課前預(yù)習(xí)1.人生價(jià)值的含義

2.勞動(dòng)的重要性、作用？/人生價(jià)值通過什么創(chuàng)造

3.怎樣衡量一個(gè)人的人生價(jià)值？試想一下，假如讓你現(xiàn)在搬家，從此生活在沙漠中，會(huì)有什么樣的感受？中國(guó)治沙女王毛烏素沙漠的種樹人殷玉珍CONTENTS道德與法治

自學(xué)課本P95-97，主體部分慢讀，材料部分快讀，找出并思考下列問題，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)。（3分鐘）

自學(xué)導(dǎo)航1.人生價(jià)值的含義、實(shí)現(xiàn)途徑？★★2.勞動(dòng)的意義、作用、重要性？開始★★3.怎樣衡量一個(gè)人的人生價(jià)值？思考圖中的人物為社會(huì)帶來了什么？農(nóng)民在田里忙碌工人焊接組裝件科研工作者做研究交通警察執(zhí)勤《2024年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)和全國(guó)工人先鋒號(hào)表彰大會(huì)召開》通過觀看視頻，聆聽代表發(fā)言，你明白了哪些道理？未來，你想從事哪種職業(yè)實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值？微型辯論賽正方：人生價(jià)值通過職業(yè)技術(shù)含量高低來衡量。反方：人生價(jià)值通對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)來衡量。探究與分享懸崖上的“飛人”——“中國(guó)好人”李培生他是穿梭在峭壁間的“飛人”，肩挎攀山繩、手拿“釣魚竿”，“飛檐走壁”換黃山潔凈如洗。跟隨鏡頭，看“中國(guó)好人”黃山放繩工李培生平凡又不凡的一天。李培生的事跡中，有哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你？這對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有什么啟示？人生價(jià)值

衡量人生價(jià)值的尺度（1）一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。（2）一般來說，一個(gè)人通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。（3）人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。觀點(diǎn)辨析一種價(jià)值觀：是戴著非常昂貴的手表，好顯示出來自己身價(jià)百倍。另一種價(jià)值觀：一塊不貴的手表，因?yàn)槲掖鬟^了，所以身價(jià)百倍。（中國(guó)首位女艦長(zhǎng)韋慧曉）思考：你贊同哪種價(jià)值觀？這啟示我們應(yīng)如何衡量一個(gè)人的人生價(jià)值？一個(gè)人為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。探究三

人生價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)為什么我們一眼就可以識(shí)別圖片一的人物，而不能識(shí)別圖片二的人物？一個(gè)人通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。①人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。人通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。人各種各樣的愿望都是在芳動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，人們?cè)趧趧?dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好?！餅槭裁匆趧趧?dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值？（勞動(dòng)的重要性）農(nóng)民、工人、教師、科學(xué)家、醫(yī)生和武警戰(zhàn)士，哪一類人應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極的評(píng)價(jià)？列舉平凡的崗位作出突出貢獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者的故事。一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。一般來說，一個(gè)人通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作出的貢獻(xiàn)越大，他的價(jià)值就越大。人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。2．新頒布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“義務(wù)教育勞動(dòng)課程的重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參與日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。”此舉意在（

）A．弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，體會(huì)人生美好B．重視課外實(shí)踐，忽略課堂學(xué)習(xí)C．培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，塑造完美人格D．豐富自身感受，維護(hù)國(guó)家利益A3．每年的5月1日是勞動(dòng)者的節(jié)日。據(jù)全國(guó)總工會(huì)統(tǒng)計(jì)，2024年共表彰全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀255個(gè)，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?088個(gè)，全國(guó)工人先鋒號(hào)1034個(gè)，常規(guī)獎(jiǎng)?wù)卤碚脤?duì)象中，農(nóng)民工占18.2%，產(chǎn)業(yè)工人占40.3%。這啟示我們（

）①社會(huì)職業(yè)和工作崗位沒有高低貴賤之分②樹立勞動(dòng)光榮意識(shí)，發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神③堅(jiān)定服務(wù)人民的理想信念，在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值④只有勞動(dòng)才能促進(jìn)人的全面發(fā)展A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④A今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)。希望廣大勞動(dòng)群眾大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，勤于創(chuàng)造、勇于奮斗，更好發(fā)揮主力軍作用，滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)?！?xí)近平本課觀點(diǎn)：1.人生價(jià)值是指人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義。2.人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。在勞動(dòng)中感受到幸福和愉悅，體會(huì)、人生的價(jià)值和美好。3.勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。4.一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度。只要為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。13.1在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值人生價(jià)值人的生命和活動(dòng)對(duì)自己、他人和社會(huì)所具有的積極意義勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富愿望都是在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)含義：實(shí)現(xiàn)途徑：通過勞動(dòng)創(chuàng)造的美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的衡量尺度：一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)美好愿景要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)課堂總結(jié)從年頭到年尾，農(nóng)田、企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、軍營(yíng)、科研院所，大家忙了一整年，付出了，奉獻(xiàn)了，也收獲了。這啟示我們（）①職業(yè)有分工不同，但沒有高低貴賤之分②要努力拼搏創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值③樹立勞動(dòng)光榮意識(shí)，發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)實(shí)干精神④不同的社會(huì)角色意味著承擔(dān)相同的責(zé)任A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④A“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)?！眲趧?dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是因?yàn)?)A．勞動(dòng)是人類社會(huì)生存發(fā)展的需要B．熱愛勞動(dòng)，我們將成為快樂的勞動(dòng)者C．人通過勞動(dòng)為他人和社會(huì)作貢獻(xiàn)D．參加勞動(dòng)，我們就能成為新型的勞動(dòng)者C習(xí)近平總書記指出：“弘揚(yáng)勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的社會(huì)風(fēng)尚”“要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神?！毕铝姓f法與題意相符的是（

）A.只有熱愛勞動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值B.勞動(dòng)是幸福的源泉，熱愛勞動(dòng)必將成勞模C.國(guó)家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)D.豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化選擇A生命的容積=長(zhǎng)度(壽命)×高度(境界)×寬度(奉獻(xiàn))。你無法控制生命的長(zhǎng)