遷安市2025——2026學年度第一學期期中考試高二語文試卷說明：①本試卷五道大題23小題，共7頁，考試用時150分鐘，滿分150分。②請將姓名、條形碼填貼在答題卡相應位置。③客觀題用2B鉛筆涂在答題卡對應位置。④主觀題須寫在指定區(qū)域，不準使用鉛筆和涂改液，否則不給分。一、基礎知識(共12分，每小題3分)1.下列各組句子中加點字的含義解說全都正確的一項是()(3分)A.克己復禮為仁：約束 非所以內(nèi)交于孺子之父母也：接納B.惻隱之心，仁之端也：開端 敏于事而慎于言：勤勉C.譬之如醫(yī)之攻人之疾者然：這樣 質(zhì)勝文則野：本質(zhì)D.不可以不勸愛人者：鼓勵 天下歸仁焉：四順2.下列句子中，加點詞的活用情況完全相同的一項是()(3分)A.①先誠其意 ②我樹之成而實五石B.①雖父之不慈子②其未兆易謀C.①在明明德 ②自賊者也 B.①先正其心②故亂異家以利其家3.下列各組句式相同的一組是()(3分)A.克己復禮為仁 此亦天下之所謂亂也B.宋人有善為不龜手之藥者 千里之行，始于足下。C.或以封，或不免于洴澼絖 死而不亡者壽D.非所以內(nèi)交于孺子之父母也 察此何自起?4.某珠寶店失竊，甲、乙、丙、丁四人因涉嫌被拘審。四人的口供如下。甲：“作案的是丙。”乙：“丁是作案者?！北骸叭绻易靼?，那么丁是主犯?！倍。骸白靼傅牟皇俏摇！比绻娜丝诠┲兄挥幸粋€是假的，那么以下判斷正確的一項是()(3分)A說假話的是甲，作案的是乙。說假話的是丁，作案的是丙和丁。C說假話的是乙，作案的是丙。D.說假話的是丙，作案的是丙。二、現(xiàn)代文閱讀(33分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共4小題，15分)閱讀下面的文字，完成5~8題。材料一：《偉大的轉(zhuǎn)折》用鏡頭尋覓紅軍戰(zhàn)士的閃光足跡，用藝術丈量驚心動魄的血色距離，力圖通過一幕幕以少勝多的浴血搏戰(zhàn)、一場場慘烈與兇險的殊死戰(zhàn)役，叩問如今的人們：我們當年為什么出發(fā)可還記得清？紅軍在長征路上書寫的壯烈史詩可還讀得懂?《偉大的轉(zhuǎn)折》植根史實，堅持現(xiàn)實主義創(chuàng)作手法，盡量對長征的真實狀態(tài)做歷史和藝術的還原——艱難的抉擇、艱苦的跋涉、艱窘的生活和浴血的戰(zhàn)斗。作品描寫的是紅軍長征最關鍵的一段時間，即湘江戰(zhàn)役后轉(zhuǎn)戰(zhàn)黔、滇、川等地的5個月。應當說，這是我黨的一次思想解放，是我黨帶領災難深重的中華民族走向勝利與復興的偉大轉(zhuǎn)折。經(jīng)過80多年的歲月淘瀝、時空化合，長征精神已不僅僅屬于一個軍隊、一個政黨、一片地域，它已經(jīng)成為中華民族優(yōu)秀文化的一部分，表現(xiàn)出人類敢于犧牲的大無畏的英雄氣概?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》真實地再現(xiàn)歷史，藝術地揭示歷史經(jīng)驗，這是為了堅守和傳承留存在歷史中的高貴英雄主義精神，以期其成為今天的思想燭照和精神鈣質(zhì)。當然，我們也必須承認，這部劇還存在一些不足，例如制作不夠精良、特型演員的形似與神似拿捏得不夠到位等。長征有著說不盡的深厚歷史內(nèi)涵、思想內(nèi)涵、人文內(nèi)涵雖然它在歷史的長河中漸漸遠去，但藝術創(chuàng)作的長征依舊任重道遠。（摘編自李樹聲《讓長征精神成為我們的精神之鈣》）材料二：80多年前，長征的勝利鼓舞了當時大批進步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事業(yè)，這直接促進了我們黨和軍隊在抗日戰(zhàn)爭中的大發(fā)展。80多年后的今天，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標就是新的長征。長征精神沒有丟，不能丟，更不會丟，因為它具有更多新的時代意義。長征途中，“風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅”，革命戰(zhàn)士為何有如此英雄氣概？答案是他們堅守著共產(chǎn)主義信仰追求，正所謂“心有所信，才能行遠；不忘初心，方得始終”。中國共產(chǎn)黨人帶領中國人民走過的這些年，又何嘗不是一場“不忘初心，繼續(xù)前進”的偉大長征？80多年前的長征體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的精神自信與文化自信，這種“走自己的路”的自信正逐漸沉淀、升華為中華民族前進的強大定力和深厚歷史底蘊。正如毛澤東同志后來所說：“我們現(xiàn)在遇到的困難不算很大，有什么了不起呀！比起萬里長征，爬雪山過草地，總要好一點吧?！遍L征的勝利表明，中國共產(chǎn)黨人只有高揚理想信念的風帆，保有對社會主義事業(yè)的必勝信念，從對中國特色社會主義事業(yè)的摸索中、自省中、挫折中、成功中獲得自信，才能從容應對各種考驗，不斷推動中國特色社會主義偉大事業(yè)的前進?！耙粋€行動勝過一打綱領?！笔澜缟系氖虑槎际歉沙鰜淼模斈甑募t軍既尊重客觀規(guī)律，又永葆斗志和毅力；既勇于直面困難，又敢于接受挑戰(zhàn)。長征的勝利啟示我們，艱難困苦，玉汝于成。長征不常有，長征亦常態(tài)。當前，我國進入全面建成小康社會的決勝階段，我們應明確，關鍵時期還會有許多新的“雪山”“草地”需要跨越。許多新的“金沙江”“大渡河”需要征服。絕不能看到困難就畏首畏尾，喊苦喊累，提條件，講難度，向挫折和壓力妥協(xié)，否則，任何工作都只能受困于“泥沼”，寸步難行。在長征前，紅軍的三大任務之一就是要向群眾宣傳，做群眾工作，幫助群眾建立政權和地方黨組織。長征途中，紅軍用實際行動豐富和發(fā)展了黨的群眾路線。在紅軍途經(jīng)少數(shù)民族地區(qū)時，很多少數(shù)民族同胞主動為紅軍帶路，送糧草，救護傷病員?？梢哉f，長征精神形成的一個重要因素就是紅軍是人民的軍隊，人民群眾是紅軍的勝利之本。80多年前的長征有終點，中國共產(chǎn)黨人、中國人民的長征沒有終點。中國夢的具體表現(xiàn)是國家富強、民族振興、人民幸福，它歸根結底是人民的夢。但幸福不會從天而降，美夢不會自動成真。只有把黨的戰(zhàn)略目標變成群眾的自覺實踐，不忘密切聯(lián)系群眾，不斷調(diào)動人民群眾干事、創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，才能聚合眾力、融合眾智，以實現(xiàn)中華民族近代以來最偉大的夢想———中華民族的偉大復興。（摘編自季琳歡《新時期長征精神的時代意義》）材料三：長征是“當今時代無與倫比的一次史詩般的遠征”。令人感嘆的是，長征其實也是“一群年輕人的進發(fā)”。因為在這支一往無前的隊伍里，大約54%的人是24歲以下的年輕人。在江西信豐，中央紅軍長征路上犧牲的第一位師長洪超只有25歲；在湖南道縣，死守湘江陣地的陳樹湘只有29歲……就是這群胸懷理想的年輕人，在這條淬火成鋼的道路上舍生忘死，拋灑熱血，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。對今天的年輕人來說，怎么看待來時的路，往往決定了能否走好未來的路。讓人欣慰的是，不斷有年輕人回到長征路上，用腳步與先輩對話，切身感受這一傳奇史詩。一名20多歲的網(wǎng)絡主播，用直播的形式挖掘紅軍艱苦卓絕的英雄故事，觀察長征路上變化與發(fā)展中的今日中國；一名“95后”大學生在重走長征路時，為過去不了解紅軍的艱辛而流淚。精神是可以傳承的，這條地球紅飄帶孕育的英雄的基因，感染與召喚著一代又一代人在這條曲折而頑強的道路上努力奔跑，奮力前進，探尋走向勝利的密碼。有人曾提出疑問，今天的年輕人還用“長征”，還能“長征”嗎？答案當然是肯定的，因為長征不僅是腳步的丈量，便是精神的洗禮、思想的升華。青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，在成長和奮斗中會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐，與人民共命運，才能更好地實現(xiàn)人生價值，升華人生境界。（摘編自盛玉雷《激揚新長征的青春力量》）5.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.長征精神表現(xiàn)出了敢于犧牲的大無畏的英雄氣概，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。B.只有發(fā)揚艱苦奮斗的精神，直面困難，接受挑戰(zhàn)，才能在新時代闊步前行，這是長征精神給我們的啟示。C.長征的歷史經(jīng)驗告訴我們，只有依靠人民群眾，走群眾路線，才可能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。D.以直播形式挖掘紅軍艱苦卓絕、舍生忘死、拋灑熱血的英雄故事，是當代年輕人感受長征的最好做法。6.根據(jù)材料一和材料三，下列說法不正確的一項是()(3分)A.《偉大的轉(zhuǎn)折》聚焦紅軍長征中最關鍵的一段時間，采用現(xiàn)實主義手法，展現(xiàn)了我黨我軍的成長軌跡。B.用藝術再現(xiàn)歷史，有利于大眾接受，也有利于傳承長征精神，但藝術并不等于歷史，只能做到盡量還原。C.年輕人重走長征路，能切身感受紅軍先輩們艱苦卓絕的奮斗歷程，從而傳承長征精神，也能實現(xiàn)自我人生的成功。D.新時代的年輕人，依然需要“長征”，只不過“長征”的含義有所變化，它更多地強調(diào)精神和價值。7.下列選項中，作為論據(jù)來支撐材料二觀點最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.北京大學復原了李大釗工作過的圖書館主任室、毛澤東工作過的第二閱覽室、陳獨秀工作過的文科學長室等6處舊址，并向公眾開放。B.貴陽組織開展革命傳統(tǒng)教育活動，沿著紅軍在當?shù)氐淖阚E重走長征路，使人們從紅色基因中汲取營養(yǎng)和力量，奮力走好新時代的長征路。C.廣西壯族自治區(qū)靈川縣九屋鎮(zhèn)實施紅色資源保護項目建設，完成了湘江戰(zhàn)役紅軍遺骸收殮工作，對長征步道等長征遺址進行保護。D.共青團江西省委青創(chuàng)AI基地舉行電影《紅色往事》公益放映活動，這標志著電影《紅色往事》“重走長征路公益放映萬里行”活動正式開始。8.長征精神是偉大的，我們應該如何傳承和發(fā)揚它呢？請結合材料和自己的生活實際談談你的看法。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成9-12題。1962年冬天，正是蘭考縣遭受內(nèi)澇、風沙、鹽堿三害最嚴重的時刻。就是在這樣的關口，黨派焦裕祿來到了蘭考。展現(xiàn)在焦裕祿面前的蘭考大地，是一幅多么嚴重的災荒的景象呵！橫貫全境的兩條黃河故道，是一眼看不到邊的黃沙；片片內(nèi)澇的洼窩里，結著青色的冰凌；白茫茫的鹽堿地上，枯草在寒風中抖動。困難，重重的困難，像一副沉重的擔子，壓在這位新到任的縣委書記的雙肩。但是，焦裕祿是帶著《毛澤東選集》來的，是懷著改變蘭考災區(qū)面貌的堅定信念來的。第二天，他就到災情最重的公社和大隊去了解情況，觀察災情去了?！皼]有調(diào)查就沒有發(fā)言權”。他下決心要把蘭考縣1800平方公里土地上的自然情況摸透，親自去掂一掂蘭考的“三害”究竟有多大分量。那時候，焦裕祿正患著慢性的肝病，許多同志擔心他在大風大雨中奔波，會加劇病情的發(fā)展，勸他不要參加，但他毫不猶豫地拒絕了同志們的勸告，他說：“吃別人嚼過的饃沒味道。”幾個月的辛苦奔波，換來了一整套又具體又詳細的資料。1963年秋季，蘭考縣一連下了13天雨，雨量達250毫米。大片大片的莊稼汪在洼窩里，漬死了。全縣有11萬畝秋糧絕收，22萬畝受災。焦裕祿組織大家學習《為人民服務》、《愚公移山》等文章，鼓舞大家的革命干勁，和縣委的同志們?nèi)ν度肓司o急的生產(chǎn)救災。那時候，他的肝痛常常發(fā)作，有時疼得厲害，他就用一支鋼筆硬頂著肝部。焦裕祿，出生在山東淄博一個貧農(nóng)家里，他的父親在解放前就被國民黨反動派逼迫上吊自殺了。他從小逃過荒，給地主放過牛，扛過活，還被日本鬼子抓到東北挖過煤。自從參加革命一直到當縣委書記以后，他始終保持著勞動人民的本色。1964年春天，正當黨領導著蘭考人民同澇、沙、堿斗爭勝利前進的時候，焦裕祿的肝病也越來越重了。很多人都發(fā)現(xiàn)，無論開會、作報告，他經(jīng)常把右腳踩在椅子上，用右膝頂住肝部。他棉襖上的第二和第三個扣子是不扣的，左手經(jīng)常揣在懷里。人們留心觀察，原來他越來越多地用左手按著時時作痛的肝部，或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上。日子久了，他辦公坐的藤椅上，右邊被頂出了一個大窟窿。他對自己的病，是從來不在意的?？h委的同志們勸他療養(yǎng)，他笑著說：“病是個欺軟怕硬的東西，你壓住他，他就不欺侮你了。”他真是全心全意投到改變蘭考面貌的斗爭中去了。焦裕祿到地委開會，地委負責同志勸他住院治療，他說：“春天要安排一年的工作，離不開！”地委給他請來一位有名的中醫(yī)診斷病情，開了藥方，因為藥費很貴，他不肯買。他說：“災區(qū)群眾生活很困難，花這么多錢買藥，我能吃得下嗎？”縣委的同志背著他去買來三劑，強他服下，但他執(zhí)意不再服第四劑。那天，縣委辦公室的干部張思義和他一同騎自行車到三義寨公社去。走到半路，焦裕祿的肝痛發(fā)作，疼得蹬不動車，兩個人只好推著自行車慢慢走。剛到公社，大家看他氣色不好，就猜出是他又發(fā)病了。公社的同志說：“休息一下吧。”他說：“談你們的情況吧，我不是來休息的。”公社的同志一邊匯報情況，一邊看著焦裕祿強按著肝區(qū)在作筆記。顯然，他的肝痛得使手指發(fā)抖，鋼筆幾次從手指間掉了下來。匯報的同志看到這情形，忍住淚，連話都說不出來了，而他，看來還是神情自若的樣子，說：“說，往下說吧?！?964年的3月，蘭考人民的除“三害”斗爭達到了高潮，焦裕祿的肝病也到了嚴重關頭。躺在病床上，他的心潮洶涌澎湃，奔向那正在被改造著的大地。他滿腔激情地坐到桌前，想動手寫一篇文章，題目是：《蘭考人民多奇志，敢教日月?lián)Q新天》。但是，文章只開了個頭，病魔就逼他放下了手中的筆，縣委決定送他到醫(yī)院治病去了。臨行那一天，由于肝痛得厲害，他是彎著腰走向車站的。他是多么舍不得離開蘭考啊！一年多來，全縣一百四十九個大隊，他已經(jīng)跑遍了一百二十多個。他把整個身心，都交給了蘭考的群眾，蘭考的斗爭。正像一位指揮員在戰(zhàn)斗最緊張的時刻，離開炮火紛飛的前沿陣地一樣，他從心底感到痛苦、內(nèi)疚和不安。他不時深情地回顧著蘭考城內(nèi)的一切，他多么希望能很快地治好肝病，帶著旺盛的精力回來和群眾一塊戰(zhàn)斗??！他幾次向送行的同志們說，不久他就會回來的。在火車開動前的幾分鐘，他還鄭重地布置了最后一項工作，要縣委的同志好好準備材料，等他回來時，向他詳細匯報抗災斗爭的戰(zhàn)果。那是個多么令人悲慟的日子呵！醫(yī)生們開出了最后的診斷書，上面寫道：“肝癌后期，皮下擴散?！贬t(yī)生懷著沉重的心情，低聲說：“焦裕祿同志最多還有二十天時間?！薄搬t(yī)生，我求求你，我懇求你，請你把他治好，俺蘭考是個災區(qū)，俺全縣人離不開他，離不開他呀！”在場的人都含著淚。焦裕祿病危的消息傳到蘭考后，縣上不少同志去鄭州看望他?？h上有人來看他，他總是不談自己的病。先問縣里的工作情況，他問張莊的沙丘封住了沒有？問趙垛樓的莊稼淹了沒有？問秦寨鹽堿地上的麥子長得怎樣？問老韓陵地里的泡桐樹栽了多少？……五月初，焦裕祿的病情進一步惡化了。在這種情況下，縣委的一位副書記匆匆趕到鄭州探望他。當焦裕祿用干瘦的手握著他的手，兩只失神的眼睛深情地望著他時，這位副書記的淚珠禁不住一顆顆滾了下來。焦裕祿問道：“聽說豫東下了大雨，雨多大？淹了沒有？”“是沒有淹！排澇工程起作用了。”副書記一面回答，一面強忍著悲痛給他講了一些蘭考人民抗災斗爭勝利的情況，安慰他安心養(yǎng)病。副書記再也無法忍住自己的悲痛，他望著焦裕祿，鼻子一酸，幾乎哭出聲來。他帶著淚匆匆地告別了自己的戰(zhàn)友……誰也沒有料到，這就是焦裕祿同蘭考縣人民，同蘭考縣黨組織的最后一別。一九六四年五月十四日，焦裕祿同志不幸逝世了。那一年，他才四十二歲。(節(jié)選自《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，有刪改)【背景資料】1965年12月穆青和新華社記者馮健來到中原，得知焦裕祿的事跡，在采訪中被現(xiàn)場看到的、聽到的故事深深震撼，先后七易其稿，確認真實準確，寫下這篇通訊。1966年2月7日，中央人民廣播電臺播出了新華社長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，焦裕祿這個名字傳遍了全國各地，震撼了千千萬萬顆心靈。9.下列對文本第二段中畫波浪線句的理解，不正確的一項是(3分)A.“一眼看不到邊的黃沙”“片片內(nèi)澇的洼窩里”“白茫茫的鹽堿地”突出蘭考自然環(huán)境的惡劣。B.“枯草在寒風中抖動”，運用擬人手法，既形象地表現(xiàn)天氣的寒冷，也凸顯蘭考環(huán)境的荒涼。C.通過具體描寫蘭考自然環(huán)境，照應第一段內(nèi)澇、風沙、鹽堿是蘭考縣遭遇的最嚴重的“三害”。D.通過寫蘭考嚴重的災荒景象，揭示焦裕祿工作的艱難，也暗示了焦裕祿得肝病的直接原因。1).對文中相關內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.本文以焦裕祿病情的發(fā)展過程貫穿全篇，具體展現(xiàn)了焦裕祿為了改變蘭考面貌的舍生忘死的崇高精神。B.文章通過具體數(shù)據(jù)，如“13天雨”“達250毫米”“11萬畝”等，突出蘭考受災嚴重，增強了說服力。C.焦裕祿離開蘭考去治病時“心底感到痛苦”，是因為肝痛得厲害，長期的病魔折磨已使他感到生命的艱難。D.文章最后一段具體交代焦裕祿去世的時間和年齡，表達了對焦裕祿的崇敬之意和對他去世的嘆惋之情。11.你認為是什么讓焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的，請結合文本簡要概括。(4分)12.讀了這篇通訊，你感到好的通訊應該具備哪些要素？請結合文章內(nèi)容進行分析。(6分)三、古代詩文閱讀(32分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，17分)閱讀下面的文言文，完成13~16題。材料一王冕，字元章，號煮石山農(nóng)，諸暨人也。其先世為宋名臣，至冕時家道中落。冕幼穎異，七八歲時，父命牧牛隴上。每竊入學舍，聽諸生誦《孝經(jīng)》《論語》；聽已，輒能默記。暮歸，輒忘其牛。或牽牛未責其踐禾，父怒，撻之。已而復然。母曰：“兒之癡于學如此，曷不聽其所為？”冕因去家依僧寺以居。夜則潛出坐佛膝上，執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕雖幼，恬若不見。寺僧異之，授以《春秋》，遂通大義。會稽韓性聞而異之，錄為弟子。性，當世大儒也，見冕篤志好學，益器重之。冕自是益自刻苦，博覽群籍，尤邃經(jīng)史。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。，或勸冕稍從時好，冕曰：“吾非不能與時俯仰，顧性所安耳。”(節(jié)選自《王冕故事》，有刪改)材料二君子之學，貴乎慎始。始之不慎，終必怠矣。夫?qū)W必好問，問與學，相輔而行者也。非學無以致疑，非問無以廣識。今之學者或終日讀書而恥于下問是猶閉門而欲知天下事也豈可得乎？古之君子，其問也非茍焉而已。賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也；不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能也；等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難也。審問而明辨之，慎思而篤行之，然后為善學。若夫見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列；人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學自損，不如無學也。吾觀令之學者，能好問者蓋寡矣?；蝰婕褐L，恥問于人；或畏人之譏，不敢發(fā)問；或淺嘗輒止，不復深究。此皆學之大患也。故曰：學貴有疑，疑貴有問，問貴有恒。三者備，然后可以言學矣。(節(jié)選自《養(yǎng)晦堂文詩集》，有刪改)13.材料二畫波浪線的部分有三處最需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。(3分)今之學者A或終日B讀書C而恥D于下問E是猶閉門F而欲知G天下事也自豈可得乎?14.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A.異，感到奇怪，與《桃花源記》中“漁人甚異之”的“異”意義和用法均相同。B.事，侍奉，與《人皆有不忍人之心》中“不足以事父母”的“事”意義和用法相同。C.相，互相，與《陳太丘與友期行》中“相委而去”的“相”用法相同，意義不同。D.矜，夸耀、炫耀，與《老子》四章第二十四章中“庸矜者不長”的“矜”意義不同。15.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是()(3分)A.材料一小寺僧因王冕“恬若不見”的專注而授以《春秋》，印證了材料二“賢于己者，問焉以破其疑”的觀點，說明向賢者請教的重要性。B.材料一中王冕“被古冠服隨車后”的行為，體現(xiàn)了他不隨流俗的個性，與材料二中批評的“凌忽長者，輕慢同列”的學者形象截然相反。C.材料二強調(diào)“學必好問”，認為提問是解決疑惑、增長見識的關鍵，這與材料一中王冕“竊聽誦書”“執(zhí)策映燈”的自學行為是相輔相成的。高二語文試卷第6頁共8頁D.材料二批判“淺嘗輒止”的學風，認為這是當下讀書的大患，而材料一中王冕“博覽群籍”“尤邃經(jīng)史”的治學態(tài)度恰是對此的正面印證。16.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)夜則潛出坐佛膝上，執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。(2)審問而明辨之，慎思而篤行之，然后為善學。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，共9分)閱讀下面這首宋詩，完成17~18題。閱讀下面這首宋詩，完成17~18題。周尹潛以仆有郢州之命作詩見贈有橫槊之句次韻謝之①陳與義一歲憂兵四閱時，偷生不恨隙駒馳。如何南紀持竿②手卻把西州破賊旗。儻有青油③盛快士何妨畫戟入新詩。因君調(diào)④我還贈乞，男子平生政要奇，【注】①這是詩人在南宋建炎三年臨時任職郢州時所作。從貶謫陳留開始，陳與義基本處于閑居的狀態(tài)，此時重新得到任命。②南紀持竿：在南方釣魚，指隱居。③青油：青油涂飾的帳幕，多指軍營帳幕。④調(diào)：選拔，提拔。17.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.由詩歌題目看，作者得到朝廷的任命，朋友寫詩相贈并用“橫槊”這樣的字句對他加以勉勵。B.詩歌首句寫詩人感懷世變，將自己的命運和國家命運聯(lián)系在一起，有杜甫沉郁悲涼的神韻。C.詩歌頷聯(lián)以“南紀持竿”和“把西州破賊旗”寫自己從賦閑到重獲任命的經(jīng)歷，深沉雄闊。D.頸聯(lián)寫詩人來到軍陣，運籌帷幄，快意淋漓；還呼應題目，描寫了自己橫槊賦詩的威武場景。18.詩歌以“憂”始，以“奇”結，請結合全詩分析詩人的情感變化。(三)名句名篇默寫(本題共1題，共6分)19.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)習近平總書記曾引用《〈論語〉十二章》中的“，”，勉勵當代中國青年必須和必將承擔起國家前途、民族命運、人民幸福的重任。(2)《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中，寫“人與妻子相見卻不相識的悲痛，“”可寫出了相識之后無限凄涼而相顧無言的表現(xiàn)。(3)古詩詞中常用“月”這一意象表達情感，比如“”，。四、語言文字運用(本題共3小題，共13分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共1小題，4分)閱讀下面的文字，完成20題。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭。20.上面內(nèi)容給人身臨其境的感受，請分析這種效果是如何取得的。(4分)(二)語言文字運用II