三年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-2.3養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣第2課時浙教版課題XX課時1設(shè)計意圖本節(jié)課通過學(xué)習(xí)“養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣第2課時”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并通過實際案例和小組討論，幫助學(xué)生掌握制定學(xué)習(xí)計劃和合理安排時間的方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的意識，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間和制定學(xué)習(xí)計劃。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績的重要性。

2.幫助學(xué)生掌握制定學(xué)習(xí)計劃和合理安排時間的方法。

難點：

1.學(xué)生如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生在小組討論中如何有效溝通，提高合作學(xué)習(xí)效果。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受良好學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的積極影響。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實際操作，如制定個人學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)時間管理能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享學(xué)習(xí)心得，共同解決問題，提升合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》三年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片展示。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示學(xué)習(xí)計劃模板，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的視頻，讓學(xué)生觀察視頻中同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.提出問題：觀看后提問：“同學(xué)們，視頻中哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好？為什么他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的影響。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.教師講解：介紹良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.互動環(huán)節(jié)：

-問題提問：針對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義和作用進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對新知識的理解。

-學(xué)生回答：請學(xué)生舉例說明自己曾經(jīng)的好習(xí)慣和需要改進(jìn)的地方。

3.案例分析：

-展示優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的案例，分析其成功原因。

-學(xué)生討論：小組討論如何將優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.實踐練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方法。

2.分組討論：每組討論如何共同監(jiān)督和幫助成員遵守學(xué)習(xí)計劃。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.隨機(jī)提問：針對學(xué)習(xí)計劃中的問題進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對計劃的理解和執(zhí)行能力。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃中的收獲和遇到的問題。

**五、總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中存在的不足，并制定改進(jìn)措施。

3.課堂延伸：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生制定并執(zhí)行個人學(xué)習(xí)計劃，持續(xù)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

**用時分鐘**：共計45分鐘

**備注**：教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生的反饋適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)活動的有效性。知識點梳理1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

-提高學(xué)習(xí)效率

-培養(yǎng)自律能力

-增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力

2.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

-制定合理的學(xué)習(xí)計劃

-做好學(xué)習(xí)筆記

-定期復(fù)習(xí)鞏固

-保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

3.學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容

-學(xué)習(xí)目標(biāo)

-學(xué)習(xí)時間

-學(xué)習(xí)方法

-學(xué)習(xí)效果評估

4.學(xué)習(xí)計劃的具體實施

-設(shè)定短期和長期目標(biāo)

-合理安排學(xué)習(xí)時間

-根據(jù)個人特點選擇學(xué)習(xí)方法

-定期評估學(xué)習(xí)效果，調(diào)整計劃

5.學(xué)習(xí)環(huán)境的營造

-選擇安靜、舒適的學(xué)習(xí)場所

-減少干擾因素，如關(guān)閉不必要的電子設(shè)備

-保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔和有序

6.自我管理的重要性

-提高時間管理能力

-培養(yǎng)自我約束能力

-增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力

7.小組合作學(xué)習(xí)

-增進(jìn)同學(xué)間的交流與合作

-提高解決問題的能力

-共同進(jìn)步，共同成長

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣的評估與改進(jìn)

-定期自我評估，找出不足

-向他人請教，獲取反饋

-不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣

9.學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的培養(yǎng)

-增強(qiáng)自信心

-調(diào)整心態(tài)，面對挫折

-保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度

10.家長和教師的角色

-家長：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供必要的支持和鼓勵。

-教師：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計①良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

-學(xué)習(xí)效率提升

-自律能力培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)動力增強(qiáng)

②培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

-制定學(xué)習(xí)計劃

-做好學(xué)習(xí)筆記

-定期復(fù)習(xí)鞏固

-營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

③學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容

-學(xué)習(xí)目標(biāo)

-學(xué)習(xí)時間

-學(xué)習(xí)方法

-學(xué)習(xí)效果評估

④學(xué)習(xí)計劃的具體實施

-設(shè)定短期長期目標(biāo)

-安排學(xué)習(xí)時間

-選擇學(xué)習(xí)方法

-評估學(xué)習(xí)效果

⑤學(xué)習(xí)環(huán)境的營造

-安靜舒適場所

-減少干擾因素

-環(huán)境整潔有序

⑥自我管理的重要性

-時間管理能力

-自我約束能力

-自主學(xué)習(xí)能力

⑦小組合作學(xué)習(xí)

-同學(xué)間交流合作

-解決問題能力

-共同進(jìn)步成長

⑧學(xué)習(xí)習(xí)慣的評估與改進(jìn)

-定期自我評估

-他人反饋

-調(diào)整優(yōu)化習(xí)慣

⑨學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的培養(yǎng)

-增強(qiáng)自信心

-調(diào)整心態(tài)面對挫折

-積極學(xué)習(xí)態(tài)度

⑩家長和教師的角色

-家長：關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)，支持鼓勵

-教師：關(guān)注學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。評價學(xué)生的專注程度和態(tài)度，記錄學(xué)生的出勤情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、合作精神和提出建設(shè)性意見的能力。通過展示成果，評價學(xué)生的綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

3.隨堂測試：設(shè)計簡短的小測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶情況。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。同時，組織學(xué)生間互相評價，培養(yǎng)批判性思維和同理心。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。針對學(xué)生的優(yōu)點，給予肯定和鼓勵；針對不足之處，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。同時，關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我感覺挺有收獲的。孩子們對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)識和理解，比我想象的要深刻得多。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻，他們能很快地找到那些有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，這說明他們已經(jīng)有一定的觀察力和自我認(rèn)知能力。

在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于制定學(xué)習(xí)計劃這部分特別感興趣。他們提出了很多自己的想法，比如如何安排時間、如何選擇合適的學(xué)習(xí)方法等。這讓我覺得，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到學(xué)生們積極參與，互相幫助，這讓我很欣慰。他們能夠從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，也能夠分享自己的心得，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍是我很希望看到的。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，有些學(xué)生對于學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行不夠堅決，可能是因為缺乏自我管理的能力。在接下來的教學(xué)中，我會嘗試引入更多的時間管理和自我激勵的方法，幫助他們更好地執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時比較害羞，不太敢表達(dá)自己的觀點。這可能是因為他們對自己的能力不夠自信。我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。典型例題講解1.例題：小明每天早上7點起床，他計劃用30分鐘刷牙洗臉，用1小時吃早餐，然后去上學(xué)。請問小明最晚幾點可以起床，才能保證不遲到？

答案：小明最晚6點30分起床可以保證不遲到。

2.例題：小紅每天晚上9點開始做作業(yè)，她預(yù)計每科作業(yè)需要30分鐘。如果她有3科作業(yè)，她最晚什么時候開始做作業(yè)，才能在晚上10點前完成？

答案：小紅最晚8點30分開始做作業(yè)，才能在晚上10點前完成3科作業(yè)。

3.例題：小剛每天晚上10點上床睡覺，他計劃用1小時閱讀，然后用30分鐘復(fù)習(xí)第二天的課程。請問小剛每天最晚什么時候開始閱讀？

答案：小剛最晚9點30分開始閱讀，才能在10點上床睡覺。

4.例題：小麗每天早上7點起床，她計劃用20分鐘做早