我是城里的大忙人教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中音樂粵教花城版2024七年級下冊-粵教花城版2024課題XXX課時1教材分析我是城里的大忙人教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中音樂粵教花城版2024七年級下冊-粵教花城版2024。本課選自初中音樂教材，通過歌曲《我是城里的大忙人》讓學(xué)生感受城市生活的節(jié)奏和繁忙，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和城市生活認(rèn)知。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，有利于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對城市生活節(jié)奏的音樂感知能力，提升音樂審美素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生通過音樂表達(dá)個人情感和城市生活體驗的能力。

3.促進學(xué)生理解不同地域文化的音樂特點，拓寬文化視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生在集體合作中共同體驗音樂、分享音樂的情感交流能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解歌曲《我是城里的大忙人》的節(jié)奏特點和旋律走向，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲。

②通過對歌曲背景的了解，引導(dǎo)學(xué)生理解城市生活的快節(jié)奏和繁忙，培養(yǎng)對現(xiàn)代城市文化的認(rèn)知。

③通過音樂活動，使學(xué)生掌握集體合作的基本技巧，提升團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生深刻體會歌曲所傳達(dá)的城市生活壓力，引發(fā)學(xué)生對生活態(tài)度的思考。

②引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動中，通過身體律動、即興創(chuàng)作等方式，表達(dá)個人情感和城市生活的感受。

③培養(yǎng)學(xué)生從不同角度欣賞音樂，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等，提升音樂鑒賞能力。

④在課堂互動中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，克服羞澀心理，提高自信心和表達(dá)欲望。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《我是城里的大忙人》歌曲教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的城市生活圖片、歌曲節(jié)奏圖表、音樂視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備音樂播放設(shè)備，確保學(xué)生能夠舒適地聆聽和演唱。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“音樂與生活”為主題，簡要介紹音樂在現(xiàn)代社會生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與城市生活的關(guān)系。隨后，播放一段城市生活場景的視頻，讓學(xué)生初步感受城市節(jié)奏的快慢。用時5分鐘。

2.新課講授

-①播放歌曲《我是城里的大忙人》，讓學(xué)生聆聽并感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點。

-②教師講解歌曲的創(chuàng)作背景，介紹歌曲所反映的城市生活狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的主題。

-③分析歌曲的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌詞中的城市生活細(xì)節(jié)，如“忙忙碌碌的生活”、“匆匆忙忙的腳步”等。

3.實踐活動

-①學(xué)生跟隨教師一起學(xué)唱歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

-②教師引導(dǎo)學(xué)生進行音樂節(jié)奏模仿，通過身體律動感受歌曲的節(jié)奏感。

-③學(xué)生分組進行歌曲表演，可以加入自己的創(chuàng)意，如舞蹈、道具等，展示對歌曲的理解和感受。

4.學(xué)生小組討論

-①學(xué)生討論歌曲中所反映的城市生活狀態(tài)，如快節(jié)奏、壓力等。

-②學(xué)生分享自己與城市生活的相似經(jīng)歷，探討如何在忙碌的生活中保持積極的心態(tài)。

-③學(xué)生討論如何通過音樂來表達(dá)自己的情感和城市生活的感受。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲《我是城里的大忙人》所反映的城市生活節(jié)奏和壓力。隨后，教師總結(jié)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如歌曲演唱、節(jié)奏模仿、小組表演等，肯定學(xué)生的努力和進步。最后，教師提出問題：“在忙碌的生活中，我們應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)，享受音樂帶來的快樂？”讓學(xué)生思考并分享自己的看法。用時10分鐘。

教學(xué)流程總用時：40分鐘

注意事項：

1.教師在講解歌曲創(chuàng)作背景時，可以結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，使內(nèi)容更加生動形象。

2.在實踐活動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，尊重學(xué)生的個性表達(dá)。

3.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

4.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-城市音樂文化：介紹不同城市的地方音樂，如北京京劇、上海爵士、廣州粵曲等，讓學(xué)生了解城市音樂文化的多樣性。

-現(xiàn)代城市生活節(jié)奏：收集一些反映現(xiàn)代城市生活節(jié)奏的歌曲，如《匆匆那年》、《城市之光》等，讓學(xué)生對比不同歌曲對城市生活的表達(dá)。

-城市生活攝影作品：展示一些城市生活的攝影作品，如街頭藝人表演、城市夜景等，通過視覺藝術(shù)感受城市生活的魅力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集自己所在城市的音樂作品，了解并分析這些作品所反映的城市生活特點。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)音樂活動，如街頭音樂會、社區(qū)合唱團等，親身體驗城市音樂文化的魅力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首反映自己城市生活的歌曲，通過音樂表達(dá)對城市生活的理解和感受。

-組織學(xué)生進行城市音樂文化的主題班會，分享各自對城市音樂文化的認(rèn)識和理解。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)城市音樂文化的書籍，如《音樂與城市》、《城市音樂史》等，拓寬知識面。

-學(xué)生可以觀看一些關(guān)于城市音樂文化的紀(jì)錄片，如《音樂之城》、《爵士樂傳奇》等，通過影像了解城市音樂的發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生參觀音樂博物館或音樂展覽，實地感受音樂與城市生活的緊密聯(lián)系。

-學(xué)生可以嘗試進行音樂與城市生活的主題繪畫或?qū)懽?，用藝術(shù)形式表達(dá)對城市生活的感悟。

-鼓勵學(xué)生參與城市音樂節(jié)或音樂比賽，體驗音樂在促進城市文化交流中的作用。

-學(xué)生可以組織一場城市音樂文化的講座或研討會，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者分享他們的研究成果和觀點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《城市的聲音》——一本關(guān)于城市音樂文化的書籍，介紹了不同城市的地方音樂特色和音樂人在城市中的故事。

-視頻資源：《音樂之城》紀(jì)錄片——通過影像展示不同城市的音樂文化，讓學(xué)生了解音樂與城市生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《城市的聲音》或觀看《音樂之城》紀(jì)錄片，深入了解城市音樂文化的多樣性。

-鼓勵學(xué)生記錄下閱讀或觀看過程中的感受和思考，可以寫一篇讀書筆記或觀后感。

-學(xué)生可以嘗試尋找自己所在城市的音樂特色，如地方戲曲、民間音樂等，了解其歷史和傳承。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動，如合唱團、樂器培訓(xùn)班等，親身體驗音樂的魅力。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享自己了解到的城市音樂文化，增進對音樂和城市生活的認(rèn)識。

-教師可以組織一次關(guān)于城市音樂文化的主題班會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如PPT演示、音樂表演等。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首反映自己城市生活的歌曲，通過音樂表達(dá)對城市生活的理解和感受。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)音樂節(jié)或音樂比賽，體驗音樂在促進城市文化交流中的作用。

-學(xué)生可以組織一場城市音樂文化的講座或研討會，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者分享他們的研究成果和觀點。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①歌曲名稱：《我是城里的大忙人》

②歌曲節(jié)奏：快節(jié)奏，體現(xiàn)城市生活的繁忙

③歌曲旋律：簡單流暢，易于演唱

2.關(guān)鍵詞：

①城市生活

②繁忙

③情感表達(dá)

3.句子：

①“我是城里的大忙人，忙忙碌碌的生活”

②“匆匆忙忙的腳步，不知何時能停下”

③“夢想在前方，奮斗在路上”教學(xué)反思與改進在教學(xué)《我是城里的大忙人》這一課時，我深感音樂教育不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生情感、培養(yǎng)審美情趣的過程。以下是我的一些反思和改進措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)可以更加豐富。在實踐活動環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對歌曲的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論歌曲背后的故事，或者設(shè)計一些與歌曲相關(guān)的游戲，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)對歌曲節(jié)奏的講解可能不夠細(xì)致。有的學(xué)生對于歌曲中的快節(jié)奏把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致演唱效果不佳。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重節(jié)奏感的培養(yǎng)，可以通過播放節(jié)奏感強的音樂，讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手，從而提高他們對節(jié)奏的感知能力。

再者，學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)的表現(xiàn)讓我意識到，他們對城市生活的理解還有待深入。有些學(xué)生只是停留在表