老師復學安全課件：守護校園安全，護航師生健康第一章復學安全的時代背景與重要性疫情下的復學挑戰(zhàn)疫情防控壓力新冠疫情反復，變異毒株不斷出現(xiàn)，校園作為人員密集場所，防控難度大。每一次疫情波動都可能影響正常的教學秩序，要求我們時刻保持高度警惕。病毒傳播風險持續(xù)存在防控措施需要精準到位應急響應機制要求快速教育與安全的平衡師生健康安全直接關系到教育秩序的穩(wěn)定和社會的和諧發(fā)展。我們既要保證教學質量，又要將安全風險降到最低，這需要科學的方法和周密的部署。學生身心健康是首要任務教學進度需要合理安排復學安全的核心目標健康安全返校確保每一位師生在身體健康、符合防疫要求的前提下安全返校，做到應檢盡檢、應隔盡隔，守住校園安全第一道防線。防范安全事故全面排查校園安全隱患，建立健全安全管理制度，預防火災、交通、食品等各類安全事故的發(fā)生，保障師生人身安全。和諧學習環(huán)境營造安全、溫馨、和諧的校園氛圍，關注師生心理健康，讓每個人都能在安心、舒心的環(huán)境中學習、工作和成長。第二章復學前的準備工作學校疫情防控"三方案十二制度"01科學制定方案制定詳細的復學工作方案、疫情防控方案和應急處置預案，明確各項工作的時間節(jié)點、責任人和具體措施，確保有章可循。02全員培訓演練組織全體教職工參加疫情防控知識培訓，開展多次實戰(zhàn)演練，包括體溫檢測、應急隔離、消毒消殺等環(huán)節(jié)，提高應急處置能力。03物資充足保障提前采購并儲備充足的防疫物資，包括口罩、消毒液、測溫儀、防護服、洗手液等，建立物資清單和領用制度，確保關鍵時刻供應無虞。家校聯(lián)動，信息透明建立高效溝通機制家校合作是復學安全的重要保障。學校在返校前一周向所有家長發(fā)放《致家長的一封信》，詳細說明防疫注意事項、返校流程和配合要求。明確返校前健康監(jiān)測要求說明入校流程和防疫規(guī)定告知應急聯(lián)絡方式強調家長配合事項同時建立班級微信群、釘釘群等信息平臺,及時發(fā)布學校通知,收集學生健康信息,確保信息暢通、反饋及時,形成家校共育合力。安全有序的入校場景學校門口設立規(guī)范的測溫通道，老師們提前到崗，引導學生保持安全距離有序排隊。每個環(huán)節(jié)都經過精心設計，既保證效率又確保安全。第三章復學當天的安全流程復學第一天是檢驗準備工作的關鍵時刻。嚴密的流程設計、細致的現(xiàn)場管理，確保每一位師生安全順利入校。體溫檢測與健康監(jiān)測第一道防線：校門測溫學校在校門口安裝紅外線體溫監(jiān)測儀，實現(xiàn)非接觸式快速篩查。所有進校人員必須接受體溫檢測，體溫正常方可入校，異常者立即啟動應急預案。第二道防線：班級復測學生進入教室后，班主任使用額溫槍進行二次體溫測量，并詳細記錄。同時檢查學生口罩佩戴情況，指導學生進行手部消毒，全方位保障健康安全。全天健康追蹤建立晨午檢制度和因病缺課追蹤制度，密切關注師生健康狀況。發(fā)現(xiàn)異常及時報告、及時處置，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。分批錯峰入校，避免聚集17:30-7:50六年級學生入校27:50-8:10四、五年級學生入校38:10-8:30二、三年級學生入校48:30-8:50一年級學生入校科學的錯峰安排能夠有效降低人員密度，減少交叉感染風險。學校按照年級分時段組織返校，每個時段間隔20分鐘，給予充足的緩沖時間。在校園各個路口、教室門口均安排老師值守引導，確保學生按照規(guī)定路線行進，保持安全距離。同時設置清晰的地面標識和指示牌，讓學生一目了然?？谡峙宕髋c個人防護正確佩戴口罩全體師生在校期間必須全程正確佩戴口罩，覆蓋口鼻，確保貼合面部。學校準備備用口罩，應對突發(fā)需要。教師指導學生掌握口罩的正確使用、存放和更換方法。手部衛(wèi)生管理在教室門口、食堂、衛(wèi)生間等關鍵位置配置免洗洗手液和洗手設施。教育學生養(yǎng)成勤洗手的良好習慣，特別是在接觸公共物品、飯前便后要及時洗手。保持通風換氣教室每日定時開窗通風不少于3次，每次不少于30分鐘。在天氣允許的情況下，保持門窗常開，確保室內空氣流通，降低病毒傳播風險。第四章校園日常安全管理復學后的日常管理是長期工作，需要建立常態(tài)化機制。從環(huán)境衛(wèi)生到消防安全，從交通出行到財產保護，全方位守護師生安全。校園環(huán)境安全定期消毒消殺建立專業(yè)的消殺隊伍，每日對教室、辦公室、食堂、衛(wèi)生間、樓梯扶手等重點區(qū)域進行全面消毒。使用符合標準的消毒劑，按照規(guī)范流程操作，做好消毒記錄。教室每日消毒不少于2次公共區(qū)域每日消毒不少于3次消毒后充分通風建立消毒臺賬危險物品管控嚴格執(zhí)行校園安全管理規(guī)定，禁止師生攜帶易燃易爆物品、管制刀具等危險品進入校園。在校門口設置安檢措施，定期開展校園安全大檢查。門衛(wèi)嚴格檢查入校物品定期排查安全隱患加強學生安全教育建立舉報獎勵機制防火防盜防騙消防安全定期組織消防演練,讓師生熟悉逃生路線和應急措施。檢查消防設施設備,確保滅火器、消防栓等處于良好狀態(tài)。嚴禁在校園內使用明火,杜絕火災隱患。防盜安全加強校園安保力量,在重要區(qū)域安裝監(jiān)控設備,實現(xiàn)24小時無死角監(jiān)控。教育學生妥善保管個人財物,離開教室關好門窗,貴重物品隨身攜帶或交由老師保管。防范詐騙開展防詐騙安全教育,提高師生識騙防騙能力。警惕網絡詐騙、電信詐騙等新型犯罪手段,不輕信陌生人,不隨意透露個人信息,遇到可疑情況及時報告。交通安全教育遵守交規(guī)教育學生自覺遵守交通法規(guī),紅燈停、綠燈行,不闖紅燈、不亂穿馬路。養(yǎng)成文明出行習慣,做到安全第一。安全乘車乘坐正規(guī)校車或公共交通工具,不乘坐超載車、非法營運車。上下車有序排隊,車輛行駛中不將頭手伸出窗外。文明行走過馬路走斑馬線或人行天橋,注意觀察來往車輛。不在馬路上追逐打鬧,不邊走路邊玩手機,時刻注意安全。交通安全關系到每個家庭的幸福。學校與交警部門合作,在校園周邊設置安全提示標志,高峰時段安排交通協(xié)管,為學生出行保駕護航。第五章心理健康與安全教育身心健康同等重要。在關注身體安全的同時,更要關心師生的心理健康,幫助大家調適情緒,建立積極向上的心態(tài)。疫情心理疏導關注心理狀態(tài)長期的疫情對師生心理產生了不同程度的影響,可能出現(xiàn)焦慮、緊張、擔憂等情緒。學校成立心理健康教育小組,配備專業(yè)心理教師,開展心理健康篩查和評估。開展專題教育組織"致敬最美逆行者"主題班會,講述抗疫英雄故事,弘揚偉大抗疫精神。通過典型事例教育學生珍惜生命、感恩社會,培養(yǎng)家國情懷和責任擔當。1個別輔導針對心理壓力較大的學生開展一對一輔導2團體活動組織心理健康團體輔導活動,緩解集體焦慮3家長溝通與家長保持密切聯(lián)系,家校協(xié)同關注學生心理心理健康熱線：學校開通24小時心理咨詢熱線,師生和家長可隨時撥打尋求專業(yè)幫助。同時建立心理危機干預機制,及時發(fā)現(xiàn)和處理心理問題。防校園欺凌與網絡安全預防校園欺凌營造友善和諧的校園氛圍,倡導同學之間互相尊重、互相幫助。開展防欺凌專題教育,教會學生識別欺凌行為,學會保護自己和他人。建立舉報機制,對欺凌行為零容忍。簽訂反欺凌承諾書設立校園欺凌舉報箱及時干預和處置網絡安全教育引導學生正確使用網絡,自覺抵制不良信息。教育學生保護個人隱私,不隨意添加陌生人好友,不在網上透露家庭住址、電話等敏感信息。合理安排上網時間,防止網絡沉迷。學習網絡安全知識識別網絡詐騙陷阱文明上網、健康上網第六章應急事件處理與演練完善的應急機制和定期的實戰(zhàn)演練,能夠在關鍵時刻最大限度保護師生安全,將損失降到最低。應急預案與快速響應完善應急預案制定涵蓋突發(fā)疫情、火災、地震、食物中毒、校園傷害等各類突發(fā)事件的應急預案,明確應急組織架構、職責分工、處置流程和保障措施。建立聯(lián)絡機制建立多層級應急聯(lián)絡網絡,確保信息傳遞快速準確。公布應急聯(lián)系電話,包括校領導、醫(yī)務室、保衛(wèi)處、當?shù)蒯t(yī)院、公安等,確保第一時間取得聯(lián)系?？焖夙憫幹冒l(fā)生突發(fā)事件后,立即啟動應急預案,按照"先救人、后救物,先重傷、后輕傷"的原則開展救援。同時做好現(xiàn)場保護、信息報告、家長溝通等工作。定期開展安全演練疫情防控演練模擬學生入校體溫異常、課堂中出現(xiàn)身體不適等場景,演練測溫、隔離、消毒、報告等全流程,提高應急處置能力和協(xié)同配合水平?；馂奶由菥毭繉W期至少組織2次消防疏散演練,讓師生熟悉逃生路線和應急出口。演練中強調低姿前行、用濕毛巾捂口鼻、有序撤離等要點,提高自救互救能力。綜合應急演練模擬地震、踩踏、校園傷害等突發(fā)事件,開展綜合性應急演練。通過實戰(zhàn)檢驗預案可行性,查找薄弱環(huán)節(jié),不斷完善應急體系,確保關鍵時刻能夠有效應對。演練不是走過場,而是實戰(zhàn)準備。每次演練后要認真總結,找出問題,及時改進,真正做到"平時多流汗,戰(zhàn)時少流血"。第七章老師的角色與責任教師是校園安全的第一責任人,是學生健康成長的守護者。教師的安全意識、責任擔當和專業(yè)素養(yǎng)直接關系到校園安全工作的成效。教師安全意識提升參加專業(yè)培訓全體教師積極參加各類安全培訓,系統(tǒng)學習疫情防控、消防安全、應急救護等知識,掌握必備技能。定期參加考核測試,不斷提高安全素養(yǎng)和應急能力。增強責任意識樹立"安全無小事"的理念,認識到每個崗位都與安全息息相關。任課教師負責課堂安全,班主任負責班級安全,管理人員負責職責范圍內的安全,形成全員參與的安全格局。及時報告隱患教師在日常工作中要做有心人,善于發(fā)現(xiàn)安全隱患。發(fā)現(xiàn)設施設備損壞、學生異常行為、可疑人員等情況,要第一時間報告,不得隱瞞或拖延,防止小問題釀成大事故。持續(xù)學習成長安全工作需要與時俱進。教師要關注安全領域的新知識、新技術、新方法,通過閱讀專業(yè)書籍、參加研討交流、學習先進經驗等方式,不斷提升專業(yè)水平。關愛學生,做好引導關注健康變化教師要細心觀察學生的身體和心理狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)異常情況。對于咳嗽、發(fā)熱、情緒低落、行為異常的學生,要主動詢問、耐心溝通,必要時聯(lián)系家長或醫(yī)務人員,做到早發(fā)現(xiàn)、早干預。每日觀察學生精神狀態(tài)關心學生飲食睡眠情況傾聽學生煩惱和困擾及時與家長溝通反饋以身作則示范教師的言行舉止對學生有著潛移默化的影響。要以身作則,規(guī)范佩戴口罩,保持良好衛(wèi)生習慣,遵守安全規(guī)定,用實際行動為學生樹立榜樣。做好個人防護示范展現(xiàn)積極樂觀心態(tài)傳遞正能量和信心營造溫馨安全氛圍教師的關愛和引導是學生最堅實的依靠。讓我們用愛心、耐心和責任心,為每一位學生的健康成長保駕護航,共同創(chuàng)造安全溫暖的校園環(huán)境。第八章典型案例分享與經驗總結實踐出真知。讓我們走進幾所學校的復學實踐,學習他們的成功經驗,汲取智慧力量,為我們的工作提供借鑒和啟示。安陽市盤庚小學復學實錄多措并舉,全方位保障復學安全1多點測溫,層層把關學校在校門、教學樓、教室三個關鍵點設置測溫環(huán)節(jié),確保體溫異常者第一時間被發(fā)現(xiàn)。采用紅外測溫儀與額溫槍相結合的方式,提高檢測效率和準確性。2分批入校,有序管理按照年級錯峰安排入校時間,避免人員聚集。在校園主要通道鋪設安全距離標識線,學生自覺保持一米以上間距。各個關鍵點位安排教師值守,確保秩序井然。3全程消毒,不留死角每日對教室、走廊、樓梯、衛(wèi)生間等公共區(qū)域進行全面消毒,重點部位加強消毒頻次。配備專業(yè)消殺人員,使用符合標準的消毒產品,建立詳細的消毒記錄臺賬。主題升旗,弘揚精神復學首日舉行特殊的升旗儀式,全體師生共同回顧抗疫歷程,致敬醫(yī)護人員和各行各業(yè)的奉獻者。通過國旗下講話、詩歌朗誦等形式,激發(fā)愛國情懷,凝聚復學力量。班會公約,自我管理各班召開"防疫有我,安全同行"主題班會,師生共同制定防疫班級公約。公約內容包括正確佩戴口罩、保持安全距離、勤洗手消毒等,增強學生的自我管理意識和責任感。鋼城小學防疫與心理健康結合專題培訓,知識先行復學前組織全體教職工參加新冠肺炎預防專題培訓,系統(tǒng)學習病毒傳播途徑、防護措施、應急處置等知識。邀請疾控中心專家現(xiàn)場指導,提高科學防疫能力。心理健康,同步關注在抓好疫情防控的同時,高度重視師生心理健康。開設心理健康課程,組織"疫情帶給我們的思考"主題討論,引導學生正確認識疫情,樹立科學理性態(tài)度。愛國教育,鑄魂育人將抗疫事跡融入思政課堂,講述鐘南山、張文宏等抗疫英雄故事,弘揚偉大抗疫精神。開展"為武漢加油"主題繪畫、"給白衣天使寫封信"等活動,培育家國情懷。生命教育,珍愛生命以疫情為契機開展生命教育,讓學生懂得生命的可貴、健康的重要。教育學生養(yǎng)成良好生活習慣,提高自我保護能力,樹立正確的生命觀和價值觀。經驗啟示：復學安全工作要將疫情防控與心理疏導、思想教育相結合,既守護身體健康,又關注心靈成長,實現(xiàn)全面育人、立德樹人的教育目標。安全復學,攜手共筑平安校園安全是復學的底線和保障沒有安全,就沒有一切。復學安全工作任重道遠,需要我們始終保持高度警惕,始終把師生生命安全和身體健康放在第一位。