人教版地理九年級下學期第四單元第15課第二次世界大戰(zhàn)備課教案一、教學目標（一）知識與技能學生能夠清晰闡述第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，包括根本原因（帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡）、直接原因（法西斯國家的侵略擴張）以及其他因素（如經(jīng)濟危機的影響、綏靖政策的推波助瀾等）。準確描述第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)、擴大、轉(zhuǎn)折、反攻及勝利的主要過程和標志性事件，如德國入侵波蘭、日本偷襲珍珠港、斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、雅爾塔會議等。深入分析世界反法西斯同盟建立的必要性、過程和重要意義，理解其對戰(zhàn)爭走向和世界歷史發(fā)展的深遠影響。正確評價第二次世界大戰(zhàn)對世界政治、經(jīng)濟、文化等方面產(chǎn)生的影響，如推動了民族解放運動的發(fā)展、促進了科技的進步、改變了世界政治格局等。（二）過程與方法通過展示豐富多樣的歷史圖片、播放生動的視頻片段、解讀詳實的史料等方式，培養(yǎng)學生從多種渠道獲取有效歷史信息，并進行歸納總結(jié)和史料實證的能力。組織學生開展小組討論、角色扮演、歷史情景劇等活動，引導學生在合作探究中深入思考二戰(zhàn)中的重要事件、決策和人物，鍛煉學生的團隊協(xié)作精神、表達能力和創(chuàng)新思維。指導學生繪制二戰(zhàn)進程的時間軸和地圖，幫助學生梳理戰(zhàn)爭的發(fā)展脈絡(luò)和各個戰(zhàn)場的態(tài)勢，培養(yǎng)學生的時空觀念和歷史思維能力，構(gòu)建完整的歷史知識體系。（三）情感態(tài)度與價值觀使學生深刻認識到法西斯主義的殘暴和非正義性，以及世界反法西斯戰(zhàn)爭的正義性和艱巨性，從而培養(yǎng)學生反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的意識，樹立對正義的堅定追求。引導學生了解世界各國人民在反法西斯戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)和巨大犧牲，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感，同時增強學生對和平的珍惜以及維護世界和平的責任感。鼓勵學生思考戰(zhàn)爭與和平、合作與沖突等國際關(guān)系問題，培養(yǎng)學生的全球視野，使其認識到人類命運共同體的重要性。二、教學重難點（一）教學重點第二次世界大戰(zhàn)的主要進程，涵蓋戰(zhàn)爭爆發(fā)、擴大、轉(zhuǎn)折和勝利的關(guān)鍵事件和階段，如德國閃擊波蘭、法國淪陷、不列顛之戰(zhàn)、蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折、太平洋戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折、歐洲第二戰(zhàn)場的開辟等，讓學生清晰把握二戰(zhàn)的歷史脈絡(luò)。世界反法西斯同盟的建立過程和意義，理解各國如何摒棄分歧，攜手聯(lián)合共同對抗法西斯，以及同盟建立對戰(zhàn)爭走向和世界歷史發(fā)展的重要影響，如加速了法西斯的滅亡、為戰(zhàn)后國際秩序的建立奠定了基礎(chǔ)等。斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸等重要戰(zhàn)役的背景、過程和影響，通過深入剖析這些戰(zhàn)役，讓學生體會到它們在戰(zhàn)爭中的決定性作用，以及戰(zhàn)爭的殘酷性和復雜性。（二）教學難點深入剖析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的深層次原因，除了帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡和法西斯國家侵略擴張外，還涉及經(jīng)濟危機的催化作用、綏靖政策的推波助瀾、民族主義和極端主義的泛濫等多方面因素的相互交織和影響，探討這些因素如何共同作用引發(fā)了這場全球性戰(zhàn)爭。正確理解世界反法西斯同盟內(nèi)部的矛盾與合作，如美英蘇等大國之間在戰(zhàn)略目標、利益分配、戰(zhàn)后規(guī)劃等方面存在的分歧，以及它們?nèi)绾卧诠餐瑢狗ㄎ魉沟拇竽繕讼聟f(xié)調(diào)矛盾、相互配合，引導學生認識到國際關(guān)系中合作與沖突的復雜性和多樣性。全面評估第二次世界大戰(zhàn)對世界歷史發(fā)展的多維度影響，包括對國際關(guān)系格局的重塑（如雅爾塔體系的形成）、對社會思潮的影響（如和平主義、人權(quán)觀念的興起）、對科技和文化的推動（如軍事科技的飛速發(fā)展、文化交流與傳播的加速）等，以及這些影響在戰(zhàn)后幾十年間的延續(xù)和演變。三、教學準備（一）教師準備精心制作教學課件，收集并整理與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的豐富歷史圖片、視頻資料、文字史料等，如德國入侵波蘭的戰(zhàn)爭畫面、日本偷襲珍珠港的影像片段、《聯(lián)合國家宣言》簽署的歷史照片等，以便在教學過程中直觀展示，增強教學的生動性和吸引力。準備好教學所需的地圖，包括世界地圖、歐洲地圖、亞洲地圖等，用于講解二戰(zhàn)中各個戰(zhàn)場的地理位置、戰(zhàn)爭形勢和戰(zhàn)略布局。設(shè)計并打印相關(guān)的學習資料，如二戰(zhàn)重要事件的年表、問題探究資料、課堂練習題等，供學生在課堂上使用。準備角色扮演所需的道具，如不同國家領(lǐng)導人的標志、模擬會議場景的布置道具等，為學生開展角色扮演活動創(chuàng)造條件。（二）學生準備提前預(yù)習課文內(nèi)容，對第二次世界大戰(zhàn)的基本情況有初步了解，標記出自己不理解的地方，以便在課堂上重點關(guān)注和提問。根據(jù)教師布置的任務(wù)，分組收集與二戰(zhàn)相關(guān)的資料，如某個國家在二戰(zhàn)中的表現(xiàn)、某個戰(zhàn)役的詳細情況、某位歷史人物在二戰(zhàn)中的貢獻等，為課堂討論和小組活動做準備。準備好筆記本、筆等學習用品，用于記錄重要的歷史知識點和課堂討論的要點。四、教學過程教學階段教學內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學生反饋板書導入新課展示20世紀30年代末世界地圖，提問學生當時緊張局勢導致的全球性災(zāi)難，播放德國入侵波蘭初期歐洲戰(zhàn)場混亂視頻5分鐘同學們，在20世紀30年代，法西斯國家在歐洲和亞洲不斷擴張，世界局勢越來越緊張。大家看這幅世界地圖，能想象到這種緊張最終引發(fā)了什么嗎？對，就是第二次世界大戰(zhàn)。現(xiàn)在，讓我們通過一段視頻，感受一下戰(zhàn)爭爆發(fā)初期的場景。認真觀看視頻，積極回答老師問題，被戰(zhàn)爭場景吸引，對新課充滿好奇第二次世界大戰(zhàn)一、導入：20世紀30年代緊張局勢引發(fā)二戰(zhàn)新課講授-第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)回顧背景，介紹德國入侵波蘭過程及英法對德宣戰(zhàn)情況10分鐘經(jīng)濟危機讓各國經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，法西斯國家趁機崛起擴張。英法卻采取綏靖政策，像慕尼黑協(xié)定，不但沒阻止侵略，還助長了法西斯氣焰。1939年9月，德國入侵波蘭，用閃電戰(zhàn)迅速突破防線。波蘭雖抵抗，但裝備戰(zhàn)術(shù)落后，很快淪陷，蘇聯(lián)也從東部入侵。德國入侵波蘭，標志著二戰(zhàn)全面爆發(fā)?？捎⒎ㄐ麘?zhàn)卻采取靜坐戰(zhàn)，沒實質(zhì)性打擊德國。結(jié)合老師講解和展示資料，理解二戰(zhàn)爆發(fā)背景和初期情況，對綏靖政策危害表示驚訝，提問關(guān)于波蘭抵抗等細節(jié)問題二、二戰(zhàn)爆發(fā)1.背景：經(jīng)濟危機、法西斯擴張、綏靖政策2.爆發(fā)：1939年9月德國入侵波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)，英法靜坐戰(zhàn)新課講授-第二次世界大戰(zhàn)的擴大講解西歐戰(zhàn)場（德國進攻西歐、不列顛之戰(zhàn)）、蘇德戰(zhàn)場（德國入侵蘇聯(lián)、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)）、太平洋戰(zhàn)場（日本偷襲珍珠港）情況，組織角色扮演活動15分鐘1940年德國繞過馬奇諾防線入侵西歐多國，接著進攻法國，法國因戰(zhàn)略失誤和指揮不力很快淪陷。法國淪陷后，英國成為德國對手，德國發(fā)動空襲，英國皇家空軍頑強抵抗，這就是不列顛之戰(zhàn)，證明空襲不能讓國家屈服。1941年德國撕毀條約入侵蘇聯(lián)，企圖速勝，初期進展大，但蘇聯(lián)穩(wěn)住陣腳。莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)中，蘇聯(lián)軍民成功抵御，打破德國不敗神話。同年12月，日本為爭奪霸權(quán)，擺脫美國資源封鎖，偷襲珍珠港，美國艦隊重創(chuàng)，美國對日宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)規(guī)模擴大。現(xiàn)在，我們來進行角色扮演，模擬德國入侵西歐時各方軍事決策會議。積極參與角色扮演，思考不同角色戰(zhàn)略意圖，在討論中理解戰(zhàn)爭復雜性，在不列顛之戰(zhàn)等講解中，對各國戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進行分析提問三、二戰(zhàn)擴大1.西歐戰(zhàn)場：1940年德國進攻西歐，法國淪陷，不列顛之戰(zhàn)2.蘇德戰(zhàn)場：1941年德國入侵蘇聯(lián)，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)3.太平洋戰(zhàn)場：1941年12月日本偷襲珍珠港新課講授-反法西斯聯(lián)盟的建立及戰(zhàn)爭形勢的轉(zhuǎn)折介紹反法西斯聯(lián)盟建立背景、過程和意義，講解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸情況10分鐘隨著戰(zhàn)爭發(fā)展，各國意識到需聯(lián)合對抗法西斯。1942年1月1日，26個國家簽署《聯(lián)合國家宣言》，標志反法西斯聯(lián)盟建立，這大大增強了反法西斯力量。斯大林格勒戰(zhàn)役是二戰(zhàn)重要轉(zhuǎn)折，1942-1943年，蘇德雙方激烈爭奪，蘇聯(lián)最終獲勝，消耗德軍有生力量，扭轉(zhuǎn)東線戰(zhàn)局。1944年6月，美英盟軍諾曼底登陸，開辟歐洲第二戰(zhàn)場，使德軍陷入兩線作戰(zhàn)困境。分析反法西斯聯(lián)盟建立原因，討論斯大林格勒戰(zhàn)役和諾曼底登陸意義，提問關(guān)于《聯(lián)合國家宣言》具體內(nèi)容等問題四、反法西斯聯(lián)盟建立及轉(zhuǎn)折1.聯(lián)盟建立：1942年1月1日《聯(lián)合國家宣言》簽署2.轉(zhuǎn)折：斯大林格勒戰(zhàn)役（1942-1943年）3.諾曼底登陸：1944年6月開辟歐洲第二戰(zhàn)場新課講授-雅爾塔會議及戰(zhàn)爭結(jié)束介紹雅爾塔會議內(nèi)容和影響，講述德、日法西斯投降情況，總結(jié)二戰(zhàn)影響5分鐘1945年2月，美英蘇三國在雅爾塔召開會議，決定分區(qū)占領(lǐng)德國、成立聯(lián)合國等，對協(xié)調(diào)盟國行動、加速戰(zhàn)爭勝利起重要作用。1945年5月8日，德國投降，歐洲戰(zhàn)事結(jié)束。8月15日，日本宣布無條件投降，9月2日簽署投降書，二戰(zhàn)結(jié)束。二戰(zhàn)給人類帶來巨大災(zāi)難，改變世界政治經(jīng)濟格局，推動科技發(fā)展，也讓人們更珍惜和平。思考雅爾塔會議對二戰(zhàn)及戰(zhàn)后世界影響，對二戰(zhàn)影響進行總結(jié)發(fā)言，提問關(guān)于日本投降具體原因等問題五、雅爾塔會議及戰(zhàn)爭結(jié)束1.雅爾塔會議：1945年2月，美英蘇，決定分區(qū)占領(lǐng)德國、成立聯(lián)合國等2.戰(zhàn)爭結(jié)束：1945年5月8日德國投降，9月2日日本簽署投降書3.二戰(zhàn)影響：災(zāi)難、改變格局、推動科技、珍惜和平五、教學拓展推薦閱讀：鼓勵學生課后閱讀關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)書籍，如《第二次世界大戰(zhàn)全史》《戰(zhàn)爭風云》等，深入了解二戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)爭進程和戰(zhàn)爭后果，拓寬知識面。觀看影片：組織學生觀看反映二戰(zhàn)的經(jīng)典電影，如《拯救大兵瑞恩》《辛德勒的名單》《敦刻爾克》等，通過視聽材料感受戰(zhàn)爭的真實性和殘酷性，增強對戰(zhàn)爭歷史的感悟。撰寫論文：布置學生撰寫一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)某