系，則兩種生物所在生態(tài)系統(tǒng)中至少有2條食物鏈B．DDT一旦被生物吸收就很難分解，其濃度會沿食物鏈在各營養(yǎng)級中逐級遞減C．食物網(wǎng)越簡單的生態(tài)系統(tǒng)，其自我調節(jié)能力就越強，反之就越弱D．處于食物鏈頂端的一定是消費者，而處于食物鏈起點的不一定是生產(chǎn)者9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者的關系示意圖，有關敘述錯誤的是（）A．圖中有3條食物鏈 B．②③是捕食關系C．④是分解者 D．食物鏈的起點是①生產(chǎn)者10．如圖是花的結構及受精作用示意圖。下列敘述錯誤的是（）A．這朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊B．圖中的傳粉方式是自花傳粉C．受精后⑦將來發(fā)育成種子中的胚乳D．⑤由子房壁和胚珠組成，將來發(fā)育成果實11．圖甲是菜豆種子萌發(fā)過程示意圖，圖乙是菜豆種子萌發(fā)過程中的質量變化示意圖，其中X為鮮重變化曲線，Y為有機物質量變化曲線，下列敘述正確的是（）A．圖甲中，種子吸水萌發(fā)，其中H是由子葉發(fā)育而來的B．圖乙中，X曲線的ab段，質量增加的主要原因是種子萌發(fā)大量吸水C．圖甲中，種子萌發(fā)時，胚乳中的營養(yǎng)物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸D．圖乙中，Y曲線的ae段，質量減少的主要原因是進行呼吸作用水分大量散失12．如圖表示葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米的分類，其中乙、丙所能代表的植物分別是（）A．葫蘆蘚、腎蕨 B．蘇鐵、玉米 C．腎蕨、葫蘆蘚 D．玉米、蘇鐵13．下列選項中，植物類群及其特征錯誤的是（）選項植物類群主要特征A藻類植物沒有根、莖、葉的分化B苔蘚植物有莖、葉的分化，沒有真正的根（假根）C蕨類植物有根、莖、葉的分化，種子繁殖D種子植物有根、莖、葉的分化，有輸導組織，種子繁殖A．A B．B C．C D．D14．下列有關敘述正確的是（）A．細胞是構成生物體的基本單位，生物都是由細胞構成的B．洋蔥根尖細胞的細胞質內(nèi)有液泡、線粒體體和葉綠體C．與植物細胞比較，大腸桿菌沒有成形的細胞核D．草履蟲有較復雜的結構，這是細胞分裂和分化的結果15．我們常見的生物都是由許多細胞構成，但生物圈中還有一些肉眼很難看見的單細胞生物，下列關于單細胞生物的相關敘述中，不正確的是（）A．整個身體由一個細胞構成 B．都能夠獨立完成生命活動C．大多數(shù)生活在水域環(huán)境中 D．都是對人類有害的生物16．圖表示細胞的有關生理過程。其中過程②表示細胞的（）A．分裂 B．生長C．分化 D．修復17．圖一是顯微鏡構造示意圖，圖二是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的部分步驟，圖三是觀察該裝片時看到的甲、乙兩個視野。下列有關描述錯誤的是A．圖一中在轉動①下降鏡筒時，眼睛要注視⑤B．圖二中制作臨時裝片的正確操作順序是cdbaC．圖三中甲變成乙應轉動圖1中的①D．出現(xiàn)圖三甲中的現(xiàn)象，是由于圖二中的b操作不規(guī)范18．細胞是生物體結構和功能的基本單位，對圖的描述，正確的是（）A．①能將光能轉化為化學能 B．②存在于所有細胞中C．③是細胞的控制中心 D．④為各種生命活動提供能量19．某同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據(jù)圖分析下列說法，錯誤的是A．圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴B．圖乙是顯微鏡下看到的植物細胞結構C．顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，個子矮的同學可以盡量向后傾斜鏡臂20．小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據(jù)如圖分析下列相關說法錯誤的是（）A．圖乙是在顯微鏡下看到的植物細胞結構圖B．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視圖丙中的①C．顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側先接觸載玻片上的水滴21．圖①、②為兩種生物，下列有關敘述正確的是（）A．①②的細胞都是由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核構成的B．②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成C．①②都具有細胞結構D．①②的結構層次均為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物個體22．驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟依次是（）①將植株放在黑暗處一晝夜②清水沖洗③葉片脫色④用黑紙片將葉片一部分遮光⑤光照⑥滴加碘液A．①②③④⑤⑥ B．①④⑤③②⑥ C．①⑤④③⑥② D．①②⑤④③⑥23．探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘酒后，遮光和未遮光部分的顏色變化是（）A．變藍色、變藍色 B．變藍色、不變藍色C．不變藍色、變藍色 D．不變藍色、不變藍色24．某同學進行＂觀察葉片的結構＂實驗，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是（）A．圖中[3]是葉肉B．葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔C．圖中[1]是下表皮D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制25．如圖所示是被子植物有關器官的結構圖，圖中標注有錯誤的是（）A． B． C． D．26．銀杏可食物部分叫白果，屬于植物的，屬于植物。（）A．果實、被子 B．果實、裸子 C．種子、裸子 D．種子、被子27．以下是四大植物類群中的代表植物，屬于藻類植物的是（）A． B． C． D．28．據(jù)圖回答下列問題（1）上述顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)是10×，物鏡的放大倍數(shù)是45×，則該顯微鏡的放大倍數(shù)是___________倍。（2）對光完成的標志是從目鏡內(nèi)能看到___________。（3）寫有“上”字的玻片，在顯微鏡下看到是___________。（4）繪生物圖時，圖中比較暗的地方要用___________表示，而不能涂陰影。（5）在“制作并觀察植物細胞臨時裝片”的實驗中，一般用___________給洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞進行染色。（6）在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中，應該先在潔凈的載玻片中央滴一滴0.9%的___________。（7）通過動、植物細胞結構的比較：兩者的相同點是都有___________、細胞質、細胞核和線粒體。區(qū)別是植物細胞具有細胞壁、___________和___________，而動物細胞沒有。29．把等量小麥的不同器官分別放在相同的密閉容器中，并用不同顏色的光照射，8小時后，對容器中的氧氣進行測定，得到下表，下列說法正確的是容器植物器官光的顏色溫度（℃）氧氣產(chǎn)生量（ml）1葉綠22152葉紅221203根紅220A．在本實驗中，植物器官、光的顏色、溫度都是變量B．1、2組進行對照，可探究光的顏色對葉產(chǎn)生氧氣量的影響C．1、3組進行對照，可探究不同植物器官產(chǎn)生氧氣量的情況D．第3組氧氣產(chǎn)生量是0，最可能的原因是光照強度不夠30．如圖是綠色植物光合作用示意圖，下列敘述不正確的是（）A．光合作用的原料除了二氧化碳還有物質A水B．植物光合作用的場所是葉綠體C．植物光合作用的主要器官是葉D．光合作用的產(chǎn)物除了有機物以外，還有物質B無機鹽二、實驗探究綜合題31．圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系的示意圖；請據(jù)圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的樹屬于________；蟲和鳥屬于_________；細菌和真菌屬于________；陽光和空氣屬于________。（2）請寫出圖中的一條食物鏈是：________________________________，該食物鏈中含有能量最多的生物是_________，如果這一生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染，那么在該食物鏈中含有毒物質最多的生物是_______________。（3）如果蟲的數(shù)量大量增加，鳥的數(shù)量短期內(nèi)會________，則短時間內(nèi)樹的數(shù)量會_______。經(jīng)過一段時間以后，樹、蟲、鳥的數(shù)量又會趨于平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_______________________。32．圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關問題：（1）圖中生產(chǎn)者是_________________，該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈，請寫出其中的一條食物鏈，可表示為___________________。（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在________________的狀態(tài)，這就叫做生態(tài)平衡。如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會__________。（3）圖中所有動物可統(tǒng)稱為________________。33．下圖A—C是番茄一生的相關結構圖，請回答下列問題：（1）圖A中的[4]和[5]所示的結構共同組成______。（2）當切開C（果實），發(fā)現(xiàn)里面有很多種子，種子是由圖B中的______發(fā)育而來的。（3）圖D是小林在陽臺上無土栽培的一株番茄。在栽培過程中，他沒有用土壤而是用鵝卵石將植株固定，并適時更換容器內(nèi)的土壤浸出液。土壤浸出液為番茄植株生長提供了水和______。（4）農(nóng)田種植番茄要選擇疏松的土壤，且排水良好，其主要目的是為了保證番茄根部______的正常進行。（5）番茄生長過程中所需要的水分是通過根來吸收的，根吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活動，絕大部分被______這一生命活動消耗了。34．某生物興趣小組的同學在清掃學校的植物園時，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，當他們拿起花盆時，鼠婦會迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學設計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結果如下：實驗結果：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮濕0只1只2只0只2只陰暗潮濕10只9只8只10只8只

回答下列問題:（1）該實驗的變量是：__________。（2）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？________

為什么？_____________________。（3）若捕捉的鼠婦處于長期饑餓狀態(tài)，它的運動能力會減弱，這是因為_____________作用弱，釋放的能量少。（4）該實驗得到的結論是：____________。（5）實驗結束后，應如何處理這些鼠婦？_____________?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．C解析：C【分析】我們視野中能看到污點的位置只有目鏡、物鏡與玻片標本?！驹斀狻颗袛囡@微鏡視野中污點的位置:先轉動目鏡如果污點動說明在目鏡上，如果污點不動,說明不在目鏡上；然后移動玻片標本,污點動說明在玻片標本上，如果不動說明污點在物鏡上。在實驗中移動目鏡,如果污點動說明在目鏡上，所以C選項是正確的。2．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。【詳解】根據(jù)分析可知：環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體?！按禾m秋菊”主要是春季和秋季的光照強度和溫度不同的影響，“南橘北枳”主要是受南北溫度的不同造成的，B正確，A、C、D錯誤?！军c睛】此題主要考查非生物因素對生物的影響，解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。3．C【詳解】試題分析：螞蟻在大堤內(nèi)挖洞，影響大堤的牢固性，洪水來臨時容易潰堤，因此千里之堤，毀于蟻穴，是生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響。考點：生物對環(huán)境的影響。4．B【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。據(jù)此解答?！驹斀狻肯奶齑笥赀^后，蚯蚓常爬出地面，是為了呼吸，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，A不符合題意；林樹底下好乘涼，是樹木的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，樹木還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，B符合題意；鳥類秋天時從北方飛往南方越冬，主要是北方溫度低，南方溫度高，南方食物豐富，是受溫度影響形成的季節(jié)節(jié)律，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，C不符合題意；沙漠中的仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的沙漠環(huán)境，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響，D不符合題意?！军c睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。5．B【分析】（1）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。【詳解】圖甲細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。圖乙一個細胞就分裂成兩個細胞，為細胞的分裂。故選B?！军c睛】解答此題的關鍵是知道細胞生長和細胞分裂的概念。6．D【解析】【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞?！驹斀狻坑^圖可知，細胞在分裂過程中首先是細胞核內(nèi)的遺傳物質復制加倍，形成兩套完全一致的遺傳物質，然后平均分成兩份，產(chǎn)生兩個新的細胞?！军c睛】掌握細胞的結構特點及細胞的分裂過程是解題的關鍵。7．C【詳解】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質沿著食物鏈傳遞積累的，因此營養(yǎng)級越高，有毒物質越多，營養(yǎng)級越低，有毒物質越少．從表格中可以看出有毒物質有機汞從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D68．其中E0.39和C0.51有毒物質差不多，可能是營養(yǎng)級別相同，因此食物鏈是?？键c：本題考查的是某些有害物質沿著生物鏈積累。8．A【分析】（1）食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者，終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！驹斀狻緼．食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，若某兩種生物之間存在捕食和競爭關系，則兩種生物所在生態(tài)系統(tǒng)中至少有2條食物鏈，A正確。B．有害物質具有化學性質穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。因此DDT一旦被生物吸收就很難分解，其濃度會沿食物鏈在各營養(yǎng)級中逐級遞增，B錯誤。C．生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結構越復雜，自動調節(jié)能力就越強，反之，就越弱，C錯誤。D．處于食物鏈頂端的一定是消費者，而處于食物鏈起點的一定是生產(chǎn)者，D錯誤。故選A。【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構。9．A【分析】（1）食物鏈書寫的原則：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過了調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)。（4）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者的關系示意圖，圖中①生產(chǎn)者，②蟲，③鳥，④細菌和真菌，⑤陽光?！驹斀狻緼．食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構，不包括④分解者，所以此圖中只有一條食鏈：①→②→③，A錯誤。B．圖中②表示蟲，③表示鳥，鳥捕食蟲，②③是捕食關系，B正確。C．④是營腐生生活的細菌和真菌等微生物，會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用，進入生態(tài)循環(huán)。真菌和細菌是在生態(tài)系統(tǒng)中作為分解者參與物質循環(huán)，C正確。D．食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結束，圖中①生產(chǎn)者，為食物鏈的起點，D正確。故選A?！军c睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質能量流動。10．C【分析】圖中①是花藥，②是花絲，③是柱頭，④是花柱，⑤是子房，⑥是受精極核，⑦是受精卵，⑧是雄蕊，⑨是雌蕊，據(jù)此分析解答?！驹斀狻緼．一朵花的主要結構是⑨雌蕊和⑧雄蕊，與果實和種子形成有直接關系，是花的主要結構，正確。B．傳粉分為自花傳粉和異花傳粉，一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過程叫做自花傳粉，圖中的傳粉方式是自花傳粉，正確。C．受精后，⑥受精極核發(fā)育成種子的胚乳，⑦受精卵發(fā)育成胚，錯誤。D．⑤子房包括子房壁和胚珠，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，因此子房發(fā)育成果實，正確?！军c睛】掌握花的結構和功能是解題的關鍵。11．B【分析】種子萌發(fā)時，貯存的有機物轉化為可溶于水的物質，并轉運給胚根、胚芽、胚軸?！驹斀狻颗哐繉砟馨l(fā)育成莖、葉，A錯誤。種子萌發(fā)時，種子吸水膨脹，B正確。菜豆種子是雙子葉植物，沒有胚乳，C錯誤。Y曲線的ae段，質量減少的主要原因是，貯存的有機物轉化為可溶于水的物質，D錯誤?！军c睛】掌握種子萌發(fā)的過程。12．B【分析】植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官?！驹斀狻坑蓤D可以看出：乙和丙屬于種子植物，乙的果皮裸露屬于裸子植物，丙的種子外面有果皮包被著，屬于被子植物，在葫蘆蘚、腎蕨、蘇鐵和玉米中，葫蘆蘚屬于苔蘚植物，腎蕨屬于蕨類植物，蘇鐵屬于裸子植物，玉米屬于被子植物，所以乙是蘇鐵，丙是玉米。故選B?！军c睛】熟練掌握各類群的主要特征，仔細分析圖中植物的形態(tài)結構特點，結合分類索引即可解答。13．C【分析】藻類植物結構簡單，無根、莖葉的分化。苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導組織。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的比較高大，藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物?！驹斀狻緼、藻類植物結構簡單，無根、莖葉的分化，A正確；B、苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，有假根，體內(nèi)無輸導組織，B正確；C、蕨類植物有根、莖、葉的分化，并有輸導組織，但不能產(chǎn)生種子，靠孢子產(chǎn)生后代，C錯誤；D、種子植物包括裸子植物和被子植物，有根、莖、葉的分化，有輸導組織，種子繁殖，D正確。故選C?！军c睛】關鍵是熟練掌握藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。14．C【詳解】細胞是生物體的結構和功能的基本單位，除病毒外，生物都是由細胞構成的，病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內(nèi)部的遺傳物質組成；洋蔥根尖細胞不具有葉綠體；大腸桿菌屬于細菌，細菌的細胞內(nèi)沒有成形的細胞核；草履蟲是單細胞生物，只能進行細胞分裂，不能進行細胞分化。題后總結：病毒不具有細胞結構；細菌細胞沒有成形的細胞核；并不是所有的植物細胞都有葉綠體，所有真核生物的細胞中都有線粒體。15．D【分析】單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中，與人類有著密切的關系?！驹斀狻緼．單細胞的生物結構簡單，整個身體只有一個細胞構成，故A正確。B．單細胞生物雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動，能獨立生活，故B正確。C．單細胞生物多數(shù)生活在水中，故C正確。D．單細胞生物與人類的關系可以分為有利和有害兩個方面，有利：魚類餌料、凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，故D錯誤。故選：D。16．C【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多。（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。（3）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長?！驹斀狻繄D中①過程中只有細胞數(shù)目的增加，細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化，因此①過程表示細胞分裂；②過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化，因此②過程表示細胞分化。所以過程②表示細胞的分化，故選C。17．A【分析】圖一：①轉換器；②反光鏡；③粗準焦螺旋；④細準焦螺旋；⑤物鏡。圖二：a蓋蓋玻片；b展平標本；c滴清水；d撕取標本材料?！驹斀狻緼．圖一中在轉動③粗準焦螺旋下降鏡筒時，眼睛要注視⑤物鏡，以免壓壞玻片標本，影響觀察，A錯誤。B．制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、c滴、d撕、b展、a蓋、染、吸，故圖二中正確操作順序是cdba，B正確。C．圖3中乙圖的細胞體積變大，說明顯微鏡換用了高倍鏡，換用高倍物鏡，應轉動圖一中的①轉換器，C正確。D．蓋蓋玻片時用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。出現(xiàn)圖三甲中的氣泡現(xiàn)象是由于圖二中的步驟a蓋蓋玻片操作不規(guī)范造成的，D正確。故選A。【點睛】掌握顯微鏡的結構及使用步驟，臨時裝片的制作步驟及注意事項是本題解題關鍵。18．C【分析】圖中①是線粒體，②是液泡，③是細胞核，④葉綠體?！驹斀狻竣偈蔷€粒體，是進行呼吸作用的場所，能為各種生命活動提供能量，A錯誤。②是液泡，植物具有，但是動物細胞沒有，B錯誤。③是細胞核，是遺傳的控制中心，含有遺傳物質，傳遞遺傳信息，C正確。④是葉綠體，是進行光合作用的場所，能將光能轉化成化學能，D錯誤?！军c睛】熟練掌握細胞的結構和功能是解題的關鍵。19．D【分析】口腔上皮臨時裝片的制作過程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染；洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作過程是：一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染。由丙圖可知，①目鏡、②物鏡、③反光鏡，解答即可?！驹斀狻恐谱髋R時裝片，蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；圖甲內(nèi)有氣泡可能是蓋蓋玻片時操作不當造成的，故A正確；圖乙看上去像一個個長方形的格子，具有細胞壁，是洋蔥內(nèi)表皮細胞結構圖，故B正確；顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，即D顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積，故C正確；因為臨時裝片與永久封片的主要區(qū)別就是臨時裝片通過水封形成裝片，而永久封片使用樹脂封片，不論顯微鏡怎么向后傾斜，永久封片都不會有水的溢出；但是制作的臨時裝片，由于制作時滴水、染色等過程會有很多的水，如果觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，傾斜顯微鏡，水就會順著溢出來，污染載物臺，影響觀察，故D錯誤。故選D?！军c睛】熟練掌握顯微鏡的使用及臨時裝片制作的相關內(nèi)容。20．B【分析】A．圖乙的細胞有細胞壁和液泡，應該是植物細胞的結構圖，A正確。B．在使用顯微鏡觀察下降鏡筒的時候，眼睛要注視②物鏡，以免物鏡壓破玻片標本，損壞物鏡或弄破玻片標本，B錯誤。C．在顯微鏡的結構中，對物體起放大作用的是目鏡與物鏡，物像的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。如目鏡是5×，物鏡是10×，那么看到的物像放大倍數(shù)為5×10═50倍，且放大倍數(shù)越大，看到的細胞的體積就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞的體積就越小，但數(shù)目最多，C正確。D．制作臨時裝片時，要讓蓋玻片一側先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩蓋上，其目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，D正確。故選B?！军c睛】解答此題的關鍵是知道顯微鏡的基本構造和使用方法，動、植物細胞結構的相同點和不同點，玻片標本的類型和制作。21．C【分析】物體的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)（薄壁）組織、輸導組織、機械組織等，動物組織：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織?！驹斀狻緼.①是蝴蝶，屬于動物，動物細胞結構：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；②是植物，植物細胞結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等，因此①②的細胞都是由細胞膜、細胞質和細胞核構成，A錯誤。B.②是植物，植物體的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)(薄壁)組織、輸導組織、機械組織等，上皮組織屬于動物組織，B錯誤。C.動植物都具有細胞結構，共同具有：細胞膜、細胞質、細胞核，C正確。D.①蝴蝶的結構層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物個體；②植物的結構層次:細胞→組織→器官→植物體，植物沒有系統(tǒng)，D錯誤。故選C?！军c睛】.熟記植物、動物的主要組織和功能是解答此題的關鍵。22．B【分析】“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是為了把葉片里的淀粉運走耗盡）；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（對照實驗），然后移到陽光下照射；幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色；用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化?！驹斀狻拷Y合分析可知，綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟依次是：①將植株放在黑暗處一晝夜→④用黑紙片將葉片一部分遮光→⑤光照→③葉片脫色→②清水沖洗→⑥滴加碘液，故選B。23．C【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。【詳解】實驗前經(jīng)過暗處理的植物葉片內(nèi)已經(jīng)沒有淀粉。葉片遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片不變藍色，還是黃白色；葉片不遮光部分能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后葉片后變藍色。所以，“葉在光下制造淀粉”的實驗中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是不變藍、變藍。故選C。【點睛】牢記淀粉遇碘變藍的特性，去預測實驗現(xiàn)象。24．C【分析】葉片是由葉肉、葉脈和表皮構成，圖中的1和2是表皮，1所含的氣孔數(shù)目比較少，2所含的氣孔數(shù)目多，1是上表皮，2是下表皮，4是氣孔，5是構成氣孔的保衛(wèi)細胞?！驹斀狻緼．圖中[3]是葉肉，包括了柵欄組織和海綿組織，A正確。B．葉片與外界氣體交換的“門戶”是氣孔，即圖中的[4]氣孔，B正確。C．靠近下表皮的海綿組織細胞排列疏松，靠近上表皮的柵欄組織細胞排列緊密，故[1]應為上表皮，C錯誤。D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制，當腎形保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，細胞向外彎曲，氣孔張開，而保衛(wèi)細胞失水體積縮小時，壁拉直，氣孔關閉；啞鈴形保衛(wèi)細胞吸水時兩頭膨脹而中間彼此離開，氣孔張開，失水時兩頭體積縮小中間部分合攏，氣孔關閉。故選C。【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握葉片的結構，可結合葉片的結構示意圖進行記憶。25．D【分析】根尖的結構由根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)和成熟區(qū)；花的結構由花托，花萼，花瓣，雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花藥和花絲，雌蕊包括柱頭，花柱和子房，子房內(nèi)有胚珠；葉片由表皮，葉肉和葉脈，表皮上有氣孔；種子的結構由種皮和胚組成，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成?！驹斀狻緼.圖示是根的結構圖，其中生有根毛的一段是成熟區(qū)，是吸收水分和無機鹽的主要部位，故A正確。B.圖示是花的結構，在花的子房中是胚珠，受精后發(fā)育成種子，故B正確。C.圖示是葉片的結構，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，故C正確。D.圖示是種子的結構，種子的結構由種皮和胚組成，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成，圖中標注子葉的結構是胚芽，將來發(fā)育為莖和葉，故D錯誤。故選D?！军c睛】解題的關鍵是理解根尖、花、葉片和種子的結構和功能。26．C【分析】種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代。被子植物的種子外有果皮包被，裸子植物的種子外無果皮包被，種子裸露?！驹斀狻裤y杏樹上結的“白果”嚴格來說不是果實，依據(jù)是其種子外無果皮包被，所以銀杏屬于裸子植物，“白果”是銀杏的種子，C正確。故選C。27．A【分析】植物根據(jù)生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。【詳解】A．藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，更無輸導組織，圖A是水綿，屬于藻類植物，A正確。B．蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導組織。圖B是腎蕨，屬于蕨類植物，B錯誤。C．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導組織，葉只有一層細胞構成，C錯誤。D．向日葵屬于種子植物中的被子植物，D錯誤。故選A。28．明亮的圓形視野細點碘液生理鹽水細胞膜葉綠體液泡【分析】根據(jù)顯微鏡的結構，各個部分的作用，細胞臨時裝片實驗過程中的注意事項分析解答。解析：明亮的圓形視野細點碘液生理鹽水細胞膜葉綠體液泡【分析】根據(jù)顯微鏡的結構，各個部分的作用，細胞臨時裝片實驗過程中的注意事項分析解答。【詳解】（1）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，該顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)是10×，物鏡放大倍數(shù)是45×，則該顯微鏡的放大倍數(shù)=10×45=450（倍）。（2）用低倍鏡對光，對光成功的標志是在目鏡里看到一個明亮的圓形視野。（3）顯微鏡看到的物像是倒像，即上下左右均顛倒的像，寫有“上”字的玻片標本，在顯微鏡下看到的物像是字“”。（4）畫生物圖應該用3H或2H的鉛筆，不要用鋼筆或圓珠筆，圖只有點與線構成，畫線時不能重復描，線呈現(xiàn)一個完整的弧線，對圖中比較暗的地方，要用細點表示，不能涂陰影。（5）在“制作并觀察植物細胞臨時裝片”的實驗中，在染色時，滴加的染色液是碘液。染色最深的部位是細胞核，因為里面有容易被堿性染料染成深色的物質，叫做染色體。（6）為保持細胞的正常形狀，制作口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。（7）植物細胞的結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體；動物細胞的結構包括細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。所以兩者的相同點是都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體。區(qū)別是植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，而動物細胞沒有?！军c睛】熟練掌握顯微鏡的使用方法和動植物細胞的結構及生理功能是解答本題的關鍵。29．B【分析】光的顏色是影響光合作用速率的重要因素。分析表格，根據(jù)對照實驗的單一變量原則，可以判斷表格中容器1與2，容器2與3，均為一組對照實驗，實驗的自變量分別為：光的顏色、器官的種類，實驗的因變量均為氧氣的增加量，因此根據(jù)表格中氧氣的增加量可以作出相應判斷?！驹斀狻緼、根據(jù)題干中的圖表可知：實驗的自變量分別為：光的顏色、器官的種類，而溫度均為22℃，溫度不是變量，A錯誤；B、容器1和2唯一不同的變量是“光的顏色”，主要是探究光的顏色對光合作用（葉產(chǎn)生氧氣量）的影響，B正確；C、若要比較不同器官的氧氣產(chǎn)生量，變量是器官，其他條件應相同，2的器官是葉，3的器官是根，應選擇2和3進行對照實驗，而1、3組進行對照，有兩個變量，不可探究不同植物器官產(chǎn)生氧氣量的情況，C錯誤；D、光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機物和氧氣。光合作用要正常進行的話，必須具備的兩個重要條件就是光和葉綠體。而根細胞中無葉綠體，不能進行光合作用，故3容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL，D錯誤。故選B?！军c睛】此題光的顏色對光合作用的影響，難度較大。30．D【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。植物光合作用的公式：?！驹斀狻緼D．由圖分析可知，A和二氧化碳進入植物體內(nèi)，是植物進行光合作用的原料，B和有機物從植物體內(nèi)出來，為光合作用的產(chǎn)物，可以判斷A為水，B為氧氣，A正確，D錯誤。BC．葉片中含有大量的葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，葉是植物進行光合作用的主要器官，都正確。故選D?！军c睛】解題的關鍵是：正確讀懂圖和正確的書寫植物光合作用的表達式。二、實驗探究綜合題31．（1）生產(chǎn)者消費者分解者非生物因素（2）樹→蟲→鳥樹鳥（3）增加（增多）減少一定的自動調節(jié)能力解析：（1）生產(chǎn)者消費者分解者非生物因素（2）樹→蟲→鳥樹鳥（3）增加（增多）減少一定的自動調節(jié)能力【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物)、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌)組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.（1）樹屬于生產(chǎn)者，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量。蟲和鳥屬于消費者；細菌、真菌屬于分解者，能將動植物的遺體或遺物最終分解為無機物（二氧化碳、水和無機鹽)歸還無機環(huán)境，又可被生產(chǎn)者利用。陽光、空氣、水等屬于非生物因素。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者一初級消費者→次級消費者→......。注意起始點是生產(chǎn)者。故圖中的食物鏈是：樹→蟲→鳥。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動就是沿食物鏈流動的，其特點是單向的、逐級遞減的，營養(yǎng)級別越低所獲得能量越多，數(shù)量越多，營養(yǎng)級別越高所獲得能量越少，數(shù)量越少。因此，在該食物鏈中含有能量最多的生物是樹。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質會沿食物鏈逐漸積累，因此營養(yǎng)級別越高的生物體內(nèi)積累的有毒物質會越多。在該生態(tài)系統(tǒng)中，鳥的營養(yǎng)級別最高，如果這一生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染，那么在該食物鏈中含有毒物質最多的生物是鳥。（3）如果蟲的數(shù)量大量增加，鳥的數(shù)量短期內(nèi)會因食物充足而增加，蟲吃樹，則短時間內(nèi)樹的數(shù)量會減少。經(jīng)過一段時間以后，樹、蟲、鳥的數(shù)量又會趨于平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。32．（1）草5草→鼠→蛇→鷹（2）相對穩(wěn)定增加（3）消費者【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系解析：（1）草5草→鼠→蛇→鷹（2）相對穩(wěn)定增加（3）消費者【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（1）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠