2025年教師職業(yè)道德規(guī)范試題解析附答案一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立至放學(xué)。該行為最直接違反的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表解析：教師讓學(xué)生長時間站立屬于體罰行為，違反了《未成年人保護(hù)法》中“禁止對未成年人實施體罰”的規(guī)定，同時違背了“關(guān)愛學(xué)生”中“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”的要求。但題干強(qiáng)調(diào)“最直接”，體罰行為首先侵犯學(xué)生的人身權(quán)利，對應(yīng)“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求。答案：B2.依據(jù)2025年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，下列表述中屬于“終身學(xué)習(xí)”核心要求的是（）。A.遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)B.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平C.尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生D.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己解析：“終身學(xué)習(xí)”的核心是教師持續(xù)提升專業(yè)能力，適應(yīng)教育發(fā)展需求。選項B明確提到“潛心鉆研業(yè)務(wù)，探索創(chuàng)新，提高專業(yè)素養(yǎng)”，符合這一要求。答案：B3.某教師在家長群中公開指責(zé)學(xué)生“笨得無可救藥”，導(dǎo)致家長群內(nèi)引發(fā)爭議。該教師的行為主要違背了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表解析：公開辱罵學(xué)生侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，屬于“關(guān)愛學(xué)生”中“不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生”的禁止性規(guī)定；同時，在家長群中失當(dāng)言論也損害了教師職業(yè)形象，涉及“為人師表”。但主要侵害對象是學(xué)生權(quán)益，優(yōu)先對應(yīng)“關(guān)愛學(xué)生”。答案：B4.某農(nóng)村教師為幫助留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)，每周三、五晚自愿留校兩小時，未收取任何費(fèi)用。這一行為最能體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)解析：教師自愿犧牲個人時間為學(xué)生服務(wù)，體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”中“忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)”的要求。答案：B5.某教師在講授歷史課時，為活躍氣氛，隨意編造“某歷史人物的花邊新聞”，導(dǎo)致學(xué)生對歷史事實產(chǎn)生誤解。該行為違反了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表解析：教師編造虛假內(nèi)容違背了“教書育人”中“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的要求，尤其是“傳授科學(xué)知識”的基本職責(zé)。答案：C6.依據(jù)規(guī)范，教師在與家長溝通時，下列做法正確的是（）。A.要求家長購買指定品牌的學(xué)習(xí)資料B.向家長反映學(xué)生問題時，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的不足C.主動聽取家長對班級管理的合理建議D.在家長群中公開批評學(xué)生的考試成績解析：“為人師表”要求教師“尊重家長”“廉潔從教”，選項C主動聽取家長建議符合溝通原則；A屬于謀私，B未體現(xiàn)鼓勵式溝通，D侵犯學(xué)生隱私。答案：C7.某教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入教室，直接沒收并告知畢業(yè)后歸還。該行為違反了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)解析：教師沒收學(xué)生物品需符合法律規(guī)定，《民法典》規(guī)定私人財產(chǎn)受保護(hù)，教師無沒收權(quán)（可暫時保管），該行為違反“愛國守法”中“依法履行教師職責(zé)”的要求。答案：A8.下列行為中，符合“為人師表”規(guī)范的是（）。A.課堂上頻繁使用網(wǎng)絡(luò)流行語，追求“親切”效果B.拒絕參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有償補(bǔ)課C.因個人情緒不佳，在課堂上隨意發(fā)泄D.要求學(xué)生為自己的生日贈送小禮物解析：“為人師表”要求教師“堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。選項B拒絕有償補(bǔ)課符合“廉潔奉公”；A可能影響教學(xué)嚴(yán)肅性，C違反“舉止文明”，D屬于謀私。答案：B9.某教師為提高班級平均分，暗示學(xué)生考試時“相互幫助”。該行為主要違反了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表解析：暗示學(xué)生作弊違背了“教書育人”中“培養(yǎng)學(xué)生良好品行”的核心要求，同時破壞教育公平。答案：C10.新入職教師小張為快速提升教學(xué)能力，主動觀摩優(yōu)秀教師課程，記錄反思筆記，并參加線上教學(xué)技能培訓(xùn)。這體現(xiàn)了（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)解析：主動學(xué)習(xí)提升專業(yè)能力符合“終身學(xué)習(xí)”中“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)”的要求。答案：D11.某教師因?qū)W生家長是自己的親戚，在評選三好學(xué)生時給予額外照顧。該行為違反了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表解析：因私偏袒學(xué)生違背“為人師表”中“公平公正對待學(xué)生”“作風(fēng)正派”的要求。答案：D12.教師在處理學(xué)生矛盾時，堅持“傾聽雙方陳述—核實事實—引導(dǎo)學(xué)生自行解決”的流程。這體現(xiàn)了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)解析：通過規(guī)范流程引導(dǎo)學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與解決問題能力，符合“教書育人”中“培養(yǎng)學(xué)生良好品行”的要求。答案：C13.某教師在疫情期間參與社區(qū)志愿者服務(wù)，同時堅持線上教學(xué)不敷衍。這體現(xiàn)了（）。A.愛國守法（履行公民義務(wù)）與愛崗敬業(yè)（堅守教學(xué)職責(zé)）B.關(guān)愛學(xué)生（保障學(xué)習(xí)）與終身學(xué)習(xí)（適應(yīng)線上教學(xué)）C.為人師表（示范奉獻(xiàn)）與教書育人（傳遞責(zé)任）D.以上均正確解析：參與志愿者服務(wù)體現(xiàn)公民責(zé)任（愛國守法），堅持線上教學(xué)體現(xiàn)愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在保障學(xué)習(xí)需求，終身學(xué)習(xí)體現(xiàn)在適應(yīng)新教學(xué)形式；為人師表體現(xiàn)在奉獻(xiàn)精神，教書育人傳遞社會責(zé)任。答案：D14.某教師發(fā)現(xiàn)教材中存在地域性文化偏見內(nèi)容，主動收集資料并向?qū)W校提出修改建議。這體現(xiàn)了（）。A.愛國守法（維護(hù)教育公平）B.愛崗敬業(yè)（認(rèn)真負(fù)責(zé)）C.終身學(xué)習(xí)（拓展知識）D.以上均正確解析：發(fā)現(xiàn)教材問題并建議修改，體現(xiàn)對教育事業(yè)的負(fù)責(zé)（愛崗敬業(yè)）、維護(hù)教育公平（愛國守法），同時需要收集資料（終身學(xué)習(xí)）。答案：D15.依據(jù)規(guī)范，教師在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布內(nèi)容時，下列做法錯誤的是（）。A.分享班級學(xué)生的優(yōu)秀作品（隱去姓名）B.轉(zhuǎn)發(fā)官方教育政策解讀C.批評某教育現(xiàn)象時客觀引用數(shù)據(jù)D.發(fā)布學(xué)生未完成作業(yè)的名單解析：發(fā)布學(xué)生未完成作業(yè)名單侵犯學(xué)生隱私，違反“關(guān)愛學(xué)生”中“保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益”的要求。答案：D二、多項選擇題（共10題，每題3分，共30分）1.下列行為中，符合“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)范的有（）。A.學(xué)生因家庭變故情緒低落，教師課后與學(xué)生談心疏導(dǎo)B.學(xué)生課堂上擾亂紀(jì)律，教師將其帶至辦公室冷靜后再教育C.學(xué)生考試不及格，教師安排其利用午休時間重復(fù)抄寫試卷D.學(xué)生因殘疾行動不便，教師主動協(xié)助其上下樓梯解析：A體現(xiàn)心理關(guān)懷，B避免當(dāng)眾批評（保護(hù)尊嚴(yán)），D提供生活幫助，均符合“關(guān)愛學(xué)生”；C屬于變相體罰，違反規(guī)定。答案：ABD2.2025年規(guī)范強(qiáng)調(diào)“堅持言行雅正”，下列符合這一要求的有（）。A.教師在課堂上使用文明用語，避免粗話臟話B.教師在社交媒體發(fā)布內(nèi)容時，不傳播不實信息C.教師與學(xué)生互動時，保持適度的身體距離D.教師因?qū)W生犯錯，在辦公室單獨(dú)批評時使用“沒出息”等用語解析：“言行雅正”要求語言文明、行為得體。A、B、C符合；D中“沒出息”屬于諷刺，違反“不諷刺挖苦學(xué)生”。答案：ABC3.下列屬于“愛崗敬業(yè)”具體表現(xiàn)的有（）。A.教師制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行B.教師為提升教學(xué)效果，自費(fèi)購買教學(xué)工具C.教師因個人事務(wù)頻繁調(diào)課D.教師在假期主動參加教育研討會解析：A體現(xiàn)對教學(xué)的認(rèn)真規(guī)劃，B體現(xiàn)投入教學(xué)，D體現(xiàn)提升專業(yè)，均符合“愛崗敬業(yè)”；C頻繁調(diào)課影響教學(xué)秩序，違反“勤懇敬業(yè)”。答案：ABD4.教師在“教書育人”中應(yīng)避免的行為有（）。A.僅以考試成績評價學(xué)生B.引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)公益活動C.對學(xué)生的錯誤行為視而不見D.用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生解析：A違背“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，C未履行“培養(yǎng)良好品行”職責(zé)，D違背“因材施教”；B屬于素質(zhì)教育實踐。答案：ACD5.下列行為中，違反“為人師表”的有（）。A.教師在辦公室與同事討論學(xué)生隱私B.教師接受家長贈送的土特產(chǎn)（價值200元）C.教師在課堂上穿戴奇裝異服D.教師在家長群中公開表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生解析：A泄露學(xué)生隱私，B收受禮品謀私，C違反“衣著得體”，均違反“為人師表”；D屬于正向溝通。答案：ABC6.2025年規(guī)范新增“堅持立德樹人”要求，下列體現(xiàn)這一要求的有（）。A.教師在數(shù)學(xué)課中融入“中國古代數(shù)學(xué)成就”講解B.教師組織學(xué)生開展“環(huán)保小衛(wèi)士”社會實踐C.教師在班會課上分享自己的成長挫折與感悟D.教師僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況解析：A滲透文化自信，B培養(yǎng)社會責(zé)任感，C傳遞成長經(jīng)驗，均體現(xiàn)“立德樹人”；D忽視品德培養(yǎng)，不符合。答案：ABC7.教師在“終身學(xué)習(xí)”中可采取的行動包括（）。A.參加人工智能與教育融合的培訓(xùn)B.閱讀教育類核心期刊C.與同事交流教學(xué)中的創(chuàng)新案例D.拒絕學(xué)習(xí)新的教學(xué)技術(shù)，堅持傳統(tǒng)方法解析：A、B、C均為主動學(xué)習(xí)提升，符合“終身學(xué)習(xí)”；D拒絕進(jìn)步，違反要求。答案：ABC8.下列關(guān)于“愛國守法”的理解，正確的有（）。A.教師需遵守《教育法》《教師法》等法律法規(guī)B.教師可根據(jù)教學(xué)需要，自行調(diào)整國家課程內(nèi)容C.教師不得組織學(xué)生參與非法集會D.教師有權(quán)對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰（如未交作業(yè)罰款）解析：A符合“遵守法律法規(guī)”；B違反“執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)”；C符合“維護(hù)國家利益”；D罰款無法律依據(jù)，違反“依法履行職責(zé)”。答案：AC9.教師與學(xué)生建立良好關(guān)系時，應(yīng)遵循的原則有（）。A.尊重學(xué)生的個體差異B.保持適度的師生界限C.以“朋友”身份完全融入學(xué)生群體D.關(guān)注學(xué)生的情感需求解析：A體現(xiàn)公平，B避免越界，D體現(xiàn)關(guān)懷，均正確；C“完全融入”可能影響教育權(quán)威性，不符合職業(yè)規(guī)范。答案：ABD10.某教師因教學(xué)理念與校領(lǐng)導(dǎo)存在分歧，下列正確的處理方式有（）。A.在教師會上公開指責(zé)領(lǐng)導(dǎo)“不懂教育”B.收集數(shù)據(jù)撰寫報告，向領(lǐng)導(dǎo)提出改進(jìn)建議C.消極應(yīng)對工作，減少教學(xué)投入D.與同事私下討論時客觀分析分歧點(diǎn)解析：B通過合理渠道溝通，D客觀討論，符合“團(tuán)結(jié)協(xié)作”；A公開指責(zé)破壞團(tuán)結(jié)，C消極應(yīng)對違反“愛崗敬業(yè)”。答案：BD三、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）案例1：李老師是某初中語文教師，所帶班級學(xué)提供績優(yōu)秀，但部分學(xué)生反映“李老師對成績差的同學(xué)很嚴(yán)厲，經(jīng)常說‘你們這樣的成績，將來只能去搬磚’；上次小濤沒交作業(yè)，李老師讓他在教室后面站了整節(jié)課；周末還要求我們購買他推薦的語文輔導(dǎo)資料，說是‘提分必備’?！眴栴}：結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析李老師的行為存在哪些問題，并說明依據(jù)。解析：（1）違反“關(guān)愛學(xué)生”：李老師辱罵成績差的學(xué)生（“將來只能去搬磚”）屬于諷刺、挖苦學(xué)生，違反“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”的規(guī)定；讓小濤站整節(jié)課屬于體罰，侵犯學(xué)生人身權(quán)利。（2）違反“為人師表”：要求學(xué)生購買推薦資料，屬于利用職務(wù)之便謀取私利，違反“作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”的要求。（3）違反“教書育人”：僅以成績評價學(xué)生，忽視學(xué)生的全面發(fā)展，未履行“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的職責(zé)。案例2：張老師是鄉(xiāng)村小學(xué)教師，任教15年。她每天早到1小時組織學(xué)生早讀，課后為留守兒童輔導(dǎo)作業(yè)；疫情期間，為確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)，她步行3公里到學(xué)生家中調(diào)試設(shè)備；2024年，她主動申請參加“鄉(xiāng)村教師信息化能力提升”培訓(xùn)，并將學(xué)到的“互動課件制作”“在線分組討論”等技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，班級學(xué)生課堂參與度提升40%。問題：結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析張老師的行為體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)，并說明依據(jù)。解析：（1）體現(xiàn)“愛崗敬業(yè)”：每天早到組織早讀、課后輔導(dǎo)留守兒童，體現(xiàn)“忠誠于人民