專題08古詩(shī)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（單篇）（解析版）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1．下面對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩(shī)意描寫，也是比興手法的巧妙運(yùn)用。B．“流之”“采之”“芼之”寫出女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)。C．“寤寐思服”以直接抒情的方式，展現(xiàn)男子對(duì)心儀女子日夜思念的深情。D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”通過設(shè)想與女子成婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景，表達(dá)男子對(duì)愛情的向往。2．請(qǐng)從語(yǔ)言特色和情感表達(dá)的角度賞析詩(shī)句：“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)·周南》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌開篇以關(guān)雎和鳴引出男女相思之情，比興手法的運(yùn)用切合詩(shī)意，自然流暢，顯示了婉曲動(dòng)人的藝術(shù)魅力。B．“君子好逑”寫出主人公對(duì)意中人的向往，希望她能成為自己理想的伴侶。C．這首詩(shī)善于刻畫人物形象，把青年男子的愛慕之情和相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。D．這首詩(shī)運(yùn)用了雙聲詞（如“窈窕”）、疊韻詞（如“關(guān)雎”），增強(qiáng)了詩(shī)歌音調(diào)的和諧美和景物描寫、人物描寫的生動(dòng)性。4．《詩(shī)經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有幾個(gè)字不同，造成回環(huán)往復(fù)的效果。請(qǐng)你結(jié)合本詩(shī)具體詩(shī)句分析。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。5．下面對(duì)這首詩(shī)理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇，表現(xiàn)古代青年對(duì)愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求。B．“流之”“采之”“芼之”描繪出女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的美好姿態(tài)。C．“鐘鼓樂之”描寫小伙子與意中人舉行婚禮時(shí)歡樂的場(chǎng)面，有情人終成眷屬。D．詩(shī)中雙聲疊韻詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌音調(diào)的和諧美和景物描寫、人物刻畫的生動(dòng)性。6．《關(guān)雎》寫男子對(duì)女子的思念之情，為什么開頭要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？閱讀下面古詩(shī)，完成小題。關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)·周南》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。7．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇，這是一首熱情的戀歌，表現(xiàn)了古代青年對(duì)愛情和婚姻大膽、執(zhí)著的追求。B．《關(guān)雎》是一首四言詩(shī)，采用重章疊句的藝術(shù)形式，增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感和音韻美。C．詩(shī)中兩個(gè)“悠哉”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了男主人公長(zhǎng)夜無眠、思緒萬千的情狀，體現(xiàn)出男主人公對(duì)意中人的思念之情。D．“窈窕淑女，琴瑟友之”和“窈窕淑女，鐘鼓樂之”實(shí)寫了男子追求到心上人以后結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面。8．《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻；興，指先說別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。這首詩(shī)中哪些詩(shī)句使用了比、興手法，請(qǐng)舉例分析。9．閱讀《關(guān)雎》，完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。下列對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的歡快，熱鬧場(chǎng)面的出現(xiàn)，是個(gè)戲劇性的轉(zhuǎn)變。B．藝術(shù)手法主要上表現(xiàn)為“興”和“重章疊句”。在情感特質(zhì)上主要體現(xiàn)為以禮節(jié)情。小伙子雖然非常愛慕“淑女”，但是他沒有讓這種愛泛濫；雖然追求不到心上人而異常痛苦，但是他又能夠自我排解這種痛苦，使情感始終沒有超越倫體現(xiàn)出健康明朗的風(fēng)格。C．“鐘鼓樂之”，是實(shí)寫結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)面的。D．全詩(shī)運(yùn)用比興的表現(xiàn)手法，并以重章疊句，反復(fù)詠唱的藝術(shù)形式，充分表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民真摯熱烈的情感。閱讀下面的古代詩(shī)歌，完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．前兩句運(yùn)用起興手法，雎鳩和鳴，有雌雄求偶之意，渲染了和諧優(yōu)美的氛圍。B．“窈窕淑女，君子好逑”是這首詩(shī)的統(tǒng)領(lǐng)句，引出了下文的內(nèi)容。C．詩(shī)句“左右流之”“左右采之”“左右芼之”中的“流”“采”“芼”三個(gè)動(dòng)詞充滿動(dòng)感，形象地寫出了少女采摘荇菜時(shí)的忙碌情景和優(yōu)美的姿態(tài)，突出了少女的勤勞能干，烘托出主人公對(duì)少女的愛慕之情。D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”都是實(shí)寫，設(shè)想了女子答應(yīng)了男子的請(qǐng)求，二人相處時(shí)和諧愉快的情景。11．請(qǐng)從情感表達(dá)的角度簡(jiǎn)要賞析詩(shī)句“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。12．下列對(duì)這首詩(shī)理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的開頭寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是對(duì)自然環(huán)境的詩(shī)意描寫，又是比興手法的巧妙運(yùn)用。B．“悠哉悠哉”的神態(tài)描寫，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的動(dòng)作描寫，把一個(gè)深受相思之苦折磨而不能自己的主人公形象，寫得非常傳神。C．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”描寫的是戀愛生活的甜蜜和婚禮場(chǎng)面的喜慶，這些畫面正是詩(shī)中深情男子對(duì)未來的美好設(shè)想，幻由情生，極富浪漫情調(diào)。D．詩(shī)歌采用重章疊句的形式，不僅使詩(shī)歌內(nèi)容層遞，逐步展示男子鍥而不舍的追求，而且也增添了一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。13．如果你選用本詩(shī)參加朗誦比賽，你會(huì)選什么風(fēng)格的曲子作為配樂？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要說明理由。A低沉哀傷的古琴曲B恬淡悠然的鋼琴曲C激蕩昂揚(yáng)的琵琶曲我選（只填序號(hào)）：，理由：閱讀以下古詩(shī)，完成小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．該詩(shī)是一首熱情的戀歌，表現(xiàn)了對(duì)愛情和婚姻大膽執(zhí)著的追求。感情坦率樸素，熱烈濃郁。B．“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”運(yùn)用動(dòng)作描寫，傳神地寫出了男子因思慕之深徹夜難眠的情景。C．全詩(shī)沒有直接描寫淑女的容貌，而是借助君子的苦苦相思將她的美好、可人展現(xiàn)出來。D．“琴瑟友之”實(shí)寫君子同淑女戀愛后生活的和諧美滿。15．請(qǐng)從感官角度賞析“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”一句。16．下列對(duì)《蒹葭》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。A．詩(shī)歌開頭寫秋天水邊蘆葦叢生的景象，是“托象以明義”，有“起情”的作用。B．詩(shī)歌分三章，采用重章疊句的藝術(shù)形式反復(fù)詠唱，既寫景，又描繪情狀。C．詩(shī)歌在語(yǔ)言形式上大多四言一句、隔句用韻，但并不拘泥，是富于變化的。D．詩(shī)歌直接抒發(fā)了對(duì)“伊人”的無限情意，全詩(shī)充滿濃濃的惆悵和傷感。17．古代詩(shī)歌閱讀。蒹葭《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。對(duì)這首詩(shī)歌理解與賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)歌寫“伊人”生活環(huán)境和主人公在不同時(shí)空尋找“伊人”的過程，是一首敘事詩(shī)。B．詩(shī)中用蘆葦、霜露、秋水等景物，渲染出蕭瑟凄迷的氛圍，為人物活動(dòng)提供特定背景。C．詩(shī)歌含蓄委婉抒發(fā)了對(duì)“伊人”可望而不可即的無限情意，充滿難言的惆悵和傷感。D．詩(shī)分三章，運(yùn)用重章疊句，每章前兩句寫景，三四句明主題，五至八句繪追尋情狀。18．下列對(duì)《蒹葭》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。A．全詩(shī)分為三章，每章前兩句以凄清的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍。后六句描寫訪求“伊人”而未得的迷惘之情。B．“方”“湄”“涘”三字寫出時(shí)間的變化，表明主人公不畏艱險(xiǎn)地一再追尋。C．全詩(shī)采用重章疊句的形式，每一章非常相似，形成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果。D．“伊人”是主人公訪求的對(duì)象，是美好的事物美的化身，主人公矢志不渝地追求，強(qiáng)烈地感受到那“在水一方”的倩影。19．下列對(duì)《蒹葭》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。A．詩(shī)歌每章的開頭都以景起興，渲染蕭索凄迷的氛圍，為下文人物活動(dòng)提供背景。B．從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”構(gòu)成相對(duì)完整的時(shí)空序列，暗示了時(shí)光流逝和追求者的深情執(zhí)著。C．這首詩(shī)運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，不僅有一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的美感，還起到了深化詩(shī)歌意境的作用。D．這首詩(shī)表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。20．下面對(duì)《蒹葭》一詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。A．全詩(shī)分三章，采用了重章疊句的形式，反復(fù)詠唱；且使用雙聲疊韻詞，富于聲韻美。B．每章開頭均以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種寧謐歡愉的氛圍，烘托了作者的心情。C．“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的變化，暗示了時(shí)光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。D．這首抒情詩(shī)意境含蓄，情感濃郁，抒發(fā)了主人公對(duì)“伊人”可望而不可即的無限情意。式微式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！21．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“式微，式微，胡不歸”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)化了主人公對(duì)歸鄉(xiāng)的渴望。B．“微君之故，胡為乎中露”意思是如果不是為了君主的緣故，怎么會(huì)在露水中勞作。C．這首詩(shī)主要寫了一位勞動(dòng)者在泥水中勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的同情。D．全詩(shī)以設(shè)問的方式，使詩(shī)歌具有強(qiáng)烈的感染力，體現(xiàn)了勞動(dòng)者對(duì)統(tǒng)治者的不滿。22．這首詩(shī)中，“式微”一詞有什么含義？23．詩(shī)歌中通過哪些描寫表現(xiàn)了勞動(dòng)者的辛苦？式微式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！24．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“式微，式微，胡不歸”采用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)化了主人公對(duì)歸鄉(xiāng)的渴望。B．這首詩(shī)以設(shè)問的方式，質(zhì)問統(tǒng)治者為何讓百姓在露水中、泥地里勞作。C．詩(shī)歌表達(dá)了勞動(dòng)人民遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地勞作的悲慘境遇。D．全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，節(jié)奏明快，情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力。25．這首詩(shī)中“微君之故，胡為乎中露”和“微君之躬，胡為乎泥中”兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？26．“式微”一詞后來成為中國(guó)古典詩(shī)歌中的一個(gè)意象，常用來表達(dá)怎樣的情感？閱讀下前詩(shī)歌，完成下面問題。式微式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？27．下列對(duì)《式徽》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌第一章，短短四句，寥寥數(shù)字，就把受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤漠刻畫出來了，給讀者留下極其深刻的印象。B．“式微式微，胡不歸”的疑問形式，使詩(shī)篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意。啟人深思，所謂不言怨而怨自深矣。C．詩(shī)歌句句用韻，且每章?lián)Q韻，全詩(shī)結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏短促，情調(diào)急迫，充分表達(dá)出服勞役者的苦痛心情以及他們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的背棄暴政的決心。D．這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語(yǔ)氣，直抒胸臆，堪稱“饑者歌其食，勞者歌其事”的經(jīng)典之作。28．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“微君之故，胡為乎中露？”的表達(dá)效果。式微《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？29．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語(yǔ)氣，直抒胸臆。B．全詩(shī)刻畫了兩個(gè)場(chǎng)景，在露水中勞作與在泥地里勞作，將勞動(dòng)人民的勤勞表現(xiàn)得淋漓盡致。C．全詩(shī)包含了三言、四言和五言等多種變化，工整與靈活相結(jié)合，參差錯(cuò)落，能充分地表達(dá)主人公思想感情的起伏。D．詩(shī)歌采用了重章疊句的手法，一唱三嘆、余味無窮，增強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏感。30．這首詩(shī)主要敘寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？31．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“微君之故，胡為乎中露？”的表達(dá)效果。32．在藝術(shù)上，這首詩(shī)有個(gè)明顯的特點(diǎn)，各句都用同一種修辭手法表達(dá)情感，請(qǐng)說出這種修辭手法及其表達(dá)效果。對(duì)比設(shè)問33．本詩(shī)和《蒹葭》在表現(xiàn)（結(jié)構(gòu)）形式上有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勥@種形式的作用。34．閱讀下面詩(shī)歌，回答后面的問題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涂。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中證。式微式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《蒹葭》中主人公在深秋露重霜濃之時(shí)，徘徊岸邊，上下求索，尋找“伊人”而不得。B．《蒹葭》每章的開頭展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景圖，渲染了蕭索凄迷的氛圍。C．《式微》刻畫了在露水中和在泥地里勞作的兩個(gè)場(chǎng)景，目的是表現(xiàn)勞動(dòng)者的勤勞。D．《式微》用詠嘆的方式、質(zhì)問的語(yǔ)氣，直抒胸臆，堪稱“饑者歌其食，勞者歌其事”的典范。(2)《詩(shī)經(jīng)》多采用重章疊句的形式，反復(fù)吟唱，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。請(qǐng)任選上面的一首詩(shī)做具體分析。35．閱讀下面詩(shī)歌，回答問題。子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮，一日不見，如三月兮。下列對(duì)這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)寫女主人公等待戀人時(shí)焦灼萬分的情狀，運(yùn)用了大量心理描寫。B．全詩(shī)三章，采用倒敘手法?！扒嗲嘧优濉笔且詰偃艘路璐鷳偃?。C．全詩(shī)以浪漫主義創(chuàng)作方法，表明女子渴望與意中人來往相見，表達(dá)深深的思念。D．《詩(shī)經(jīng)》從章法上具有重章疊句和反復(fù)詠唱的特點(diǎn)，疊詞疊韻，加強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性和音樂性特點(diǎn)。子衿《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！36．對(duì)上面這首詩(shī)的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“子寧不嗣音”“子寧不來”兩句，用反問句式表達(dá)女主人公對(duì)戀人的強(qiáng)烈質(zhì)問。B．“青青子衿”“青青子佩”兩句是以戀人的衣飾借代戀人。C．詩(shī)中僅用“挑”“達(dá)”表現(xiàn)女子的動(dòng)作行為，主要筆墨用在刻畫她的心理活動(dòng)上。D．“一日不見，如三月兮”運(yùn)用比喻手法表現(xiàn)強(qiáng)烈的情緒。37．“悠悠”一詞用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)品析妙在何處。子衿《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！38．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人。全詩(shī)三章，運(yùn)用倒敘手法。前兩章以“我”的口氣自述懷人。B．第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個(gè)不停，雖然只有一天沒見面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。C．女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬分的情狀宛如在眼前，這種藝術(shù)效果的取得，在于對(duì)女子動(dòng)作的刻畫。D．這首詩(shī)鮮明地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的女性所具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì)，女主人公在詩(shī)中大膽表達(dá)自己的情感，即對(duì)情人的思念，這在《詩(shī)經(jīng)》以后的歷代文學(xué)作品中是少見的。39．“悠悠”一詞用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)品析妙在何處。40．“挑兮達(dá)兮，在城闕兮”這句詩(shī)該如何理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。41．“一日不見，如三月兮”是女主人公的內(nèi)心獨(dú)白。請(qǐng)從修辭的角度對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。創(chuàng)新設(shè)問42．從科學(xué)時(shí)間來看，“三月”怎能與“一日”等同呢？當(dāng)是悖理的，但本詩(shī)又妙在“語(yǔ)言悖理”，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。43．閱讀古詩(shī)，完成下面小題?！炯住壳仫L(fēng)?蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！疽摇苦嶏L(fēng)?子衿青青子衿①，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩②，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮③，在城闕兮。一日不見，如三月兮！【注釋】①子衿：周代讀書人的服裝。子，男子的美稱，這里即指“你”。衿，即襟，衣領(lǐng)。②佩：這里指系佩玉的綬帶。③挑（tāo）兮達(dá)（tà）兮：獨(dú)自徘徊的樣子。(1)下列選項(xiàng)中對(duì)《蒹葭》理解不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)寫寒冬露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，詩(shī)人徘徊岸邊，思慕的人兒卻在水一方。B．全詩(shī)分三章，每章的開頭均以景起興，為人物的活動(dòng)提供了特定的背景。C．從“為霜”到“未晞”到“未已”的變化，暗示了時(shí)光流逝和追求者的深情執(zhí)著。D．從上游到下游，從此岸到彼岸，地點(diǎn)的變化，寫出了主人公不畏險(xiǎn)阻地一再追尋。(2)《詩(shī)經(jīng)》常采用起興的手法，即先言他物，以引起所吟詠之對(duì)象。兩詩(shī)均使用了這種寫作手法，請(qǐng)分別結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容加以賞析。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。44．對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）A．從詩(shī)歌內(nèi)容上看這是一首送別詩(shī)，從體裁上看這是一首五言律詩(shī)，作者是“初唐四杰”之一。B．詩(shī)歌首聯(lián)“輔”和“望”均為動(dòng)詞，描寫了三秦大地護(hù)衛(wèi)長(zhǎng)安的遼闊景象，將長(zhǎng)安和蜀州聯(lián)系起來，意境開闊。C．詩(shī)歌頷聯(lián)是借二人相同的處境安慰友人，此時(shí)詩(shī)人要和朋友分手，去外地做官。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩(shī)人勸慰杜少府不要在臨別時(shí)像青年男女一般哭哭啼啼。45．請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一句進(jìn)行賞析。閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。（甲）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（乙）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。46．下列對(duì)甲詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．此詩(shī)是送別詩(shī)的名作，全詩(shī)意境高遠(yuǎn)，體現(xiàn)出詩(shī)人曠達(dá)的胸懷。B．頷聯(lián)轉(zhuǎn)向抒情，詩(shī)人與友人同屬出門為官，更能相互理解心中的離別之意。C．頸聯(lián)表明了真摯的友誼不受時(shí)間限制和空間阻隔，是永恒而無處不在的。D．尾聯(lián)抒發(fā)了送別的傷感，面對(duì)遠(yuǎn)行的友人，詩(shī)人無能為力，淚水沾濕了衣襟。47．甲詩(shī)“城闕輔三秦”中的“輔”字和乙詩(shī)“白水繞東城”中的“繞”字，這兩個(gè)字都有化靜為動(dòng)的效果，它們對(duì)表現(xiàn)“送別”這一主題分別有何作用？閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。48．對(duì)《送杜少府之任蜀州》全詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)中“輔”氣勢(shì)宏大；“望”以實(shí)寫虛，因?yàn)閺拈L(zhǎng)安實(shí)際上是望不見“五津”的，是作者的想像。B．頷聯(lián)是勸慰朋友的話，意思是說既然離鄉(xiāng)“宦游”，離別是常事，不必感傷。C．尾聯(lián)中的“兒女”指的是男子和女子：我們?cè)诜謩e時(shí)不必像他們那樣哭哭啼啼。D．在即將分手的路口，我們無需像平常送別的青年男女那樣傷心落淚。49．以“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”兩句為例，說說這首詩(shī)為什么在古代送別詩(shī)中別具一格。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。50．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫送別之地長(zhǎng)安被遼闊的三秦大地所“輔”?！拜o”，突出了雄渾闊大的氣勢(shì)?！巴?，暗寓惜別之意。B．頷聯(lián)突出了詩(shī)人與友人同病相憐，詩(shī)人勸慰友人既然遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)“宦游”，那么離別就是常事，不必感傷。C．頸聯(lián)蘊(yùn)含著誠(chéng)摯的友誼可以超越空間的哲理，表現(xiàn)出詩(shī)人樂觀、曠達(dá)的人生態(tài)度以及與友人深厚的友誼。D．尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，描寫了詩(shī)人與友人在分別的岔路口難舍難分，兩人都不禁地留下不舍的熱淚。51．古人的送別詩(shī)多給人悲戚之感。這首詩(shī)卻一掃別離的千古愁云，給人以積極向上的力量。試結(jié)合內(nèi)容分析這一特點(diǎn)。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。52．下列對(duì)這首詩(shī)理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫景，“望”字把目光從鎮(zhèn)控三秦的京城移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，對(duì)仗十分工整，點(diǎn)明了送別之地和友人赴任之所。B．頷聯(lián)寫對(duì)友人的安慰，彼此處境相同，感情一致，一股“同是天涯淪落人”的悲傷之情油然而生。C．頸聯(lián)語(yǔ)言形象而凝練，飽含深情而富有哲理，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景。D．整首詩(shī)通過送別友人，表現(xiàn)了詩(shī)人寬闊的胸襟、真摯的情意和對(duì)友人的深情慰勉。53．有人說，江淹《別賦》所謂“黯然銷魂者，唯別而已矣”是不能一概而論的，王勃的這首詩(shī)就是例證。你是否同意此觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。54．下列對(duì)這首詩(shī)的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)描畫出送別地與友人出發(fā)地的形勢(shì)和風(fēng)貌，暗含別離之意。B．頷聯(lián)寫對(duì)友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。C．尾聯(lián)是慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。D．這是一首送別詩(shī)，但全詩(shī)卻無傷感之情，詩(shī)人的胸襟開朗，語(yǔ)句豪放清爽，委婉親切，表現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。55．古代文人墨客作詩(shī)賦曲講究煉字，請(qǐng)從煉字的角度說說“風(fēng)煙望五津”中“望”字的表達(dá)效果。56．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相[唐]孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。下列對(duì)本詩(shī)的內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)描寫了洞庭湖湖水上漲，與岸齊平，水天相接的壯觀景象。B．頷聯(lián)運(yùn)用夸張的手法，描繪出洞庭湖霧氣彌漫、波濤洶涌的氣勢(shì)。C．頸聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人想渡湖卻沒有船只，閑居在家又感到羞愧的心情。D．尾聯(lián)詩(shī)人借“垂釣者”和“羨魚情”，直接表達(dá)了自己對(duì)仕途的渴望。57．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相【唐】孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。下列對(duì)本詩(shī)的內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．前兩聯(lián)描寫洞庭湖的壯觀景象，“平”“混”“蒸”“撼”等詞寫出了湖水的浩渺和氣勢(shì)。B．頸聯(lián)“欲濟(jì)無舟楫”表面寫想渡湖卻沒有船只，實(shí)則表達(dá)自己想出仕卻無人引薦的苦惱。C．尾聯(lián)“垂釣者”指釣魚的人，“羨魚情”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)釣魚這一活動(dòng)的喜愛和向往。D．全詩(shī)委婉地表達(dá)了詩(shī)人希望得到張丞相引薦，施展才華、為國(guó)效力的愿望。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。58．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．開篇描繪洞庭湖之景，八月湖水盛漲映照天空，“混太清”意為洞庭湖波濤渾濁不清。B．詩(shī)人以“欲濟(jì)無舟楫”為喻，喻指自己想從政而無人引薦，正如想渡湖卻沒有船一樣。C．結(jié)尾兩句詩(shī)化用自古語(yǔ)“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，表現(xiàn)詩(shī)人辭別張丞相的難舍之情。D．本詩(shī)是寫景敘事相結(jié)合的投贈(zèng)之作，詩(shī)人敘述與張丞相的交游往事，直接點(diǎn)明贈(zèng)詩(shī)目的。59．清代沈德潛在《唐詩(shī)別裁》評(píng)價(jià)本詩(shī)頷聯(lián)：“‘蒸’‘撼’二字，寫盡洞庭聲勢(shì)?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析這兩個(gè)字是怎樣體現(xiàn)出洞庭湖聲勢(shì)的。60．閱讀下面這首古詩(shī)，完成小題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相[唐]孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．前兩聯(lián)描繪了洞庭湖的壯觀景象，“蒸”“撼”二字寫出了洞庭湖的雄渾氣勢(shì)。B．頸聯(lián)中“欲濟(jì)無舟楫”表達(dá)了詩(shī)人想渡湖卻沒有船只的無奈之情。C．尾聯(lián)運(yùn)用典故，“垂釣者”指執(zhí)政者，“羨魚情”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)出仕的渴望。D．這首詩(shī)既描繪了洞庭湖的美景，又表達(dá)了詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。61．用自己的語(yǔ)言描繪一下“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”所展示的圖景。62．尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？結(jié)合詩(shī)句分析。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。63．“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”這兩句詩(shī)中，僅“”一個(gè)字顯示了洞庭湖豐富的貯蓄，僅“”一個(gè)字襯托洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。64．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)前四句“望洞庭湖”，重在寫景；后四句“贈(zèng)張丞相”，重在抒情。B．首聯(lián)起筆不凡，立足整體描寫，表現(xiàn)洞庭湖水天一色開闊浩渺的景象。C．頸聯(lián)以欲渡無舟為喻，含蓄委婉地抒發(fā)從政心愿，期待得到丞相舉薦。D．尾聯(lián)的“徒”字，充滿惋惜之意，表達(dá)自己空有才華無人賞識(shí)的憂憤。閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。65．下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的一、二句寫出了洞庭湖八月水漲，水天渾然一體的景象。B．詩(shī)的三、四句中的“蒸”字顯示出洞庭湖豐厚的積蓄，仿佛廣大沼澤地帶都受到湖的滋養(yǎng)哺育才顯得那樣郁郁蔥蔥；“撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩、氣魄宏大。C．詩(shī)的七、八句以“釣”為喻，表達(dá)了詩(shī)人因出仕無望而產(chǎn)生的歸隱之意。D．這首詩(shī)借景抒情，前半部分寫景是為后半部分的抒情做準(zhǔn)備的，目的是為了引出“欲濟(jì)”的比喻，委婉表達(dá)詩(shī)人的愿望。66．這首詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀《石壕吏》，完成各題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。67．用詩(shī)中一句話概括本詩(shī)的事件，這句話是“①”；能夠暗示“婦”最后被帶走的一個(gè)字是“②”。68．有同學(xué)認(rèn)為文中畫線句“吏呼一何怒”與“婦啼一何苦”可以互換位置。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?9．下列對(duì)本文的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)詩(shī)風(fēng)明白曉暢又悲壯沉郁，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的典范之作。B．這是一首敘事詩(shī)，全文無一句直接議論、抒情句，卻在敘事中飽含了詩(shī)人強(qiáng)烈的思想感情。C．在藝術(shù)表現(xiàn)上，這首詩(shī)最突出的一點(diǎn)是精煉，場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫自然真實(shí)，善于裁剪。D．“吏呼一何怒，婦啼一何苦！”兩句運(yùn)用夸張手法，形成強(qiáng)烈反差，極其形象地寫出了“吏”與"婦”的矛盾。70．下列對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)（）A．詩(shī)歌內(nèi)容的核心是“捉人”，全詩(shī)是以時(shí)間先后為順序來敘述的。B．“老翁逾墻走，老婦出門看”塑造了兩個(gè)人物形象，老翁貪生怕死畏罪潛逃；老婦臨危不懼。C．不說“征兵”“點(diǎn)兵”“招兵”而說“捉人”，已于如實(shí)描繪之中寓揭露、批判之意。D．“天明登前途，獨(dú)與老翁別”兩句，收盡全篇，于敘事中含無限深情。石壕吏[唐]杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。71．“暮投石壕村”簡(jiǎn)潔的交代了詩(shī)人投宿的“”和“”，全詩(shī)情節(jié)緊緊圍繞“”一句展開。72．詩(shī)句“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”通過對(duì)比，表現(xiàn)了差役的和老嫗的。73．“老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸”寫了老嫗不合常理之舉，請(qǐng)加以分析。74．下列對(duì)《石壕吏》這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．老嫗是詩(shī)中主要人物形象，她在危急之下挺身而出，自請(qǐng)應(yīng)役，主動(dòng)從軍。這種敢于承擔(dān)苦難的精神讓人贊賞。B．詩(shī)中“吏呼一何怒！婦啼一何苦”兩句渲染出了差吏如狼似虎的蠻橫，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。C．這是一首抒情詩(shī)，全詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)局的憂慮和對(duì)人民的深切同情。D．全詩(shī)最后一節(jié)寫出了老婦人被抓走后，一家人的凄苦情狀，表達(dá)出詩(shī)人沉重的心情。閱讀下面一首詩(shī)，完成問題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。75．下列對(duì)這首詩(shī)的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A．“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”總寫自己的所感，兩個(gè)“一何”分別強(qiáng)調(diào)了“怒”和“苦”的程度。B．詩(shī)歌主要通過老婦的“致詞”來反映他家的悲慘遭遇，從而表現(xiàn)戰(zhàn)亂給老百姓帶來的深重災(zāi)難。C．老婦最后不得不去“急應(yīng)河陽(yáng)役”這一結(jié)局，既透露著無奈，也表現(xiàn)了她的機(jī)智和對(duì)國(guó)家的愛。D．這首詩(shī)敘議結(jié)合，在客觀敘述自己所見所聞的同時(shí)，又通過議論和抒情表達(dá)了對(duì)兵役制度的批判。76．從整首詩(shī)看，你覺得“夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？從“如聞”二字中你感受到了杜甫怎樣的形象呢？77．請(qǐng)賞析“獨(dú)與老翁別”一句中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。78．詩(shī)人詳寫老婦，有什么用意？閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。石壕吏唐·杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。79．下面對(duì)《石壕吏》理解不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首敘事詩(shī)，其主體部分是老婦的“致詞”，其中詩(shī)的前四句寫了“致詞”的由來，同時(shí)還交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。B．兩個(gè)“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎，叫囂隳突的蠻橫氣勢(shì)，并為老婦下面的訴說渲染出悲憤的氣氛。C．“急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊”中的“急”表明戰(zhàn)事緊急，突出了老婦積極應(yīng)征，主動(dòng)為戰(zhàn)爭(zhēng)出力的愛國(guó)之情。D．“天明登前途，獨(dú)與老翁別”中詩(shī)人用單獨(dú)和老翁告別的場(chǎng)景暗示老婦已經(jīng)被捉走，表達(dá)了對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的百姓的深切同情。80．這首詩(shī)揭露了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？81．閱讀《石壕吏》，完成題目。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。下面是小詩(shī)根據(jù)《石壕吏》部分內(nèi)容改編的微劇本，請(qǐng)你根據(jù)劇本設(shè)計(jì)完成題目。劇本畫外音：傍晚時(shí)分，杜甫來到石壕村投宿。睡到半夜，被一陣嘈雜聲吵醒，起身查看……婦：（悲痛）官爺呀，我家里實(shí)在沒有男丁了！就剩我、兒媳和還在襁褓里的孫子了。（一邊哭一邊說）吏1：（________）別跟爺說這些有的沒的，我是奉上面的命令，今天必須有人跟我走！吏2：你兒媳不是年輕著嘛！婦：（惶恐、緊張、害怕）官爺，你放過我兒媳，我跟你走，我可以為軍爺們做飯！……(1)根據(jù)情景，橫線處吏1應(yīng)該是的神態(tài)，體現(xiàn)了官吏的，反映了人民生活的困苦與艱難。(2)杜甫向來憂國(guó)憂民，請(qǐng)你思考目睹這一場(chǎng)景的他此時(shí)有怎樣的感受。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。82．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．全詩(shī)構(gòu)思巧妙，題為石壕吏，作為主要人物卻是使用暗寫，揭露了差役的殘暴。B．這是一首抒情性的古體詩(shī)，詩(shī)歌帶有比較強(qiáng)的抒情色彩，處處感受到有詩(shī)人在。C．詩(shī)歌結(jié)尾以“獨(dú)與老翁別”表達(dá)感受，寫出詩(shī)人對(duì)這災(zāi)難深重的一家人的同情。D．本詩(shī)主體部分是老婦的“致詞”，詩(shī)的前四句交代致詞由來和故事的時(shí)間地點(diǎn)。83．詩(shī)中畫線句子“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”反復(fù)運(yùn)用“一何”這個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析其作用。84．小羅在學(xué)習(xí)《石壕吏》時(shí)，認(rèn)為“有吏夜捉人”中的“捉人”改為“征兵”更準(zhǔn)確。請(qǐng)你結(jié)合下面的知識(shí)卡片，反駁小羅的觀點(diǎn)。知識(shí)卡片公元759年，由于戰(zhàn)事失利，唐軍全線崩潰，退守河陽(yáng)，并四處抽丁補(bǔ)充兵力。當(dāng)時(shí)詩(shī)人杜甫所經(jīng)之處，哀鴻遍野，民不聊生，《石壕吏》一詩(shī)便是詩(shī)人目睹此慘狀后所作。閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。85．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)（）A．詩(shī)歌內(nèi)容的核心是“捉人”，全詩(shī)是以時(shí)間先后為順序來敘述的。B．詩(shī)歌在深刻揭露古代封建社會(huì)黑暗殘暴的兵役制度的同時(shí)，也表現(xiàn)了人們的愛國(guó)精神。C．這是一首敘事詩(shī)，故事情節(jié)敘述比較完整，場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫自然真實(shí)。D．“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”這兩句運(yùn)用對(duì)比手法，渲染出差吏的蠻橫。86．本詩(shī)的題目是“石壕吏”，詩(shī)人為什么詳寫老婦人？87．閱讀《石壕吏》，完成小題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。該詩(shī)的題目與詩(shī)中所寫的主要人物并不對(duì)照，你如何評(píng)價(jià)這種寫法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容具體分析。88．閱讀下面一首詩(shī)，回答問題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！朱自清在《經(jīng)典常談》中寫道：“李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫那個(gè)大時(shí)代，詩(shī)的領(lǐng)域擴(kuò)大了，價(jià)值也增高了?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勥@一觀點(diǎn)在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的？閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！89．對(duì)于“南村群童”的舉動(dòng)，我們?cè)撊绾卫斫猓?0．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”抒發(fā)了作者怎樣的情懷？茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！91．選出下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“風(fēng)怒號(hào)”以擬人化的手法，寫出了秋風(fēng)聲勢(shì)之盛；“卷我屋上三重茅”寫出狂風(fēng)威力之大。B．詩(shī)的第二節(jié)，寫村童偷茅而去，表現(xiàn)出詩(shī)人焦灼而又無可奈何的情緒。C．詩(shī)中第一節(jié)畫線句子的朗讀節(jié)奏應(yīng)該為：八月秋高／風(fēng)怒號(hào)，卷／我屋上／三重茅。D．全詩(shī)先敘事，后議論抒情，既寫了詩(shī)人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩(shī)人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。92．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！笔惆l(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！93．這首詩(shī)由狂風(fēng)破屋寫起，繼而寫看到群童抱茅的之情。接著，作者由秋雨中自家生活的，轉(zhuǎn)而發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的呼喊，表現(xiàn)了詩(shī)人的情懷。94．這首詩(shī)第一節(jié)對(duì)惡劣天氣的描寫非常精彩，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做簡(jiǎn)要賞析。95．小裕同學(xué)用表格形式梳理了這首詩(shī)中的景與情，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全兩處空缺。場(chǎng)景狂風(fēng)襲屋茅草翻飛群童抱茅倚仗嘆息②廣廈千萬不動(dòng)如山情感痛惜、焦急①愁苦、憂思堅(jiān)定、悲壯96．班級(jí)有同學(xué)覺得“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”后面的感嘆號(hào)應(yīng)為問號(hào)。你認(rèn)為他說的是否合理？閱讀杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，回答下面的問題。97．“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”中的“喪亂”指的是，“何由徹”與前面的“”照應(yīng)，表現(xiàn)了。98．“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要地介紹一下有關(guān)情況。99．讀了這首詩(shī)，你看到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)用詩(shī)中的句子描繪一下。100．下列對(duì)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》賞析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”說明詩(shī)人久經(jīng)戰(zhàn)亂，憂國(guó)憂民，長(zhǎng)期以來都失眠，現(xiàn)在遭到雨淋，更加不能合眼。B．詩(shī)歌以描述開篇，用寫實(shí)的手法，寫出秋風(fēng)的威力、聲勢(shì)和影響，也寫出了詩(shī)人無可奈何的情狀。C．本詩(shī)的最后一段運(yùn)用敘述和間接抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷。D．全詩(shī)通過對(duì)屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活，側(cè)面凸顯了詩(shī)人關(guān)心天下寒士的博大胸襟。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌［唐］杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！101．本詩(shī)畫面感、鏡頭感極強(qiáng)，請(qǐng)描述“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展現(xiàn)的畫面。102．詩(shī)人寫被秋風(fēng)卷走的屋上茅用了“三重”，寫自己期待的“廣廈”用了“千萬間”。其中的“三”和“千萬”都不是確定的數(shù)量，而是言其多。說說這樣的用詞蘊(yùn)含作者怎樣的思想感情。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！103．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)是杜甫由自身遭遇聯(lián)想到安史之亂以來的萬方多難而寫下的歌行體古詩(shī)。B．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描寫大雨將至前的景色，渲染了暗淡愁慘的壓抑氛圍，烘托了詩(shī)人的愁苦心境。C．“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現(xiàn)出詩(shī)人的窘迫處境，以及對(duì)孩子在此處境下還這么嬌氣頑皮的無奈。D．全詩(shī)先敘述個(gè)人遭際，結(jié)尾處借助議論抒情升華，情真意切，感人至深。104．杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱，但為什么這首詩(shī)中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個(gè)人遭遇？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫狻?05．完成小題茅屋為秋風(fēng)所破歌唐?杜甫??八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。??南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。??俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！??安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(1)下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．這是一首歌行體古詩(shī)，韻腳變換，散句與長(zhǎng)短句錯(cuò)落，體現(xiàn)了“歌”和“行”的特點(diǎn)。B．面對(duì)“群童抱茅”，詩(shī)人無奈“嘆息”中充滿對(duì)頑劣不堪，漠視他人疾苦的兒童的譴責(zé)。C．“布衾似鐵”和“雨腳如麻”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人生活的困苦凄涼。D．最后一節(jié)借助議論和抒情升華，體現(xiàn)出作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。(2)詩(shī)歌的第一節(jié)對(duì)秋風(fēng)的描寫很精彩，請(qǐng)結(jié)合具體的詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！106．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．第一段共五句，句句押韻，開門見山地描寫了茅屋被大風(fēng)吹破的情形。B．面對(duì)頑童的“趁風(fēng)打劫”，詩(shī)人焦灼無奈，表現(xiàn)出了窮困潦倒的窘態(tài)。C．“長(zhǎng)夜”一語(yǔ)雙關(guān)，既指眼前難眠的長(zhǎng)夜，也指社會(huì)戰(zhàn)亂時(shí)間之長(zhǎng)久。D．全詩(shī)先議論抒情，后平鋪直敘，層層深入，抒發(fā)詩(shī)人憂國(guó)憂民的博愛情懷。107．小文同學(xué)在讀“大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)，重讀了“俱”字，同學(xué)們都覺得這樣讀很妙。請(qǐng)分析其妙處。108．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列各題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(1)對(duì)這首詩(shī)節(jié)選部分理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句預(yù)示大雨將至，烘托詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的愁苦心境。B．“雨腳如麻未斷絕”運(yùn)用比喻修辭，形象地寫出了秋雨細(xì)密連綿的特點(diǎn)。C．“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人盼雨停盼天亮的迫切心情。D．“長(zhǎng)夜”既指詩(shī)人筆下凄風(fēng)苦雨的秋夜，又暗指當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩艱難的時(shí)局。(2)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面各題。茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！109．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)以七言為主，輔以二言、九言，單行散句乃至長(zhǎng)短句的錯(cuò)落搭配，體現(xiàn)了“行”的動(dòng)感；連續(xù)的韻腳變換，體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)。。B．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句預(yù)示大雨將至，烘托詩(shī)人暗淡愁慘的心境。C．“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩。D．本詩(shī)語(yǔ)言既樸實(shí)準(zhǔn)確，又形象生動(dòng)，使詩(shī)歌具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如“倚杖”一詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地描摹出詩(shī)人年邁、無奈的形象。110．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中對(duì)惡劣天氣和生活環(huán)境的描寫是本詩(shī)的精彩之處，試結(jié)合具體詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析。古詩(shī)文閱讀，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！111．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩(shī)篇。B．詩(shī)人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。C．布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長(zhǎng)夜難眠，表現(xiàn)出詩(shī)人窮困苦痛的生活狀況。D．詩(shī)最后一段運(yùn)用敘述和間接抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷。112．杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱，但在這首詩(shī)中他為什么一反常態(tài)，寫自己的個(gè)人遭遇？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。賣炭翁[唐]白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。113．詩(shī)歌講述了賣炭翁的悲慘故事，文中“”二字傾注了詩(shī)人對(duì)賣炭翁的無限同情。114．對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”兩句寫出了賣炭翁的蒼老與燒炭的辛勞。B．“把”“稱”“回”“叱”“牽”等一連串動(dòng)作，刻畫出了宮使專橫兇殘、蠻不講理的樣子。C．“惜不得”看似輕描淡寫的三個(gè)字，形象寫出了宮使對(duì)百姓毫不憐惜的丑惡嘴臉。D．這是一首敘事詩(shī)，簡(jiǎn)潔而完整地講述了一個(gè)老人燒炭、賣炭以及最后丟炭的經(jīng)過。115．請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。116．某同學(xué)總是將“心憂炭賤愿天寒”的“愿”寫成“怨”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容為他講解，讓他記住正確的字。117．下面是同學(xué)們根據(jù)本詩(shī)部分內(nèi)容改編的微劇本片段，請(qǐng)補(bǔ)充橫線處的內(nèi)容。日已高，市南門外。這時(shí)“嘚嘚”的馬蹄聲由遠(yuǎn)及近，賣炭翁掙扎著起身，揉了揉昏花的雙眼。賣炭翁：（不安、疑惑、欣喜）這來的是誰(shuí)？（馬蹄聲漸近）賣炭翁：（恐懼、害怕）啊！怎么是他們！黃衣使者：（①）皇上命我等來征收你的炭！白衫兒：（得意揚(yáng)揚(yáng)地拿出半匹紅紗一丈綾，系在牛角上）喏，給你的炭錢。賣炭翁：（無奈絕望地癱倒在地、眼角流下淚水）②牛角上的那抹紅綾，在風(fēng)雪中舞動(dòng)，在白雪的映照下特別鮮艷。閱讀下面的文字，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。118．下列對(duì)這首詩(shī)歌理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌講述了賣炭老人含辛茹苦地?zé)鰜硪卉囂?，最后卻被宮史以極低的價(jià)格奪走的故事。B．“一車炭，千余斤”之重與“半匹紅紗一丈綾”之輕對(duì)比，揭示了宮市公開掠奪的本質(zhì)。C．白居易是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，這首詩(shī)歌充分體現(xiàn)了他“文章合為時(shí)而著”的文學(xué)主張。D．詩(shī)歌結(jié)尾通過發(fā)表議論，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的罪惡進(jìn)行了揭露和控訴，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的同情。119．詩(shī)人有自注云：“《賣炭翁》，苦宮市也?！闭?qǐng)任選一描寫角度結(jié)合具體詩(shī)句，分析詩(shī)人怎樣表現(xiàn)賣炭翁的“苦”。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。120．下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A．全詩(shī)完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌的悲苦人物形象。B．“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運(yùn)用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運(yùn)用描寫，全詩(shī)筆法簡(jiǎn)潔，富有表現(xiàn)力。C．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。121．請(qǐng)賞析“翩翩兩騎來是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞的妙處。122．史書所記，當(dāng)時(shí)這樣飽受宮市剝削的大有人在，其事是有現(xiàn)實(shí)生活依據(jù)的，來看看原型?！俄樧趯?shí)錄》卷二：嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)（馱、背）柴至城賣，遇宣者稱“宮市”，取之，才與絹數(shù)尺，又就索“門戶”（門戶稅），仍邀以驢送至內(nèi)（宮內(nèi)）。農(nóng)夫涕泣，以所得絹付之，不肯受，曰：“須汝驢送柴至內(nèi)?！鞭r(nóng)夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取值（報(bào)酬）而歸，汝尚不肯，我有死而已！”遂毆（毆打）宦者。街吏擒以聞，詔黜此宦者（街上的官吏把農(nóng)夫抓起來，將此事向上稟報(bào)，皇帝聽到了就下令罷免了這個(gè)宦官），而賜農(nóng)夫絹十匹。白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”文中的賣柴翁和詩(shī)中賣炭翁代表著哪個(gè)階層？揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？表達(dá)了作者什么樣的情感？閱讀《賣炭翁》，完成下面小題。123．《賣炭翁》是一首敘事詩(shī)，通過完整的故事情節(jié)和人物描寫，揭露了，表達(dá)了。124．“翩翩”一詞，本意是輕快灑脫的意思，但在文中則是用來形容宮使的形象。125．詩(shī)中對(duì)賣炭老人的肖像、心理、動(dòng)作描寫非常精彩，請(qǐng)你任選一方面結(jié)合具體詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析。126．《賣炭翁》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的組詩(shī)《新樂府》中的一首。下列對(duì)這首詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首敘事詩(shī)反映了“宮市”給百姓造成的痛苦，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。白居易是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，這首詩(shī)體現(xiàn)了他“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的文學(xué)主張。B．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，用外貌描寫刻畫了老人常年遭受煙重火燎、疲憊憔悴的悲苦形象，突出賣炭翁的老邁與艱辛，進(jìn)一步說明炭來之不易。C．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，細(xì)致刻畫了老人在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理，寫出了賣炭翁的艱難處境，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的艱辛。D．“把”“稱”“叱”“牽”這幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪，刻畫出他們驕橫跋扈、趾高氣揚(yáng)的形象；“宮使驅(qū)將惜不得”的“惜”寫出宮使的吝嗇刻薄的嘴臉。127．閱讀《賣炭翁》，完成題目。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。語(yǔ)文實(shí)踐課上，你所在的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃將《賣炭翁》拍攝成一部小短片，請(qǐng)你研讀劇本，積極參與并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你根據(jù)老翁賣炭事件的發(fā)展脈絡(luò)，補(bǔ)寫高潮階段的關(guān)鍵劇情。關(guān)鍵劇情劇本選錄開端：老翁燒炭身著單衣的老翁正在燒炭以賣錢換取御寒的衣服和充饑的食物，他自言自語(yǔ)道：“天再冷點(diǎn)，雪下大點(diǎn)，發(fā)就好賣了?！卑l(fā)展：老翁運(yùn)炭拂曉，老翁拉著裝運(yùn)著炭的牛車趕往集市。正午，老翁坐在南門外的泥地上歇腳。高潮：老翁失炭結(jié)局：老翁哭炭老翁拿著半匹紅紗和一丈綾，眼睜睜地看著兩人騎馬的身影輕快地離去，流下了無可奈何的淚水。(2)你想扮演《賣炭翁》中老翁的角色，為了融入這一角色，請(qǐng)你思考詩(shī)歌是如何塑造賣炭翁這一人物形象的，并分析其人物形象的特點(diǎn)。128．了解古代勞動(dòng)人民的生存狀態(tài)，感念新時(shí)代，珍惜好生活。閱讀下面這首詩(shī)并回答下列問題。賣炭翁【唐】白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。【理清詩(shī)歌內(nèi)容】思維導(dǎo)圖是厘清文章線索與內(nèi)容的利器，你準(zhǔn)備用思維導(dǎo)圖的形式給大家講述詩(shī)歌內(nèi)容，請(qǐng)你完成下面問題，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整?！咎骄繉懽魇址ā吭?shī)中“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”一句運(yùn)用（1）（描寫方法），生動(dòng)形象地寫出賣炭翁生活困苦艱辛；詩(shī)中用“把”“稱”“回”“叱”“牽”等一系列的動(dòng)作描寫，刻畫了宮使（2）的形象?！酒饰鲈?shī)歌主旨】《賣炭翁》通過描寫了一個(gè)燒木炭的老人燒炭、運(yùn)碳、失碳的痛苦經(jīng)歷，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，表達(dá)了作者（3）的情感。閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。129．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”勾畫出一個(gè)長(zhǎng)期遭受煙熏火燎而疲憊憔悴的老人形象。B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”用同情的口吻寫出賣炭翁的艱難處境和矛盾心理。C．“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍”描寫天寒地凍的環(huán)境，突出說明了賣炭翁的辛苦艱難。D．“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”反襯出“宮市”掠奪的殘酷，表現(xiàn)出賣炭翁極力反抗。130．全詩(shī)無一字寫“苦”，卻處處有“苦”，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容概括“賣炭翁”的沉重苦難。閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)?身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。131．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A．這首諷喻敘事詩(shī)，揭露了宮市帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。B．“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運(yùn)用敘述的表達(dá)方式，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運(yùn)用說明的表達(dá)方式，筆法簡(jiǎn)潔，富有表現(xiàn)力。C．“把”“稱”“叱”“牽”，幾個(gè)簡(jiǎn)潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。D．“惜不得”是吝惜不得的意思，寫出了賣炭老人的無可奈何和百般不舍。132．詩(shī)中有不少精彩句子對(duì)賣炭翁進(jìn)行描寫，如外貌、動(dòng)作、心理的描寫。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，從心理描寫的角度對(duì)賣炭翁作簡(jiǎn)要分析。閱讀詩(shī)歌，回答問題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日巳高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。133．下列對(duì)白居易《賣炭翁》的理解，下列不正確的一項(xiàng)是（）A．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，體現(xiàn)出賣炭翁矛盾的心理，真實(shí)地反映出老翁的悲慘境遇。B．“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍”，老翁在極其寒冷的天氣下仍“曉駕炭車”，意在贊美者翁吃苦耐勞的品質(zhì)。C．“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了宮使的仗勢(shì)欺人、粗暴蠻橫的特點(diǎn)。D．“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”形成強(qiáng)烈的反差，揭露出宮使掠奪的本質(zhì)，其無恥的嘴臉暴露無遺。134．小語(yǔ)認(rèn)為《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的“蒼蒼”一詞與“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”的意思和表達(dá)效果是一樣的，你同意嗎？說說理由。賣炭翁（唐）白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。135．對(duì)這首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《賣炭翁》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的組詩(shī)《新樂府》中的一篇。唐代時(shí)，宮中派宦官到民間市場(chǎng)強(qiáng)行買物，名為“宮市”，實(shí)為掠奪。B．全詩(shī)完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁這樣一個(gè)受壓榨受欺凌并且敢于反抗的悲苦小人物形象。C．“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”三個(gè)字看似輕描淡寫，但其中蘊(yùn)含著老翁太多無奈、太多悲憤、太多絕望。D．全詩(shī)層次清楚，脈絡(luò)分明；筆法簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言精練，處處顯出詩(shī)人的匠心。136．有人說：詩(shī)人對(duì)賣炭翁充滿同情，對(duì)宮使及其爪牙充滿憎惡。但并未直接抒情，而是將情感蘊(yùn)含在故事情節(jié)敘述、人物形象描寫以及強(qiáng)烈對(duì)比之中。你同意嗎？請(qǐng)舉出一例分析。閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。題破山寺后禪院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。137．下列對(duì)詩(shī)歌的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)，勾勒出清晨時(shí)分后禪院四周的環(huán)境，令人心曠神怡。B．頷聯(lián)中曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，營(yíng)造一種靜謐祥和的氛圍。C．尾聯(lián)動(dòng)靜關(guān)系處理得十分巧妙，以動(dòng)襯靜，用“鐘馨音”的悠揚(yáng)深遠(yuǎn)來襯托環(huán)境的幽靜。D．這首詩(shī)借詠古寺禪院，抒發(fā)了作者仕途失意后的憤懣抑郁之情。138．本詩(shī)頸聯(lián)中“悅”“空”用得極妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容賞析。閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。139．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)題為《題破山寺后禪院》，可見“破山寺”是全詩(shī)重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。B．頷聯(lián)后來簡(jiǎn)化為成語(yǔ)“曲徑通幽”，隱含著要領(lǐng)悟妙道先得走過曲折道路的哲理。C．頸聯(lián)的“山光悅鳥性”和莊子的“是魚之樂也”都是人物愉悅心境的投射與外化。D．頸聯(lián)的“潭影空人心”描寫了清潭倒影，“空”字寫出了后禪寺的空靈悠遠(yuǎn)之美。140．詩(shī)歌的尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？141．閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成問題?！炯住款}破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音?！疽摇恐窭镳^王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲詩(shī)首聯(lián)寫詩(shī)人在“清晨”“初日”的時(shí)候“入古寺”，點(diǎn)明了出游的時(shí)間和地點(diǎn)。B．甲詩(shī)尾聯(lián)采用以聲襯靜的表現(xiàn)手法，寫禪院周圍極為寧?kù)o，只剩下鐘和磬的聲音。C．乙詩(shī)三四句的意思是：詩(shī)人不知道竹林的深遠(yuǎn)，幸好有明月照亮，才不至于迷路。D．乙詩(shī)用詞造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，達(dá)到“詩(shī)中有畫”的境界。(2)兩首詩(shī)都用到“幽”和“深”兩個(gè)形容詞，既描寫相似的自然氛圍，也表達(dá)詩(shī)人相近的心境，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。142．“浮云”是古詩(shī)詞中重要的文化意象，請(qǐng)結(jié)合李白的《送友人》及鏈接古詩(shī)文中的一條，探究“浮云”的文化意義。青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！炬溄硬牧稀竣俨晃犯≡普谕?，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）②不義而富且貴，于我如浮云。（《論語(yǔ)》）143．李白《送友人》中的“浮云游子意，落日故人情”對(duì)景懷人，意味深遠(yuǎn)。參考下面鏈接材料，從修辭手法角度賞析這兩句詩(shī)。鏈接材料：曹丕《雜詩(shī)》：“西北有浮云，亭亭如車蓋。惜哉時(shí)不遇，適與飄風(fēng)會(huì)。吹我東南行，行行至吳會(huì)?！焙笫烙脼榈涔?，以浮云飄飛無定喻游子四方漂游。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。144．本詩(shī)首聯(lián)中的“橫”字和“繞”字歷來為人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。145．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌頸聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)手法，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感。閱讀《送友人》，完成下面小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。146．對(duì)《送友人》這首詩(shī)