人教版歷史七年級上學(xué)期第三單元第9課秦統(tǒng)一中國備課教案一、教學(xué)目標知識與技能學(xué)生能夠識記秦朝建立的時間、建立者、都城，清楚秦滅六國的順序和過程。理解并掌握秦朝為鞏固統(tǒng)一在政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方面采取的措施，如中央集權(quán)制度的建立、統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡，修筑長城和馳道等。能夠分析秦統(tǒng)一中國的歷史意義，以及這些鞏固措施對后世產(chǎn)生的深遠影響。培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史地圖的能力，能在地圖上指出秦朝的疆域范圍。過程與方法通過展示秦滅六國的相關(guān)史料、圖片和視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生梳理秦統(tǒng)一的過程，培養(yǎng)學(xué)生從史料中提取有效信息的能力。組織學(xué)生進行小組討論，探討秦統(tǒng)一中國的原因和意義，以及鞏固統(tǒng)一措施的影響，讓學(xué)生在合作探究中提升歷史思維能力和表達能力。運用對比法，將秦朝的制度、措施與春秋戰(zhàn)國時期進行對比，幫助學(xué)生理解統(tǒng)一的必要性和進步性。情感態(tài)度與價值觀認識到秦統(tǒng)一中國是歷史發(fā)展的必然趨勢，結(jié)束了長期的分裂割據(jù)局面，有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展，增強學(xué)生對國家統(tǒng)一的認同感。感受秦始皇在統(tǒng)一過程中展現(xiàn)的雄才大略，同時也客觀認識秦朝統(tǒng)治的嚴苛，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待歷史人物和歷史事件的能力。體會秦朝鞏固統(tǒng)一措施對中華文明發(fā)展的重要作用，增強民族自豪感和歷史責(zé)任感。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點秦滅六國的過程和秦朝的建立。秦朝為鞏固統(tǒng)一在政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方面采取的措施。教學(xué)難點理解中央集權(quán)制度的內(nèi)涵和作用。分析秦統(tǒng)一中國的歷史意義以及鞏固措施對后世的深遠影響。三、教學(xué)準備教師準備搜集與秦統(tǒng)一中國相關(guān)的史料，包括文字資料、圖片、視頻片段（如秦滅六國的戰(zhàn)爭場景、秦始皇陵兵馬俑等）。制作多媒體課件，內(nèi)容涵蓋秦滅六國的順序圖、秦朝疆域圖、中央集權(quán)制度示意圖、統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡的對比圖等。準備一些道具，如仿制的圓形方孔錢、不同字體的文字卡片等，以便在課堂上進行直觀展示。設(shè)計小組討論的問題和課堂練習(xí)題。學(xué)生準備預(yù)習(xí)課文，了解秦滅六國的大致過程和秦朝鞏固統(tǒng)一的主要措施。鼓勵學(xué)生搜集與秦朝相關(guān)的故事、傳說或歷史遺跡的資料，課堂上進行分享。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引出課題3分鐘同學(xué)們，大家有沒有看過一些關(guān)于古代戰(zhàn)爭的電視劇或電影呀？在春秋戰(zhàn)國時期，各國之間戰(zhàn)爭不斷，老百姓苦不堪言。直到有一個國家的出現(xiàn)，才結(jié)束了這種分裂混戰(zhàn)的局面，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。這個國家就是秦國，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第9課——秦統(tǒng)一中國，看看秦國是如何完成這一偉大使命的。學(xué)生們積極回應(yīng)，分享自己看過的相關(guān)影視片段，對秦統(tǒng)一中國產(chǎn)生好奇。秦統(tǒng)一中國新課講授秦滅六國7分鐘首先我們來看秦滅六國的過程。大家看多媒體課件上的地圖，戰(zhàn)國時期有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個主要的諸侯國，史稱“戰(zhàn)國七雄”。秦國通過商鞅變法，實力逐漸強大起來，具備了統(tǒng)一六國的條件。從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉了韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。大家知道秦王嬴政為什么能順利滅掉六國嗎？學(xué)生們思考后回答，可能會提到秦國的強大實力、秦王嬴政的謀略等。一、秦滅六國1.時間：前230-前221年2.順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊秦朝的建立5分鐘在滅掉六國之后，公元前221年，秦王嬴政建立了秦朝，定都咸陽。他認為自己的功績超過了古代的三皇五帝，于是給自己定了一個新的稱號——“皇帝”，自稱“始皇帝”。秦始皇希望自己的皇位能傳至萬世，大家覺得這個愿望實現(xiàn)了嗎？學(xué)生們紛紛搖頭，回答沒有，因為秦朝二世而亡。二、秦朝建立1.時間：前221年2.建立者：嬴政（秦始皇）3.都城：咸陽鞏固統(tǒng)一的措施15分鐘秦始皇建立秦朝后，為了鞏固自己的統(tǒng)治，采取了一系列措施。在政治上，他建立了中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)。中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)。地方上推行郡縣制，把全國分為36個郡，郡下設(shè)縣。大家可以看一下課件上的中央集權(quán)制度示意圖，有沒有同學(xué)能簡單解釋一下這個制度呀？在經(jīng)濟上，秦始皇規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢，還統(tǒng)一了度量衡，就是長度、容量、重量的標準。這樣做有什么好處呢？大家看老師手里的仿制圓形方孔錢和不同的度量衡器具，是不是覺得統(tǒng)一之后方便多了？在文化上，秦始皇把小篆作為全國規(guī)范的文字，后來又推廣筆畫更為簡單的隸書。文字的統(tǒng)一有什么重要意義呢？大家可以對比一下課件上不同字體的文字，感受一下統(tǒng)一文字的必要性。在軍事上，為了抵御匈奴，秦始皇派蒙恬北擊匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的萬里長城。同時，他還派兵統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū)，興修靈渠，溝通了長江和珠江水系。學(xué)生們積極回答老師的問題，在小組內(nèi)討論鞏固措施的意義。有的學(xué)生還會分享自己了解到的關(guān)于長城、靈渠的故事。三、鞏固統(tǒng)一的措施1.政治：中央集權(quán)制度（皇帝、丞相、太尉、御史大夫；郡縣制）2.經(jīng)濟：統(tǒng)一貨幣（圓形方孔錢）、度量衡3.文化：統(tǒng)一文字（小篆、隸書）4.軍事：北擊匈奴，修長城；統(tǒng)一東南、嶺南，修靈渠秦的疆域5分鐘秦朝的疆域非常遼闊，大家看課件上的秦朝疆域圖，東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。這么遼闊的疆域在當時世界上也是數(shù)一數(shù)二的。學(xué)生們觀察秦朝疆域圖，了解秦朝的疆域范圍。四、秦的疆域東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海課堂小結(jié)總結(jié)本課內(nèi)容3分鐘今天我們學(xué)習(xí)了秦統(tǒng)一中國的相關(guān)知識，知道了秦滅六國的過程、秦朝的建立、鞏固統(tǒng)一的措施以及秦朝的疆域。秦統(tǒng)一中國是中國歷史上的一件大事，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。學(xué)生們跟著老師一起回顧本課的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)：秦統(tǒng)一中國意義重大課堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識2分鐘現(xiàn)在我們來做幾道練習(xí)題，檢驗一下大家的學(xué)習(xí)成果。1.秦滅六國的時間是（）A.公元前230年B.公元前221年C.公元221年2.秦朝的都城是（）A.洛陽B.咸陽C.長安3.秦始皇統(tǒng)一文字時，把哪種文字作為全國規(guī)范文字（）A.甲骨文B.小篆C.隸書學(xué)生們認真做題，然后舉手回答，老師進行訂正。練習(xí)題及答案五、教學(xué)拓展教學(xué)拓展內(nèi)容組織學(xué)生觀看紀錄片《秦始皇》或《復(fù)活的軍團》，讓學(xué)生更直觀地了解秦朝的歷史和文化。舉辦“我眼中的秦始皇”主題演講比賽，讓學(xué)生從不同角度評價秦始皇，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力。帶領(lǐng)學(xué)生制作秦朝歷史手抄報，內(nèi)容可以包括秦滅六國的過程、鞏固統(tǒng)一的措施、秦朝的疆域等，加深學(xué)生對本課知識的理解和記憶。作業(yè)布置完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。查閱資料，了