《秋收冬藏》

馬克筆7歲+創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation1.了解成語“秋收冬藏”的釋義，熟悉成語背后的深厚文化底蘊(yùn)和豐富歷史內(nèi)涵。2.通過了解我國(guó)雜交水稻之父袁隆平院士的生平和雜交水稻歷史背景，懂得珍惜糧食和心懷感恩。3.熟悉水稻的生長(zhǎng)特點(diǎn)和色彩特征，用點(diǎn)線面去概括稻穗和葉子不同形態(tài)，并且結(jié)合大自然和諧共生的規(guī)律節(jié)奏，添加更多富有生機(jī)的組合元素。1頁(yè)課效展示：課程目標(biāo)：課程重難點(diǎn)：教學(xué)安排注意不要一開始摳細(xì)節(jié)，先概括形態(tài)、特征，再逐步深入。1.課程導(dǎo)入2.主題知識(shí)3.繪畫知識(shí)4.參考素材課程介紹創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation話題導(dǎo)入1.了解成語“秋收冬藏”的釋義，熟悉成語背后的深厚文化底蘊(yùn)和豐富歷史內(nèi)涵。2.通過了解我國(guó)雜交水稻之父袁隆平院士的生平和雜交水稻歷史背景，懂得珍惜糧食和心懷感恩。3.熟悉水稻的生長(zhǎng)特點(diǎn)和色彩特征，用點(diǎn)線面去概括稻穗和葉子不同形態(tài)，并且結(jié)合大自然和諧共生的規(guī)律節(jié)奏，添加更多富有生機(jī)的組合元素。4、完整的創(chuàng)作步驟。我們今天可以知道：創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)在我國(guó)古代，冬天來臨前會(huì)有儲(chǔ)存食物的習(xí)慣創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation1.了解成語“秋收冬藏”的釋義，熟悉成語背后的深厚文化底蘊(yùn)和豐富歷史內(nèi)涵。課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation?秋收冬藏，意思是秋天收割谷物，冬天貯藏糧食，后被喻為一年的農(nóng)事。成語“秋收冬藏”就是這個(gè)意思創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)“秋收冬藏”的成語出自哪里秋收冬藏出自西漢·司馬遷《史記·太史公自序》：“夫春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏，此天道之大經(jīng)也?！比f物春天萌生，夏天生長(zhǎng)，秋天收獲，冬天貯藏，這是事物發(fā)展的規(guī)律。古代為什么要“冬藏”課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation我們現(xiàn)在有蔬菜大棚，糧食也非常充足，但是古代到了冬天就沒有食物了，所以要將秋天收獲的糧食等儲(chǔ)存起來，一來可以安然過冬，二來明年日子也有了保障，不用擔(dān)心突然而來的災(zāi)荒使家人面臨挨餓的困境。課程引導(dǎo)古人認(rèn)為，世間萬物都要遵循自然界的客觀規(guī)律，因此，“冬藏”的不僅有糧食，還有另外兩層意思：一是某些鳥類冬季遷徙或蟄伏；二是人們要根據(jù)季節(jié)養(yǎng)生，秋季要進(jìn)補(bǔ)，冬季要注意保暖，以抵御寒氣。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation“秋收冬藏”中的智慧成語是中華文化中一顆璀璨的明珠課程引導(dǎo)成語是漢語中經(jīng)過長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語，它代表了一個(gè)故事或者典故。有些成語本就是一個(gè)微型的句子。它是比詞的含義更豐富，而且富有深刻的思想內(nèi)涵，簡(jiǎn)短精辟易記易用。并常常附帶有感情色彩。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation課程導(dǎo)入課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation2.通過了解我國(guó)雜交水稻之父袁隆平院士的生平和雜交水稻歷史背景，懂得珍惜糧食和心懷感恩。現(xiàn)在即使不儲(chǔ)存糧食，我們也能在市場(chǎng)隨時(shí)買到需要的食物，然而在20世紀(jì)60年代，我國(guó)正經(jīng)歷嚴(yán)重的饑荒，糧食短缺的問題困擾著整個(gè)國(guó)家。作為一名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，袁隆平立志找到解決糧食危機(jī)的方法。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)袁隆平（1930年9月7日-2021年5月22日）男，漢族，生于北平（今北京市），江西省九江市德安縣人。享譽(yù)海內(nèi)外的著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，中國(guó)雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，“共和國(guó)勛章”獲得者，湖南省政協(xié)原副主席，國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心原主任，中國(guó)工程院院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。袁隆平——雜交水稻之父課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation1960年代初的一天，他在田間調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了一株與眾不同的水稻植株。這株水稻植株的生長(zhǎng)異常茂盛，種子顆粒飽滿，遠(yuǎn)勝于周圍的其他植株。袁隆平立志要解決糧食危機(jī)創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)當(dāng)時(shí)，雜交水稻的研究在世界范圍內(nèi)都處于起步階段，幾乎沒有成功的先例。在接下來的十多年里，袁隆平帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在田間地頭進(jìn)行無數(shù)次試驗(yàn)和觀察。頂著酷暑，冒著風(fēng)雨，腳踩泥濘，已經(jīng)成為了袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)的工作日常。創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)雜交水稻終于問世1973年，袁隆平和他的團(tuán)隊(duì)成功培育出高產(chǎn)量的雜交水稻。大規(guī)模試種后，水稻產(chǎn)量比普通稻種提高了20%以上，這一成果立即引起了轟動(dòng)。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)袁隆平被親切地稱為“稻田里的科學(xué)家”袁隆平耐心地向大家傳授雜交水稻的種植技術(shù)，毫無保留地分享他的研究成果。為了讓所有人遠(yuǎn)離饑餓，袁隆平將自己的研究成果無償推廣到全國(guó)各地，并親自到田間地頭指導(dǎo)農(nóng)民種植。很多農(nóng)民都親切地稱他為“稻田里的科學(xué)家”。課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation1980年代，袁隆平的雜交水稻技術(shù)不僅在中國(guó)廣泛應(yīng)用，還推廣到了世界各地。他的研究成果幫助多個(gè)國(guó)家解決了糧食短缺的問題，袁隆平用一生的努力，實(shí)現(xiàn)了讓天下人遠(yuǎn)離饑餓的夢(mèng)想。課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation3.熟悉水稻的生長(zhǎng)特點(diǎn)和色彩特征，用點(diǎn)線面去概括稻穗和葉子不同形態(tài)，并且結(jié)合大自然和諧共生的規(guī)律節(jié)奏，添加更多富有生機(jī)的組合元素。水稻是人類重要的糧食作物之一，耕種與食用的歷史都相當(dāng)悠久。全世界有一半的人口食用稻，主要在亞洲、歐洲南部和熱帶美洲及非洲部分地區(qū)。中國(guó)是世界上水稻栽培歷史最悠久的國(guó)家，據(jù)浙江余姚河姆渡發(fā)掘考證，早在六七千年以前這里就已種植水稻。課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation水稻喜溫，喜濕，中國(guó)南方地區(qū)農(nóng)田多以水田為主，因此糧食作物以種植水稻為主。課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation水稻的生長(zhǎng)過程是怎樣的？水稻有哪些特征創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticeducation課程引導(dǎo)水稻莖部直立，葉片綠色，長(zhǎng)而細(xì)，呈劍狀。水稻的谷粒是稻谷的種子，它們被包裹在硬殼里，呈現(xiàn)出橢圓形的形狀，成熟后的谷穗會(huì)向下彎垂，呈黃色。課程引導(dǎo)創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation我們?cè)诶L畫時(shí)可以用點(diǎn)、線、面概括水稻的外形，如：細(xì)細(xì)的秸稈可以用“線”來表現(xiàn)，飽滿的稻粒可以用“點(diǎn)”來表現(xiàn)，細(xì)長(zhǎng)的葉子可以用“面”來表現(xiàn)，初步概括之后，再深入刻畫細(xì)節(jié)。創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation我們的農(nóng)田中不止有植物，仔細(xì)觀察你還能看到許許多多的小昆蟲，好像在守護(hù)我們的菜園或者在搬運(yùn)、儲(chǔ)存過冬的糧食……我們將這些不同的昆蟲點(diǎn)綴在畫面中，還可以為它們?cè)O(shè)計(jì)有趣的故事情節(jié)，可以讓畫面更豐富。讓我們一起來跟隨創(chuàng)作素材進(jìn)行創(chuàng)作吧~創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation

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素材參考創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation斑點(diǎn)狗的可通形象

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素材參考創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation范畫過程創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation工具介紹：1.長(zhǎng)方形宣卡（生宣24×46cm）2.馬克筆，勾線筆，彩鉛創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation①用彩鉛畫出彎彎的秸稈，用黃色馬克筆在秸稈兩側(cè)畫上橢圓形的稻粒。范畫過程創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation②用棕色彩鉛勾出稻粒的輪廓，將秸稈加深加粗。③用綠色馬克筆畫出細(xì)長(zhǎng)的水稻葉子。范畫過程創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation④用墨綠色和淺綠再畫一些水稻葉，增加層次，用彩鉛畫出葉子上的脈絡(luò)，在背景畫一些黃色小點(diǎn)。⑤在水稻上畫一些小昆蟲，添加情節(jié)想象，最后設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題。范畫過程創(chuàng)享美育Createandenjoyaestheticeducation創(chuàng)享美育Creayeandenjoyaestheticed