人教版歷史九年級(jí)下學(xué)期第四單元第14課法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠說(shuō)出意大利、德國(guó)、日本法西斯政權(quán)建立的時(shí)間、標(biāo)志、主要建立者以及各自的特點(diǎn)。準(zhǔn)確描述法西斯國(guó)家對(duì)外侵略擴(kuò)張的主要史實(shí)，包括意大利入侵埃塞俄比亞、德國(guó)吞并奧地利和捷克斯洛伐克、日本發(fā)動(dòng)九一八事變和七七事變等。理解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與法西斯政權(quán)建立及對(duì)外侵略擴(kuò)張之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力。能夠通過(guò)圖表、地圖等資料，梳理法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的歷程，提高信息提取和整合能力。（二）過(guò)程與方法通過(guò)展示相關(guān)歷史圖片、視頻片段等資料，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受法西斯政權(quán)的殘暴統(tǒng)治和侵略行徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞“經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)法西斯政權(quán)建立的影響”“法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的危害”等問(wèn)題展開(kāi)探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思辨能力。采用情境教學(xué)法，設(shè)置“假如你是當(dāng)時(shí)被侵略國(guó)家的一名普通民眾，你會(huì)怎么做”的情境，讓學(xué)生在角色扮演中加深對(duì)歷史事件的理解。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到法西斯主義的殘暴性、反動(dòng)性和侵略性，樹(shù)立反對(duì)法西斯主義、維護(hù)世界和平與正義的觀念。體會(huì)被侵略國(guó)家人民遭受的苦難，培養(yǎng)對(duì)弱小國(guó)家和民族的同情，增強(qiáng)珍惜當(dāng)前和平生活的意識(shí)。通過(guò)了解世界各國(guó)人民反抗法西斯侵略的斗爭(zhēng)，學(xué)習(xí)他們不屈不撓的精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)意大利、德國(guó)、日本法西斯政權(quán)建立的背景、時(shí)間、標(biāo)志和主要特點(diǎn)。法西斯國(guó)家對(duì)外侵略擴(kuò)張的主要史實(shí)，以及這些侵略行為對(duì)世界局勢(shì)產(chǎn)生的影響。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與法西斯政權(quán)建立及對(duì)外侵略擴(kuò)張之間的深層次關(guān)系。分析法西斯主義的本質(zhì)及其能夠在一定時(shí)期內(nèi)獲得支持的原因。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備收集與本課相關(guān)的歷史圖片、視頻資料（如納粹黨集會(huì)、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的暴行畫(huà)面等）、文字史料（如希特勒的演講詞、法西斯政府的政策文件等）。制作多媒體課件，將收集到的資料進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)出符合教學(xué)流程的幻燈片，包括知識(shí)點(diǎn)講解、問(wèn)題探究、情境設(shè)置等環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備相關(guān)的地圖，如《法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張示意圖》，以便學(xué)生直觀了解法西斯國(guó)家的侵略范圍。設(shè)計(jì)課堂討論的問(wèn)題、小組活動(dòng)的任務(wù)單以及課后作業(yè)。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，了解意大利、德國(guó)、日本法西斯政權(quán)建立的基本情況和對(duì)外侵略擴(kuò)張的主要事件。查閱相關(guān)資料，了解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的基本概況，為課堂上分析經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與法西斯政權(quán)建立的關(guān)系做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備筆記本和筆，以便在課堂上記錄重要知識(shí)點(diǎn)和參與討論時(shí)做筆記。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書(shū)導(dǎo)入新課播放一段關(guān)于法西斯暴行的視頻片段，引出本課主題3分鐘“同學(xué)們，剛才我們看到的視頻片段，展示了一段極其黑暗和殘酷的歷史。視頻中這些令人發(fā)指的行為，都與一個(gè)詞有關(guān)——法西斯。那么，法西斯是如何產(chǎn)生的？它們又進(jìn)行了哪些侵略擴(kuò)張活動(dòng)呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第14課《法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張》，揭開(kāi)這段歷史的面紗?！睂W(xué)生認(rèn)真觀看視頻，表情嚴(yán)肅，對(duì)法西斯暴行產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，帶著疑問(wèn)進(jìn)入本課學(xué)習(xí)法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張講解意大利法西斯政權(quán)的建立與擴(kuò)張意大利法西斯政權(quán)建立的背景、時(shí)間、標(biāo)志、建立者及侵略埃塞俄比亞的史實(shí)8分鐘“首先，我們來(lái)看看第一個(gè)建立法西斯政權(quán)的國(guó)家——意大利。第一次世界大戰(zhàn)后，意大利的經(jīng)濟(jì)受到了嚴(yán)重的打擊，國(guó)內(nèi)社會(huì)矛盾尖銳。在這樣的背景下，墨索里尼趁機(jī)組建了法西斯黨。1922年，墨索里尼發(fā)動(dòng)政變，奪取了政權(quán)，建立了法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治。掌握政權(quán)后，意大利為了轉(zhuǎn)嫁國(guó)內(nèi)危機(jī)，開(kāi)始對(duì)外侵略擴(kuò)張。1935年，意大利發(fā)動(dòng)了對(duì)埃塞俄比亞的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。埃塞俄比亞人民進(jìn)行了頑強(qiáng)的抵抗，但由于雙方實(shí)力差距懸殊，最終埃塞俄比亞被意大利吞并。”學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，在筆記本上記錄重要知識(shí)點(diǎn)，有的學(xué)生提出“埃塞俄比亞人民為什么會(huì)進(jìn)行頑強(qiáng)抵抗”的問(wèn)題一、意大利法西斯政權(quán)1.建立：1922年，墨索里尼2.擴(kuò)張：1935年侵略埃塞俄比亞講解德國(guó)法西斯政權(quán)的建立與擴(kuò)張德國(guó)法西斯政權(quán)建立的背景、時(shí)間、標(biāo)志、建立者及侵略?shī)W地利、捷克斯洛伐克的史實(shí)10分鐘“接下來(lái)，我們把目光轉(zhuǎn)向德國(guó)。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)德國(guó)的打擊非常沉重，工業(yè)生產(chǎn)大幅下降，失業(yè)人數(shù)激增，社會(huì)動(dòng)蕩不安。希特勒領(lǐng)導(dǎo)的納粹黨利用人們對(duì)現(xiàn)狀的不滿，進(jìn)行了大量的欺騙宣傳，獲得了廣泛的支持。1933年，希特勒出任德國(guó)總理，逐漸集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身，稱(chēng)為國(guó)家元首，建立了法西斯獨(dú)裁統(tǒng)治。納粹黨推行種族滅絕政策，迫害猶太人，實(shí)行恐怖統(tǒng)治。在對(duì)外擴(kuò)張方面，1938年，德國(guó)吞并了奧地利。隨后，又把侵略的矛頭指向了捷克斯洛伐克，通過(guò)慕尼黑陰謀，強(qiáng)行割占了蘇臺(tái)德地區(qū)。德國(guó)的侵略野心不斷膨脹，對(duì)世界和平構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。”學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，對(duì)希特勒的獨(dú)裁統(tǒng)治和納粹黨的暴行表示憤慨，就“慕尼黑陰謀體現(xiàn)了什么”展開(kāi)討論二、德國(guó)法西斯政權(quán)1.建立：1933年，希特勒2.暴行：種族滅絕、恐怖統(tǒng)治3.擴(kuò)張：吞并奧地利、割占蘇臺(tái)德地區(qū)講解日本法西斯政權(quán)的建立與擴(kuò)張日本法西斯政權(quán)建立的背景、時(shí)間、標(biāo)志及發(fā)動(dòng)九一八事變、七七事變的史實(shí)10分鐘“最后，我們來(lái)了解日本法西斯政權(quán)的情況。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)也給日本帶來(lái)了沉重打擊，階級(jí)矛盾尖銳。日本的法西斯勢(shì)力趁機(jī)抬頭，他們主要集中在軍部。1936年，日本軍部法西斯專(zhuān)政建立起來(lái)，標(biāo)志著日本法西斯政權(quán)的正式確立。日本法西斯政權(quán)建立后，加快了對(duì)外侵略擴(kuò)張的步伐。1931年，日本發(fā)動(dòng)了九一八事變，侵占了中國(guó)東北三省。1937年，又發(fā)動(dòng)了七七事變，全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)由此開(kāi)始。日本在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中犯下了無(wú)數(shù)滔天罪行，給中國(guó)人民帶來(lái)了沉重災(zāi)難?！睂W(xué)生結(jié)合自己了解的歷史知識(shí)，講述日本在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的暴行，表達(dá)對(duì)日本法西斯的痛恨三、日本法西斯政權(quán)1.建立：1936年，軍部2.擴(kuò)張：九一八事變、七七事變課堂小結(jié)總結(jié)本課主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法西斯侵略擴(kuò)張的危害4分鐘“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了意大利、德國(guó)、日本法西斯政權(quán)的建立和對(duì)外侵略擴(kuò)張的史實(shí)。法西斯主義是人類(lèi)歷史上的一股反動(dòng)逆流，它們的侵略行為給世界各國(guó)人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，引發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)銘記歷史，反對(duì)法西斯主義，珍惜來(lái)之不易的和平?！睂W(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)法西斯侵略擴(kuò)張的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)總結(jié)：法西斯的侵略給世界帶來(lái)災(zāi)難課堂練習(xí)通過(guò)幾道練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)5分鐘“現(xiàn)在，我們來(lái)做幾道練習(xí)題，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。第一題，意大利法西斯政權(quán)建立的時(shí)間和建立者是誰(shuí)？第二題，德國(guó)吞并奧地利是在哪一年？第三題，日本發(fā)動(dòng)九一八事變的時(shí)間是哪一年？”學(xué)生認(rèn)真思考并回答問(wèn)題，對(duì)答錯(cuò)的題目及時(shí)糾正練習(xí)題及答案五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容介紹世界各國(guó)人民反抗法西斯侵略的英勇斗爭(zhēng)，如中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、蘇聯(lián)人民的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、西班牙內(nèi)戰(zhàn)等，讓學(xué)生了解反法西斯斗爭(zhēng)的廣泛性和艱巨性。組織學(xué)生觀看反映法西斯暴行和反法西斯斗爭(zhēng)的電影，如《辛德勒的名單》《南京大屠殺》等，并撰寫(xiě)觀后感，加深對(duì)歷史的理解和反思。（二）作業(yè)布置撰寫(xiě)一篇短文，題目為《假如沒(méi)有經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，法西斯政權(quán)還會(huì)建立嗎》，要求結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)和自己的思考，字?jǐn)?shù)不少于300字。制作一份關(guān)于法