--.可修編..可修編..可修編..可修編.3.能愉快地參加體育活動，體驗到同伴游戲的..可修編..-.可修編...可修編..可修編..-.可修編..可修編..可修編.-.可修編.-.可修編..可修編..可修編..可修編..可修編..可修編..可修編..可修編...-.可修編.-.可修編.1.學(xué)習(xí)原地縱跳的動作，鍛煉下肢彈跳力量。2.感知在跳躍過程中自己身體和周圍事物的變化。3.敢于挑戰(zhàn)自我，選擇不同的路徑進(jìn)展游戲。4.愿意參與跳躍活動，培養(yǎng)大膽嘗試不怕困難的精神。教師帶著幼兒在跑道上慢走一圈，然后站成兩路縱隊，在音樂的伴奏下做響環(huán)操，活動全身。1.出示游戲材料，鼓勵幼兒探索摘“桃〞的方法。2.動作指導(dǎo)：原地縱條的動作。1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情景。2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)展游戲。.可修編.3.游戲拓展:根據(jù)幼兒游戲的水平，鼓勵幼兒雙手努力向上摘“桃〞，并把“桃〞摘下。4.教師進(jìn)展評價和小姐，使幼兒獲得成就感。教師帶著幼兒念兒歌做動作：“點點頭，伸伸手，彎彎拍拍膝；七八九，走一走。〞稍作休息后，教師帶著或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的平安。.可修編.1.學(xué)習(xí)自拋自接球的動作，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。2.探索多種拋接球的方法和技能。3.激發(fā)參與球類游戲的興趣。4.能大膽地與同伴探索交流游戲的方法和技能。教師帶著幼兒站成一個大圓圈，邊念兒歌邊做動作，活小猴子真頑皮，望望東望望西〔模仿猴子的動作左右看〕。小猴子做早操，伸伸臂彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳。(伸雙臂，彎彎腰，踢腿，雙腳跳).-1.創(chuàng)設(shè)游戲情景，鼓勵幼兒探索游戲方法。(2)教師帶著幼兒學(xué)習(xí)新本領(lǐng)--嘗試、體驗拋接球〔橡提問：怎么才能接到球？引導(dǎo)幼兒自由交流能夠接到球1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情景。教師：小朋友們，接下來我們來玩相互拋球的游戲，大家要聽好我的指令，看誰的小球最聽話。2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)展游戲。將幼兒分成人數(shù)一樣的兩組，以圓環(huán)的形式站成外兩個圓圈，相互相距2-3米，外圈的幼兒人手一個橡塑球。教師搖晃手中的體操環(huán)，當(dāng)體操環(huán)神品響起時，圈的幼兒面向外圈站立，外圈的幼兒開場逆時針跑動，當(dāng)聲音停頓時，外圈的幼兒立即停頓跑動，面向圈幼兒站，外圈的幼兒將球拋給圈的幼兒沒權(quán)的幼兒嘗試著是否能接住拋來的球。3.教師進(jìn)展評價和小姐，使幼兒獲得成就感。.可修編.小猴小猴捶捶背，小猴相互捶捶腿，小猴小猴真快樂〞，游戲自然完畢。稍作休息后，教師帶著或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的平安。1.練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地攀登，并能在攀登物上取物。2.能在攀登物上橫向爬行，促進(jìn)協(xié)調(diào)能力的開展。3.愿意與同伴積極愉快地參加游戲活動。4.感受模仿的樂趣，體驗參與游戲的快樂。.可修編.教師帶著幼兒站成四類橫隊，邊念兒歌?大螃蟹?邊做模小螃蟹，上軍隊，左手拎著右手牽〔兩名幼兒手牽手并不怕浪來不怕水，大大小小來海邊〔模仿螃蟹橫著爬的動教師：果園里的葡萄成熟了，讓我們一起去果園里摘葡萄吧，可是，葡萄都長在葡萄架上，想一想，用什么方法可2.出示材料，鼓勵探索材料的多種玩法。3.動作指導(dǎo)：攀登的動作〔2〕教師示和講解正確的攀登動作。1.布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情景。.可修編.置大龜背作“葡萄筐〞，用拱形鉆爬筒作“山洞〞，用雙單元磚、體能棒和單元橋搭建“石橋〞，在葡萄架上懸掛絨布〔2〕教師：果園里的“葡萄〞長得又大又圓，我們一2.介紹游戲玩法，分組進(jìn)展游戲。將幼兒分成兩組，兩路總隊站在起點線后等待。游戲開場，幼兒床上“防身衣〞〔粘球衣〕，每組第一名幼兒出發(fā)，手膝著地爬過“山洞〞，走過“石橋〞，登上“葡萄架〞并模仿螃蟹爬行的樣子在“葡萄架〞上行走，摘下“葡萄〞粘在“防身衣〞上。從“葡萄架〞上下來后從場地外側(cè)返回起點處，將“葡萄〞放入“葡萄筐〞中，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至兩組幼兒全部完成游戲。3.教師進(jìn)展評價和小姐，使幼兒獲得成就感。教師帶著幼兒邊聽音樂邊做動作模仿操，放松身體。稍作休息后，教師帶著或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中.可修編..可修編.