上課時間上課時間給植物畫張像（教學設計）-2024-2025學年一年級上冊科學教科版2025年12月任課老師任課老師魏老師設計意圖設計意圖本節(jié)課以“給植物畫張像”為主題，旨在通過繪畫活動激發(fā)一年級學生對植物的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美情趣。教學內容與教科版一年級上冊科學課程相銜接，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習植物的基本特征，提高動手實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究精神、審美感知和動手實踐能力。學生將通過觀察、繪畫植物，提升對自然界的認知，增強對美的感知和表達，同時鍛煉動手操作技能，培養(yǎng)細致觀察和耐心細致的學習態(tài)度。學習者分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：一年級學生初步具備了基本的觀察力和表達能力，對周圍的自然環(huán)境有一定的了解，但關于植物的知識較為有限，對植物的結構、生長環(huán)境和種類等概念認識模糊。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫活動有較高的興趣。他們具備一定的動手能力，但繪畫技巧尚不成熟。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過觀察和模仿學習，而另一部分學生可能更喜歡通過動手實踐來探索和表達。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在觀察植物時可能難以區(qū)分植物的不同部分，如根、莖、葉等；在繪畫時可能面臨比例、構圖和色彩搭配的難題。此外，對于一些抽象概念的理解可能也是學生學習的難點。教學方法與手段教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解植物的基本特征，引導學生建立初步的植物知識體系。

2.演示法：教師示范繪畫步驟，幫助學生掌握繪畫技巧。

3.實踐法：組織學生進行繪畫活動，鼓勵他們自主探索和表達。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，激發(fā)學生興趣。

2.教學軟件輔助：運用繪畫軟件，指導學生進行數(shù)字化繪畫，提高繪畫效率。

3.教學互動：設置小組討論環(huán)節(jié)，促進學生交流學習心得，共同進步。教學過程設計教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植物是什么嗎？你們最喜歡的植物是什么？”

展示一些關于植物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受植物的魅力或特點。

簡短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.植物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解植物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹植物的根、莖、葉等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解植物的特性。

過程：

選擇幾個典型的植物案例進行分析，如常見的花卉、樹木等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解植物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態(tài)環(huán)境的影響，以及植物在人類生活中的應用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與植物相關的主題進行深入討論，如“植物對環(huán)境的影響”、“植物的藥用價值”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對植物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調植物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調植物在自然界中的生態(tài)平衡和人類生活中的重要作用，鼓勵學生進一步探索和應用植物知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生觀察身邊的植物，選擇一種植物進行描述，包括其外觀、生長環(huán)境、生態(tài)意義等，撰寫一篇短文。教學資源拓展教學資源拓展1.拓展資源：

-植物圖鑒：提供多種植物的圖片，包括花卉、樹木、草本植物等，以便學生對比和識別不同的植物種類。

-植物生長周期視頻：展示植物從種子發(fā)芽到開花結果的整個生長過程，幫助學生理解植物的生命周期。

-植物生態(tài)知識書籍：推薦適合一年級閱讀的植物生態(tài)書籍，如《自然界的秘密》系列，幫助學生了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-植物手工制作材料：提供各種植物手工制作所需的材料，如干花、樹葉等，鼓勵學生動手制作植物裝飾品。

2.拓展建議：

-家園觀察活動：鼓勵學生在家中的花盆、窗臺或庭院中觀察植物，記錄植物的生長變化。

-自然公園探訪：組織學生去附近的公園或自然保護區(qū)，實地觀察植物，了解植物的多樣性。

-家庭種植活動：鼓勵學生和家人一起在家中種植植物，從播種到照料，親身體驗植物生長的過程。

-植物攝影比賽：鼓勵學生用手機或相機拍攝植物照片，展示他們對植物的觀察和審美。

-植物主題繪畫：組織植物主題繪畫比賽，讓學生發(fā)揮想象力，以繪畫的形式表達對植物的理解和熱愛。

-植物知識競賽：通過設計有趣的植物知識競賽，激發(fā)學生學習植物知識的興趣，鞏固課堂所學內容。

-植物故事會：收集和分享與植物相關的有趣故事，如植物的傳說、寓言等，豐富學生的知識面。

-植物科普講座：邀請植物學家或環(huán)保志愿者來校進行科普講座，讓學生了解更多關于植物的科學知識。

-植物保護活動：組織學生參與植樹造林或環(huán)境保護活動，增強他們的環(huán)保意識和責任感。重點題型整理重點題型整理1.題型：描述植物的特征

例題：請描述一下你最喜歡的植物，包括它的外觀、顏色、生長環(huán)境等。

答案示例：我最喜歡的植物是向日葵。它的花朵很大，顏色鮮艷，通常是黃色或橙色的。向日葵喜歡陽光充足的環(huán)境，通常生長在田野或開闊的地方。

2.題型：植物的生長過程

例題：簡述一下植物從種子發(fā)芽到開花結果的整個生長過程。

答案示例：植物的生長過程包括發(fā)芽、生長、開花和結果四個階段。種子在適宜的土壤和水分條件下發(fā)芽，隨后長出莖和葉，進行光合作用。當植物成熟后，會開出花朵，經(jīng)過授粉后結出果實。

3.題型：植物對環(huán)境的影響

例題：為什么說植物對環(huán)境很重要？

答案示例：植物對環(huán)境非常重要，因為它們可以進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，有助于維持大氣中的氧氣含量。此外，植物還能防止水土流失，改善土壤質量，為動物提供食物和棲息地。

4.題型：植物與人類生活的關系

例題：舉例說明植物與人類生活的關系。

答案示例：植物與人類生活密切相關。例如，我們可以吃植物的果實和葉子作為食物，利用植物的纖維制作衣物和紙張，還可以利用植物的藥用價值來治療疾病。

5.題型：保護植物的重要性

例題：為什么我們要保護植物？

答案示例：保護植物非常重要，因為它們是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。植物有助于維持生物多樣性，保護環(huán)境，保障人類的生存和發(fā)展。我們應該采取行動，如植樹造林、減少污染等，來保護植物資源。板書設計板書設計①本文重點知識點：

-植物的定義

-植物的組成部分（根、莖、葉）

-植物的生長過程（發(fā)芽、生長、開花、結果）

-植物對環(huán)境的影響

-植物與人類生活的關系

②關鍵詞：

-植物生長

-光合作用

-生態(tài)平衡

-生物多樣性

-環(huán)境保護

③重點句子：

-“植物是自然界中的一種生物，它們通過光合作用生長?！?/p>

-“植物的生長過程包括發(fā)芽、生長、開花和結果?！?/p>

-“植物對環(huán)境有著重要的影響，它們可以吸收二氧化碳，釋放氧氣?！?/p>

-“植物與人類的生活息息相關，它們?yōu)槿祟愄峁┦澄铩⒁挛锖退幬?。?/p>

-“保護植物資源，維護生態(tài)平衡，是我們每個人的責任。”作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察日記：讓學生觀察家中或學校附近的植物，記錄它們的生長變化，包括外觀、顏色、生長狀態(tài)等，持續(xù)一周。

2.植物繪畫：要求學生選擇一種自己喜歡的植物，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意細節(jié)和色彩的運用。

3.植物知識卡片：學生需要制作一張植物知識卡片，內容包括植物的名稱、外觀特征、生長環(huán)境和生態(tài)意義。

4.家庭種植實踐：鼓勵學生與家長一起在家中種植一種植物，記錄種植過程，包括播種、澆水、施肥等。

作業(yè)反饋：

1.對觀察日記的反饋：檢查學生是否認真觀察并記錄，是否能夠準確描述植物的變化，鼓勵學生注意觀察細節(jié)，提高觀察能力。

2.對植物繪畫的反饋：評價學生的繪畫技巧，是否能夠準確表現(xiàn)植物的特征，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提高藝術表達能力。

3.對植物知識卡片的反饋：檢查學生對植物知識的掌握程度，是否能夠正確描述植物的信息，鼓勵學生拓展知識面，加深對植物的理解。

4.對家庭種植實踐的反饋：評估學生的實踐能力，是否能夠正確執(zhí)行種植步驟，鼓勵學生記錄種植過程中的問題和解決方法，提高解決問題的能力。教學反思與改進教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結束的“給植物畫張像”這節(jié)課中，我有一些思考：

1.在導入新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于植物的概念比較模糊，這說明我在介紹植物基本概念時可能沒有做到深入淺出。下一步，我計劃在導入時加入更多互動環(huán)節(jié)，比如讓學生分享自己熟悉的植物，這樣可以更好地激發(fā)他們的興趣，同時也幫助他們建立對植物的基本認識。

2.在基礎知識講解部分，我注意到一些學生在繪畫時對比例和構圖把握不夠。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中加入更多實踐環(huán)節(jié)，比如讓學生先在紙上畫出植物的輪廓，然后再上色，這樣可以逐步提高他們的繪畫技巧。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對植物的應用了解不足。為了拓寬他們的視野，我計劃引入一些與植物相關的實際案例，比如植物在醫(yī)學、食